飾網(wǎng)頁(yè)中的文字和背景
【教材使用】寧教廳審定山東教育出版社出版軟件frontpage
【適用年級】初二年級
【適用單元】網(wǎng)頁(yè)制作第2節
【教學(xué)目的】
1．知識目標
�。�1）掌握用網(wǎng)頁(yè)編輯軟件打開(kāi)網(wǎng)站和修改網(wǎng)頁(yè)的基本方法。
�。�2）學(xué)會(huì )對網(wǎng)頁(yè)中的文字進(jìn)行各種修飾。
�。�3）學(xué)會(huì )為網(wǎng)頁(yè)設置背景圖片。
�。�4）學(xué)會(huì )使用水平線(xiàn)美化網(wǎng)頁(yè)。
2．技能目標
通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習過(guò)程中，掌握美化網(wǎng)頁(yè)的基本操作。
3．情感目標
�。�1）通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養學(xué)生的審美情趣。
�。�2）培養學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中自主探究、對比、舉一反三的學(xué)習能力。
�。�3）利用知識的遷移，培養學(xué)生的綜合信息素養能力。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
�。�1）重點(diǎn)：引導學(xué)生正確打開(kāi)站點(diǎn)。
�。�2）難點(diǎn)：為網(wǎng)頁(yè)設置背景圖片。
【教學(xué)方法】對比法、任務(wù)驅動(dòng)法
【課前準備】網(wǎng)絡(luò )、對比網(wǎng)頁(yè)
【教學(xué)設計】
一、直接導入
上節課我們建立“錦繡中華”網(wǎng)站及它的主頁(yè)，大家能打開(kāi)它嗎？
學(xué)生實(shí)踐……
二、新授
【站點(diǎn)的打開(kāi)】
分別找學(xué)生介紹自己的不同的打開(kāi)方法……
�。〞�(huì )出現直接打開(kāi)站點(diǎn)文件夾現象和啟動(dòng)frontpage軟件后“文件”—“打開(kāi)站點(diǎn)”兩種情況）初學(xué)者易出錯點(diǎn)
這兩種情況中哪一種能對網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行修改？試試看……
�。ㄍㄟ^(guò)出錯并修正錯誤來(lái)學(xué)習新知識）
一種是瀏覽方式，一種是編輯方式
【任務(wù)】大家已經(jīng)知道哪一種打開(kāi)站點(diǎn)的方法能對不滿(mǎn)意的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行修改了，接下來(lái)我們要對網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行一些美化工作了。下面大家比較一下哪一張網(wǎng)頁(yè)比較吸引你？并說(shuō)說(shuō)原因？
廣播展示對比網(wǎng)頁(yè)……
學(xué)生通過(guò)觀(guān)察了解到：文字進(jìn)行了字體變大著(zhù)色、居中修飾、網(wǎng)頁(yè)的背景變顏色。
引導1：我們在學(xué)習文字處理軟件時(shí)也對文檔進(jìn)行修飾，大家能不能也對我們的網(wǎng)頁(yè)中的文字進(jìn)行修飾呢？能不能也給我們的網(wǎng)頁(yè)換個(gè)漂亮的背景呢？大家動(dòng)手試試看……
學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)……
廣播展示學(xué)生網(wǎng)頁(yè)文字修飾……
�。ㄕ故镜倪^(guò)程中提示學(xué)生：1．盡量使用黑體、楷體、宋體、仿宋體、幼圓體這5種標準字體，以便網(wǎng)上其他計算機能順利顯示網(wǎng)頁(yè)是的文字；2．合理搭配網(wǎng)頁(yè)中的文字與背景的顏色，以達到賞心悅目的效果。）
引導2：在網(wǎng)頁(yè)中還有一個(gè)細節之處不知大家發(fā)現了沒(méi)有？（水平線(xiàn)）
學(xué)生回答：……
我們也試著(zhù)給自己的'網(wǎng)頁(yè)中添加水平線(xiàn)來(lái)美化我們的網(wǎng)頁(yè)。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐并互相交流……
問(wèn)題：能否將水平線(xiàn)加粗變顏色呢？（右鍵的屬性）
學(xué)生動(dòng)手發(fā)現……
【任務(wù)】：在網(wǎng)頁(yè)中一種顏色做背景好像有點(diǎn)兒枯燥，能不能換一個(gè)淡雅一點(diǎn)的圖片做背景呢？
提示：圖片做背景應該還在“背景”對話(huà)框中找。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐……
廣播展示學(xué)生的發(fā)現……
注意點(diǎn)：1．在網(wǎng)頁(yè)中插入的圖片或動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )、小電影都要及時(shí)保存，并保存在網(wǎng)站images文件夾中，以防止發(fā)布到網(wǎng)上出現鏈接錯誤；2．想看網(wǎng)頁(yè)存完后的結果可以使用“預覽”，所看即所得。
【任務(wù)延伸】：大家使用圖片修飾的是一張網(wǎng)頁(yè)背景，那么我做了多張網(wǎng)頁(yè)的背景也用這種方法就太累人了，能不能有一種“一勞永逸”的辦法讓所有的網(wǎng)頁(yè)與第一張相同呢？辦法是有的，“格式”菜單下的“主題”大家試試看……
注意點(diǎn)：
1．使用了主題后，再使用背景是不能的，必須先刪除所用的主題，方法是：“主題”對話(huà)框中使用“無(wú)主題”即可；
2．想應用所有的網(wǎng)頁(yè)時(shí)選擇“所有網(wǎng)頁(yè)”這一項。
三、教師總結
1．【舉一反三】從“文字”顏色──“網(wǎng)頁(yè)”背景（單色）──“網(wǎng)頁(yè)”背景（圖片）──“多個(gè)網(wǎng)頁(yè)”背景一致（主題），由淺入深，形成線(xiàn)與珠的關(guān)系。
2．使用右鍵的“快捷菜單”便利。
四、作業(yè)
打開(kāi)你的素材庫完成《多彩民族》的網(wǎng)頁(yè)制作并做修飾（教師展示一張）
展示學(xué)生作業(yè)并點(diǎn)評……
教后記：
1．本節課在文字修飾塊內容教師可以略說(shuō)，學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，但其中就存在一個(gè)問(wèn)題，若文字處理軟件沒(méi)有學(xué)習，此內容就會(huì )影響本節課的完成效果。
2．任務(wù)延伸這塊內容可根據整體學(xué)生掌握情況加以取舍，也可對個(gè)別學(xué)習較快的做為知識的延伸內容。
3．內容銜接比較緊湊。