大班體育活動(dòng)：軟棍變變變
設計意圖：
一物多玩是非常適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的運動(dòng)方式，它可以在運動(dòng)中發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng )造力。同時(shí)，與同伴合作玩也是大班幼兒應該培養的，兩者的有效結合，能夠使幼兒在運動(dòng)中獲得較綜合的發(fā)展。此活動(dòng)的材料為軟性泡沫類(lèi)材質(zhì)的棍子，新穎簡(jiǎn)單，色彩鮮艷，安全性較高，具有易推廣的價(jià)值作用。棍子的高度約1。5米左右，可折疊、彎曲，并可配合幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作變出各種造型，故給予幼兒想象的空間較大，能夠使幼兒在運動(dòng)中發(fā)揮其創(chuàng )造力。同時(shí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，體現了大班幼兒的合作性，尤其是在多人玩棍的環(huán)節，幼兒之間通過(guò)商量、合作，設計了多種合作性的玩法，滿(mǎn)足了幼兒社會(huì )性發(fā)展的需要。
活動(dòng)目標：
1、大膽探索軟棍的多種玩法，同時(shí)提高身體的協(xié)調性
2、體驗與同伴一起運動(dòng)的快樂(lè )
重點(diǎn)：
大膽探索軟棍的多種玩法
難點(diǎn)：
合作玩中棍子的前后連接
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒前期已經(jīng)嘗試軟棍的各種各樣的玩法。
環(huán)境準備：在大草地上散點(diǎn)放置軟棍，橫放。
材料準備：軟棍人手一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：
在老師的引導下，利用軟棍做各種動(dòng)作，熱身的同時(shí)，引起幼兒對玩軟棍的興趣。
“今天我們都來(lái)做小小魔術(shù)師，用軟棍來(lái)變魔術(shù)好嗎？”
1、變不倒翁——雙手接住、放開(kāi)棍子，不讓棍子倒下來(lái)。
2、變槍——雙手將棍子當做“槍”，作瞄準、射擊狀。
3、變小溝——把棍子放地上，來(lái)回跳過(guò)棍子。
4、變旋轉木馬——雙手持棍，同方向旋轉。
二、單人玩軟棍
“想一想還可以怎么玩，要和剛才玩的方法不一樣�！�
1、引導幼兒一人一棍玩出各種方法，教師觀(guān)察幼兒的不同玩法。
2、分享交流，鼓勵幼兒大膽介紹并演示各種玩法，全體幼兒跟隨演示幼兒一起學(xué)。
預期的各種玩法：
�。�1）打怪獸——兩雙手緊握軟棍，用力敲打地面。
�。�2）騎馬——將軟棍夾在腿中間，做騎馬狀向前跳。
�。�3）火箭發(fā)射——雙手握軟棍，用力向上拋。
3、教師新授動(dòng)作——轉軟棍
�。�1）教師示范——雙手拿軟棍，由慢到快進(jìn)行旋轉，同時(shí)轉動(dòng)身體。
�。�2）幼兒自行探索，教師觀(guān)察幼兒探索情況，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
三、多人玩軟棍
“剛才我們是1個(gè)人和軟棍做游戲，其實(shí)2個(gè)人、3個(gè)人一起合作玩會(huì )更好玩，你們想試試看嗎？”
1、引導幼兒多人結伴玩軟棍，教師觀(guān)察幼兒的不同玩法。
2、分享交流，幼兒分組介紹多人結伴玩軟棍的`方法。
預期的各種玩法：
�。�1）鉆山洞——兩人各持軟棍兩頭，呈高低狀，一人鉆進(jìn)鉆出。
�。�2）風(fēng)火輪——將兩根軟棍呈十字狀擺放地面，幼兒在其間輪流跳躍。
�。�3）竹竿舞——兩人各持軟棍兩頭擺放地面，一人隨著(zhù)兩軟棍的分開(kāi)和并攏作雙腿相應的并攏和分開(kāi)動(dòng)作。
3、幼兒再次探索多人玩法，教師觀(guān)察是否有新的玩法出現。
四、集體游戲：兩人變小汽車(chē)
1、兩個(gè)幼兒結伴變汽車(chē)——兩人同方向站立，各持軟棍兩頭，變成“小汽車(chē)”向前開(kāi)。
2、游戲：開(kāi)汽車(chē)
“小汽車(chē)”跟隨教師發(fā)出的“綠燈”、“紅燈”、“轉彎”、“車(chē)頭變車(chē)尾”、“倒車(chē)”等指令，做相應動(dòng)作。
3、4個(gè)幼兒結伴變汽車(chē)——幼兒探索4人前后站立，雙手持棍，教師觀(guān)察中間的幼兒能否將前后的軟棍連接住，不分開(kāi)。
五、放松活動(dòng)：去旅游
“我們的小汽車(chē)都準備好了，一起去旅游吧！你們想去哪里玩？”
教學(xué)評析：
此活動(dòng)的材料新穎簡(jiǎn)單，容易吸引幼兒去探索，同時(shí)安全性高，屬于常見(jiàn)的運動(dòng)器具，具有易推廣的作用。男教師帶活動(dòng)突出了特性，語(yǔ)言干脆利落，要求簡(jiǎn)潔明了。整個(gè)活動(dòng)清晰、流暢，孩子們在玩中，走、跑、跳、鉆、爬等各種綜合運動(dòng)能力得到發(fā)展。
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