幼兒園大班主題系列教案：超市
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班主題系列教案：超市，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
上一段時(shí)間我園準備組織幼兒去春游，我們班就此召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)商討春游的有關(guān)事項。大家談到了應為幼兒準備一些食物。我們認為家長(cháng)可以把錢(qián)交給孩子，讓孩子自己嘗試去購買(mǎi)食品，這也是讓幼兒在生活中學(xué)習數學(xué)，進(jìn)行交往的好機會(huì )。于是，部分家長(cháng)欣然接受了這個(gè)建議，就這樣，孩子們帶著(zhù)自己的心愿，第一次自己走進(jìn)了超市。
讓我們欣喜的是，孩子們不僅買(mǎi)到了食品，還在第二天的早上帶來(lái)了許許多的問(wèn)題。一到幼兒園，孩子們就議論開(kāi)了。趙宇豪說(shuō)：“我媽媽給了我五塊錢(qián)，我買(mǎi)了一瓶飲料和一袋餅干。想買(mǎi)一包qq糖，可是錢(qián)已經(jīng)不夠了�！毕目梢徽f(shuō)：“我認識字的，架子上有一塊寫(xiě)價(jià)錢(qián)的牌子，每一樣東西我都知道它的價(jià)錢(qián)�！蓖跻抡f(shuō)：“那個(gè)收錢(qián)的阿姨有一個(gè)機器，會(huì )發(fā)出紅光的�！壁w宇辰接著(zhù)說(shuō)：“對，那叫紅外線(xiàn)，可以照出價(jià)錢(qián)的�！�
孩子們提出的大量問(wèn)題向我們證實(shí)了他們對超市的興趣，也讓我們覺(jué)得“超市”作為一個(gè)主題探索活動(dòng)是能夠云做起來(lái)的。
根據對孩子的觀(guān)察以及對他們提出的問(wèn)題的收集，我們預設了孩子的“興趣點(diǎn)”和這一主題可能涉及的方面，并設計了初步的網(wǎng)絡(luò )圖。
采訪(fǎng)活動(dòng)：喜歡商店還是超市
游戲：超市
談話(huà)：超市的擺放
參觀(guān)：超市
可能獲得的相關(guān)經(jīng)驗：
1、過(guò)小記者采訪(fǎng)、調查等活動(dòng)，培養幼兒與他人的交往能力。
2、在參觀(guān)、親自購物、談話(huà)的基礎上，了解超市的運行情況如工作人員的工作、物品的擺放、貨物的來(lái)源等。
3、能利用身邊的資源，通過(guò)觀(guān)察、記錄等活動(dòng)，了解科學(xué)探究的方法和途徑，如估價(jià)、計算、分類(lèi)、統計等。
4、能根據自己的探究興趣，通過(guò)多種途徑尋找相關(guān)資料，并能發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng )造性的活動(dòng)，會(huì )設計簡(jiǎn)單的標志。
5、積極參與談話(huà)活動(dòng)，在談?wù)摵蛣?chuàng )編廣告詞的過(guò)程中，能用連貫、完整的語(yǔ)句表達自己的意思，并能?chē)L試運用多種語(yǔ)言表達。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：商店好還是超市好
在孩子們親自去選購物品后，我還關(guān)注到了這幾個(gè)孩子的交談。陳亞楠說(shuō)：“我沒(méi)有到超市去買(mǎi)東西，我到小商店里去買(mǎi)的�！备哜暯苷f(shuō)：“我也到小商店里買(mǎi)的，小商店里的東西很便宜的�！鄙塾詈勒f(shuō)：“對啊，小商店里買(mǎi)東西也不象超市里那樣人多，很擠�！彼麄兊恼勗�(huà)也引來(lái)了幾個(gè)孩子的.反對。邵學(xué)成說(shuō)：“我和媽媽不去小商店里買(mǎi)東西的，因為那里的東西有的是冒牌的�！崩钚梨ヒ舱f(shuō)：“小商店里買(mǎi)東西很麻煩的，還要問(wèn)價(jià)錢(qián)，又不能自己拿�！眹牢慕苷f(shuō)：“我常去買(mǎi)的，我覺(jué)得一點(diǎn)也不麻煩�！标悂嗛舱f(shuō)：“對呀，小商店里還有很多我喜歡吃的東西呢！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，孩子們就爭執起來(lái)了。
由于孩子生活經(jīng)驗的不同會(huì )出現不同的認知情況。而在主題探索活動(dòng)中，如果能給予孩子很大的自由度，孩子就會(huì )越來(lái)越多地表達自己的想法。孩子的爭執提醒了我，“超市好還是商店好”不也是一個(gè)極有趣的話(huà)題嗎？孩子是敏感的，他們對周?chē)鐣?huì )有著(zhù)自己獨特的認識。象這些原來(lái)我們已經(jīng)習以為常的細節、情境都會(huì )成為孩子關(guān)注的焦點(diǎn)。我覺(jué)得，這時(shí)老師的介入可以推動(dòng)主題的進(jìn)展。于是，我在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火說(shuō)：“你們說(shuō)的好象都有道理，但到底是超市好還是商店好呢，等會(huì )兒我們讓大家一起來(lái)想想辦法�！痹诩w活動(dòng)時(shí)，我把這件事告訴了孩子們，沒(méi)想到這馬上引起了孩子們的興趣，很多孩子都參與到了討論中，而且還爆發(fā)了爭執。
我故作為難地說(shuō)：“你們說(shuō)的都有道理，但到底哪個(gè)好，還是沒(méi)解決��！”這時(shí)愛(ài)動(dòng)腦筋的符曉辰說(shuō)：“我們來(lái)辯論，比比誰(shuí)能贏(yíng)�！薄稗q就辯，我們肯定能贏(yíng)！”孩子們都不甘示弱。我覺(jué)得圍繞這個(gè)話(huà)題大有文章可做。于是，我順水推舟說(shuō)：“我們上學(xué)期也舉行過(guò)幾次辯論會(huì )，辯論的話(huà)都得有根據，我們怎樣去找根據呢？”馬上有孩子說(shuō)：“我們去采訪(fǎng)�！薄翱梢哉屹Y料”“可以把我們需要的東西畫(huà)下來(lái)”于是，在熱鬧的討論聲中，孩子們就開(kāi)始各自準備了，也就有了下面的幾個(gè)活動(dòng)。
�。ㄒ唬�、設計記者證、制作話(huà)筒
活動(dòng)目標：
1、能運用事先收集的材料，制作裝飾話(huà)筒。
2、美化裝飾記者證。
3、激發(fā)幼兒做小記者的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)電視中的小記者是怎樣的？采訪(fǎng)是需要哪些工具？
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)如何制作話(huà)筒、設計記者證。
二、幼兒制作
三、幼兒利用已制作好的話(huà)筒、記者證進(jìn)行采訪(fǎng)。
活動(dòng)反思：
做小記者是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)，為了讓孩子們的小記者更形象逼真，增強孩子們做小記者的光榮感、自豪感，我設計了這次活動(dòng)。孩子們從家里帶來(lái)了各種做話(huà)筒的材料。有硬扳紙、乒乓球、塑料瓶、橡膠瓶，還有的孩子帶來(lái)了廢舊的話(huà)筒。孩子們用這些材料進(jìn)行粘貼組合后，又在話(huà)筒上進(jìn)行了裝飾。孩子們設計的記者證也是五花八門(mén)，各種各樣的都有，他們用各種線(xiàn)條、圖案進(jìn)行裝飾，還寫(xiě)上了自己的名字，幼兒還設計了電臺的標志圖案，我則給他們寫(xiě)上了“小記者”、“××電視臺”的字。制作完成后，孩子們開(kāi)始拿著(zhù)話(huà)筒、佩帶記者證進(jìn)行采訪(fǎng)，孩子們的認真勁儼然象一個(gè)真正的記者。
�。ǘ�、小記者采訪(fǎng)“喜歡到超市還是商店購物？”
情況記錄：
在采訪(fǎng)前，我們先開(kāi)展了討論：
1、記者在采訪(fǎng)前要做哪些準備工作？（確定采訪(fǎng)什么事、采訪(fǎng)誰(shuí)、提什么問(wèn)題等）
2、怎樣才能讓別人接受我們的采訪(fǎng)呢？（學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，如“你能接受我的采訪(fǎng)嗎？”）
3、采訪(fǎng)結束了，我們應該怎么樣？（會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，如：謝謝你的配合）
接著(zhù)，我就引導孩子們先利用記者證、話(huà)筒對同伴進(jìn)行了采訪(fǎng)，在班里進(jìn)行采訪(fǎng)由于都是熟悉的同伴，因此大多數孩子都比較大方。之后，孩子們就開(kāi)始圍繞“超市好還是商店好”采訪(fǎng)園內的老師和小朋友以及家長(cháng)。走出教室后，有一部分孩子非常大方，高鈺杰、謝質(zhì)楠等小朋友能有禮貌地采訪(fǎng)周?chē)娜�，她們還會(huì )深入話(huà)題。也有一部分孩子，如孔卓然、邵靜榆等小朋友由于平時(shí)不善與人交往，因此采訪(fǎng)時(shí)比較緊張，聲音不夠響亮。應為這些孩子提供更多的機會(huì )。
在采訪(fǎng)過(guò)程中，我們又引導孩子有意識地進(jìn)行記錄。記錄時(shí)，幼兒都能使用自己喜歡的方式進(jìn)行。
�。ㄈ�、辯論活動(dòng)“超市好還是商店好”
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣，引入辯題
師：上次，我們說(shuō)到了超市好還是商店好，大家出現了兩種觀(guān)點(diǎn)。
2、確立觀(guān)點(diǎn)，陳述理由
師：請雙方用一句話(huà)陳述理由，并展示你們的資料。
3、自由辯論
幼兒自由反駁，老師仔細傾聽(tīng)每位幼兒的發(fā)言，有目的地提問(wèn)、啟發(fā)、點(diǎn)撥，把辯論引想深處。
4、進(jìn)行小結
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的辯題來(lái)自孩子的探究，論述的觀(guān)點(diǎn)和表達方式符合孩子們的視角。在辯論過(guò)程中，說(shuō)超市好的孩子的理由有“買(mǎi)東西方便”“房子大，空氣新鮮”“超市里的東西品種多”“知道每一樣東西的價(jià)錢(qián)”“超市里的物品擺放很整齊”。說(shuō)商店好的孩子的理由有“商店里的東西便宜”“去商店買(mǎi)東西不用自己拿，也很方便”“如果要買(mǎi)衣服的話(huà)，一定要到大商店”“商店里的貨物更豐富”“商店里阿姨很熱情的�！焙⒆觽兊牟煌^(guān)點(diǎn)在激烈地碰撞，帶給了孩子們更多更深入的思考。自由辯論這一環(huán)節完全由孩子來(lái)互相提問(wèn)、互相反駁，這樣，不僅營(yíng)造了孩子質(zhì)疑的氛圍，還訓練了孩子的反映能力和理解能力，提高了他們靈活運用語(yǔ)言的能力。
在辯論活動(dòng)中，我們發(fā)現“孩子有一百種語(yǔ)言”，每個(gè)孩子都在用自己獨特的方式去觀(guān)察世界、表達認識。作為教師要接納和尊重他們的不同意見(jiàn)。在辯論活動(dòng)的準備過(guò)程中，孩子們自由分組、自主選擇、自己決定表達方式，我都給予積極的支持和鼓勵，讓他們按自己的想法去做。在辯論過(guò)程中，我盡可能多地把活動(dòng)空間和時(shí)間留給孩子，讓他們有表現機會(huì )，有成功體驗，使辯論會(huì )真正成為孩子們自己的舞臺。
【幼兒園大班主題系列教案：超市】相關(guān)文章：
大班寒假主題教案12-21
幼兒園大班元旦主題教案（通用7篇）12-15
新年心愿大班主題教案12-17
幼兒園大班元旦主題教育教案（精選5篇）12-14
幼兒園大班優(yōu)秀數學(xué)說(shuō)課教案《去超市購物》含反思12-17
大班冬至主題活動(dòng)包湯圓教案12-18
冬至主題大班教案（通用6篇）12-16
幼兒園大班教案《聲音》12-14
勇敢幼兒園大班教案12-14