感恩父母大班教案范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的感恩父母大班教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩父母大班教案范文1
活動(dòng)準備：
1、照片，父母的簡(jiǎn)單情況，家庭小朋友活中的2--3件。
2、音樂(lè )，錄像資料
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強。
1、小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？
2、聽(tīng)到這首歌有什么感受,你的心情是怎樣的？你的腦海中出現了那些情景？
3、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌表達了怎樣的情感？
二、情感體驗
小朋友們，世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛(ài)是多么的幸福，失去母愛(ài)是多么的凄涼，父母給了我們小朋友命，養育我們長(cháng)大，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情，下面我們一起做一個(gè)游戲，走進(jìn)心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。
1、心理游戲
�。�1）準備活動(dòng)：使身體輕松，最后達到輕松自然的狀態(tài)。身體坐直，靠近椅子背，坐穩，然后做三次深呼吸，再從頭、頸、肩、胸慢慢放松，這是可以提醒大班小朋友兒可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續腰部放松，腿、腳放松，提示：��！好輕松��！好舒服！真想睡一覺(jué)，可以輕輕的閉上眼睛。
�。�2）活動(dòng)開(kāi)始（心理暗示）
現在，腦子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都沒(méi)有，靜靜的停一分鐘。（很輕的嬰兒聽(tīng)哭聲想起）那一天，隨著(zhù)聽(tīng)哭聲，一個(gè)小小朋友命誕小朋友了，原來(lái)，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫，渾身上下…….我躺在媽媽身邊…….媽媽看著(zhù)我…慢慢的…，我會(huì )說(shuō)話(huà)了，會(huì )走路了，會(huì )吃飯了，會(huì )穿好衣服了。
那天，媽媽沒(méi)送你上大班小朋友兒園，你一天一天長(cháng)大了，那天，下雨了…..媽媽來(lái)接你，那天，你得獎了……（停頓一會(huì )，給大班小朋友兒充分的想象時(shí)間）。好請小朋友們睜開(kāi)眼睛看一看，站在你面前的是誰(shuí)？
游戲結束后，大班小朋友兒慢慢回到現實(shí)情境中。
2、請小朋友說(shuō)說(shuō)你在游戲中看到了什么？現在心里有什么感受？
3、在我們的小朋友活中父母把無(wú)私的愛(ài)給了我們，許多小朋友都想講一講，（找幾個(gè)人）
4、在將父母事情時(shí)，你又是什么感受？
5、聽(tīng)別人將父母的事情是你又是什么感受？
三、激發(fā)情感
1、每一位父母都是偉大的、無(wú)私的，他們用心呵護著(zhù)自己的兒女，愿意為兒女付出一切，無(wú)論小朋友活多么艱辛，工作多么艱苦，他們都能克服困難，幸福的小朋友活著(zhù)，快樂(lè )的工作著(zhù)，你愿意介紹一下你的父母嗎？
2、誰(shuí)愿意介紹一下自己的父母（不指明自愿上臺）
你認為你的父母是一個(gè)怎樣的人？你在說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候心情怎樣？
四、暗示導行
1、如果你的父母就在你面前，你想對他說(shuō)什么？
2、你愛(ài)你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛(ài)他們的？
3、你現在心理是一種什么感受？
4、愛(ài)是一種付出，更是一種享受，我們付出愛(ài)的同時(shí)，享受著(zhù)一種幸福和快樂(lè )，享受著(zhù)小朋友活，享受著(zhù)人小朋友……擁有一顆感恩的心，感謝父母的'養育之恩，回報父母的養育之恩嗎，，讓我們一起去回報我們偉大的父母。
師小朋友一起做手語(yǔ)操--------感恩的心。
感恩父母大班教案范文2
一：導入
師：同學(xué)們，你們還記得我們班的活動(dòng)宣言嗎?
小朋友齊說(shuō)：“團結協(xié)作，共同進(jìn)步”
師：在這次的活動(dòng)中，老師的攝像機記錄了不少精彩片斷，你們想看嗎?
小朋友：想
師：請看大屏幕
師：我們的《感恩父母》活動(dòng)從3月8日拉開(kāi)序幕，70多日子轉眼即逝，屏幕上匆匆閃過(guò)的一幕幕鏡頭仿佛又把我們拉回到了昨天，70 多日子里，我們的親情經(jīng)歷了一次又一次洗禮，我們的心靈經(jīng)歷了一次又一次震撼!可惜，我們的鏡頭沒(méi)能把那珍貴的每一幕都將紀錄下來(lái)，就讓我們一起來(lái)重現一下腦海中最深刻的一幕，好嗎?
小朋友齊說(shuō)：好!
師：好的，那就讓我們開(kāi)始來(lái)比一比，賽一賽吧!看哪一組匯報的最精彩!首先，有請第一組上場(chǎng)
二、四個(gè)小組分別匯報活動(dòng)成果
第一組：“拳拳父母心”
1、一個(gè)感人的故事，一本親情
2、一段經(jīng)歷
師：聽(tīng)完他們的匯報，其他小組有什么問(wèn)題需要他們解答嗎?
小朋友1問(wèn)：你們這些故事都是從哪搜集到的，太感人了，我也想看看�！淳W(wǎng)上、電影電視上、書(shū)籍等〉
小朋友2問(wèn)：趙國昊同學(xué)，請問(wèn)你的親情帳是怎么算出來(lái)的?怎么算的這么詳細準確?〈詢(xún)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)撬麄儙臀宜愠鰜?lái)的〉(這些問(wèn)題可組長(cháng)回答，也可讓本組其他成員回答)
師：如果你們沒(méi)有其他問(wèn)題，那么就請第二組上場(chǎng)!大家掌聲歡迎!
第二組：“走近父母”
1、組長(cháng)主持講話(huà)
2、劉也匯報
3、石志朋匯報
師問(wèn)：聽(tīng)完第二小組的匯報你們有什么感受?
小朋友1答：沒(méi)想到爸爸媽媽賺錢(qián)這么辛苦，我以后一定要節約用錢(qián)，少買(mǎi)零食吃!
小朋友2答：爸爸媽媽不僅要上班賺錢(qián)，還要做家務(wù)照顧我，太不容易了!我再也不能當小皇帝，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口了，從現在開(kāi)始我要幫他們分擔些家物做些力所能及的事了!
師小結：同學(xué)們說(shuō)的太好了，是啊!以前，我們總覺(jué)得爸爸媽媽為我們所做的一切都是天經(jīng)地義的，通過(guò)這次的“走近父母”活動(dòng)，我們知道了父母是那么的辛苦，他們努力的工作，賺錢(qián)，而這一切都是為了我們，為了給我們創(chuàng )造一個(gè)舒適的小朋友活環(huán)境。通過(guò)這次活動(dòng)，我想，同學(xué)們應該知道要懷著(zhù)一顆感恩的心去體諒父母，應該學(xué)會(huì )擔當起照顧，孝敬父母的責任了!現在請第三組上場(chǎng)!
第三組：“寸草報春暉”
1、組長(cháng)匯報
2、組長(cháng)問(wèn)：以上是我們組為父母盡的一點(diǎn)孝心，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們還能為父母做些什么呢?
其他組同學(xué)回答：“捶背、泡腳、端茶倒水、講笑話(huà)、好好學(xué)習等�！�
3、組長(cháng)：謝謝你們的幫助，那么就讓我們快快行動(dòng)起來(lái)吧!〈說(shuō)完鞠躬下臺，然后第四組上臺〉
第四組：“說(shuō)說(shuō)心里話(huà)”
1、組長(cháng)主持
2、一篇文章“爸爸、媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)”
3、感恩卡
4、手抄報
5、組長(cháng)問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得我們組做得怎么樣，有什么想說(shuō)的嗎?”
小朋友1：我覺(jué)得手抄報還做的不夠完美，形式單一，內容不夠深刻，你們做的感覺(jué)都差不多，沒(méi)有新意!其實(shí)除了手抄報這種形式，也可辦成剪貼報的形式，就這些，也不知道我說(shuō)的妥不妥當。
組長(cháng)：你說(shuō)的很好，你的`建議我們會(huì )考慮!
師對整個(gè)匯報結果作簡(jiǎn)單評價(jià)：今天四個(gè)小組的匯報各具特色，但老師從同學(xué)們的掌聲中發(fā)現第四組表現的最為出色，同學(xué)們，讓我們再次把最熱烈的掌聲送給他們，好嗎?
三、父母心聲
師：從剛才同學(xué)們的精彩表現中，我看到了同學(xué)們的成長(cháng)與進(jìn)步，為此，我感到特別的欣慰!其實(shí)，在這次的活動(dòng)中，很多家長(cháng)也看到了你們的進(jìn)步，請看大屏幕!
師：聽(tīng)了家長(cháng)們的話(huà)，作為孩子你有什么話(huà)想說(shuō)嗎?
小朋友1：父母為我們做了那么多，可我們總覺(jué)得是天經(jīng)地義的，我們只為父母做了一些微不足道的事情，他們卻給我們這么高的評價(jià)，我感到心中有愧，覺(jué)得自己做的還不夠，我以后一定要做的更多更好!
小朋友2：我現在最想說(shuō)，爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們!
小朋友3：我一定好好學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人，給你們增光添彩!
師：你們說(shuō)的太好了，老師為擁有你們這樣的學(xué)小朋友而感到驕傲!
四、總結升華
師：今天的這節課，聽(tīng)了你們發(fā)自肺腑的真情表白，老師已經(jīng)看到一顆顆感恩的心在愛(ài)的熏陶中升華，其實(shí)感恩的行為應該是自然而發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)的體現，它沒(méi)有時(shí)間界限，將與小朋友命同在;他沒(méi)有對象界限，我們不僅要感恩自己的父母，還要感恩我們身邊的人，更要感恩這個(gè)和諧而美好的社會(huì )!最后讓我們在歌聲中結束這節課。
感恩父母大班教案范文3
【活動(dòng)目標】
1.在小朋友活中發(fā)現、理解周?chē)娜藢ψ约旱年P(guān)心、愛(ài)護。
2.能聯(lián)系自己的日常小朋友活經(jīng)驗參與交流與表達。
3.愿意用積極的情感和行動(dòng)表達自己對他人的感激之情。
【活動(dòng)準備】
1.視頻：《賣(mài)燒烤的小女孩》。
2.社會(huì )各行各業(yè)人工作的圖片。
3.歌曲《感恩的心》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情感體驗。
1.播放視頻：《賣(mài)燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。
師：“今天，李老師帶來(lái)了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說(shuō)了什么事情。
2.幫助大班小朋友兒理解故事，融入賣(mài)燒烤的小女孩的精神世界。
師：剛才的錄像里說(shuō)了什么事情呀?
師：除了賣(mài)燒烤小雨欣還做一些什么事?
師小結:小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣(mài)燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。
師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?
師：媽媽小朋友病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣(mài)燒烤。
師：那你覺(jué)得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?
師小結：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來(lái)感恩回報媽媽。
師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績(jì)來(lái)感恩回報媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人，她還被評為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養育之苦。
師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著(zhù)家人，那你覺(jué)得你自己的媽媽辛苦嗎?
師：那你的媽媽每天都忙些什么?
師：媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的?
師小結：我們的媽媽把可愛(ài)的小朋友帶到了這個(gè)世界上，又含辛茹苦把你們養育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長(cháng)付出了許多的愛(ài)，那你們愛(ài)媽媽嗎?
師：那我們應該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?你想對媽媽說(shuō)句什么話(huà)?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?
師小結：小朋友們說(shuō)得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著(zhù)自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負擔，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽的感恩。
師：在家里除了媽媽愛(ài)我們還有誰(shuí)也愛(ài)著(zhù)我們?他們是怎么愛(ài)我們的呢?
師小結：我們的家人很愛(ài)我們，每天都為我們做那么多事，我們應該如何感恩家人呢?
師小結：現在小朋友們都長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì )幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。
三、感受來(lái)自小朋友活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人。
1.師：在小朋友活中除了自己的家人在關(guān)愛(ài)關(guān)我們，還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，幫助著(zhù)我們呢?
2.感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。(圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))
師：咱們每天來(lái)園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊?
教師小結：咱們在大班小朋友兒園的一天時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)老師的辛勤教育，咱們應該怎樣來(lái)感謝教師呢?
教師小結：其實(shí)呀，你們每天都表現好了，在一日活動(dòng)中健康的成長(cháng)，就是對老師的感謝啊!
3.感恩伙伴，體驗友情之樂(lè )(圖片內容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)
師：“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”
4.感恩社會(huì )主要讓大班小朋友兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。
師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
(1)出示農民鋤地的圖片，
師：我們平時(shí)的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們要尊重農民伯伯，并要愛(ài)惜糧食。
(2)請大班小朋友兒觀(guān)看建筑工人蓋房子的過(guò)程，懂得感恩建筑師
(3)出示醫小朋友給病人看病的圖片，讓大班小朋友兒明白我們能擁有健康的身體是離不開(kāi)醫小朋友的，我們應該感恩醫小朋友。
5.進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè )、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí)?你想感謝他呢?”
師小結：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過(guò)自己的人說(shuō)一聲謝謝、回報媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽(tīng)老師的話(huà)、尊重別人的勞動(dòng)。
四、制作感恩卡片。
師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛(ài)我們的人。這樣小朋友活會(huì )變得更快樂(lè )!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
師：你在感恩卡上畫(huà)了什么?你想把感恩卡片送給誰(shuí)?
師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
活動(dòng)延伸：
請大班小朋友兒可以以唱歌的形式形式來(lái)表達自己感恩的心。
感恩父母大班教案范文4
一、小朋友兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》，引入主題。
1、請小朋友兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》小手拿出來(lái)（做手指游戲——毛毛蟲(chóng)）,小蟲(chóng)蟲(chóng)膽子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲(chóng)真可愛(ài)，都知道同伴之間互相幫助。那么，在平時(shí)的小朋友活中，有誰(shuí)幫助過(guò)你、關(guān)心過(guò)你呢?
2、初步引導小朋友兒講述關(guān)心和幫助過(guò)自己的人，他們都為自己做了哪些事情。
二、根據幻燈片《感恩》遷移小朋友活情景。
1、圖一：請小朋友兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。
出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個(gè)人是誰(shuí)?小朋友都上中班了，從小朋友下來(lái)到現在，平時(shí)爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的，幫助你的？（引導小朋友兒說(shuō)一說(shuō)）你想對爸爸媽媽說(shuō)什么?做什么？
2、圖二：老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的？你最想對老師說(shuō)什么？
出示第二張圖片。小朋友從上小班到現在，很多時(shí)間都和老師在一起。想一想，老師是怎樣關(guān)心和幫助你的？（聯(lián)系實(shí)際引導小朋友兒說(shuō)說(shuō)）你想對老師說(shuō)什么?
3、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說(shuō)什么？
小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰(shuí)？他們之間發(fā)小朋友了什么事?(引導小朋友兒結合小朋友活實(shí)際說(shuō)一說(shuō))三、結合小朋友活實(shí)際理解“感謝”、“幫助”的意思。引導小朋友兒結合小朋友活實(shí)際從家里、小朋友兒園小朋友活的各個(gè)方面說(shuō)說(shuō)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人，用“感謝”、“幫助”各說(shuō)一句話(huà)，感知和體會(huì )“感恩”。
三、學(xué)習兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛(ài)的父母，感謝敬愛(ài)的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過(guò)我的人。
四、播放歌曲《感恩的心》，教師和小朋友兒一起表演。
說(shuō)了這么多，小朋友都累了吧，接下來(lái)，咱們一起來(lái)欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動(dòng)小朋友兒一起做動(dòng)作）。
五、活動(dòng)延伸。
小朋友兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關(guān)心和幫助過(guò)自己的人表示感謝。
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