中班綜合活動(dòng)：小綿羊
一、設計思路：
我們現在正在進(jìn)行《寒冷的冬天》主題活動(dòng)，在進(jìn)行“動(dòng)物過(guò)冬”的小主題活動(dòng)中，幼兒對什么是冬眠？哪些動(dòng)物會(huì )冬眠？哪些動(dòng)物不會(huì )冬眠？產(chǎn)生了興趣。在散文詩(shī)：“冬天是什么”里，幼兒了解到松鼠、兔子、綿羊在冬天就會(huì )換上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和的過(guò)冬。于是發(fā)現幼兒操作包里有一份這樣的操作紙，挺適合現在的主題進(jìn)展。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是用白色毛線(xiàn)剪成小段裝飾在綿羊身上，但其中整合了一些數知識的內容，如觀(guān)察大綿羊有幾只？數一數，并找出相應的數字卡片。
二、活動(dòng)目標：
1、嘗試將毛線(xiàn)剪成小段，粘貼在綿羊身上。
2、了解綿羊在冬天會(huì )長(cháng)出又長(cháng)又密的毛來(lái)保暖。
三、活動(dòng)準備：
幼兒人手一份操作包p35、
白色毛線(xiàn)若干
數字卡片人手一份、
剪刀、固體膠若干
四、活動(dòng)預設過(guò)程：
�。ㄒ唬┛匆豢矗盒【d羊長(cháng)啥樣？
1、出示小綿羊毛絨玩具：看一看小綿羊長(cháng)的`怎么樣？
2、觀(guān)察綿羊的形象特征：圓形的身體、頭上長(cháng)了兩個(gè)彎彎的角、有四條腿。
�。ǘ┱乙徽遥翰莸厣嫌袔字痪d羊？
1、每人一張操作紙，引導幼兒找一找有些什么不同？
2、數一數大綿羊有幾只？小綿羊有幾只？請幼兒從字卡里尋找數字，把相應的數字找出來(lái)。
3、緊靠在一起的有幾只？單獨站立的有幾只？一共幾只？
�。ㄈ┱f(shuō)一說(shuō)：小綿羊的過(guò)冬方法？
1、冬天這么冷，小綿羊是怎么辦的呢？（小綿羊冬天時(shí)長(cháng)出了又長(cháng)又密的毛，就像穿了一件棉襖一樣，一點(diǎn)也不怕冷了。
�。ㄋ模┘艏籼簽樾【d羊穿衣服
1、教師示范剪成短直線(xiàn)，要求又短又細
2、帖的時(shí)候盡量要直。
3、幼兒操作，注意在剪的時(shí)候，把毛線(xiàn)全部剪完后再貼。
4、幼兒交流，互相欣賞作品。
五、活動(dòng)反思：
1、在“找一找”的環(huán)節里，我只投放了數字4和6，幼兒數小綿羊沒(méi)有很大的問(wèn)題，4只小綿羊很快就找到了，但個(gè)別幼兒對數字的認識不夠，拿數字時(shí)拿錯了，說(shuō)明還有一些幼兒對數字不認識。
2、在幼兒剪貼毛線(xiàn)的時(shí)候，老師從時(shí)間的緊湊性角度考慮，要求幼兒全部把毛線(xiàn)剪光后再貼。在活動(dòng)中有的幼兒還是剪一根，放下剪刀、拿起固體膠貼一根。發(fā)現這個(gè)情況后，我把兩個(gè)幼兒的操作紙進(jìn)行對比，看看誰(shuí)的方法動(dòng)作快？通過(guò)這樣的比較，相信孩子對老師的要求會(huì )更明白。
3、本來(lái)認為貼的時(shí)候不會(huì )出現問(wèn)題，往綿羊身上貼就對了。但有的幼兒從身體輪廓線(xiàn)往下，都帖到草地上了，老師請這些幼兒去認真看看老師的范例。還有一些幼兒出現了橫的貼或貼的太少的情況都進(jìn)行了個(gè)別指導。最后的幼兒評價(jià)交流中大家把一些好的作品進(jìn)行了介紹，有6名幼兒得到了3個(gè)五角星。
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