小班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》
設計意圖：
吹泡泡是孩子喜歡的活動(dòng)，在孩子玩泡泡的過(guò)程中，我看到孩子追趕泡泡的時(shí)候，嘴里不由自主的發(fā)出“啊……”的聲音，這個(gè)聲音一直延續到泡泡破裂，就此我就產(chǎn)生了靈感，這個(gè)過(guò)程可以應用到教學(xué)活動(dòng)中，對幼兒進(jìn)行氣息的訓練及力度的控制和想象力的練習，通過(guò)泡泡從而感受到春天的'美麗。于是我就設計了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)唱泡泡、找泡泡、制作泡泡水、吹泡泡的過(guò)程，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手探索科學(xué)的奧秘，在泡泡飛得過(guò)程中讓幼兒感受到春天的美麗。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察各種洗滌用品在水里溶解的現象，對溶解現象有好奇心。
2、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水。
3、樂(lè )意參加科學(xué)活動(dòng)，體驗科學(xué)活動(dòng)中自己探索的快樂(lè )。
重點(diǎn)：
觀(guān)察各種洗滌用品在水里溶解的現象，對溶解現象有好奇心。
難點(diǎn)：
嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水。
活動(dòng)準備：
洗發(fā)水、洗衣粉、洗潔精、沐浴露、洗衣液、洗手液等洗滌用品；做好標記的吸管每人一個(gè)（標記處開(kāi)一小口防止幼兒吸入口中）；每張桌子上一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導入，引出活動(dòng)主題。
1.教師唱《吹泡泡》,歌曲的間奏教師吹泡泡。
2.提問(wèn)“剛才老師唱的是什么歌呀？”可以帶領(lǐng)幼兒一起再唱一唱。
3.提問(wèn)“你們在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)泡泡呀？”（幼兒想到一件可以出示
教師總結：小朋友在洗澡、洗頭，還有媽媽洗衣服、洗碗的時(shí)候都會(huì )看到泡泡，小朋友在公園玩的時(shí)候爸爸媽媽也會(huì )賣(mài)給你們吹泡泡的玩具。
二、教師示范吹泡泡，激發(fā)幼兒興趣。
1.試著(zhù)從清水里變出泡泡，讓幼兒觀(guān)察清水吹不出泡泡。
2.“哎呀，我忘了加東西進(jìn)去了！”驚訝的口氣吸引幼兒專(zhuān)注的觀(guān)察，加點(diǎn)洗衣粉進(jìn)去，攪拌之后再試一試，吹出許多的泡泡。
3.提問(wèn)：“一開(kāi)始用清水有沒(méi)有吹出泡泡？”“現在怎么又吹出來(lái)了？”“泡泡是怎么變出來(lái)的？”
要求：讓幼兒知道加入東西后要攪拌，然后要捏住吸管上標記處再吹，帶領(lǐng)幼兒一起做吹的動(dòng)作，有氣體吹在手上才是正確的。
三、幼兒自己探索，制作能吹出泡泡的水。
1.提問(wèn)：“小朋友們想不想玩呀？”
2.說(shuō)明制作泡泡水的規則：
(1)吸管不能拿反；
(2)一定要往外吹，不能吸。（可以通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒說(shuō)一說(shuō)認識加了洗滌用品的水是不衛生的，不能吃到肚子里）
(3)要輕輕吹，用力吹會(huì )弄到臉上；
(4)杯子和碗是玻璃的，不能爭搶?zhuān)?/p>
(5)弄到手上要用抹布擦干凈。
3. 總結幼兒操作結果。
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們有沒(méi)有吹到泡泡？”對幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行總結：清水是很難吹出泡泡的，還有許多中洗滌用品加在清水中都可以吹出泡泡，小朋友回家可以和爸爸媽媽一起玩一玩，但是不能夠一個(gè)人玩哦，大家一起玩才會(huì )更加開(kāi)心哦！
四、結束活動(dòng)，到戶(hù)外去吹泡泡。
“剛才小朋友制作了許多的吹泡泡的水，老師還有一些和你們都一樣的泡泡水，我們一起到外面吹一吹，看看泡泡會(huì )會(huì )飛到哪里，看看泡泡在外面又會(huì )變成什么樣子呢？”
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