小班數學(xué)：5以?xún)鹊臄滴锝Y合
活動(dòng)目標：
1、能從多種物體中取出5以?xún)认鄳獢盗康奈锲�，初步了�?以?xún)葦档膶?shí)際意義。
2、樂(lè )于參與集體游戲，并感受快樂(lè )！
活動(dòng)準備：
1、教具準備：一幅森林風(fēng)景畫(huà)、帶磁性的（5條魚(yú)、3個(gè)孩子、4只猴子、2只小鳥(niǎo)、1個(gè)太陽(yáng)）、鳥(niǎo)叫聲的音樂(lè )、《大雨和小雨》的歌曲、1－5的數字卡片。
2、學(xué)具準備：1－5的數字卡片，每一組一大盆玩具，門(mén)牌號（印有不同數量點(diǎn)子的白紙）、蘋(píng)果小粘貼。
一、準備活動(dòng)
播放《大雨小雨》的歌曲，和幼兒邊聽(tīng)邊舞蹈。
二、集體活動(dòng)
師：雨停了，空氣特別的清新，我們一起到美麗的大森林去看看，看看森林里雨后美麗的景象。
出示掛圖并提問(wèn)，你看到了什么？大膽地講述給大家好嗎？鼓勵幼兒觀(guān)察后表達。幼兒講述之后，教師說(shuō)一說(shuō)自己看到的景象�！斑@是雨后的大森林，太陽(yáng)公公露出了笑臉，小雨點(diǎn)被太陽(yáng)公公一曬變成了很小很小的小蒸氣，在太陽(yáng)的折射下，變成了美麗的彩虹。森林中的參天大樹(shù)更加濃密、郁郁蔥蔥。小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去，小魚(yú)在水里唱著(zhù)快樂(lè )的歌謠。幾只小猴子在樹(shù)上跳來(lái)跳去，小朋友結伴在草地上嬉戲玩耍。多美的雨后景象呀！
2.依次將圖畫(huà)中能活動(dòng)的物品取下，粘貼在黑板的空白的地方，并與數字一一對應。
小鳥(niǎo)想來(lái)小一班聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )舞蹈，你們歡迎嗎？來(lái)了幾只小鳥(niǎo)？我們一起數一數。（師幼一起點(diǎn)數）如果用數字寶寶來(lái)表示，我們要請幾哪？2（幼兒回答）2長(cháng)得什么樣子呀？（2像小鴨水上游）2寶寶藏在哪呢？（老師手里有許多數字卡片，小朋友用“請留下”“請走開(kāi)”留下需要的數字）教師將數字2和兩只小鳥(niǎo)并排貼在一起（左小鳥(niǎo)，右數字）請小朋友拍兩次手歡迎它！
用上面的模式依次取下圖片上的'物品，并與數字一一對應：猴子4、太陽(yáng)1、孩子3、魚(yú)5（點(diǎn)數時(shí)，可老師與幼兒共數，也可請個(gè)別小朋友上前面來(lái)點(diǎn)數，幼兒判斷。拍手的環(huán)節可換成拍腿、拍肩、跺腳等活動(dòng)）。如果幼兒在拍肩等環(huán)節不能記清是幾下時(shí)，可提醒幼兒用嘴輕輕地數出來(lái)，記數！
3.幼兒聽(tīng)數字取物。
過(guò)渡：小鳥(niǎo)很喜歡小朋友，它說(shuō)你們很聰明。我們一起配合一下，再次展示我們的聰明才智好嗎？
教師說(shuō)“小朋友請取3，看誰(shuí)拿的又快又準！”，幼兒從大盆中取出3個(gè)玩具，教師按小組檢查，對沒(méi)有準確拿出玩具的幼兒可請幼兒自己點(diǎn)數一下，也可請幼兒互相幫助，看看旁邊的小朋友拿的對不對。依次取出5，2等對應的玩具。
4.幼兒聽(tīng)聲音報數字。
過(guò)渡：小鳥(niǎo)喜歡唱歌，它委托韓老師幫它奏樂(lè )，如果小朋友表現的好，它就為你們唱歌，高興嗎？
�。�1）老師敲鼓，小朋友報數。如：敲5下鼓，幼兒報數5。（可請幼兒自己輕聲地伴隨鼓聲數數，提高準確性）。
�。�2）師：小朋友的聲音太響了，老師怕把小鳥(niǎo)嚇跑了，這次老師敲鼓，小朋友保持安靜，用自己學(xué)具袋里的數字來(lái)表示你聽(tīng)到的鼓聲的數量，可以高高的舉起你的數字卡片，不過(guò)，不要舉倒了喲！準備好了嗎？（可以敲5下，1下等）教師注意幼兒的速度可適當表?yè)P一些幼兒提高幼兒的興趣！
三、小組活動(dòng)
幼兒看量取物。（幼兒粘貼）
過(guò)渡：聽(tīng)，小鳥(niǎo)真的在唱歌（播放小鳥(niǎo)歡快的叫聲，讓幼兒感受獲勝的喜悅）。小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)算話(huà)，看來(lái)小朋友表現真的不錯，那么我們一起感謝它吧，好不好？（鼓掌）你們知道小鳥(niǎo)也喜歡吃蘋(píng)果的嗎，我想讓小朋友送給小鳥(niǎo)一份禮物－蘋(píng)果大餐。為了讓小鳥(niǎo)能找到每一個(gè)小朋友我特意為大家準備了“門(mén)牌號”（白紙上畫(huà)上不同數量的點(diǎn)子），只有把蘋(píng)果的數量與門(mén)牌上的數量相等的時(shí)候，小鳥(niǎo)才會(huì )光顧你的家喲！
第一、三組3個(gè)點(diǎn)子的“門(mén)牌號”，第二、四組4個(gè)點(diǎn)子的“門(mén)牌號”，第五組5個(gè)點(diǎn)子的“門(mén)牌號”。教師巡視指導！
成果展示，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，你的門(mén)牌號是多少，你粘了幾個(gè)蘋(píng)果，小朋友幫忙判斷一下，是否正確！
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