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大班社會(huì )教案：第一場(chǎng)雨（精選6篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班社會(huì )教案：第一場(chǎng)雨，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì )教案：第一場(chǎng)雨 1
活動(dòng)目標：
1、獲得有關(guān)雨的形成及其與生物的關(guān)系的經(jīng)驗；
2、通過(guò)海綿吸水的實(shí)驗體驗雨的形成過(guò)程，并產(chǎn)生繼續探索的興趣。
活動(dòng)準備：
一塊海綿、一盆水、雨的錄音、自制掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┖眯牡脑疲和ㄟ^(guò)云朵和植物的掛圖和故事引入主題
1、教師出示掛圖，提問(wèn)
�、僬埿∨笥褌冏屑氂^(guān)察一下，這幅圖上都有誰(shuí)呢，它們怎么了？
�、跒槭裁葱≡贫浒欀�(zhù)眉頭？
2、由掛圖引入故事《好心的云》
�。�1）講述一遍故事，請幼兒仔細傾聽(tīng)
�。�2）教師提問(wèn)，請幼兒回答
�、偬�(yáng)很猛的時(shí)候，小花、小草、小魚(yú)它們都怎么樣了？
�、跒槭裁丛茣�(huì )急得哭起來(lái)呢？
�、酆髞�(lái)都有誰(shuí)來(lái)幫助了云，之后怎么樣了？
�。�3）請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他們聽(tīng)了這個(gè)故事，想想雨是怎么形成的；
�。ǘ┥衿娴暮＞d：在小朋友對雨的形成有了一定的了解之后，進(jìn)行海綿吸水的實(shí)驗
1、師：剛才我們聽(tīng)了《好心的云》的故事，知道了于是怎么形成的，那老師現在帶大家來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗；
2、教師操作，將水慢慢地倒入干海綿里，請小朋友們觀(guān)察發(fā)生的變化；
3、請小朋友來(lái)描述他的觀(guān)察結果，以及雨是怎么形成的；
4、教師總結雨形成的原因：空氣中的.水蒸氣在高空受冷凝結成小水點(diǎn)或小冰晶，它們在一起就組成了云，云里的小水點(diǎn)或小冰晶相互碰撞、并合，變得越來(lái)越大，大到空氣托不住的時(shí)候便會(huì )降落下來(lái)，當低空溫度高于o℃時(shí)，便是雨。
�。ㄈ┯懻摥h(huán)節
這節課，我們聽(tīng)了《好心的云》的故事，小朋友們知道了雨是怎么來(lái)的，又做了有趣的海綿的小實(shí)驗。那你們知不知道，雨在我們的生活中是非常重要的，你們想想看，我們生活中，雨都幫助過(guò)我們什么呢？
引導幼兒回答雨的作用：水循環(huán)，凈化空氣，滋潤大地莊稼，調節氣候，也可以延伸到最近的西南干旱，讓小朋友們懂得雨的重要性。
�。ㄋ模┙巧缪菪∮螒�
游戲規則：請6-7個(gè)小朋友扮演小雨滴，3-4個(gè)小朋友扮演干渴的小動(dòng)物和植物，教師播放錄音，小雨滴們可以隨意地活動(dòng)，動(dòng)植物們不能動(dòng)，垂下頭。在音樂(lè )進(jìn)行到一定階段時(shí)，請小雨滴幾個(gè)人抱成一組或者單獨一組，跑向動(dòng)植物們，抱住他們。被雨滴們抱住的動(dòng)植物們表現出喝飽了水后的歡快活動(dòng)，可以舞蹈，可以生長(cháng)……音樂(lè )停止時(shí)，游戲結束。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束
大班社會(huì )教案：第一場(chǎng)雨 2
活動(dòng)目標
1．獲得有關(guān)雨的形成及其與生物的關(guān)系的經(jīng)驗。
2．對雨的形成產(chǎn)生繼續探究的興趣。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯霉适隆兜谝粓�(chǎng)雨》引導幼兒揭示雨的形成
教師講述故事《第一場(chǎng)雨》
云是怎么樣的？
有一天云發(fā)現了一個(gè)什么現象?小草、花朵需要什么?
云想下去幫助，成功了嗎？
后來(lái)誰(shuí)來(lái)幫助云？
云變成了雨，動(dòng)物、植物發(fā)生了什么變化？
�。ǘ┪視�(huì )制造雨
出示海綿：引導幼兒觀(guān)察海綿注滿(mǎn)水后水滴自然下落的現象。
引導幼兒發(fā)現海綿吸水和雨的形成之間的'關(guān)系。
幼兒總結雨是怎么樣形成的。（云里面聚集了許多小水珠，當云里的小
水珠越來(lái)越多的時(shí)候，就形成了雨）
�。ㄈ┪覀儦g迎你，雨
完整聽(tīng)故事，了解雨的重要性。
雨從空中落下來(lái)是什么樣的？（像面條、像線(xiàn)，像飛機沖下來(lái)）
雨水有什么用？（讓樹(shù)喝水，給花草澆水，給滑梯沖洗，沖洗樓房等）
活動(dòng)反思
通過(guò)問(wèn)題“沒(méi)有雨，地球上會(huì )有什么情況？”“云怎么會(huì )變成雨呢？”引導幼兒討論幫助幼兒復習鞏固已有知識經(jīng)驗�！跋铝擞�，地上會(huì )有什么變化呢？”引導幼兒討論地上有什么變化。為了加深幼兒對雨形成的進(jìn)一步了解，用海綿進(jìn)行了實(shí)驗，幼兒對此非常感興趣，分別進(jìn)行了大雨、小雨的實(shí)驗，他們形象地理解：海綿就像是一朵云，很輕很輕，如果里面有很少的水滴是看不見(jiàn)的，只有當大量的水滴聚在一起，云承受不住，才會(huì )降雨。聚集越多，雨越大，反之就是小雨。
大班社會(huì )教案：第一場(chǎng)雨 3
活動(dòng)目標：
1.初步獲得有關(guān)雨的形成及其與生物的關(guān)系的經(jīng)驗。
2.對雨的形成產(chǎn)生繼續探究的興趣。
活動(dòng)準備：
海綿人手一塊、裝有水的大盆每組一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、借助故事，初步感知雨的形成過(guò)程及其與生物的關(guān)系。
1.師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)的云是什么樣子的?
2.師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于云的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.幼兒傾聽(tīng)故事。
4.提問(wèn)：
(1)剛開(kāi)始在沒(méi)有雨的時(shí)候，云是怎樣的?
(2)云在天上飄的時(shí)候看見(jiàn)了什么?它們都需要什么?(看見(jiàn)太陽(yáng)很猛很猛，地球上的草和花都枯了，大江、小河池塘里的水也都要干了。小魚(yú)游上來(lái)，一個(gè)勁兒地喘氣。)
(3)云想下去幫助，可它一開(kāi)始成功了嗎?為什么?(云輕飄飄地浮在空中，怎么也下不去)
(4)后來(lái)，誰(shuí)來(lái)幫助了云?它們是怎么做的?
(5)有了風(fēng)和雷的`幫助，云發(fā)生了什么變化?(許多云聚在一起，變成了黑黑的烏云，烏云變成了大雨，潑到底上來(lái))
(6)云變成了雨，小花、小草發(fā)生了什么變化?還有誰(shuí)也發(fā)生了變化?它們會(huì )說(shuō)些什么?
(7)下過(guò)雨后，云又變成了什么樣子?
二、通過(guò)實(shí)驗了解雨的形成過(guò)程。
1.師：聽(tīng)了剛才云的故事，你們知道雨是怎么形成的嗎?
2.師介紹材料：這里有海綿和裝水的盆子，如果把海綿當做是云，你能變出下雨的情景、讓水滴自然下落嗎?
3.幼兒探索：怎樣讓水滴自然下落?
4.交流：
(1)個(gè)別幼兒介紹：你的云下雨了嗎?你怎樣讓水滴自然下落的?(引導幼兒觀(guān)察海綿注滿(mǎn)水后水滴自然下落的現象。)
(2)請兩個(gè)幼兒一起操作，比較觀(guān)察并討論：什么時(shí)侯水滴容易下落?為什么?
5.幼兒再次探索：什么時(shí)侯水滴更容易下落。
6.再次交流，引導幼兒發(fā)現海綿吸水與雨的形成之間的關(guān)系。
7.總結雨的形成：往海綿里注水，當海綿里注滿(mǎn)了水后，水就會(huì )變成小水滴自然地滴落下來(lái)。雨的形成也是這樣，云里面聚集了許多小水珠，當云里的小水珠越來(lái)越多的時(shí)候，就形成了雨落下來(lái)。
三、增加幼兒對雨的認識。
1.師：前幾天一直下雨，你看到雨從空中落下來(lái)是什么樣子的?(像面條、像風(fēng)箏線(xiàn)、像飛機沖下來(lái))
2.師：你知道雨水有什么用?(可以讓樹(shù)喝水、給花草澆水、給滑梯洗澡、沖洗樓房等，教師應讓幼兒充分講述，讓他們進(jìn)一步了解雨與人們及生物之間的關(guān)系。)
3.了解雨對我們人類(lèi)有很多益處，但有時(shí)也會(huì )帶來(lái)害處。
大班社會(huì )教案：第一場(chǎng)雨 4
活動(dòng)目標：
1、了解雨的形成過(guò)程，初步感知探索活動(dòng)中運用的一些簡(jiǎn)單方法。
2、有探究的愿望，體驗發(fā)現的樂(lè )趣，初步對科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)驗用品。
2、軟件
3、鼓勵幼兒在活動(dòng)前通過(guò)各種方式了解有關(guān)雨的形成過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流已積累的經(jīng)驗，助幼兒歸納了解的途徑。
提問(wèn)：小朋友，你們知道天空的眼淚是什么?
你認為雨是怎么形成的?
你是怎么知道的?
二、了解雨的形成過(guò)程。
1、老師做小實(shí)驗。
方法：引導幼兒觀(guān)察，并用語(yǔ)言膽描述自己觀(guān)察到的現象。老師用示意圖記錄。(示意圖：→ → → )
師告訴幼兒此小實(shí)驗就是雨的形成過(guò)程。
2、觀(guān)看圖片：雨的形成示意圖。
請幼兒比較兩個(gè)示意圖，表?yè)P幼兒觀(guān)察仔細，并從小實(shí)驗中準確地發(fā)現雨的`形成過(guò)程。
小結：地球表面的水經(jīng)過(guò)太陽(yáng)照射等會(huì )變成水蒸氣，水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會(huì )變成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越來(lái)越厚，在加上冷空氣就又變成水滴落下來(lái)，那就是雨。
三、拓展經(jīng)驗。
1、觀(guān)看軟件：豐富有關(guān)經(jīng)驗夏季是我國雨水最多的季節。
2、討論：雨的作用和危害
提問(wèn)：你喜歡下雨嗎?為什么?(教師列表記錄幼兒的回答)
根據表格小結：雨對自然界、人們的生活、動(dòng)植物的生長(cháng)都有很的作用，同時(shí)下雨也會(huì )帶來(lái)很多的不方便，雨下得太，或雨水太多會(huì )造成危害。
3、知道雨季哪些東西需要防霉。幼兒在軟件中游戲。
小結：關(guān)于雨的知識、游戲和實(shí)驗還有很多，小朋友還可以繼續探索，互相交流。
大班社會(huì )教案：第一場(chǎng)雨 5
活動(dòng)目標：
1、獲得有關(guān)雨的形成及生動(dòng)的關(guān)系的經(jīng)驗
2、對雨的形成產(chǎn)生繼續探索的興趣
活動(dòng)準備：
1、對開(kāi)白紙；花、草、樹(shù)圖片（貼在白紙上，并隱藏好）；記號筆一支；
2、磁帶；錄音機；海綿35塊；盛好水的盆10個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1（師邊講邊畫(huà)故事）——師：沒(méi)有水，地球上會(huì )出現什么情況？
幼：河里水干了；小魚(yú)要死了；草要枯萎了等。（教師把幼兒說(shuō)的畫(huà)出來(lái)）
2、師：有誰(shuí)能幫助云呢？
幼：風(fēng)、雷、閃電、小水滴、烏云等
3、師：烏云變成了雨，地上有什么變化？
幼：花、草又長(cháng)出來(lái)了；樹(shù)綠了；水滿(mǎn)上來(lái)了；人可以喝水；小動(dòng)物出來(lái)了等。（教師把幼兒說(shuō)的畫(huà)出來(lái)）
4、師：（出示海綿）我把海綿注滿(mǎn)水，它會(huì )產(chǎn)生有趣的`現象。（幼兒自由講看到的現象）
5、師：為什么小水滴在海綿里藏不住呢？
幼兒實(shí)驗、討論。教師巡回指導
小結：小水滴太多，太重，形成自然下落的現象
6、師：雨是怎樣形成的？
讓幼兒小結：云里的小水滴越聚越多，當云里的小水滴太多太重，就自然
下落，形成了雨。
7、師：雨水還有什么作用？
幼：莊稼長(cháng)大；人游泳；人、動(dòng)物洗澡；沖洗樓房
8、師；雨水能給動(dòng)、植物、人類(lèi)帶來(lái)幫助，也能給小朋友帶來(lái)歡樂(lè )，我們歡迎你——小雨點(diǎn)，讓我們和你一起跳舞吧！
大班社會(huì )教案：第一場(chǎng)雨 6
教學(xué)目標：
1、獲得有關(guān)雨的形成及生動(dòng)的關(guān)系的`經(jīng)驗。
2、對雨的形成產(chǎn)生繼續探索的興趣。
教學(xué)準備：
此活動(dòng)最好選擇在雨天這后進(jìn)行。
教學(xué)過(guò)程：
1、第一場(chǎng)雨。
�。�1）云是怎么樣的？
�。�2）有一天云發(fā)現了一個(gè)什么現象？小草、花朵需要什么？
�。�3）云想下去幫忙，成功了嗎？
�。�4）后來(lái)誰(shuí)來(lái)幫助云？
�。�5）云變成了雨，動(dòng)物、植物發(fā)生了什么變化？
2、神奇的雨。
�。�1）引導幼兒海綿注滿(mǎn)了水后水滴自然下落的現象。
�。�2）引導幼兒發(fā)現海綿吸水與雨形成之間的關(guān)系。
�。�3）請幼兒總結雨是如何形成的。（云里面聚焦了許多小水珠，當去云里的小水珠越來(lái)越多的時(shí)候，就形成了雨）
3、我們歡迎你，雨。
�。�1）完整傾聽(tīng)故事，了解雨的重要性。
�。�2）雨從空中落下來(lái)是什么樣子的？（像風(fēng)箏線(xiàn)、像飛機沖下來(lái)）
�。�3）雨水有什么用？（可以讓樹(shù)喝水、給花澆水、給滑梯洗澡、沖洗樓房）
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