中班音樂(lè )：顛倒歌
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )歌曲《顛倒歌》，學(xué)習正確的自然知識。
2、感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、幽默，體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。環(huán)境創(chuàng )設圖畫(huà)，節奏卡，動(dòng)物頭飾，音樂(lè )磁帶重點(diǎn)與
難點(diǎn)學(xué)習《顛倒歌》的部分節奏和旋律。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看《顛倒歌》圖片、引起幼兒興趣（用圖片激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，引導孩子透過(guò)圖片感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、有趣之處。）
1、師：今天，老師帶大家去一個(gè)地方。（出示圖）你看這地方有什么不對勁嗎？
2、幼兒觀(guān)察交流說(shuō)出：圖上小老鼠是城里的大王，獅子在向小狐貍鞠躬，螞蟻能扛大樹(shù)，大象沒(méi)力氣；小鳥(niǎo)在大海里游泳，小魚(yú)在藍天里飛，公雞會(huì )生蛋，母雞喔喔啼；事情都反了。
師：這就是顛倒城，你們愿意去嗎？
幼：愿意。
二、學(xué)習《顛倒歌》歌曲節奏（通過(guò)游戲跟小青蛙去顛倒城，在游戲中讓孩子自然而然地熟悉歌曲的節奏。）
1、師：瞧！鼠大王派了一群可愛(ài)的小青蛙來(lái)接我們啦！它們身上還有節奏呢，你會(huì )拍嗎？拍對了你就可以和小青蛙做朋友了。出示有節奏的青蛙頭飾：
1、 2、x x 3、x — 4、x x x 5、x 0
2、游戲
逐條出示節奏卡，如：| |x x︱x—|，請全體幼兒邊學(xué)小青蛙的叫聲邊學(xué)青蛙跳躍的樣子。有頭飾的學(xué)生根據出示的節奏順序跳上來(lái)排成一行，排對了，一起學(xué)一學(xué)、拍一拍，讀一讀。
3、教師帶領(lǐng)幼兒把節奏完整的學(xué)一遍。
三、學(xué)唱《顛倒歌》歌曲旋律（在這之前已經(jīng)學(xué)習了歌曲的節奏，在此基礎上讓孩子逐步學(xué)習歌曲的旋律，為之后學(xué)唱歌曲打下基礎，對孩子來(lái)說(shuō)唱旋律較有難度，可以讓孩子用小青蛙的叫聲“呱”來(lái)唱。）
1、師：小青蛙說(shuō)，如果我們會(huì )唱這段旋律，就可以進(jìn)城啦！
2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲的.旋律數遍。
四、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》。（在學(xué)習了歌曲節奏和旋律之后，進(jìn)入了顛倒城，讓孩子學(xué)會(huì )顛倒城里的歌曲《顛倒歌》，體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。）
師：我們終于來(lái)到顛倒城了，小動(dòng)物們都來(lái)了，它們正唱著(zhù)顛倒歌歡迎我們呢。
1、教師示范演唱《顛倒歌》。
2、出示歌曲節奏圖譜，帶領(lǐng)幼兒有節奏的念歌詞2—3遍。
3、請幼兒邊念歌詞邊想象動(dòng)物的形態(tài)。
4、聽(tīng)琴聲帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌詞數遍。
5、請幼兒集體演唱表演歌曲。
五、小結（通過(guò)讓孩子自己說(shuō)一說(shuō)，使他們能夠知道正確的自然知識。）
師：這個(gè)顛倒城太有趣了，小朋友，在我們的大自然中會(huì )出現這些現象嗎？
幼兒：不會(huì )。
師：那正確的應該怎樣呢？
幼兒：鳥(niǎo)在天上飛，魚(yú)在水里游；公雞喔喔啼，母雞會(huì )生蛋……
價(jià)值分析：
第一環(huán)節引出活動(dòng)的主題，了解歌詞的大意。
第二環(huán)節是讓幼兒在故事情節中自然的學(xué)習歌曲，掌握節奏。
第三環(huán)節是拓展幼兒的生活講演。
反思與調整：
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