《運球》幼兒園教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《運球》幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《運球》幼兒園教案1
（一)活動(dòng)名稱(chēng)：小烏龜來(lái)運球 (親子游戲)
(二)活動(dòng)目標：
1、通過(guò)親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長(cháng)輩的情感，增進(jìn)與長(cháng)輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
(三)活動(dòng)準備
1、幼兒經(jīng)驗準備：
2、環(huán)境材料準備：烏龜胸卡若干、山洞2個(gè)、皮球若干、球筐4個(gè) 、鼓兩個(gè)、小紅點(diǎn)、錄音機、音樂(lè )盤(pán)、戶(hù)外分組游戲材料等
3、教師站位、配合準備：
(1)、助教事先安排好場(chǎng)地，將場(chǎng)地布置好。
(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。
(3)、主班老師在前面引導幼兒及家長(cháng)，助教老師在后面組織幼兒常規。
(4)、游戲開(kāi)始后，助教在鼓前等待家長(cháng)和幼兒來(lái)敲鼓，并監督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn)。
(四)、活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操(熱身活動(dòng))。
2、引導幼兒練習向前爬行的動(dòng)作。
(1)引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來(lái)幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來(lái)運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。
(2)指導幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作，重點(diǎn)指導幼兒手腳協(xié)調向前爬行。
3、講解游戲規則和要求
(1)游戲規則：
a、幼兒分成兩組，家長(cháng)和幼兒同時(shí)開(kāi)始，幼兒爬行通過(guò)山洞，家長(cháng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái)，一起走到對面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走�；貋�(lái)把球放到球筐后，由幼兒來(lái)敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊為勝。
b、勝的一對可以得到小紅點(diǎn)為獎勵。
(2)游戲要求：
a、小朋友一定要向前爬行通過(guò)山洞，家長(cháng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái)。然后每人抱一個(gè)球走回來(lái)，家長(cháng)不能幫助幼兒把球一起抱回來(lái)。
b、走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應該由寶寶敲鼓，家長(cháng)敲鼓的不算。
4、開(kāi)始游戲，可以重復玩本次游戲。師重點(diǎn)指導幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。
5、結束本次活動(dòng)，并評價(jià)本次活動(dòng)。
6、分組自選游戲活動(dòng)，鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。
7、播放收玩具的音樂(lè )和輕柔的音樂(lè )，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動(dòng)作。
第一種活動(dòng)：踩尾巴
主要目標：①培養孩子對音樂(lè )的感受力。②引導孩子大膽地行走。
活動(dòng)材料：音樂(lè )磁帶，自制拖地紙條當做尾巴。
指導要點(diǎn)：①在家長(cháng)的后腰上系著(zhù)‘‘尾巴’’行走。隨著(zhù)音樂(lè )節奏的快慢調整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂(lè )節奏的快慢行走。
建 議：在晴天時(shí)，父母可帶著(zhù)孩子到戶(hù)外，玩踩人影子游戲，看誰(shuí)先踩到別人的影子，先踩到者為勝。
第二種活動(dòng)：捉蝴蝶
主要目標：①訓練孩子視覺(jué)追逐能力。②練習孩子四散行走，轉換蹲下、站起動(dòng)作。
活動(dòng)材料：彩色紙蝴蝶、軟電線(xiàn)。 ’
指導要點(diǎn)：①家長(cháng)拿著(zhù)紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線(xiàn)追逐蝴蝶的落點(diǎn)。
�、诩议L(cháng)逗引孩子追著(zhù)蝴蝶走動(dòng)，當蝴蝶落地時(shí)，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣，家長(cháng)可以讓孩子拿著(zhù)蝴蝶，家長(cháng)反過(guò)來(lái)追逐孩子。
家庭小游戲推薦：①抱氣球。家長(cháng)手拿氣球上下左右飛動(dòng)，引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線(xiàn)，引逗孩子追光游戲。
第三種活動(dòng);送小動(dòng)物回家
主要目標：訓練寶寶能獨立穩步行走。
活動(dòng)材料：小推車(chē)，小雞、小貓、小兔、小狗等常見(jiàn)毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動(dòng)物圖片，作為每個(gè)小動(dòng)物的家)。
《運球》幼兒園教案2
現在的幼兒園非常重視親子游戲這一塊，會(huì )定期的舉辦親子游戲。家長(cháng)和孩子一起共同參與、齊心合作，能夠增進(jìn)家長(cháng)和孩子之間的親子感情，也有利于孩子身心的健康發(fā)展和有利于激發(fā)孩子的內在潛能。
游戲準備：
幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地、氣球若干個(gè)、獎品。
游戲過(guò)程：
1.將小朋友和自己的家長(cháng)組合成組，并且給每個(gè)小組編號；
2.將準備好的氣球吹氣，保證氣球的大小一致；
3.比賽開(kāi)始的時(shí)候，家長(cháng)和孩子做好游戲的準備；
4.家長(cháng)身體半蹲和孩子的頭頂在一起，然后將發(fā)給的氣球夾在孩子和家長(cháng)的頭之間；
5.家長(cháng)和孩子合力將氣球運到終點(diǎn)；
6.如果球在半路上擠破的話(huà)，小組比賽結束，其他組繼續；
7.按照運球結束的時(shí)間計算；
8.發(fā)獎。
游戲總結：
這個(gè)游戲將會(huì )讓家長(cháng)更進(jìn)一步的認識自己的孩子，同時(shí)也可以讓孩子和自己的家長(cháng)更加親密，同時(shí)還會(huì )鍛煉孩子的合作精神。
這個(gè)運球的游戲是非常有意思的，感興趣的小朋友可以在自己的家里和家長(cháng)一起玩。
《運球》幼兒園教案3
活動(dòng)目標：
1、兩人協(xié)調一致地夾球側身行進(jìn)。
2、積極探索有效的合作運球方法，體驗同伴合作的快樂(lè )。
3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。
4、初步了解健康的小常識
活動(dòng)準備：
1、大小一樣的球若干。
2、畫(huà)好兩條跑道線(xiàn)，每條跑道終點(diǎn)放一把小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：我是運動(dòng)小健將。組織幼兒學(xué)做各種運動(dòng)項目的動(dòng)作，如：踢足球、打排球、游泳等。
2、組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部位合作運球的方法。
�。�1）引導幼兒探索并嘗試不同部位的運球方法，如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。
�。�2）組織幼兒重點(diǎn)進(jìn)行胸夾球、背夾球練習，掌握夾球側身行進(jìn)的要領(lǐng)。
3、組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。
�。�1）教師介紹游戲玩法：幼兒兩人一對，全班分兩大組，縱隊站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，兩隊前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來(lái)，然后步伐一致地側身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。兩人夾球到達終點(diǎn)后，繞小椅子回到起點(diǎn)處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務(wù)的對為勝。（人數多時(shí)需多分幾組，避免長(cháng)時(shí)間的等待。）
�。�2）組織幼兒分隊練習，教師強調游戲規則：兩人必須夾球側行且不能用手扶球；到達終點(diǎn)后必須繞過(guò)椅子方可返回。
�。�3）教師擔任裁判，組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。
�。�4）小結比賽中出現的問(wèn)題，如：運球方法、規則等。
�。�5）組織進(jìn)行背夾球、頭夾球比賽。
4、放松活動(dòng)：組織幼兒兩人一組互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。
活動(dòng)反思：
籃球運動(dòng)，一直都是很受小學(xué)生喜愛(ài)的一項體育運動(dòng)。而小學(xué)三年級的學(xué)生在熟悉了球性的基礎上，可以進(jìn)一步簡(jiǎn)單的學(xué)習一些籃球運球的基本技能。通過(guò)學(xué)習，提高學(xué)生的控球能力，并能通過(guò)已學(xué)知識技能進(jìn)行自主創(chuàng )新，付諸實(shí)踐。
在實(shí)際教學(xué)中，仍應以教師為主導，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)合理設計教學(xué)思路，運用各種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。興趣是xx好的老師，學(xué)生對學(xué)習的投入主要是根據興趣來(lái)定的，對于他們喜歡的課程他們會(huì )樂(lè )于學(xué)習。而對于他們不喜歡的課程他們則表現得毫無(wú)興趣。
本課我采用了多種有趣、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習。在課的開(kāi)始我設計了一套籃球韻律操，配合音樂(lè )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習籃球的積極性。在進(jìn)入基本部分后，通過(guò)讓學(xué)生以自由形式嘗試進(jìn)行拍球活動(dòng)，在練習中互相學(xué)習。掌握技能后通過(guò)同學(xué)之間互相合作、探究、競爭的精神，對運球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲中此時(shí)學(xué)生的學(xué)習積極性很高，既做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，也提高了教學(xué)效率。讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗到了體育的興趣，達到了體育教學(xué)的目標。從整堂課來(lái)看上得還可以，但在本次課的練習部分，對調動(dòng)學(xué)生的激情和隊伍的調動(dòng)還不夠，以后得多下功夫。
《運球》幼兒園教案4
【活動(dòng)目標】
1、幼兒主動(dòng)探索滾球、自?huà)佔越�、拍球、傳球等玩球的方法和技能�?/p>
2、樂(lè )意參加體育活動(dòng)，體驗玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協(xié)調的能力。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
【活動(dòng)準備】
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：練習自?huà)佔越忧�；按顏色進(jìn)行分類(lèi)
【活動(dòng)過(guò)程】
情景：皮球廠(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對面的椅子上，看誰(shuí)辦法最多？
一、開(kāi)始部分
導入游戲：教師邊演示邊對幼兒說(shuō)：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)�！保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望）
二、基本部分
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。
2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。
3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒(méi)球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)。
情景表演：《趕小豬》
隔壁王大爺家的養殖場(chǎng)的小豬跑出去了，他打電話(huà)給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂(lè )，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊，想各種辦法把小豬趕回家。
�。�1）集體趕：分三路縱隊進(jìn)行滾球接力，哪隊先完成為勝。
�。�2）個(gè)別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。
三、結束部分
播放音樂(lè )做放松活動(dòng)。（教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操）
多元價(jià)值分析：
1、通過(guò)玩各種游戲，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，培養了幼兒的想象力。
2、通過(guò)游戲培養了幼兒助人為樂(lè )的良好品質(zhì)，有助于幼兒的良好個(gè)性發(fā)展。
3、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展，幼兒也體驗到了玩球的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思
“助跑跨跳”是幼兒園大班體育基本動(dòng)作訓練之一。以往我們都是通過(guò)示范、講解和練習的方式教幼兒學(xué)習，幼兒既不了解學(xué)習的意義，又對單調的練習不感興趣，所以很難達到好的學(xué)習效果。針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和體育活動(dòng)目標，我班嘗試設計并開(kāi)展了以學(xué)習“助跑跨跳”基本動(dòng)作為主要內容、以情景游戲以“袋鼠運球”為主要形式的`體育活動(dòng)，深受孩子們的喜愛(ài)。
播放背景音樂(lè )《袋鼠媽媽有個(gè)袋袋》――利用音樂(lè )和模仿動(dòng)作激發(fā)幼兒學(xué)做袋鼠跳的積極性。來(lái)到戶(hù)外，我告訴孩子們玩學(xué)做袋鼠跳的游戲。孩子們臉上洋溢著(zhù)自豪感。隨著(zhù)節奏輕的音樂(lè )，孩子們自然地挺起胸脯抬起頭，精神抖擻地排好隊伍，開(kāi)始了準備活動(dòng)。在音樂(lè )的伴奏下，我帶領(lǐng)孩子們學(xué)著(zhù)媽媽樣子練習雙腿跳，情境逼真，具有鮮明特點(diǎn)的準備活動(dòng)，激發(fā)了幼兒參加體育活動(dòng)的積極性�！按筮\球”――讓孩子在體驗中領(lǐng)會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)我以袋鼠媽媽的身份給孩子們布置了“袋鼠運球過(guò)河”的任務(wù)。我讓“袋鼠們們”自選分成兩組，嘗試跨兩種“運球”。孩子們一聽(tīng)跨“運球”，都高興地跳了起來(lái)，我的任務(wù)剛布置完，他們就分組進(jìn)行了嘗試。助跑跨跳要想獲得成功就要學(xué)會(huì )用力蹬地，向前邁腿，這是我們在備課和親身體驗中摸索出的經(jīng)驗。為了讓幼兒自己感受到這一點(diǎn)，我用書(shū)包做成袋袋，提供給孩子們運球，在初次嘗試中，孩子們多是對跨跳信心不足或能力弱的孩子，經(jīng)過(guò)兩次訓練，孩子們感覺(jué)好多了。
在試跳兩次以后，我及時(shí)組織孩子們進(jìn)行交流，讓他們談?wù)勛约菏窃趺催\過(guò)去的，跳寬的和跳窄的有什么不同。他們總結了經(jīng)驗，共同分享了成功的喜悅。交流時(shí)，成功運球的孩子們表現得既興奮又自豪。那些沒(méi)有跳過(guò)去的孩子聽(tīng)了別人的經(jīng)驗也受到了啟發(fā)，有的已經(jīng)開(kāi)始躍躍欲試了。但是，再次試跳時(shí)，仍然有幾個(gè)孩子跳不過(guò)去。于是，我又引導他們觀(guān)察同伴的動(dòng)作，分析跳不過(guò)去的原因。
在充分體驗的基礎上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊進(jìn)行雙腿跳運球的比賽。比賽開(kāi)始了，聽(tīng)到口令后，“袋鼠”就像離弦的箭一樣，飛快地跳過(guò)障礙物，旁邊的“袋鼠”在不停地為自己的朋友加油，場(chǎng)面非常熱烈�？墒�，因為孩子們求勝心切，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就弄跨障礙物，影響了動(dòng)作的完成。于是，我引導幼兒重新調整了規則。新的規則規定，弄跨障礙物的不算數。這樣一來(lái)，孩子們將注意力轉向了跨越障礙物的動(dòng)作，使游戲真正達到了鍛煉的目的。
《運球》幼兒園教案5
【活動(dòng)目標】 1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力，培養幼兒的規則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】 螃蟹頭飾若干，皮球若干。
【活動(dòng)過(guò)程】 一、引導幼兒入場(chǎng)做準備活動(dòng)。
二．游戲活動(dòng)部分。
1、謎語(yǔ)導入游戲活動(dòng)主題。
師：我今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里長(cháng)把泡沫吐�！保ㄓ祝后π罚�
師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰(shuí)能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）
師：螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛(ài)嗎？（可愛(ài)）
師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現在就讓我們一起變成一只可愛(ài)的小螃蟹吧�。◣煱l(fā)頭飾）請大家帶好頭飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！
師：春天到了，可愛(ài)的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來(lái)玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想參加嗎？（想）怎么玩呢，現在我就告訴你們。
2、教師講述游戲規則：
男女兩隊排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來(lái)，把球放入筐內，然后排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團結協(xié)作好，球不要掉下來(lái)，如果掉了，從頭再來(lái)，走時(shí)一定要注意安全。
3、玩法討論：
在幼兒進(jìn)行幾組后，針對游戲情況引導幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩。
《運球》幼兒園教案6
游戲目標：
1、喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂(lè )趣，練習用圈帶球走。
2、在帶球走時(shí)，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調的能力。
3、培養幼兒手眼協(xié)調的能力。
4、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
游戲準備：
1、經(jīng)驗準備：玩過(guò)皮球，知道皮球會(huì )滾動(dòng)。
2、物質(zhì)準備：圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標志物（小椅子）、球架、磁帶。
游戲玩法：
1、在起點(diǎn)處準備一個(gè)球架，許多球；
2、游戲開(kāi)始，幼兒取一球平放在地面上；
3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著(zhù)球行進(jìn)；
4、將球趕至中場(chǎng)處地墊前，將圈套在標志物（椅子背）上；
5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過(guò)去；
6、將球按顏色分放在球架上。
情境：皮球場(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會(huì )亂滾，所以給小朋友每人準備了一個(gè)道具“圈”，大家開(kāi)始幫忙吧！
游戲規則：
皮球在四處亂滾時(shí)，不可用手幫忙，只能靠圈。
活動(dòng)反思：
親子活動(dòng)對家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，讓家長(cháng)了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排，也使家長(cháng)了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長(cháng)、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。
《運球》幼兒園教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調能力。
3、培養幼兒的團結合作意識。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
皮球若干
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類(lèi)推分別運著(zhù)球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面， 游戲依次進(jìn)行，最后以運球速度的快慢決定輸贏(yíng)。速度快的隊為贏(yíng)，速度慢的隊為輸。
活動(dòng)指導：
1、注意運球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準確性。
3、比賽過(guò)程中運球失誤時(shí) ，還可以拾回球繼續進(jìn)行游戲。
4、運球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續前進(jìn)。
活動(dòng)結束：
對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結
活動(dòng)反思：
運球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè )，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
《運球》幼兒園教案8
活動(dòng)目標：
1、能手眼腳協(xié)調的控制拍球位置與方向。
2、身體靈活的避開(kāi)障礙物，不間斷的運球行進(jìn)。
3、在練習中能夠克服各種困難，不怕艱辛。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
活動(dòng)準備：
球、障礙物(椅子，箱子)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、球操：鍛煉鞏固。
師：小兵們，號角吹響，訓練時(shí)間到。(師幼一起跟著(zhù)音樂(lè )做球操)
2、球操：踏步走。
(1)左右前前(四次)。
(2)轉兩圈，前上前上(兩次)。
(3)前左后右各拍兩下，抱住轉(四個(gè)方向各一次)
(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)
(5)左右托球(8拍控制各兩次)
(6)踏步走，敬禮。
二、基本部分。
1、引出技能。(自由拍球玩)
師：小兵們，在自己的營(yíng)區里找一塊空地拍球!(幼兒自由拍球)
(師來(lái)回尋找并觀(guān)察孩子，尋找姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著(zhù)的;拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側方的)
2、展示成果。
師：(吹哨子)小兵們，集合。
個(gè)人展示：請個(gè)別幼兒來(lái)展示。
(1)姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著(zhù)的。
(2)拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側方的)
師：請**小兵來(lái)展示他的拍球技能(幼兒拍)
師：這位小兵是怎么拍的?姿勢怎么樣?(膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球)
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿練習)
師：請**小兵來(lái)展示他的拍球技能。(幼兒拍)
師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的?(側前方)(找不到則由老師示范。
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、幼兒自由練習。
師：小兵們，記住剛才學(xué)習的拍球姿勢與位置，訓練開(kāi)始(吹哨子)。(尋找邊走動(dòng)邊拍球的幼兒)
4、展示。
師：(吹哨子)集合。請**小兵來(lái)展示。
師：小兵們，學(xué)一學(xué)(邊走動(dòng)邊拍球。時(shí)間稍微長(cháng)一些)
師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時(shí)是怎么做的?(繞過(guò)讓開(kāi))
師：對面是菜園，中間是危險區，最近常有敵人會(huì )偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請你們穿越危險區的的時(shí)候要怎么辦?(速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走)。(吹哨子)訓練。(一排十人訓練)
5、幼兒練習一會(huì )后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標記。(教師引導幼兒越過(guò)各種障礙物)(8分)
師：(哨子)集合。剛才是怎么到達對面菜園的?(幼兒說(shuō)說(shuō)或請一名幼兒師范)
6、師：小兵們的訓練很辛苦，炊事房做飯時(shí)間到了。去對面菜園運些蔬菜回來(lái)，如果在危險區球滾掉了，就快速將球撿起來(lái)回到營(yíng)區重新開(kāi)始�？焖儆秩繉⒉诉\回的一組獲勝。(哨子)開(kāi)始!
師：到達營(yíng)區的小兵盤(pán)腿坐下休息。
三、結束部分。
1、放松運動(dòng)。(跟著(zhù)音樂(lè )做)
(1)前后左右動(dòng)腰。
(2)轉腰。
(3)深呼吸。
(4)自己?jiǎn)问智们米笥沂直邸?/p>
(5)自己敲敲左右腿，腿伸直。
(6)互相敲敲背。
(7)甩手與螺旋槳。)
2、我們帶著(zhù)這些菜去炊事房做午飯去!
活動(dòng)反思：
籃球運動(dòng)，一直都是很受小學(xué)生喜愛(ài)的一項體育運動(dòng)。而小學(xué)三年級的學(xué)生在熟悉了球性的基礎上，可以進(jìn)一步簡(jiǎn)單的學(xué)習一些籃球運球的基本技能。通過(guò)學(xué)習，提高學(xué)生的控球能力，并能通過(guò)已學(xué)知識技能進(jìn)行自主創(chuàng )新，付諸實(shí)踐。
在實(shí)際教學(xué)中，仍應以教師為主導，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)合理設計教學(xué)思路，運用各種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生對學(xué)習的投入主要是根據興趣來(lái)定的，對于他們喜歡的課程他們會(huì )樂(lè )于學(xué)習。而對于他們不喜歡的課程他們則表現得毫無(wú)興趣。
本課我采用了多種有趣、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習。在課的開(kāi)始我設計了一套籃球韻律操，配合音樂(lè )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習籃球的積極性。在進(jìn)入基本部分后，通過(guò)讓學(xué)生以自由形式嘗試進(jìn)行拍球活動(dòng)，在練習中互相學(xué)習。掌握技能后通過(guò)同學(xué)之間互相合作、探究、競爭的精神，對運球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲中此時(shí)學(xué)生的學(xué)習積極性很高，既做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，也提高了教學(xué)效率。讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗到了體育的興趣，達到了體育教學(xué)的目標。從整堂課來(lái)看上得還可以，但在本次課的練習部分，對調動(dòng)學(xué)生的激情和隊伍的調動(dòng)還不夠，以后得多下功夫。
《運球》幼兒園教案9
和家長(cháng)們一起參加幼兒園的親子游戲，是寶寶們最開(kāi)心的事情，寶寶們在游戲中，會(huì )收獲前所未有的歡樂(lè )。
游戲準備：
彩色大皮球
游戲過(guò)程：
1.將每個(gè)家庭進(jìn)行編號，根據編號每組領(lǐng)一個(gè)大的皮球；
2.游戲開(kāi)始，家長(cháng)和寶寶分別站到游戲場(chǎng)地的兩邊；
3.由家長(cháng)這邊開(kāi)始，家長(cháng)坐到皮球上，然后借助彈力，將氣球運到寶寶那邊；
4.寶寶接過(guò)媽媽運過(guò)來(lái)的皮球，同樣的方法，將其運到對面終點(diǎn)；
5.游戲過(guò)程中，如果人脫離皮球的話(huà)，需要從起點(diǎn)開(kāi)始重新進(jìn)行；
6.游戲完成時(shí)間最短的獲勝。
溫馨提示：
在上面的這個(gè)親子游戲中，寶寶們會(huì )鍛煉自己的合作能力，而且，還能鍛煉寶寶的身體呢，所以，家長(cháng)們配合自己的寶寶，開(kāi)始這個(gè)親子游戲。
《運球》幼兒園教案10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運球走的正確方法。
2、能按一定的方向運球走，提高四肢運動(dòng)的協(xié)調性。
3、激發(fā)幼兒的競爭意識。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
活動(dòng)準備：
籃球人手一個(gè)，紅色、黃色彩條若干，記分板，場(chǎng)地的設置等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、邊念兒歌邊復習拍球
2、總結拍球的正確方法。
A、手臂帶動(dòng)手腕用力向下按壓球的中心部位
B、手的姿勢準確，五指張開(kāi)
二、學(xué)習直線(xiàn)運球走。
1、自由練習。
2、引導幼兒發(fā)現問(wèn)題，并探討正確的直線(xiàn)運球的方法。
3、教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
4、再次練習，教師個(gè)別指導。
5、分組競賽，進(jìn)行評價(jià)。
6、學(xué)習轉彎運球走。
7、自由練習。
8、引導幼兒發(fā)現問(wèn)題，并探討正確的轉彎運球走的方法。
9、教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
10、再次練習，教師個(gè)別指導。
11、分組競賽，進(jìn)行評價(jià)。
三、放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展多做，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長(cháng)發(fā)育，增強體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也會(huì )產(chǎn)生一定的影響，因為它能促進(jìn)人的認知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展。我們在生活中，除了注意體育游戲對身體的鍛煉價(jià)值以外，還有意識地把體育與其他相關(guān)教育有機地結合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。
運球走是大班幼兒必須達到的動(dòng)作技能之一，我通過(guò)自己的親身體驗，思考了孩子掌握動(dòng)作技能由易到難的幾個(gè)關(guān)鍵階段，我又仔細分析了我班幼兒運球走的水平，發(fā)現有三分之一的孩子不會(huì )原地連續拍球，有三分之一的孩子會(huì )原地拍球，但不會(huì )拍著(zhù)球走，還有三分之一的孩子會(huì )拍球走，但不會(huì )按一定的方向運球，針對孩子在這三個(gè)階段的發(fā)展差異，我們嘗試著(zhù)提供有針對性的幫助和支持。
本節活動(dòng)的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動(dòng)作技能，通過(guò)三個(gè)環(huán)節:原地拍球—直線(xiàn)運球—繞彎運球，來(lái)幫助孩子們掌握運球的正確方法。在第一個(gè)環(huán)節的練習中，我發(fā)現有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，還有的孩子是擊球過(guò)早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度，在指導動(dòng)作的同時(shí)，我采用了兒歌形式，讓孩子們邊說(shuō)兒歌邊拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戲中，通過(guò)語(yǔ)言的提示和不斷的練習嘗試，孩子很快掌握了拍球的動(dòng)作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續拍球走，我設置了游戲場(chǎng)景，用小椅子擺成有一定寬度的通道，讓孩子拍著(zhù)球沿著(zhù)通道向前走進(jìn)行比賽，想通過(guò)比賽的形式激發(fā)幼兒的競爭意識，這一點(diǎn)在活動(dòng)也充分的體現出來(lái)了，孩子們能為自己的隊員加油。在嘗試繞彎運球走的過(guò)程中，也設置了新的場(chǎng)地，在孩子們有了初步的體驗后，我將大彎變成小彎，采用競賽的方式，提高了運球走的速度，同時(shí)增加了運球走的難度。通過(guò)一次次的練習和比賽，孩子們基本上能掌握運球走的方法。
才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免盲目性。例如這節活動(dòng)課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是運球行走2、在探索和嘗試中，我體驗到，作為老師，只有以飽滿(mǎn)的情緒帶動(dòng)孩子積極、快樂(lè )的投入到體育活動(dòng)中，才能讓孩子在快樂(lè )中獲得發(fā)展。
通過(guò)這次的活動(dòng)，我對自己以后的體育教學(xué)活動(dòng)上有了更深一步的認識：
1、在關(guān)注幼兒的個(gè)體差異這方面這堂課我覺(jué)得自己做的還不夠。在活動(dòng)中我應該對能力不同的幼兒提出不同的要求，為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動(dòng)條件，并做到尊重他們的意愿。如可以設置不同難度的場(chǎng)地，體現出簡(jiǎn)易的不同。這樣的話(huà)就給了幼兒一個(gè)選擇的空間，讓幼兒自己來(lái)選擇，使每個(gè)幼兒都能得到適合自己的鍛煉水平，在原有的基礎上有所發(fā)展和提高。
小百科：一個(gè)半圓繞直徑所在直線(xiàn)旋轉一周所成的空間幾何體叫做球體，簡(jiǎn)稱(chēng)球。
《運球》幼兒園教案11
活動(dòng)目標：初步培養幼兒之間合作的能力，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：目標
活動(dòng)準備：球15個(gè)，球框4個(gè)，游戲規則圖示2個(gè)，場(chǎng)地布置，魔術(shù)箱一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
問(wèn)好：師：“小朋友們早上好！”，幼：“梁老師，早上好！”
基本部分：
一、引入主題——玩球
1.師：“孩子們，今天老師給小朋友們帶來(lái)了禮物，你們想知道是什么嗎？就在我的魔術(shù)箱里呢，請大家閉上眼睛一起來(lái)倒數五個(gè)數�！�
2.師：“多漂亮的西瓜球呀，你們看，我在旁邊還為你們準備了那么多，你們想玩嗎？你們會(huì )怎么去玩？”
二、引出規則——合作運球
師：“今天我們玩球有一個(gè)要求，請小朋友仔細睜大眼睛看，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖上都告訴了我們什么？”（請小朋友自己先說(shuō)出規則，教師再進(jìn)行強調。）
1.出示規則一：需要兩個(gè)小朋友來(lái)運球。
2.出示規則二：運球的時(shí)候小手不能碰到球。
三、合作運球。
1.思考合作運球方法
師：“孩子們，運球的時(shí)候必須是兩個(gè)小朋友，而且不能用手去碰到球，你們有沒(méi)有什么好的什么辦法去運球？”（幼兒自己說(shuō)出他們想到的辦法：兩個(gè)小朋友用身體的前面夾球，用身體的后面夾球，頭碰頭夾著(zhù)球，屁股碰屁股夾球等）
2.請幼兒來(lái)做示范，并讓其他孩子去仔細觀(guān)察，說(shuō)出發(fā)現的問(wèn)題和發(fā)現的運球技巧。（一定要把球夾得緊緊的）
3.請幼兒分小組合作運球。
從起點(diǎn)開(kāi)始，用面對面擁抱的方法將球運到終點(diǎn)的筐子里。教師在第一輪運球完畢后和小朋友一起總結他們發(fā)現的問(wèn)題。再用背對背的方法把球運回來(lái)。
4.小組比賽運球
師：“請小朋友和你的合作伙伴一起來(lái)商量一個(gè)運球的方法,最先運完球的小組就是今天的合作之星�！�
四、活動(dòng)結束
1.教師總結今天獲勝的小組是“xxx小組”，并給予表?yè)P，對另一組小朋友給予鼓勵。
2.和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)生活中的合作：抬床，收拾家務(wù)，搬桌子，蓋新房等。
《運球》幼兒園教案12
游戲名稱(chēng)：運球接力賽
【游戲目標】
1、通過(guò)繩圈游戲，學(xué)習與同伴協(xié)作，共同解決問(wèn)題，完成挑戰。
2、體驗團隊合作成功的快樂(lè )。
【游戲準備】
繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。
【游戲過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)。
跟音樂(lè )兩人一組做繩操。
二、游戲《占繩圈》。
1、介紹繩圈。
2、游戲《占繩圈》
三、游戲《走繩圈》
(一)學(xué)習走繩圈。
1、幼兒第一次嘗試走繩圈。
師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個(gè)《占繩圈》的游戲，現在呀，我想讓這個(gè)繩圈滾起來(lái)，你們兩個(gè)人都要站在這個(gè)繩圈上，然后讓這個(gè)繩圈滾起來(lái)，我們一起來(lái)想一想，玩一玩。
2、幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導。
3、集中幼兒，請個(gè)別組示范走繩圈，引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現走繩圈的訣竅。
小結：雙腳站在繩圈上，齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著(zhù)急，一二一二向前滾。
4、幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導，要求走直線(xiàn)。
5、六人一組合作走繩圈。
(二)直線(xiàn)走繩圈。
1、集中幼兒，進(jìn)行游戲《走繩圈》。
介紹游戲規則：將幼兒分成紅黃藍三隊，認識起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。繩圈第一個(gè)的幼兒要在起點(diǎn)線(xiàn)后出發(fā)，直至繩圈最后一個(gè)幼兒過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)才算完成游戲。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
(三)平衡木走繩圈。
1、介紹平衡木，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，繩圈怎么走過(guò)平衡木。
2、幼兒游戲：平衡木走繩圈。
3、講評，總結游戲經(jīng)驗，并對游戲中出現的個(gè)別現象提出要求。
4、幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。
四、開(kāi)火車(chē)，離開(kāi)游戲場(chǎng)地。
放音樂(lè )，幼兒鉆在繩圈里變成一節節車(chē)廂，開(kāi)火車(chē)離開(kāi)游戲場(chǎng)地。
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