我最喜歡的動(dòng)物大班教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的我最喜歡的動(dòng)物大班教案，希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的動(dòng)物大班教案1
活動(dòng)目標：
1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。
2、能按動(dòng)物的特征或習性進(jìn)行分類(lèi)，嘗試創(chuàng )編自己喜歡動(dòng)物的謎語(yǔ)。
3、萌發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物圖片、ＰＰＴ。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引出主題，
一物長(cháng)來(lái)真奇怪，肚皮下面長(cháng)口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一動(dòng)物）謎底：袋鼠，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(cháng)又長(cháng)，幫人把活干。（打一動(dòng)物）謎底：大象，八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動(dòng)物）謎底：螃蟹師：剛才我們猜出來(lái)的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎？
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動(dòng)物？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？（幼兒結伴交流，教師巡回指導）
三、提升經(jīng)驗。
1、教師展示動(dòng)物圖片PPT。
2、請個(gè)別幼兒講述，教師指導，提升談話(huà)經(jīng)驗。
四、嘗試分類(lèi)。
1、引導幼兒根據空中、陸地、水生分類(lèi)，或根據家養和野生進(jìn)行分類(lèi)。
2、引導幼兒從動(dòng)物的食性（食肉、食草）、習性（溫順、兇猛）等方面進(jìn)行分類(lèi)，也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來(lái)分。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語(yǔ)。
我最喜歡的動(dòng)物大班教案2
大班主題探究活動(dòng)：動(dòng)物世界
活動(dòng)名稱(chēng)：藝術(shù)活動(dòng)《我最喜愛(ài)的動(dòng)物》
設計意圖：
在春游活動(dòng)中，我們帶幼兒游覽了武漢動(dòng)物園，幼兒對動(dòng)物非常地喜愛(ài)。由于我們已經(jīng)進(jìn)入了主題《動(dòng)物世界》的第三周，幼兒已進(jìn)行了許多動(dòng)物主題的活動(dòng)，對動(dòng)物有了一定的了解。所以，我設計了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、會(huì )用油泥、繪畫(huà)、折紙等多種形式表現出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能恰當地選擇應用材料，并想辦法解決出現的困難。
3、能與同伴合作，用多種形式表現動(dòng)物的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已進(jìn)行了許多動(dòng)物主題的活動(dòng)，對動(dòng)物有了一定的了解。
2、課件：森林的背景圖、彩紙、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、剪刀、膠水、油泥、泥工板、勾線(xiàn)筆等。
3、森林大背景圖一張，多媒體設備。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示大森林的背景圖，引起幼兒對動(dòng)物的回憶。
�。�1）提問(wèn)：美麗的森林里住者許多動(dòng)物，你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的？
�。�2）提問(wèn)：森林里要開(kāi)音樂(lè )會(huì )了，讓我們請出自己最喜歡的動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè )會(huì )吧。你想請誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè )會(huì )呢？幼兒談?wù)勛约合胫谱魇裁磩?dòng)物。
2、師幼共同認識材料，制作動(dòng)物的方法。
�。�1）師幼共同認識準備的多種材料，讓幼兒在材料、方法之間找到相應的聯(lián)系。 這里有許多材料，你認識哪些材料？可以用哪些方法制作小動(dòng)物？如：橡皮泥可以用來(lái)做什么？彩色紙可以用來(lái)做什么？……
�。�2）讓幼兒明確自己制作的方法和材料。
提問(wèn)：你想用什么材料來(lái)制作喜歡的動(dòng)物？準備怎么制作？想不想與人合作？
3、幼兒自主選擇材料合適的材料進(jìn)行制作。
�。�1）幼兒選好材料、找好伙伴、找一塊空地進(jìn)行制作。
�。�2）教師幫助個(gè)別幼兒盡快確立主題，當幼兒的制作出現問(wèn)題時(shí)，鼓勵幼兒想辦法自己解決。
4、展示自己的作品，相互交流、學(xué)習。
�。�1）將所有的作品展示到作品臺上和背景圖上。
�。�2）請幼兒介紹：你做的是什么？用什么材料制作的？做的時(shí)候遇到了什么困難？是怎樣解決的？
我最喜歡的動(dòng)物大班教案3
活動(dòng)目標：
1、能用繪畫(huà)、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、體驗用不同形式表現動(dòng)物的樂(lè )趣。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動(dòng)物的回憶，并提問(wèn)：
�。�1）看，這是在哪��？在大森里里會(huì )有哪些動(dòng)物呢？
�。�2）你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？
2、教師小結：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫(huà)、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1、師幼談話(huà)：一天，森林里面要開(kāi)音樂(lè )會(huì )，讓我們請出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。
教師引導幼兒談?wù)勛约合胝堈l(shuí)來(lái)參加。
2、教師引導幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？然后請你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
3、交代作畫(huà)材料。
師：現在請你們來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物呢？
教師引導幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。
4、教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導。
三、講評作品，結束活動(dòng)。
1、教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來(lái)，請個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2、教師播放音樂(lè )，引導幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂(lè )會(huì )馬上就要開(kāi)始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的`，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng )意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫(huà)的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著(zhù)急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導。從這次的操作中，我發(fā)現兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動(dòng)中增加創(chuàng )作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創(chuàng )作，增強這方面的經(jīng)驗和能力。
我最喜歡的動(dòng)物大班教案4
活動(dòng)目標：
1、會(huì )用橡皮泥、繪畫(huà)、積塑、剪貼等多種形式表現出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能自主地選擇和應用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現動(dòng)物的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒對動(dòng)物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫(huà)棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）、請小朋友看一看，這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方？
�。�2）、在美麗的大森林里住著(zhù)誰(shuí)呢？
�。�3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì )組織一些什么活動(dòng)呢？
�。�4）、小朋友們真棒，說(shuō)了這么多的活動(dòng)，那在這些活動(dòng)中，你覺(jué)得開(kāi)展哪種活動(dòng)最有勁、最熱鬧呢？
�。�5）、嗯，運動(dòng)會(huì )這是一個(gè)好提議，那你想請誰(shuí)來(lái)參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
�。�1）、剛才小朋友們說(shuō)了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來(lái)嗎？
�。�2）、介紹材料，討論制作方法。
今天老師給你們準備了一些材料，請你們輕輕地跟著(zhù)我一起去看一看，都有哪些材料，可以用什么方法來(lái)做？
小朋友啊真聰明，想出了很多制作動(dòng)物的方法，那現在就請你去選喜歡的材料，制作小動(dòng)物吧！在制作的過(guò)程中，你也可以和別人一起合作。
3、相互交流，展示作品。
�。�1）、你們都做好了嗎？現在請你拿著(zhù)你的小動(dòng)物去給你的好朋友看看吧！說(shuō)說(shuō)你都請來(lái)了哪些小動(dòng)物？
�。�2）、集合啦！請小動(dòng)物都過(guò)來(lái)吧！
誰(shuí)來(lái)介紹一下你請來(lái)的動(dòng)物？
�。�3）、請你們再想想看，這些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運動(dòng)項目，那現在就請你帶著(zhù)你做的小動(dòng)物出去訓練吧！一起為下周的動(dòng)物運動(dòng)會(huì )做準備吧！
我最喜歡的動(dòng)物大班教案5
目標：
1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。
2、能按動(dòng)物的特征或習性進(jìn)行分類(lèi)，嘗試創(chuàng )編自己喜歡動(dòng)物的謎語(yǔ)。
3、萌發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
準備：
動(dòng)物圖片PPT
過(guò)程：
一、猜謎引出主題一物長(cháng)來(lái)真奇怪，肚皮下面長(cháng)口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一動(dòng)物)謎底：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(cháng)又長(cháng)，幫人把活干。(打一動(dòng)物)謎底：大象八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)謎底：螃蟹師：剛才我們猜出來(lái)的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?
二、自由交流
1、你最喜歡什么動(dòng)物?說(shuō)說(shuō)喜歡的理由
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結伴交流，教師巡回指導)
三、提升經(jīng)驗
1、教師展示動(dòng)物圖片PPT
2、請個(gè)別幼兒講述，教師指導，提升談話(huà)經(jīng)驗。
四、嘗試分類(lèi)
1、引導幼兒根據空中、陸地、水生分類(lèi)，或根據家養和野生進(jìn)行分類(lèi)
2、引導幼兒從動(dòng)物的食性(食肉、食草)、習性(溫順、兇猛)等方面進(jìn)行分類(lèi)，也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來(lái)分
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語(yǔ)。
活動(dòng)反思：
學(xué)生活潑、可愛(ài)，喜歡上品德與生活課，愛(ài)動(dòng)手、動(dòng)腦和參加一些活動(dòng)。此次課前我對學(xué)生進(jìn)行了充分的調查，發(fā)現有的學(xué)生資料準備很好，我就鼓勵他在課上大膽向大家匯報。例如：我班的阮業(yè)成同學(xué)平時(shí)學(xué)習很費勁，但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚(yú)的資料，讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報。
在課堂上學(xué)生們帶著(zhù)滿(mǎn)心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關(guān)動(dòng)物的資料，豐富了自己對動(dòng)物的了解。他們樂(lè )于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，課上暢所欲言。許時(shí)彬同學(xué)給大家展示了他給小企鵝做的小檔案，讓其他學(xué)生看了一目了然，讓同學(xué)大飽耳福。學(xué)生的表現不禁讓我感覺(jué)到他們對自己喜歡的事情熱情非常高漲，教師在設計活動(dòng)上就要以興趣為切入點(diǎn)調動(dòng)他們的積極性，讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養學(xué)生認真傾聽(tīng)別人發(fā)言的好習慣，我設計了評出你心目中的“動(dòng)物之星”和“表演之星”的環(huán)節。此環(huán)節的設計不僅提高了學(xué)生的聽(tīng)講效率，而且還豐富和提升了他們現有的知識。對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對收集資料、信息很感興趣，但是在方法上不是太好。在活動(dòng)中，我通過(guò)對自己收集資料的展示，給學(xué)生以方法的指導，讓學(xué)生學(xué)習整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時(shí)，通過(guò)參觀(guān)同學(xué)的作品讓學(xué)生互相學(xué)習，取長(cháng)補短，增強對小動(dòng)物的喜愛(ài)，為下一個(gè)活動(dòng)“可愛(ài)的小動(dòng)物”做鋪墊。通過(guò)課堂實(shí)踐，我深深體會(huì )到，教學(xué)上教師只要認真思考，多下功夫，肯定會(huì )取得事半功倍的效果。
活動(dòng)的不足之處是：一是平日里還要注意培養學(xué)生交流、匯報的能力，二是多鼓勵更多的學(xué)生有展示自己的欲望。
我最喜歡的動(dòng)物大班教案6
一、習作內容要求：
寫(xiě)一種自己喜歡的動(dòng)物。要具體地寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達自己的真情實(shí)感。
二、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┻x擇自己喜歡的一種動(dòng)物，有對動(dòng)物的喜愛(ài)之情及表達興趣。
�。ǘ└形蛎枥L之法：依據描繪的動(dòng)物脾性特點(diǎn)，從動(dòng)物的外形、動(dòng)作等方面選取典型的材料內容。
�。ㄈ⿲W(xué)習描寫(xiě)，努力做到文從字順，所言具體，注意表達出動(dòng)物特點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
指導學(xué)習抓住表現動(dòng)物特點(diǎn)的外形、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行較為具體的描述，做到文從字順，努力做到較為準確和生動(dòng)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
指導言辭達意的生動(dòng)表達。
五、教學(xué)準備：
多媒體課件
六、教學(xué)流程及相關(guān)活動(dòng)設計
�。ㄒ唬┗仡櫿n文，引入習作。
1.回顧《白鵝》，回憶作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)白鵝的特點(diǎn)的。 談話(huà)：同學(xué)們，今天，我們的課堂上來(lái)了一位老朋友，看看它是誰(shuí)呀？（課件出示白鵝圖片）這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（預設：高傲、架子十足），作者是通過(guò)哪些方面來(lái)介紹的呀？（叫聲、步態(tài)、吃相）是啊，不管是叫聲、步態(tài)還是吃相，處處都表現出了這只白鵝的高傲，也讓我們讀者記住了這只特點(diǎn)鮮明的白鵝。雖然它很
高傲，可作者卻很喜歡它，從課文的哪個(gè)詞語(yǔ)作者可以看出來(lái)？（鵝老爺）
2.談話(huà)引入：今天，我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)喜歡的動(dòng)物
幻燈出示習作內容：寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物。要具體寫(xiě)出動(dòng)物 的特點(diǎn)，表達自己的真情實(shí)感。
在這個(gè)習作要求里，有三個(gè)要注意的關(guān)鍵詞，看誰(shuí)有一雙善于發(fā)現的眼睛？（板書(shū)：喜歡的 特點(diǎn) 真情實(shí)感）
4.想一想：寫(xiě)好動(dòng)物應該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢？（可以結合自己喜歡的動(dòng)物來(lái)討論）（板書(shū)：外形 習性）
�。ǘ┪亩螌Ρ乳喿x，感悟動(dòng)物外形特點(diǎn)具體描述的方法。
1.何老師以前的一個(gè)學(xué)生珊珊家里有一只很漂亮的小貓，它的名字叫“白白”。同學(xué)們猜一猜，哪只小貓是白白？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)珊珊的介紹。
2.出示文段：
小貓白白，腦袋圓圓的，豎著(zhù)一對尖尖的三角形耳朵，一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會(huì )變：早晨，像棗核，中午就變成了細線(xiàn)；夜里，卻成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。
3.學(xué)生齊讀文段，并出示三幅圖，生猜一猜：你覺(jué)得哪只小貓是白白？（說(shuō)說(shuō)猜不出的原因）
4.后來(lái)，她又把這段話(huà)改了改。出示文段：
小貓白白，顧名思義，肯定是一只通體雪白的小貓了！哈，你猜錯了。它的腦門(mén)可不是雪白的，那黑黑的小絨毛，讓它比通體雪白的小貓更可愛(ài)，更耐看。
5.小結談話(huà)：從珊珊的兩段文字中，你在描寫(xiě)動(dòng)物的外形上有什么收獲？你對“特點(diǎn)”這個(gè)詞有沒(méi)有新的認識？
教師小結：在描寫(xiě)我們喜愛(ài)的小動(dòng)物時(shí)，就要在細致觀(guān)察中，不僅要找出它和別的動(dòng)物在外形上不同的地方，還要找出它和同類(lèi)動(dòng)物
不同的地方，這樣，它的特點(diǎn)才突出，讓人難忘。這也是老師要送給大家的第一個(gè)寫(xiě)作小貼士。
�。ㄈ┪亩螌Ρ乳喿x，感受情感表達的不同句式，感悟語(yǔ)言特點(diǎn)。
1.談話(huà)引入：同學(xué)們，除了不同的外形，小動(dòng)物們還有不同的生活習性，我的鄰居家有一只叫“番薯”的寵物狗，很有趣，想不想認識它？
2.出示對比文段，感受“喜愛(ài)之情”表達句式：這兩段都是介紹“番薯”的開(kāi)場(chǎng)白，你喜歡哪一段？
�。�1）“番薯”是一只不足一歲的小狗，身子肥胖臃腫。它有個(gè)壞毛病，那就是“不愛(ài)洗澡”，讓主人很頭疼。
�。�2）“番薯”可是一位“狗王子”，年紀雖小，個(gè)兒可不小，才幾個(gè)月大呢，就擁有了一副圓滾滾、胖嘟嘟的身材。它有個(gè)壞毛病，那就是“不愛(ài)洗澡”，這不，“戰斗”又開(kāi)始了。
3.教師小結：
同樣都是描寫(xiě)“番薯”的肥胖、不愛(ài)洗澡，第二段描述不僅有幽默感，還讓我們感受到了一種“喜愛(ài)”的情感，有一種親昵的味道。
�。ㄋ模┎蹲絼�(dòng)作細節，在嘗試描述的實(shí)踐中感受動(dòng)作描寫(xiě)的表達作用。
1.觀(guān)賞視頻“不愛(ài)洗澡的番薯”，談?wù)動(dòng)^后感：你覺(jué)得“番薯”怎樣？用一個(gè)小短句寫(xiě)一寫(xiě)。
2.練筆：圍繞剛才寫(xiě)的小短句接著(zhù)往下寫(xiě)，抓住“番薯”給你留下深刻印象的一些動(dòng)作表現它的性格特點(diǎn)，寫(xiě)一寫(xiě)“番薯”為了逃避洗澡是怎樣和主人進(jìn)行“戰斗”的。
3.出示“寫(xiě)作小貼士二”：能把表現特點(diǎn)的動(dòng)作進(jìn)行準確細致的描寫(xiě)，可以讓內容具體，行文生動(dòng)。
�。┝曌鼽c(diǎn)評。
�。ㄆ撸┏鍪尽皩�(xiě)作小貼士三”。
�。ò耍┛偨Y本節課學(xué)習內容，布置作業(yè)
同學(xué)們，通過(guò)這節課的學(xué)習，我們知道了描寫(xiě)小動(dòng)物要抓住小動(dòng)物自身與眾不同的外形特點(diǎn)，再通過(guò)一件事，抓住它的動(dòng)作來(lái)表現動(dòng)物的習性。課后，我們就用這樣的方法寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物。
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