交通安全小班教案范文（精選16篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的交通安全小班教案范文，希望能夠幫助到大家。

　　交通安全小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線(xiàn)的危險性。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì )念兒歌，進(jìn)一步培養幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2、在游戲活動(dòng)中體驗交通規則，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、圖片：紅、綠燈，斑馬線(xiàn)。

　　2、有關(guān)情景游戲的創(chuàng )設。

　　3、兒歌《交通燈》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、手指游戲。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊做動(dòng)作。

　　二、談話(huà)，引入主題。

　　1、“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎？過(guò)馬路時(shí)應該注意些什么？”

　�。ㄓ變河懻摚�

　　教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著(zhù)手走，不能亂跑。當我們要過(guò)馬路時(shí)，一定要左右看看，沒(méi)有車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)馬路。

　　2．出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線(xiàn)。

　　3、講解交通規則。

　　4、幼兒跟教師學(xué)說(shuō)兒歌

　　“人行道上右側行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)�！�

　　三、游戲體驗《過(guò)馬路》。

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對交通規則的認識。

　　場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道

　　師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）

　　師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。）

　　場(chǎng)景二：十字路口

　　師：要過(guò)馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線(xiàn)，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

　　四、延伸活動(dòng)：

　　行人走在馬路上還應該注意什么？

　　五、活動(dòng)結束

　　小朋友們真聰明，我們順利的通過(guò)馬路了，一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧！

　　交通安全小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、教幼兒學(xué)習一些交通規則，認識一些交通安全標志。

　　2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動(dòng)準備：

　　情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)，導入新課。

　　紅綠燈和斑馬線(xiàn)，可結合班內墻上的斑馬線(xiàn)圖案介紹斑馬線(xiàn)的作用。

　　二、結合情景圖片，學(xué)習交通規則。

　　1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則？

　　2、幼兒說(shuō)出來(lái)的可結合圖片講解，沒(méi)想到的出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。

　　三、認識交通安全標志。

　　出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

　　四、學(xué)兒歌記交通規則

　　兒歌：交通安全歌

　　紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

　　天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

　　頭手不出車(chē)窗外，不在路上玩游戲。

　　交通規則很重要，我們把它記得牢。

　　五、紅綠燈和小司機

　　請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規則。

　　活動(dòng)反思：

　　教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個(gè)重要方面。近來(lái)，幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，因此，加強安全教育，培養幼兒的自我保護能力就尤為重要。

　　交通安全小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見(jiàn)的交通標志。

　　2.幼兒能積極參與到活動(dòng)中來(lái)，在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實(shí)際情景中運用所知道的交通安全知識。

　　3.幼兒養成自覺(jué)地遵守交通規則的好習慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見(jiàn)的交通標志。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實(shí)際情景中運用所知道的交通安全知識。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：課件，兒童自行車(chē)兩輛，小汽車(chē)（扭扭車(chē)）兩輛，紅綠信號燈標志，汽車(chē)方向盤(pán)4個(gè)，一頂警帽，交通安全小衛士的貼紙。

　　經(jīng)驗準備：幼兒知道一些簡(jiǎn)單的道路交通安全知識。

　　場(chǎng)地準備：布置好活動(dòng)場(chǎng)景（模擬十字路口），畫(huà)好機動(dòng)車(chē)道、非機動(dòng)車(chē)道、人行橫道。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒觀(guān)看課件，教師引導幼兒討論：

　　1.幼兒觀(guān)看課件1――《上學(xué)路上》，教師提問(wèn)：

　　剛才的動(dòng)畫(huà)片告訴我們上學(xué)路上應該注意些什么？哪些行為是違反交通規則的？正確的應該怎么做？對回答問(wèn)題的小朋友進(jìn)行鼓勵，把交通安全小衛士的貼片貼在小朋友的胸前。

　　2.幼兒觀(guān)看課件2――認識一些常見(jiàn)的交通標志，教師提問(wèn)：

　　你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機動(dòng)車(chē)行駛，行人走道，禁止行人通過(guò)，減速慢行、注意行人）

　　二、設置情境，幼兒模擬過(guò)十字路口：

　　1.組織幼兒按十字型分組坐在畫(huà)好的場(chǎng)地上。幼兒認識斑馬線(xiàn)、非機動(dòng)車(chē)道，機動(dòng)車(chē)道。

　　2.幼兒游戲，模擬看信號燈過(guò)馬路：

　　兩個(gè)小朋友開(kāi)扭扭車(chē)當司機，兩個(gè)小朋友騎單車(chē)以及四個(gè)行人模擬過(guò)十字路口。幼兒在沒(méi)有指揮的情況下過(guò)十字路口，車(chē)輛和行人任意穿行。

　　引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應該怎么做？教師小結幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來(lái)當指揮，幼兒再次有序地過(guò)馬路。

　　3．幼兒模擬看現場(chǎng)指揮過(guò)十字路口

　　剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著(zhù)重要的作用。但不是每個(gè)路口都有紅綠燈，沒(méi)有紅綠燈的路口由誰(shuí)來(lái)指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學(xué)交通指揮手勢嗎？幼兒學(xué)習幾種簡(jiǎn)單的交通指揮手勢。

　　請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現場(chǎng)指揮過(guò)十字路口。

　　三、創(chuàng )設游戲情境：去郊游

　　現在，我們開(kāi)車(chē)去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個(gè)方向盤(pán)），后面的小朋友依次抱著(zhù)前一位小朋友的腰，做成開(kāi)公共汽車(chē)的樣子。教師提示：在沒(méi)有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過(guò)馬路時(shí)，應看看兩邊沒(méi)有車(chē)輛時(shí)再過(guò)馬路。

　　幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂(lè )中模擬過(guò)十字路口（幼兒輪流當司機）。教師進(jìn)行活動(dòng)總結，鼓勵幼兒養成自覺(jué)地遵守交通規則的好習慣：今天大家表現得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛士（給沒(méi)有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。希望小朋友從小養成遵守交通規則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺(jué)維護交通安全，讓更多的孩子安安全全到家。

　　交通安全小班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認識一些常見(jiàn)的交通標志。

　　2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規則。

　　3、讓幼兒在合作學(xué)習中學(xué)得一些基本的學(xué)習方法。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

　　2、收集各種交通標志（照片或圖片）。

　　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱归_(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀(guān)察。提問(wèn)：

　　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

　　2、多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　�。ǘ�）在活動(dòng)中體會(huì )交通規則的重要性

　　1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請出三個(gè)司機，三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人。

　　參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀(guān)察，看看會(huì )發(fā)生什么事情？

　�。�1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？

　�。�2）如果生活中也是這樣可不行��！為什么會(huì )發(fā)生這種情況呢？

　�。�3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

　　幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　　2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱(chēng)。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道）

　�。ㄈ�）初步了解常見(jiàn)交通標志的作用

　�。ǔ鍪窘煌�標志）在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

　�。ㄋ模┈F場(chǎng)指揮

　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著(zhù)重要的作用。車(chē)輛的順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來(lái)當交通警察，請小朋友站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

　�。ㄎ澹┰u價(jià)幼兒游戲情況，結束。

　　兒童安全小知識：

　�。�、增強紅綠燈意識。紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置�！�紅燈停，綠燈行’按信號燈的指示通行，起步時(shí)向左右兩邊看是否有來(lái)車(chē)，然后從人行橫道橫過(guò)馬路。自覺(jué)地接受交通信號的指揮。

　�。�、學(xué)齡前兒童過(guò)馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街。他們如在街道或公路上行走，必須有成年人帶領(lǐng)。

　�。�、不要在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫過(guò)馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來(lái)有一個(gè)過(guò)程。汽車(chē)也是這樣，當緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過(guò)程；再加上行駛的汽車(chē)有慣性，不能一剎即停。最安全之策，只能是：不要在汽車(chē)臨近時(shí)突然橫穿馬路。

　�。�、不要扒車(chē)。一些小孩出于好奇，常常利用車(chē)輛起步、上坡、減速時(shí)扒車(chē)，或作游戲或以扒車(chē)代步。這樣很容易跌倒或摔傷。甚至造成生命危險。

　　交通安全小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

　　2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

　　3、樹(shù)立遵守社會(huì )公共規則的好品質(zhì)，增強自我保護意識�；顒�(dòng)準備：布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號燈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　觀(guān)看兒歌《紅綠燈》

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

　　2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

　　3、樹(shù)立遵守社會(huì )公共規則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。

　　活動(dòng)準備：

　　布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號燈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看兒歌《紅綠燈》

　　二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　�。�1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。

　　小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢？

　�。�2）教師：汽車(chē)在中間的快車(chē)道上行使，馬路上的汽車(chē)是怎樣過(guò)馬路的？

　　那你們看到剛才那些小汽車(chē)都是在哪兒行駛的么？小汽車(chē)又是怎樣過(guò)馬路的？發(fā)生了些什么？

　　三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規則。

　　教師：自行車(chē)應該在什么道上行使？自行車(chē)應該怎樣過(guò)馬路？自行車(chē)該遵守哪些交通規則呢？

　　小朋友們剛才觀(guān)察的都很仔細，說(shuō)的也很對。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當中自行車(chē)應該在什么道上行駛？自行車(chē)應該怎樣過(guò)馬路？自行車(chē)又應該遵守哪些交通規則？那行人呢？

　　四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

　　教師：這是誰(shuí)？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？

　　小朋友們，現在我們來(lái)看一看，站在馬路中間的他是誰(shuí)？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？

　　好啦，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現在說(shuō)一下游戲的玩法，我們先要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)（走人行橫道線(xiàn)，看紅綠燈），到了停車(chē)場(chǎng)，每位小司機開(kāi)一輛車(chē)。然后將你們的小汽車(chē)開(kāi)回來(lái)。（開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提醒幼兒開(kāi)車(chē)時(shí)要注意紅綠信號燈，并根據信號動(dòng)作。）

　　交通安全小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解信號燈、斑馬線(xiàn)、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

　　2、能在游戲中鞏固基本的交通規則。

　　活動(dòng)準備：

　　1、信號燈、斑馬線(xiàn)、天橋圖卡。

　　2、在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線(xiàn)、信號燈、用平衡木充當過(guò)街天橋。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導入活動(dòng)。

　　教師：

　�。�1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西？

　�。�2）這些都是在馬路上經(jīng)�？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。

　　二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導幼兒觀(guān)看情景表演，了解常見(jiàn)交通設施的功能。

　　教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì )經(jīng)過(guò)哪些交通設施呢？小朋友，一起來(lái)看一看吧。

　�。�1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線(xiàn)的作用。

　　旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對面有個(gè)信號燈，這個(gè)信號燈是幫助我們過(guò)馬路的，他會(huì )告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

　�。�2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線(xiàn)好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線(xiàn)�！皸l條斑馬線(xiàn)，連著(zhù)路兩邊，過(guò)街線(xiàn)內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路吧。

　�。�3）沒(méi)有斑馬線(xiàn)怎么過(guò)馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車(chē)輛的上面通行，避開(kāi)了車(chē)輛，避免了被車(chē)撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施�！翱罩幸蛔�大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車(chē)橋下奔跑。

　　三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節關(guān)于交通安全意識和體能游戲相結合的活動(dòng)，主要通過(guò)游戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見(jiàn)的交通標記，培養幼兒遵守交通規則的意識。

　　這次活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習兒歌環(huán)節我應該放到第一個(gè)環(huán)節。這個(gè)問(wèn)題我之前也有想過(guò)，我當時(shí)的想法是把談話(huà)放在第一環(huán)節能吸引孩子注意和興趣，能讓活動(dòng)更好的進(jìn)行，現在的孩子都是很少步行過(guò)馬路，對于基本的斑馬線(xiàn)等交通標記的作用了解甚少，我們在以后的活動(dòng)中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。

　　交通安全小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。

　　2、能認識簡(jiǎn)單的交通標記并了解安全通過(guò)馬路應遵守的交通規則。

　　活動(dòng)準備：

　　掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個(gè)。視頻資料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導入：幼兒觀(guān)看視頻，引起幼兒注意。

　　提問(wèn)：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

　�。ǘ�）認識交通標志。

　　1、出示掛圖認識簡(jiǎn)單的交通標志：人行橫道線(xiàn)、信號燈、停車(chē)線(xiàn)等。

　　2、通過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對交通標志的認識。

　　3、提問(wèn)：如何過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處？培養幼兒的自我保護意識。

　�。ㄈ�）學(xué)說(shuō)兒歌

　　《紅綠燈》

　　大馬路，寬又寬，

　　警察叔叔站中間。

　　紅燈亮了停一停，

　　綠燈亮了往前行。

　�。ㄋ模┯螒�

　　小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。

　　老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進(jìn)一步鞏固認識紅綠燈及其作用。

　　活動(dòng)延伸：

　　繪畫(huà)紅綠燈。

　　交通安全小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛(ài)護意識。

　　2、能熟悉簡(jiǎn)潔的交通標記并了解平安通過(guò)公路應遵守的交通規章。

　　3、加強幼兒的平安意識。

　　4、遵守社會(huì )行為規章，不做“禁止＇的事。

　　5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)預備：

　　掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個(gè)。視頻資料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導入：幼兒觀(guān)看視頻，引起幼兒留意。

　　提問(wèn)：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

　　(二)熟悉交通標志。

　　1、出示掛圖熟悉簡(jiǎn)潔的交通標志：人行橫道線(xiàn)、信號燈、停車(chē)線(xiàn)等。

　　2、通過(guò)嬉戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對交通標志的熟悉。!

　　3、提問(wèn)：如何過(guò)公路?平安過(guò)公路有什么好處?培育幼兒的自我愛(ài)護意識。

　　(三)學(xué)說(shuō)兒歌

　　《紅綠燈》

　　大公路，寬又寬，

　　警察叔叔站中間。

　　紅燈亮了停一停，

　　綠燈亮了往前行。

　　(四)嬉戲

　　小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。

　　老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進(jìn)一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。

　　活動(dòng)延長(cháng)：

　　繪畫(huà)紅綠燈。

　　教學(xué)反思：

　　設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據小班幼兒的已有生活閱歷與認知進(jìn)展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應當遵守的一些交通規章，培育初步的平安意識與自我愛(ài)護意識。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內容不能過(guò)于繁雜，而應簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì )遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線(xiàn)等。我采納直觀(guān)圖片、情景模擬嬉戲等引導幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問(wèn)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請家長(cháng)在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛(ài)護意識和力量。

　　交通安全小班教案 篇9

　　設計意圖：

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先根據小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內容不能過(guò)于繁雜，而應簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。

　　3、不走斑馬線(xiàn)會(huì )肇成事故的危險性。

　　4、引導幼兒根據已有的.經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

　　5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識——過(guò)馬路要小心走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規則。

　　活動(dòng)準備：紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口（有斑馬線(xiàn)）的圖片活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片，請幼兒觀(guān)看。幼兒討論，為什么會(huì )發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。

　　2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：

　�、龠@是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？

　�、谏厦娴陌拙�(xiàn)叫什么？有什么作用？

　　3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢？

　　4、讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。

　　如果沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路？（學(xué)生表演）總結要做到：一站二看三通過(guò)。

　　5、教師小結小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

　　6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個(gè)小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著(zhù)車(chē)子過(guò)"馬路"時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。

　　教學(xué)反思：

　　設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內容不能過(guò)于繁雜，而應簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用直觀(guān)圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請家長(cháng)在平時(shí)生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

　　交通安全小班教案 篇10

　　一、設計意圖:

　　在經(jīng)濟條件越來(lái)越好的今天，孩子當中的許多家庭都有私家車(chē)，馬路上的車(chē)輛越來(lái)越多，為了加強幼兒過(guò)馬路時(shí)的安全意識，保障幼兒的安全，我們有針對性的開(kāi)展了“紅燈停，綠燈行”的活動(dòng)，強化幼兒遵守交通規則的意識。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

　　2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規則的能力。

　　3、體驗模仿游戲的快樂(lè )。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、事先安排家長(cháng)帶孩子觀(guān)察馬路上的車(chē)、交通設施和標志等。

　　2、布置馬路場(chǎng)景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

　　3、課件視頻：汽車(chē)過(guò)十字路口。

　　4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個(gè)長(cháng)方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫(huà)上眼睛)。

　　5、音樂(lè )“我是小司機”、方向盤(pán)若干。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導入活動(dòng)

　　1、游戲“我是小司機”

　　師：今天，我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小司機，你愿意扮就選一個(gè)方向盤(pán)吧。播放“我是小司機”的音樂(lè )，幼兒手持方向盤(pán)在十字路口自由開(kāi)車(chē)，發(fā)生沖撞后停止音樂(lè )，游戲結束。請幼兒到座位上坐好。

　　2、討論：

　　(1)、請幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才小司機為什么會(huì )發(fā)生沖撞。

　　(2)、請幼兒說(shuō)一說(shuō)十字路口的汽車(chē)為什么不會(huì )發(fā)生沖撞。

　　(二)、紅燈綠燈眨眼睛

　　1、教師出示教具紅燈綠燈

　　提問(wèn)：“這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?它有什么用途?”

　　引導幼兒說(shuō)出紅燈停、綠燈行的交通規則。

　　討論：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎么樣?

　　引導幼兒說(shuō)出沒(méi)有紅綠燈就會(huì )像開(kāi)始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發(fā)生。

　　2、放課件，看視頻-----汽車(chē)過(guò)十字路口

　　引導幼兒討論：

　　“汽車(chē)和行人什么時(shí)候停下?什么時(shí)候才能走?”

　　“紅燈亮了，汽車(chē)會(huì )怎樣?綠燈亮了，汽車(chē)又會(huì )怎樣?”

　　“紅燈亮了，行人會(huì )怎樣?綠燈亮了，行人又會(huì )怎樣?”

　　3、教師小結：馬路上有很多的車(chē)和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車(chē)還是行人，看見(jiàn)紅燈都要停下，看見(jiàn)綠燈才能走，這樣才不會(huì )發(fā)生。

　　引導幼兒說(shuō)出：看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。

　　(三)、玩開(kāi)汽車(chē)游戲，練習遵守交通規則

　　教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰(shuí)的車(chē)就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

　　1、開(kāi)始游戲：紅燈亮了，汽車(chē)停下;綠燈亮了，汽車(chē)前行�？匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規則。

　　2、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車(chē)數量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

　　(四)、活動(dòng)延伸：

　　1、觀(guān)看有關(guān)闖紅燈發(fā)生的案例圖片。

　　2、請幼兒家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀(guān)察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

　　活動(dòng)分析：

　　1、《紅燈停，綠燈行》是小班一個(gè)社會(huì )活動(dòng)。這節課是融合了安全教育的知識性、規則性為一體，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用，增進(jìn)了幼兒的安全意識和規則意識。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！蓖瑫r(shí)還強調“要密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護能力�！睆倪x材上看，符合新《綱要》的要求，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知水平。

　　2、游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。此次安全活動(dòng)針對小班幼兒的特點(diǎn)，自始至終采用游戲的形式在精心設置的生動(dòng)、真實(shí)情景中讓幼兒體驗學(xué)習，幼兒真情投入、積極動(dòng)腦、踴躍表演，使情感、認知最終落實(shí)在行為習慣的培養上，這是幼兒安全教育的最終歸宿。從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，幼兒積極性很高，興趣很濃，教學(xué)效果好。

　　3、豐富的組織形式是本次活動(dòng)獲得成功的有力保障。在活動(dòng)中，教師采用了體驗(布置了馬路場(chǎng)景，幼兒模仿司機開(kāi)車(chē)過(guò)馬路)、視頻(采用了多媒體視頻再現紅綠燈工作的真實(shí)場(chǎng)景)、游戲(再一次玩開(kāi)汽車(chē))。最終通過(guò)游戲的形式，促進(jìn)幼兒遵守紅綠燈交通規則行為意識的產(chǎn)生。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式，幼兒都能理解其規則，教學(xué)目標完成的較好。

　　4、不足之處：

　　教師在應對小班孩子在情境體驗中的不同表現方面沒(méi)有針對性的個(gè)別化指導，比如有的孩子在游戲中發(fā)生的車(chē)輛碰撞反映有的很開(kāi)心，以專(zhuān)門(mén)去碰別人的車(chē)而感到樂(lè )趣，有的嚇得尖叫。這時(shí)教師雖然及時(shí)制止了個(gè)別孩子的行為，但應該針對實(shí)時(shí)發(fā)生的情況增加一些文明開(kāi)車(chē)的行為教育內容。

　　交通安全小班教案 篇11

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線(xiàn)的危險性。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì )念兒歌，進(jìn)一步培養幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圖片紅綠燈、斑馬線(xiàn)

　　2、兒歌《交通燈》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、手指游戲，穩定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩個(gè)手指游戲好不好？"

　　2、談話(huà)，引入主題。 "小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎？過(guò)馬路時(shí)應該注意些什么？"（幼兒討論）

　　3、出示圖片，提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖 片請出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。"

　　4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒，老師來(lái)告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"

　　5、引導幼兒討論 "我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？" （幼兒討論）

　　6、講解怎樣安全過(guò)馬路"小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開(kāi)小嘴巴跟老師學(xué)了好不好。"

　　"紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"

　　7、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀？"

　　交通安全小班教案 篇12

　　活動(dòng)目標

　　1、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　計劃：

　　1、了解食品包裝標志的簡(jiǎn)單常識，初步學(xué)會(huì )識別某些食品包裝標志。

　　2、使學(xué)生學(xué)會(huì )識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期活動(dòng)準備：

　　1、了解不同的交通工具行駛的不同地方。

　　2、知道候車(chē)時(shí)的注意事項

　　3、學(xué)習按照一定的順序講述圖畫(huà)內容

　　活動(dòng)準備：

　　1、《候車(chē)小常識》掛圖及幼兒用書(shū)

　　2、有關(guān)汽車(chē)、火車(chē)站、機場(chǎng)、碼頭等場(chǎng)所的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、拿出各種交通工具及其�？繄�(chǎng)所（如汽車(chē)、火車(chē)站、機場(chǎng)、碼頭等）的圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)：

　　有沒(méi)有到過(guò)這些地方？

　　為什么去這些地方？

　　在這些地方有什么發(fā)現呢？

　　火車(chē)是在什么地方行駛呢？

　　輪船在哪里行駛呢？

　　2、指導幼兒觀(guān)察掛圖或幼兒用書(shū)《候車(chē)小常識》的畫(huà)面，請幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：

　　你有沒(méi)有等過(guò)車(chē)？

　　你知道等車(chē)時(shí)要注意什么嗎？

　　在路邊站臺等公交車(chē)時(shí)，不要擁擠打鬧，不要跑到馬路上去。

　　去候車(chē)大廳等車(chē)，不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具。

　　坐自動(dòng)扶梯進(jìn)出候車(chē)大廳時(shí)，要靠扶梯右邊站立，出自：大；考。吧"把左邊留出來(lái)，給急著(zhù)上車(chē)的人快行。

　　不要亂摸亂玩候車(chē)大廳里的設備和按鈕。

　　坐在大廳里等車(chē)時(shí)，不要把腳放在論座位上或伸在過(guò)道里，以免給其他的乘客帶來(lái)不便。

　　不要在等候的地方扔垃圾，保持環(huán)境衛生和整潔。

　　在火車(chē)地鐵站臺等車(chē)時(shí)，不要站到黃色安全線(xiàn)外面，以免發(fā)生危險。

　　3、請幼兒兩兩一組，互相看圖講述候車(chē)小常識，注意提醒幼兒按照一定順序進(jìn)行講述活動(dòng)總結：通過(guò)這一課，幼兒認識了幾種常見(jiàn)的交通工具，掌握了幾種交通工具的乘坐方法，提高了幼兒的安全意識。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　交通安全小班教案 篇13

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒認識自行車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)等常見(jiàn)的交通工具。

　　2、培養幼兒遵守交通規則的好習慣。

　　3、培養幼兒觀(guān)察探究事物的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　自行車(chē)、摩托車(chē)、小汽車(chē)布置成車(chē)市，各種汽車(chē)的圖片、常見(jiàn)的交通標志，自制交通燈、汽車(chē)方向盤(pán)與人數相等，布娃娃一個(gè)，音樂(lè )磁帶、錄音機。

　　重點(diǎn)認識常見(jiàn)的交通工具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導出課題

　　小朋友，早上你坐著(zhù)什么車(chē)上幼兒園的？今天咱們班來(lái)了一位小客人布娃娃，她想請小朋友幫個(gè)忙，她要上幼兒園了，離家比較遠，不知道選擇什么車(chē)上幼兒園。她想請小朋友參謀參謀。正好幼兒園的院子南邊放著(zhù)許多車(chē)，咱們一起到車(chē)市里看一看有什么車(chē)？車(chē)上有什么？然后給布娃娃介紹介紹好嗎？

　　二、逛車(chē)市認識常見(jiàn)的交通工具

　　1、認識自行車(chē)

　　這是什么車(chē)？你仔細看一看車(chē)上有什么？找到的小朋友舉手告訴我。自行車(chē)對我們有什么好處？

　　2、認識摩托車(chē)

　　這是什么車(chē)？請你仔細看看車(chē)上有什么？摩托車(chē)對人們有什么好處？有什么壞處？

　　3、認識小汽車(chē)

　　這是什么車(chē)？請你仔細看一看車(chē)上有什么？小汽車(chē)對人們有什么好處？有什么壞處？你還見(jiàn)過(guò)別的車(chē)嗎？

　　小結：自行車(chē)比摩托車(chē)、小汽車(chē)跑得慢，但是它能鍛煉身體，摩托車(chē)、小汽車(chē)跑得快很方便，但是浪費油，而且排出的尾氣污染環(huán)境，老師希望你們好好學(xué)習，長(cháng)大后造出既漂亮跑得快又不污染環(huán)境的車(chē)。

　　三、認識常見(jiàn)的交通標志

　　布娃娃聽(tīng)了小朋友的介紹很高興，她說(shuō)回去和媽媽商量一下再決定買(mǎi)什么樣的車(chē)�？墒撬�還有一個(gè)疑問(wèn)，誰(shuí)回答得好她就送誰(shuí)一件禮物。布娃娃問(wèn)行人和車(chē)輛在路上能隨便走隨便跑嗎？要遵守什么規則？幼兒看交通標志了解交通規則。

　　四、游戲“開(kāi)汽車(chē)”

　　小朋友回答得都很好，布娃娃很高興每人送給一個(gè)方向盤(pán)，請你們做開(kāi)汽車(chē)的游戲好嗎？小朋友開(kāi)車(chē)時(shí)要注意什么規則？

　　活動(dòng)結束：

　　聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)車(chē)，比一比誰(shuí)是文明、遵守交通規則的小司機。

　　交通安全小班教案 篇14

　　設計理念：

　　標志作為一種圖形符號，以它簡(jiǎn)單性、形象性、直觀(guān)性、知識性、實(shí)用性等特點(diǎn)被現代人所廣泛應用，各種環(huán)保標志、交通標志和安全標志與幼兒的生活密切相關(guān)。新《綱要》中提到：“應培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標志和文字符號的興趣”�？梢�(jiàn)，讓幼兒掌握生活中一些常見(jiàn)的標志和含義，有著(zhù)極其重要的教育意義。

　　隨著(zhù)生活水平的不斷提高，交通也是越來(lái)越發(fā)達，但隨之而來(lái)的交通事故也越來(lái)越多了。中班的孩子雖然年齡小，但好奇心強，然而由于生活經(jīng)驗的缺乏，缺少積極的自我保護的能力和技巧，因而在日常生活中常常會(huì )有一些意外事故的發(fā)生�！鞍踩珶o(wú)小事，責任重泰山”，為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強了安全教育的培養。在這個(gè)活動(dòng)中，我從眾多的交通標志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標志符號，引導幼兒通過(guò)“認識交通標志”、“了解交通標志的意義”、“看標志玩游戲”等活動(dòng)，通過(guò)游戲方式輕松學(xué)習，教給孩子必要的交通安全知識，提高幼兒安全意識和規則意識，進(jìn)一步培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識了解一些常見(jiàn)的交通標志，知道這些標志的含義。

　　2、樂(lè )于遵守交通規則，體會(huì )遵守交通規則給人們生活帶來(lái)的方便。

　　活動(dòng)準備：

　　1、交通標志調查表(幼兒完成)、小圈人手一個(gè)

　　2、課件：小豬過(guò)馬路;看標志開(kāi)汽車(chē);

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事情景導入，引起幼兒認識標志的興趣。

　　1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我們一起來(lái)看一看吧。

　　2、播放課件：小豬一個(gè)人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見(jiàn)前面沒(méi)車(chē)，就很快地往對面跑，結果被一輛摩托車(chē)撞倒了。只聽(tīng)見(jiàn)砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來(lái)。

　　3、提問(wèn)：小朋友，剛才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危險嗎?那過(guò)馬路時(shí)我們應該怎么做呢?(幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈)

　　4、教師小結：在過(guò)馬路的時(shí)候，我們應該看好信號燈的標志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規則，注意安全。

　　二、交流分享：

　　1、師：那馬路上除了有信號燈的標志以外，還有很多的交通標志。最近老師請小朋友收集了許多交通標志的調查表，先請你們互相看一看，說(shuō)一說(shuō)，你認識哪些交通標志?這個(gè)標志告訴我們什么?

　　2、幼兒小組討論交流自己的調查表，教師巡回指導。

　　3、請個(gè)別幼兒介紹自己的調查表，教師出示相應的交通標志圖。

　　4、教師小結：原來(lái)生活中有那么多交通標志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。

　　三、游戲：小司機

　　1、師：現在就請小朋友一起來(lái)當回小司機，看看誰(shuí)最能遵守馬路上的交通規則，好嗎?看，這是什么標志?(機動(dòng)車(chē)行駛)那就讓我們快快拿起方向盤(pán)，開(kāi)起我們的小汽車(chē)，出發(fā)咯!(幼兒手拿小圈聽(tīng)開(kāi)汽車(chē)音樂(lè )開(kāi)始游戲)

　　2、教師演示課件場(chǎng)景，幼兒看標志玩游戲

　　馬路場(chǎng)景——汽車(chē)行駛標志——紅綠燈標志——人行橫道(注意行人)——禁止鳴喇叭——右轉彎——注意兒童(有兒童)——車(chē)輛慢行——停車(chē)場(chǎng)

　　四、結束游戲

　　小結：小朋友，你們都是遵守交通規則的小司機，以后爸爸媽媽開(kāi)著(zhù)汽車(chē)帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標志，遵守交通規則，注意安全，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　“小豬過(guò)馬路”課件的導入讓孩子一下子進(jìn)入了那個(gè)情境，馬上對馬路上的交通標志產(chǎn)生了興趣，也讓孩子能夠很積極地投入到活動(dòng)中去，如果在課件播放時(shí)能讓幼兒安靜地邊看邊思考，那效果就會(huì )更加明顯。調查表的使用讓孩子有了充分交流的機會(huì )，小朋友在集體交流時(shí)都很興奮、很積極主動(dòng)，但是在個(gè)別幼兒交流時(shí)也許是孩子自身的原因，都比較膽小，聲音不夠響亮，影響了課堂效果，可能給孩子提供話(huà)筒或者運用多種方式來(lái)進(jìn)行交流，可能效果會(huì )更好一些。最后的小司機游戲是最讓孩子感興趣的，孩子們在做做玩玩中進(jìn)一步鞏固了對各種交通標志的認識和理解，也培養了孩子樂(lè )于遵守交通規則的良好品德。

　　一堂成功的教學(xué)活動(dòng)，需要老師和孩子的默契配合。在活動(dòng)中，老師不僅要以飽滿(mǎn)的情緒來(lái)感染孩子，與孩子互動(dòng)，更要隨時(shí)關(guān)注好每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的反應和表現，這樣活動(dòng)才能開(kāi)展地更加成功。

　　交通安全小班教案 篇15

　　〔活動(dòng)目標〕

　　1、讓幼兒知道汽車(chē)及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規則。

　　2、使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，注意交通安全。

　　3、引導幼兒認識各種交通標志。

　　〔活動(dòng)準備〕

　　1、環(huán)境布置：①小環(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾。 ②室外創(chuàng )設一條“模擬馬路”。

　　2、知識準備：①幼兒對馬路上的交通標志有了初步的感性認識。 ②幼兒已有一定的安全意識。

　　3、物質(zhì)準備：馬路范圖一張，小老鼠開(kāi)車(chē)卡片一張，常見(jiàn)的交通標志一套，“人、汽車(chē)、自行車(chē)”等標志人手一個(gè)。

　　〔活動(dòng)過(guò)程〕

　　1、故事引入。以故事《鄉下老鼠逛公園》引入話(huà)題，教育幼兒認識各種標志。

　　2、認識標志。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標志，提問(wèn)：這是什么標志?標志上畫(huà)有什么?表示什么意思?

　　3、游戲：我指你說(shuō)。老師指出某一交通標志，讓幼兒說(shuō)出該標志所代表的意思。

　　4、游戲：過(guò)馬路。讓幼兒掛上各種交通標志，(人、或車(chē))扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親身體驗各種交通標志的作用。

　　附故事：《鄉下老鼠逛公園》

　　有一只鄉下老鼠新買(mǎi)了一輛小轎車(chē)，他整天開(kāi)著(zhù)它東逛逛、西玩玩。他聽(tīng)見(jiàn)松鼠們議論城里的公園可漂亮了：有成排的大樹(shù)，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂(lè )會(huì )，還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看。于是，鄉下老鼠開(kāi)著(zhù)小轎車(chē)進(jìn)城了。

　　城里的一切讓鄉下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車(chē)子開(kāi)得飛快，人們在馬路中間穿來(lái)穿去，喇叭不停地響，車(chē)子不停地動(dòng)，城里的路上還掛著(zhù)各種各樣不同的標志。鄉下老鼠想：我到底應該走哪條路才能到公園呢?算了，我就隨便走一條吧!想到這，鄉下老鼠開(kāi)著(zhù)車(chē)向公園的方向走去了。他剛駛入一條路口，就被一名交警給攔下了，“什么事?”鄉下老鼠問(wèn)，“小老鼠，你違反了交通規則，這條路禁止汽車(chē)駛入�！薄澳憧��！苯痪�指著(zhù)告示牌說(shuō)：“你應該罰款5元�！毙±鲜蠼涣隋X(qián)，又從原路退回，繼續往前開(kāi)，可一會(huì )兒又被交警攔下了 ，“又怎么了?”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號燈的標志，你怎么沒(méi)注意看標志呢?”“罰款5元�！庇直涣P了5元，小老鼠繼續往前行，他提醒自己，這次我要注意看信號指示了�！斑�?這是什么標志呢?噢!叫人不要帶小號的，幸虧我沒(méi)帶�！毙±鲜罄^續往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來(lái)剛才那標志是禁鳴喇叭的。

　　一路上，小老鼠因為不認識城里的各種馬路標志，一直被警察罰款。到了公園門(mén)口，小老鼠的錢(qián)都被罰光了，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)票，鄉下老鼠抱怨了：“唉!城里的規定真多，路上到處是標志，可我又不懂，到處被交警罰款，錢(qián)都被罰光了，現在沒(méi)錢(qián)上公園了�！薄班�!是這樣子的呀，城里人多，車(chē)多，有了那些標志才能使人、車(chē)各行其道，走得又快又安全呀�！惫珗@管理員說(shuō)�！翱墒俏叶疾徽J識，怎么辦呢?”“這樣吧，我們城里幼兒園的小朋友可厲害了，都認識這些標志的，讓他們教你吧!”公園管理員帶著(zhù)小老鼠來(lái)到了幼兒園，幼兒園里的小朋友都認識這些交通標志的。

　　交通安全小班教案 篇16

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線(xiàn)的危險性。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《交通安全教育》視頻

　　2、圖片紅綠燈、斑馬線(xiàn)

　　3、兒歌《交通燈》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)，引入主題。

　　師: "小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應該注意些什么?"

　　(幼兒討論)

　　3、出示圖片，提高幼兒興趣。

　　引導幼兒認識紅綠燈。

　　4、引導幼兒討論:怎樣安全過(guò)馬路?

　　幼兒自由說(shuō)。

　　教師講解。

　　7、幼兒觀(guān)看視頻，提高安全意識。

　　8、幼兒學(xué)習《交通安全》兒歌。

　　兒歌

　　交通燈，會(huì )說(shuō)話(huà)

　　黃燈說(shuō)，請注意

　　紅燈說(shuō)，快停下

　　綠燈說(shuō)，請走吧

　　牢記他們說(shuō)的話(huà)

　　按照紅黃綠行動(dòng)

　　做個(gè)文明好娃娃。

　　投放數量充足、種類(lèi)多樣的玩具減少了爭執和沖突，但新的問(wèn)題隨之而來(lái)，究其原因還是我對小班幼兒缺乏全面、深入的了解。小班幼兒生活經(jīng)驗有限，游戲資料相對單純，因而玩具多了反而影響游戲的開(kāi)展，而只能停留在簡(jiǎn)單的玩具操作上。，那么，如何科學(xué)地為小班的主角游戲投放玩具材料呢經(jīng)過(guò)幾次嘗試，我逐漸明白：同一主題的材料應多套，但種類(lèi)數量不能過(guò)多，應根據階段分層次投放玩具。

　　游戲初期的玩具種類(lèi)一般以四五種為宜，相同材料以?xún)商诪橐�。隨著(zhù)游戲開(kāi)展的需要和孩子經(jīng)驗的豐富，可逐步增加玩具的種類(lèi)和數量，以推進(jìn)游戲情節的發(fā)展，豐富游戲資料。

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