小班數學(xué)《花蝴蝶》

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習5以?xún)鹊臄怠?/p>

　　2、鞏固對圓形、三角形和正方形的認識。

　　3、培養幼兒思維的靈敏性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圓形、正方形和三角形卡片個(gè)1個(gè)。

　　2、操作材料若干，較大一些的幾何圖形卡片若干。

　　3、教學(xué)掛圖《花蝴蝶》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習幾何圖形

　　1、教師出示各種幾何圖形，幼兒說(shuō)出他們的名稱(chēng)和特征。

　　2、教師說(shuō)出圖形的某一個(gè)特征（如四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(cháng)），幼兒從眾多圖形中找出相應的幾何圖形卡片。

　　二、動(dòng)手操作

　　1、幼兒將三種幾何圖形卡片依次擺出，并按要求在某一種圖形上擺放不同的數量的材料，教師引導幼兒說(shuō)出每個(gè)圖形上有幾個(gè)物品（如在三角形中有2個(gè)插片等）。

　　2、幼兒自由擺放幾何圖形和相應數量的操作材料，教師引導幼兒相互交流擺放的`結果。

　　3、說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒說(shuō)出所擺出的圖形有幾個(gè)物品。

　　三、觀(guān)察掛圖《花蝴蝶》

　　1、看一看，圖中有那幾種幾何圖形？

　　2、數一數，每一種圖形中有幾只蝴蝶？（教師提醒幼兒在區分圖形的基礎上判斷這個(gè)圖形中蝴蝶的數量）

　　3、想一想，三種圖形重疊的地方有幾只蝴蝶？

　　4、連一連，請幼兒在畫(huà)冊上根據圖形中蝴蝶的數量，和相應的手指數量連接起來(lái)。

　　日常生活教育及區域活動(dòng)投放材料：

　　在數學(xué)活動(dòng)區，為幼兒提供小棍、吸管等操作材料，引導幼兒拼拼、擺擺，請幼兒說(shuō)出頻出的圖案像什么，是用多少根小棍拼成的。

　　家園共育：

　　家長(cháng)和孩子分別用圓形、正方形和三角形卡片制作小陀螺（即在幾何圖形的中心扎出一個(gè)小孔，然后插入火柴或小木棍），讓孩子在操作后說(shuō)出哪種形狀的陀螺最容易轉起來(lái)。

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