大班綜合：雞毛信
設計思路：
最近我班正在開(kāi)展“我自己”的主題，通過(guò)主題的進(jìn)行，孩子們對自己身體的各個(gè)部位漸漸熟悉并產(chǎn)生了濃厚的探索欲望。這幾天我還發(fā)現孩子們對“玩紙”產(chǎn)生了興趣，這可能由于前些日子“玩紙牌”的活動(dòng)，他們人手一張紙牌進(jìn)行著(zhù)各種不同玩法，有些孩子還把紙牌藏起來(lái)讓同伴找，這讓我猛然想起了兒時(shí)常玩的“雞毛信”的'游戲，這個(gè)游戲以我們身邊隨處可見(jiàn)的紙為材料，取材方便、娛樂(lè )性很強。因此為了讓孩子們了解雞毛信的由來(lái)，并能發(fā)揮想象運用身體的各個(gè)部位藏紙條，體驗活動(dòng)成功的樂(lè )趣，我設計了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、了解雞毛信的由來(lái)，能發(fā)揮想象運用身體的各個(gè)部位藏紙條
2、在“雞毛信”的游戲中體驗活動(dòng)成功的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：黑板，記分牌2張、桌子、勾線(xiàn)筆、哨子
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1、（出示圖片）你看到了什么？
2、聽(tīng)故事：雞毛信
3、討論：雞毛信重要嗎？（很重要，藏的地方是個(gè)秘密，千萬(wàn)不能被人發(fā)現）
4、如果你是小海娃，你有一封雞毛信，而且信只能藏在自己身上，你會(huì )把信藏在自己身體的什么地方？
二、自由玩“雞毛信”
1、現在我們就來(lái)玩雞毛信的游戲，請你們找個(gè)好朋友，２個(gè)人為一組，同時(shí)將小紙條藏起來(lái)，然后互相找，一個(gè)小朋友在大屏風(fēng)后藏，一個(gè)小朋友在屏風(fēng)前面藏。
2、幼兒分組自由玩
3、請你說(shuō)說(shuō)你剛才把紙條藏在身體的什么部位了？
二、集體游戲：送雞毛信
1、師：先請你們7個(gè)人一組，分2組，站在線(xiàn)上�，F在你們這2組就要來(lái)一次比賽，先給你們的小隊起個(gè)名字吧！在推選一名組長(cháng)，我這里有2張記分牌，是記錄你們的得分的。
2、介紹游戲規則：2組同時(shí)藏，藏好后站回線(xiàn)上，聽(tīng)到哨子響開(kāi)始艘，相互搜，在聽(tīng)到哨子響停止搜，看看搜出幾張雞毛信得幾分，最后哪組分數最高就勝利。
3、游戲再次進(jìn)行
4、統計得分
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