大班語(yǔ)言活動(dòng)：《小小孫悟空》
一、活動(dòng)目標
1、探索紙棒的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng )新與合作的意識，在游戲中感受小組合作的快樂(lè )。
2、在玩紙棒的過(guò)程中學(xué)習助跑跨跳過(guò)50厘米左右的平行線(xiàn)。
3、培養幼兒勇敢、堅強，不怕困難的精神。
二、活動(dòng)準備
1、幼兒原有經(jīng)驗：本班幼兒基本都已掌握立定跳遠的動(dòng)作要領(lǐng)，但對助跑跨跳從未嘗試過(guò)。
2、紙棒100根、紙球50個(gè)，場(chǎng)地布置、音樂(lè )《猴哥》、水果圖片50個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，做準備活動(dòng)，單腳、雙腳跳、矮人走、高人走、慢跑操場(chǎng)一圈，隊列訓練分隊走拿紙棒做猴哥韻律操。
�。ǘ�、探索紙棒的不同玩法。
1．花樣玩棒。
�。�1）單獨玩棒、小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。
師：小朋友想一想，紙棒除了做操還可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）
�。�2）請幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習。
師：哪個(gè)小朋友愿意來(lái)介紹一下，可以怎么玩紙棒的？幼兒示范集體再學(xué)一學(xué)。
啟發(fā)幼兒想想有沒(méi)有不一樣的玩法？
�。�3）幼兒分散自由探索。幼兒游戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽(tīng)，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習能力的發(fā)展。
2．學(xué)習動(dòng)作：助跑跨跳
小朋友嘗試紙棒的各種玩法，然后引出助跑跨跳，通過(guò)相互學(xué)習及教師的講解示范，練習助跑跨跳的動(dòng)作。
�。�1）師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。
師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過(guò)去�，F在老師把小河變寬了（移動(dòng)一根小棒），誰(shuí)有辦法跳過(guò)去？（請2名幼兒來(lái)嘗試，提示兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨）
師：他們是怎么過(guò)小河的？（要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳）。
教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的'前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過(guò)小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳�！�
師：誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過(guò)小河呢？（請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。）
�。�2）集中魚(yú)貫練習，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)。（分成四組進(jìn)行）
逐步增加難度加寬距離，讓幼兒挑戰自我。第一遍練習跳過(guò)40厘米的平行線(xiàn)，第二遍跳過(guò)50厘米的平行線(xiàn)，老師巡回指導，發(fā)現有錯誤的幼兒具體指導。
�。ㄈ┚C合游戲：猴王爭霸賽
師：在花果山上有好多的果子吃，但是要通過(guò)考驗過(guò)關(guān)才能摘到水果，只有勇敢不怕困難才會(huì )成功通過(guò)障礙，去的路上我們要走過(guò)“獨木橋”、跨跳過(guò)“小河”、跳過(guò)“草地”，摘了水果再跑回原地，進(jìn)行接力賽，看哪一對獲勝。老師講解游戲規則后進(jìn)行游戲，
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束：
小猴吃水果、洗澡等模仿動(dòng)作放松、整理活動(dòng)，整理體育器械后帶孩子休息，根據活動(dòng)量為孩子增減衣服、擦汗。
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