上學(xué)期幼兒園中班語(yǔ)言教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的上學(xué)期幼兒園中班語(yǔ)言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
上學(xué)期幼兒園中班語(yǔ)言教案1
教學(xué)目標：
1、理解故事內容
2、懂得在生活中要助人為樂(lè )，有禮貌，不以貌取人。
3、能模訪(fǎng)表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話(huà)。
重點(diǎn)：
1、理解故事內容
2、懂得在生活中要助人為樂(lè )，有禮貌，不以貌取人。
難點(diǎn)：
1、懂得在生活中要助人為樂(lè )，有禮貌，不以貌取人。
2、能模訪(fǎng)表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話(huà)。
準備：
PPT課件流程：
一、輕松導入
二、故事欣賞
三、提問(wèn)思考：
1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢？
2、小豪豬是怎樣把蘋(píng)果送到小熊貓家的？
3、小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎？為什么？
討論：小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎？為什么？
四、再次欣賞故事，請幼兒模訪(fǎng)表演小熊貓、小豪豬的語(yǔ)言
五、總結：看人不要看外表，只要他有一顆真誠的、熱于助人的心比什么都重要。
上學(xué)期幼兒園中班語(yǔ)言教案2
一、活動(dòng)內容：
高高山上一條藤
二、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習發(fā)準“藤、停、銅、鈴”等音，學(xué)習快速、準確地念繞口令。
2、學(xué)習與同伴合作游戲。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習快速、準確地念繞口令。
活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)準“藤、停、銅、鈴”等音。
四、活動(dòng)準備：
平時(shí)讓幼兒練習一些簡(jiǎn)短的繞口令，培養學(xué)習繞口令的興趣以及發(fā)音的敏感性。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、把繞口令編成一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，引導幼兒理解繞口令中的內容。
2、教師放慢速度念一遍繞口令。
3、讓幼兒在教師的示范和引導下由慢到快地練習繞口令，重點(diǎn)練習發(fā)好后鼻音：“eng、ing、ong”。
4、創(chuàng )設游戲情景。
——游戲由2~4人進(jìn)行，幼兒以輪流方式一人念一句繞口令，一邊念，一邊將右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不夠，可用左手接上去。
——輪流念繞口令做動(dòng)作，注意傾聽(tīng)同伴的語(yǔ)言，自己也要快速接念，不使游戲中斷。
——由教師扮“風(fēng)爺爺”，發(fā)出“風(fēng)吹了”和“風(fēng)停了”的指令，讓幼兒做銅鈴搖擺等動(dòng)作，并念該句的繞口令，反復練習幾次，讓幼兒感到繞口令的樂(lè )趣。
5、活動(dòng)延伸：請幼兒的家長(cháng)組織家庭“繞口令晚會(huì )”，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，培養語(yǔ)音的敏感性。利用晨間或午間活動(dòng)時(shí)間做繞口令游戲活動(dòng)。
附兒歌：
高高山上一條藤，藤條上頭掛銅鈴。
風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)停藤停銅鈴停。
上學(xué)期幼兒園中班語(yǔ)言教案3
【設計思路】
感恩是中華民族的傳統美德，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社會(huì )和諧的基本道德價(jià)值取向。幼兒是未來(lái)社會(huì )的主人，開(kāi)展感恩教育應從娃娃抓起，尤其應從學(xué)前教育抓起�！陡卸鳌肥且黄磮D講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，使他們想說(shuō)、會(huì )說(shuō)、敢說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)。同時(shí)以讀兒歌，聽(tīng)音樂(lè )，歌表演等形式開(kāi)展活動(dòng)使幼兒懂得感恩，知道如何用感恩的心去回報于己有恩的人及幫助需要幫助的人，體驗“感恩”的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。
2、體驗“感恩”的快樂(lè )。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
結合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫助”。
【活動(dòng)準備】
多媒體課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》，引入主題。
1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》
小手拿出來(lái)（做手指游戲——毛毛蟲(chóng)），小蟲(chóng)蟲(chóng)膽子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里嗎？這群毛毛蟲(chóng)真可愛(ài)，都知道同伴之間互相幫助。那么，在平時(shí)的生活中，有誰(shuí)幫助過(guò)你、關(guān)心過(guò)你呢？
2、初步引導幼兒講述關(guān)心和幫助過(guò)自己的人，他們都為自己做了哪些事情。
二、根據幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。
出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個(gè)人是誰(shuí)？小朋友都上中班了，從生下來(lái)到現在，平時(shí)爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的，幫助你的？（引導幼兒說(shuō)一說(shuō)）你想對爸爸媽媽說(shuō)什么？做什么？
2、圖二：老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的？你最想對老師說(shuō)什么？
出示第二張圖片。小朋友從上小班到現在，很多時(shí)間都和老師在一起。想一想，老師是怎樣關(guān)心和幫助你的？（聯(lián)系實(shí)際引導幼兒說(shuō)說(shuō)）你想對老師說(shuō)什么？
3、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的？你最想對他們說(shuō)什么？
小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事？（引導幼兒結合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)）三、結合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫助”的意思。
引導幼兒結合生活實(shí)際從家里、幼兒園生活的各個(gè)方面說(shuō)說(shuō)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人，用“感謝”、“幫助”各說(shuō)一句話(huà)，感知和體會(huì )“感恩”。
四、學(xué)習兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛(ài)的父母，感謝敬愛(ài)的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過(guò)我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。
說(shuō)了這么多，小朋友都累了吧，接下來(lái)，咱們一起來(lái)欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動(dòng)幼兒一起做動(dòng)作）。
六、活動(dòng)延伸。
幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關(guān)心和幫助過(guò)自己的人表示感謝。
上學(xué)期幼兒園中班語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目標：
1、明白適合自己的才是的，養成不與別人攀比的習慣。
2、引導幼兒明白不要因為對方的穿著(zhù)樸素就不愿意與對方做朋友，要學(xué)會(huì )發(fā)現對方身上的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
儒靈童教材
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導入：小朋友你見(jiàn)過(guò)長(cháng)滿(mǎn)蝴蝶的裙子嗎？請聽(tīng)故事《長(cháng)滿(mǎn)花蝴蝶的裙子》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問(wèn)：安妮為什么想要一條長(cháng)滿(mǎn)花蝴蝶的裙子？
故事總結：安妮看到小朋友都夸獎萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是鬧的問(wèn)媽媽要更漂亮的裙子，后來(lái)穿上漂亮的裙子被蝴蝶帶到了天上才知道自己錯了，小朋友們不管什么時(shí)候都不要與他人攀比，適合自己的才是的。
3、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：小朋友，你們覺(jué)得什么樣的衣著(zhù)打扮看？
4、認真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
�。�1）豆豆戴了與萌萌一樣的花帽子之后有沒(méi)有得到贊揚？
�。�2）第二天豆豆來(lái)到幼兒園之后，為什么會(huì )受到贊揚？
�。�3）如果你是豆豆你會(huì )不會(huì )與萌萌和壯壯攀比？為什么？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：豆豆喜歡與人攀比，總覺(jué)得別人的東西都是好的，總是向媽媽要與其他小朋友一樣的衣物�？墒沁@些衣物都不適合他，所以他并沒(méi)有受到稱(chēng)贊。小朋友們要記得，只有適合自己的才是的。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友穿衣服不是比誰(shuí)的衣服是新買(mǎi)的，誰(shuí)的衣服漂亮，只要是干凈整潔、大方得體的衣服就是漂亮的衣服。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱(chēng)：衣食住行不攀比規則：教師事先準備孩子的衣服，請幾名幼兒參加，首先讓幼兒認識其他孩子的衣服鞋子，然后請坐在椅子上的`幼兒將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開(kāi)始，幼兒從圓圈內找出自己伙伴的衣服鞋子，并幫伙伴穿好，先穿好的為勝利者。讓失敗的幼兒說(shuō)說(shuō)這節課教會(huì )了什么本領(lǐng)。
五、活動(dòng)延伸，主題內化
�。�1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規》經(jīng)典。
�。�2）教師可在日常生活中多鼓勵有幼兒穿著(zhù)樸素干凈。
�。�3）和家長(cháng)聯(lián)系，習慣養成延續至家庭中落實(shí)。
上學(xué)期幼兒園中班語(yǔ)言教案5
設計意圖：
小烏龜是小朋友們耳熟能詳的小動(dòng)物，也是小朋友十分喜歡的小動(dòng)物，于是設計了這次活動(dòng)《送大烏龜回家》，讓幼兒通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的方式理解故事內容，并敢于用完整句表達故事內容，并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂(lè )。
教學(xué)目標：
1、在欣賞故事的基礎上理解故事內容，進(jìn)一步了解烏龜的一些生活習性，用自己的語(yǔ)言表達想法。
2、感受朋友間互幫互助的快樂(lè )。
3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對待小動(dòng)物。
教學(xué)準備：
PPT教學(xué)重點(diǎn)：
理解故事內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
不同小動(dòng)物幫助烏龜的辦法。
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片導入，引起興趣1、出示圖片，這是誰(shuí)？
2、烏龜有什么本領(lǐng)？
3、烏龜的家在哪里？
小結：今天老師要講一個(gè)《送大烏龜回家》的故事。
二、觀(guān)察圖片，理解故事1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情？
2、誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現的？它說(shuō)了什么？
3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜的？他們成功了嗎？為什么？
小結：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。
4、哪些動(dòng)物的力氣大，可以幫助小烏龜？
5、小兔子和小刺猬也來(lái)幫忙了？他們會(huì )想什么辦法呢？
6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過(guò)身了嗎？
7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜？
小結：小白兔真聰明，它知道大烏龜會(huì )游泳，把大烏龜送到家里。這個(gè)辦法真好。
8、大烏龜回到河水里，對小動(dòng)物們說(shuō)了什么？
完整欣賞故事三、集體討論，經(jīng)驗升級1、故事中大烏龜遇到困難，小動(dòng)物們都來(lái)幫助他，他們覺(jué)得幫助朋友是件快樂(lè )的事情。你們的朋友遇到困難你會(huì )幫助他們嗎？
2、你幫助過(guò)朋友做過(guò)什么事情？
小結：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂(lè )的事情。
教學(xué)反思：
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對烏龜有了更豐富的了解，有關(guān)烏龜的知識也豐富了許多，此活動(dòng)是幼兒比較喜歡的�；顒�(dòng)引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中，活動(dòng)收到了意想不到的效果！為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對烏龜的喜愛(ài)之情。
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