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乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案（通用15篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案，希望能夠幫助到大家。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案 1
教學(xué)目的：
1、引導同學(xué)選用各種工具資料，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、通過(guò)集體作業(yè)，培養同學(xué)同他人交流與合作的能力。
3、引導同學(xué)關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
教具:
錄音機、水粉、范畫(huà)、 畫(huà)掛板、火車(chē)圖片。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
指導同學(xué)如何畫(huà)出被遮擋物體。
同學(xué)用具：
蠟筆、水彩筆、水彩、調色盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，安寧情緒
二、導入新課
請同學(xué)聽(tīng)錄音（火車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車(chē)列箱，并提問(wèn)同學(xué)聽(tīng)到什么聲音，導出題目《乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)》。
三、講授新課
1、教師出示貼有一節車(chē)箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫(huà)讓同學(xué)觀(guān)察貼的是否正確、合理，并說(shuō)一說(shuō)為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋局部的.畫(huà)法，物體在車(chē)箱里的繪畫(huà)順序是:由下向上畫(huà)、由前向后畫(huà)。
2、教師演示畫(huà)畫(huà)箱的車(chē)箱畫(huà)法四句話(huà):
�。�1）先畫(huà)車(chē)箱長(cháng)方形。
�。�2）再畫(huà)車(chē)輪小圓形。
�。�3）火車(chē)鐵軌兩條線(xiàn)。
�。�4）車(chē)身圖案任你添。
其中車(chē)身圖案可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾（注意:自身的本子有多大，車(chē)箱的長(cháng)度畫(huà)多長(cháng)。)
3、啟發(fā)同學(xué)根據教師在黑板上的范畫(huà)的車(chē)箱，自身還能畫(huà)出什么樣的車(chē)箱外形。
4、引導同學(xué)發(fā)揮想象力把火車(chē)箱裝滿(mǎn)各種貨物，并讓同學(xué)到黑板上來(lái)把車(chē)箱畫(huà)滿(mǎn)自身喜歡的東西。
四、同學(xué)練習
1、再次提示同學(xué)物體被遮擋局部畫(huà)法。
2、教師巡視指導（放音樂(lè )）。
五、課堂總結
1、再次提示同學(xué)作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側變成一列裝滿(mǎn)貨物的火車(chē)，并讓同學(xué)評說(shuō)哪個(gè)車(chē)的好與壞。
2、教師總結發(fā)言，引導同學(xué)說(shuō)一說(shuō)應把這么多的東西送到祖國四面八方，最后放一段火車(chē)漸漸開(kāi)走的，表示司機叔叔開(kāi)著(zhù)火車(chē)帶著(zhù)同學(xué)的心愿走遠。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案 2
學(xué)習課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類(lèi)型：
造型 表現
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生選用各種工具材料，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多
種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、通過(guò)集體作業(yè)，培養學(xué)生同他人交流與合作的能力。
3、引導學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：指導學(xué)生如何畫(huà)出被遮擋物體。
教具學(xué)具： 繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規進(jìn)行
二、講授新課：
1、引入階段：
請學(xué)生聽(tīng)錄音（火車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車(chē)列箱，并提問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到什么聲音，導出題目《乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)》。
2、發(fā)展階段：
教師出示貼有一節車(chē)箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫(huà)讓學(xué)生觀(guān)察貼的是否正確、合理，并說(shuō)一說(shuō)為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫(huà)法，物體在車(chē)箱里的繪畫(huà)順序是:由下向上畫(huà)、由前向后畫(huà)。
教師演示畫(huà)畫(huà)箱的'車(chē)箱畫(huà)法四句話(huà)：
�。�1）先畫(huà)車(chē)箱長(cháng)方形。
�。�2）再畫(huà)車(chē)輪小圓形。
�。�3）火車(chē)鐵軌兩條線(xiàn)。
�。�4）車(chē)身圖案任你添。
其中車(chē)身圖案可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾（注意:自己的本子有多大，車(chē)箱的長(cháng)度畫(huà)多長(cháng)。)
啟發(fā)學(xué)生根據教師在黑板上的范畫(huà)的車(chē)箱，自己還能畫(huà)出什么樣的車(chē)箱外形。
引導學(xué)生發(fā)揮想象力把火車(chē)箱裝滿(mǎn)各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來(lái)把車(chē)箱畫(huà)滿(mǎn)自己喜歡的東西。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導：
四、課堂總結
1、再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側變成一列裝滿(mǎn)貨物的火車(chē)，并讓學(xué)生評說(shuō)哪個(gè)車(chē)的好與壞。
2、教師總結發(fā)言，引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應把這么多的東西送到祖國四面八方，最后放一段火車(chē)漸漸開(kāi)走的，表示司機叔叔開(kāi)著(zhù)火車(chē)帶著(zhù)學(xué)生的心愿走遠。
五、收拾與整理：
六、課后拓展：
學(xué)生回家收集一些表現祖國改革開(kāi)放偉大成就的圖片。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案 3
教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生知道祖國幅員遼闊，山川秀麗。
2、讓學(xué)生在和諧的氣氛中，運用不同的表現方法抒發(fā)自己對祖國的感受，培養愛(ài)國主義情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生知道我們的祖國幅員遼闊，引導他們感受、尋找美的事物。
難點(diǎn)：運用不同的表現方法抒發(fā)出自己對美麗祖國獨特的感受。
教學(xué)時(shí)激：
l課時(shí)
教學(xué)準備：
火車(chē)頭頭飾、風(fēng)光課件。將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習小組，有利于學(xué)生進(jìn)行交流活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程
環(huán)節教學(xué)設想教學(xué)措施注意事項導入
讓學(xué)生在課前去搜集祖國各地的圖片，或是在“國慶”長(cháng)假期間，自己隨父母去旅游時(shí)所拍的照片。將圖片與同學(xué)交流，感受我們身邊的“美”。學(xué)生旅游的地方有限，因此，在下一環(huán)節中教師有意識地引導學(xué)生欣賞比較有特色的地區風(fēng)景。
師：“國慶”長(cháng)假期間，你們和爸爸媽媽出去旅游了嗎？想知我去哪兒了嗎？（出示樂(lè )山大佛旅游照片，教師簡(jiǎn)單講述樂(lè )山大佛特點(diǎn)。）師：教師知道你們也出去玩了不少地方，把你的照片拿給你的同學(xué)瞧一瞧，并說(shuō)一說(shuō)那兒最美的是什么？
教師所出示的照片應具有一定的風(fēng)景特色，教師在講述時(shí)，應做到突出風(fēng)景的美，為學(xué)生做好范例。
學(xué)生交流照片時(shí)教師可在學(xué)生小組間與他們進(jìn)行交流，參與學(xué)生的'活動(dòng)。
新授運用多媒體投影儀播放祖國各地風(fēng)景特點(diǎn)及民族風(fēng)俗，教師引導學(xué)生參與“和火車(chē)頭一起去旅游”的游戲，讓學(xué)生在游戲中感受祖國的廣闊、祖國的壯美，并讓學(xué)生說(shuō)出自己感受到的“美”。
師：今天，我為大家帶來(lái)了一位朋友，想見(jiàn)它嗎？讓我們大聲請它出來(lái)。（出示火車(chē)頭頭飾，并戴在頭上，扮演小小火車(chē)頭。）
師：我是“小小火車(chē)頭”，整天東跑又西忙，瞧見(jiàn)祖國可真大，各地風(fēng)俗不一樣！你們羨慕我嗎？
師：想不想跟我一起去瞧一瞧祖國有多大、有多美？（學(xué)生自由說(shuō)出自己對不同美景的感受。）
帶領(lǐng)學(xué)生做“小小火車(chē)頭”游戲時(shí)，請學(xué)生牽著(zhù)教師扮演的火車(chē)頭，圍著(zhù)教室開(kāi)火車(chē)。
教師應在活動(dòng)中放開(kāi)自己，這樣才能更好的感染學(xué)生。
布置作業(yè)
在黑板上布置出簡(jiǎn)單的布景，請部分學(xué)生在黑板上進(jìn)行繪畫(huà)，引導其他學(xué)生運用各種方法進(jìn)行補充，共同創(chuàng )作。（例如：可使用彩色紙進(jìn)行剪貼；可將自己的相片進(jìn)行剪貼等。）
師：我們的火車(chē)就要出發(fā)了，想一想，它會(huì )帶我們去一個(gè)什么樣的地方，那會(huì )有什么更美的事物等著(zhù)我們呢？就用你們的畫(huà)筆來(lái)告訴大家吧！
教師巡視學(xué)生制作情況，對拿不定主意的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。 總結教師與學(xué)生共同評講作業(yè)效果。
師：瞧一瞧，小畫(huà)家們把我們帶到哪了？（由學(xué)生講述自己作品的創(chuàng )意。）
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案 4
教材分析：
1.用聽(tīng)錄音的方式導入課堂內容，吸引兒童的注意力；
2.簡(jiǎn)述課堂內容、要求、方式；
3.由分而合，配合錄音，形象行動(dòng)。既發(fā)揮個(gè)性，又體現統一。
教學(xué)目的：
1、引導學(xué)生選用各種工具材料，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。、
2、通過(guò)集體作業(yè)，培養學(xué)生同他人交流與合作的能力。
3、引導學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛(ài)祖國的.情感。
教具:：錄音機、水粉、范畫(huà)、 畫(huà)掛板、火車(chē)圖片。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
指導學(xué)生如何畫(huà)出被遮擋物體。
學(xué)生用具 :蠟筆、水彩筆、水彩、調色盤(pán)。
教學(xué)方法：
欣賞法、交流法。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，安定情緒
二、導入新課
請學(xué)生聽(tīng)錄音（火車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車(chē)列箱，并提問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到什么聲音，導出題目《乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)》。
三、講授新課
1、教師出示貼有一節車(chē)箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫(huà)讓學(xué)生觀(guān)察貼的是否正確、合理，并說(shuō)一說(shuō)為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫(huà)法，物體在車(chē)箱里的繪畫(huà)順序是:由下向上畫(huà)、由前向后畫(huà)。
2、教師演示畫(huà)畫(huà)箱的車(chē)箱畫(huà)法四句話(huà):
�。�1）先畫(huà)車(chē)箱長(cháng)方形。
�。�2）再畫(huà)車(chē)輪小圓形。
�。�3）火車(chē)鐵軌兩條線(xiàn)。
�。�4）車(chē)身圖案任你添。
其中車(chē)身圖案可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾（注意:自己的本子有多大，車(chē)箱的長(cháng)度畫(huà)多長(cháng)。）
3、啟發(fā)學(xué)生根據教師在黑板上的范畫(huà)的車(chē)箱，自己還能畫(huà)出什么樣的車(chē)箱外形。
4、引導學(xué)生發(fā)揮想象力把火車(chē)箱裝滿(mǎn)各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來(lái)把車(chē)箱畫(huà)滿(mǎn)自己喜歡的東西。
四、學(xué)生練習
1、再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫(huà)法。
2、教師巡視指導（放音樂(lè )）。
五、課堂總結
1、再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側變成一列裝滿(mǎn)貨物的火車(chē)，并讓學(xué)生評說(shuō)哪個(gè)車(chē)的好與壞。
2、教師總結發(fā)言，引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應把這么多的東西送到祖國四面八方，最后放一段火車(chē)漸漸開(kāi)走的，表示司機叔叔開(kāi)著(zhù)火車(chē)帶著(zhù)學(xué)生的心愿走遠。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案 5
一、教材分析
本課的主題紐帶是借助乘車(chē)旅行的生活體驗，以變化的場(chǎng)景畫(huà)面去表現風(fēng)景。踏遍祖國千山萬(wàn)水，飽覽中華壯美山河，描繪華夏美好畫(huà)卷，是我們發(fā)自?xún)刃牡南蛲妥非�。乘上列�?chē)去畫(huà)畫(huà)，給了我們一個(gè)去欣賞風(fēng)光、描繪美景、暢談感受的自然情境。試想懷揣著(zhù)寫(xiě)生采風(fēng)想法乘上列車(chē)，置身在火車(chē)車(chē)窗旁，沿途的風(fēng)光地貌像畫(huà)卷般展開(kāi)，像畫(huà)幅般變換，讓人不禁想要提筆記下旅程的見(jiàn)聞，而目的地的美景更令人神往。將大家旅行的回憶和愿望都聯(lián)系起來(lái)的情境，統領(lǐng)著(zhù)學(xué)生在積極的情感體驗中欣賞和表現祖國美好的山河。在看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)中培養學(xué)生對風(fēng)景的敏銳觀(guān)察和主觀(guān)表現，升華出熱愛(ài)祖國的美好感情。
教材在導語(yǔ)后選擇了中國現代畫(huà)家的三幅作品，借以給如何表現風(fēng)景中的山川、河流、天空、樹(shù)木、民居提供范例欣賞;為風(fēng)景畫(huà)的構圖層次、色彩烘托、情境點(diǎn)綴等提供參考;為學(xué)生大膽表現出心中的美好回憶創(chuàng )設藝術(shù)殿堂般的氛圍。三幅作品的內容選擇既考慮了概括性地表現不同地域的景色特點(diǎn)：處于北方的長(cháng)城和堰塞湖、華東地區的黃山和西南地區的漓江山水，又注重了中國山水寫(xiě)意畫(huà)的不同表現風(fēng)格。
教材中學(xué)生作品雖然只選四幅，但是考慮了幾個(gè)不同的層面。首先是內容上既選擇了表現著(zhù)名風(fēng)景的作品，也選擇了表現平凡小景的作品，以便教師在教學(xué)生時(shí)從不同的角度啟發(fā)和引導。其次在表現形式上包含了彩色筆、油畫(huà)棒和水粉畫(huà)等三種方法，便于學(xué)生參照選擇適于自己的工具材料。再次是以拓展的形式選登了一幅學(xué)生合作的`作品，可以結合第10課《我的朋友》和第14 課《繁忙的大街》所學(xué)習的內容合作創(chuàng )作一幅體現集體感受的作品。
二、教學(xué)思路
本課和《繁忙的大街》組成了一個(gè)深入主題完成“造型·表現”的小單元。
采用“情境游戲—欣賞領(lǐng)略—嘗試表現”的教學(xué)策略。組織開(kāi)火車(chē)的趣味游戲將學(xué)生帶入本課的情境中，將祖國美麗風(fēng)光欣賞串連在旅程中，激發(fā)學(xué)生的審美體驗和創(chuàng )作欲望。再?lài)L試選擇印象深刻的山、水、建筑并描繪出來(lái)。鼓勵學(xué)生自主表現對風(fēng)景的感受和理解，不必灌輸法則�？赏ㄟ^(guò)對中國畫(huà)和學(xué)生作品的賞析進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )作熱情和思路。既可以表現名山大川，也可以畫(huà)平凡小景，關(guān)鍵是在創(chuàng )作表現過(guò)程中體驗發(fā)現美的樂(lè )趣。學(xué)生的作品可以組合到一幅大畫(huà)中進(jìn)行展示，從視覺(jué)效果上提升共繪祖國美麗畫(huà)卷的豪情。
也可以采用“嘗試表現—欣賞領(lǐng)略—情境游戲”反向表現的教學(xué)策略先讓學(xué)生充分表現自己心目中留下的美好印象，再結合欣賞進(jìn)行補充完善，最后在情境中完成體驗。
第一種方式適合旅行體驗較為陌生或自我表現意識不夠強烈的學(xué)生，后一種方式適合剛剛完成旅行體驗或自我表現欲較強的學(xué)生。
三、教學(xué)建議
(一)交流認知，進(jìn)入情境
出示中國版圖，教師：認識它嗎?中國，我們的祖國母親。
同學(xué)之間交流討論：你去過(guò)中國哪些地方?看到了什么景色?有什么感受?你還想去哪兒觀(guān)光?
教師：我們可愛(ài)的祖國幅員遼闊、江山如畫(huà)，今天有一位好朋友要帶我們一起去描繪
祖國的美好畫(huà)卷。它是誰(shuí)呢?課件出示火車(chē)動(dòng)畫(huà)�；疖�(chē)要出發(fā)了，我們一起轉動(dòng)車(chē)輪。
(二)風(fēng)光掠影，感受情境
第一站看山，如：安徽黃山、湖南張家界、桂林山水、珠穆朗瑪峰、長(cháng)江三峽。
第二站看水，如：三亞熱帶海濱、新疆天山天池、四川九寨溝、貴州黃果樹(shù)瀑布。
第三站看植被，如：西雙版納的熱帶雨林、大興安嶺原始森林、婺源油菜花田野。
第四站看建筑，如：北京長(cháng)城、西藏布達拉宮、皖南古村落、內蒙古草原蒙古包、蘇州水鄉周莊、香港維多利亞港。
(三)嘗試表現，交流反饋
山石、樹(shù)木、街道、建筑、庭院、森林、原野、草原、天空、云霧、雨雪、江湖、海洋都是風(fēng)景畫(huà)的內容，嘗試在作業(yè)紙上用線(xiàn)或者用色畫(huà)一個(gè)印象深刻的景物，如一座山、一個(gè)湖、一座亭子、幾棵樹(shù)。
交流反饋：說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的是什么，有什么特色。教師鼓勵學(xué)生勇敢地表現，用大膽的筆觸或色彩畫(huà)出自己的感悟。
(四)欣賞提升，創(chuàng )作激情
欣賞名家名作，看看大畫(huà)家是怎樣表現山、水、建筑的。課件出示《古塞新潮》、《漓江情》、《黃山朝暉》、《周莊》、《杏花春雨江南圖》等作品。
小畫(huà)家也不甘示弱，看看學(xué)生作品。課件出示《桂林山水》、《彩虹》、《漂亮的房子》等作品。你喜歡哪一張，為什么?
小火車(chē)帶領(lǐng)大家瀏覽了祖國的大好河山，早就等不及想看我們的畫(huà)了呢，讓我們拿起手中的畫(huà)筆，和大畫(huà)家小畫(huà)家們一起描繪祖國的美景，表達對祖國母親的愛(ài)!
作業(yè)要求：你見(jiàn)到過(guò)祖國的哪些美麗景色?畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)，表現祖國美好的山河。
(五)作品展示
學(xué)生將完成的作品貼入小火車(chē)背景圖版的車(chē)窗里展示。哪個(gè)同學(xué)愿意介紹一下自己的畫(huà)?或者你喜歡哪幅畫(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么�？吹叫』疖�(chē)滿(mǎn)載著(zhù)這么多我們的作品，你有什么感受?
(六)拓展升華
讓我們欣賞著(zhù)祖國的畫(huà)卷，在歌聲中祝福祖國永遠富強、美麗。課件播放歌曲《我們的祖國》。
四、評價(jià)建議
1. 是否對自然美景感興趣。
2. 能否感悟美景中的形象元素，如線(xiàn)條、色彩、層次等。
3. 能否大膽描繪景物，組合成一幅較有情趣的風(fēng)景畫(huà)。
4. 能否與同學(xué)交流順暢合作密切。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案 6
教學(xué)目標：
1、 引導學(xué)生選用畫(huà)、撕、多種形式進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、引導學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國得大好河山，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生選取自己喜歡得景色進(jìn)行畫(huà)面表現。
教學(xué)難點(diǎn)：
對生活中得美好景色得愛(ài)好及具體表現。
教具準備：
風(fēng)景圖片及名家作品欣賞。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。
二、引導階段：
1、師生共同探討自己曾經(jīng)游玩過(guò)的美好景色。
2、通過(guò)觀(guān)賞圖片或錄像資料，讓學(xué)生知道祖國地域遼闊，歷史悠久和勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng )造力。激發(fā)學(xué)生的表現興趣和欲望。
3、教師出示課前畫(huà)好得列車(chē)，啟發(fā)學(xué)生想象成上列車(chē)到祖國各地區觀(guān)賞、畫(huà)畫(huà)的情景。
三、發(fā)展階段：
鼓勵學(xué)生先用自己喜愛(ài)工具材料，通過(guò)畫(huà)、撕、剪、拼貼等造型表現出自己對工具、人物、景物的想象。在作業(yè)過(guò)程中激勵學(xué)生要無(wú)拘無(wú)束的大膽、自由的表現。熱情的與同學(xué)進(jìn)行交流、合作。
四、學(xué)生開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導。
指導重點(diǎn)：
1、鼓勵學(xué)生積極的動(dòng)腦筋進(jìn)行大膽的想象�？梢圆捎门c眾不同的'造型方法。
2、繪畫(huà)過(guò)程中出現的問(wèn)題，可以與同學(xué)之間交流、合作或請教老師。
3、畫(huà)面中主要的物象，可以大膽得進(jìn)行描畫(huà)。最后再添加環(huán)境部分。
五、展示學(xué)生作業(yè)。
1、教師引導學(xué)生將自己的畫(huà)面向同學(xué)展示，并將自己的畫(huà)面描述給大家。
2、督促學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持較環(huán)境的衛生和整潔。
課后拓展：
讓學(xué)生收集自己游玩過(guò)的名勝古跡或自己身邊的景色變化的圖片，并養成善于表現畫(huà)面的愿望和習慣。
課后反思：
學(xué)生交流過(guò)程中的描述非常精彩，這種有意識的交流，不僅鍛煉了學(xué)生的口才，更給學(xué)生養成了觀(guān)察得好習慣。繪畫(huà)過(guò)程中學(xué)生表現的內容豐富多彩，畫(huà)面生動(dòng)形象。這種形式的繪畫(huà)內容，給學(xué)生的思維注入了活力 ,今后應加強引導。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案 7
教材簡(jiǎn)析：
本課要向學(xué)生展示的是祖國的壯美景色，使學(xué)生在看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、做一做等游戲式活動(dòng)中產(chǎn)生熱愛(ài)祖國的思想感情。在教學(xué)設計方面，第一節主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )欣賞做過(guò)各地的風(fēng)光，第二節主要以“開(kāi)火車(chē)”到各地旅游的方式，集體合作畫(huà)一畫(huà)、做一做各地的景色。
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、通過(guò)集體作業(yè)，培養學(xué)生同他人交流與合作的能力。
3、引導學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道我們的祖國幅員遼闊、引導他們感受、尋找美的事物。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用不同的表現方法抒發(fā)出自己對祖國獨特的感受。
教學(xué)準備：
布置學(xué)生課前收集祖國各地的圖片資料，并請家長(cháng)介紹一下自己到各地區旅游的感受。
教師準備火車(chē)頭的頭飾。
本課第一節通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一節：
一、引導過(guò)程:
請學(xué)生展示課前收集的圖片資料、向大家介紹一下自己去過(guò)的或聽(tīng)家長(cháng)講的外地的風(fēng)土人情。
請幾位同學(xué)到前面來(lái)戴上火車(chē)的頭飾跟老師一起“乘上列車(chē)”到各地去看一看�！拔沂切⌒』疖�(chē)頭，整天東跑又西忙，瞧見(jiàn)祖國可真大，各地風(fēng)情不一樣�！�
二、認識過(guò)程:
1、利用電腦網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看各地景色：
進(jìn)入人民畫(huà)報網(wǎng)網(wǎng)址
點(diǎn)擊“中國的世界文化遺產(chǎn)”
表演：現在我們的火車(chē)要在黃山站�？�，請大家下車(chē)游覽。
�。c(diǎn)擊“黃山”出現黃山的頁(yè)面，當鼠標指向哪一幅圖片，就會(huì )同時(shí)出現關(guān)于這幅圖片的介紹。這時(shí)請一位識字多的同學(xué)當“導游”，為大家念一念介紹。教師在講述時(shí)應做到突出風(fēng)景的美，為學(xué)生做好范例。）
表演：我們的火車(chē)又要開(kāi)動(dòng)了，請游客們坐好。（學(xué)火車(chē)開(kāi)動(dòng)的樣子）
下面火車(chē)要在蘇州�？�，請游客下車(chē)參觀(guān)。（點(diǎn)擊“蘇州園林”）
用同樣的游戲參觀(guān)國內各大景點(diǎn)。在介紹中可穿插學(xué)生自己的感受。
2、讓學(xué)生說(shuō)出自己在旅游過(guò)程中感受到的美。教師引導學(xué)生了解祖國歷史悠久，勞動(dòng)人民富有智慧和創(chuàng )造力。激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造欲望。
3、讓我們當個(gè)小畫(huà)家，畫(huà)出你在旅途中的見(jiàn)聞，好嗎？
先說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)哪里？畫(huà)什么？（鼓勵學(xué)生找出各地最適合用繪畫(huà)方式表現的'情景。）除了畫(huà)，還可以用什么方式表現各地的景色?（本課時(shí)主要來(lái)設計，下節課主要來(lái)繪畫(huà)和制作。）
構思自己準備表現的景色。
第二節
一、引導階段：
1、回憶上節課坐“火車(chē)”出去“旅游”的見(jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)自己準備表現什么？
2、（在大白紙上貼上火車(chē)）讓我們把旅途中的見(jiàn)聞畫(huà)下來(lái)好嗎？
教師和學(xué)生一起討論如何添加人物和景物。（最好分配給各合作組具體的任務(wù)，如：1組負責畫(huà)人貼到火車(chē)上，2組負責畫(huà)北京的風(fēng)土人情……）
二、發(fā)展階段：
1、鼓勵學(xué)生用自己喜歡的工具、材料，通過(guò)畫(huà)、撕、剪、貼等造型手段表現出自己對人物、景物的想象。在作業(yè)過(guò)程中鼓勵學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的大膽、自由的表現。熱情的與同學(xué)交流、分工合作。
2、作業(yè)完成后布置在教室里，同學(xué)們扮成火車(chē)和導游，繼續玩開(kāi)火車(chē)旅游的游戲�！皩в巍毕虼蠹医榻B時(shí)主要談自己對祖國悠久歷史的熱愛(ài)及自己收集的祖國近幾年來(lái)的巨大變化。
三、收拾整理。
課后拓展：
讓學(xué)生回家把本課學(xué)到的祖國的悠久歷史、改革開(kāi)放偉大成就跟父母講一講。要學(xué)生在平時(shí)生活中能注意自己身邊的美感。
札記：
我在上這節課時(shí)充分利用了網(wǎng)絡(luò )的便利，節約了時(shí)間，而且網(wǎng)絡(luò )上的圖片不但清楚、全面，還配有相應的文字介紹，使學(xué)生沉浸在對祖國大好河山的眷戀之中。這促使學(xué)生在交流時(shí)有話(huà)可說(shuō)，愛(ài)國主義教育自然滲透在美術(shù)課堂教學(xué)中。重要的是在這種“看電影”式的教學(xué)方式的啟發(fā)之下，學(xué)生作業(yè)時(shí)也不再縮手縮腳，學(xué)生抒發(fā)感情的表現方式也不再受限制：學(xué)生有的用彩紙剪貼，有的撕貼，有的畫(huà)完后再剪貼，甚至有的將自己找到的圖片剪貼到集體作業(yè)上；有的獨立完成，有的選擇與伙伴合作完成……學(xué)生在開(kāi)放性的教學(xué)環(huán)境中情緒高漲，進(jìn)行著(zhù)靈感的撞擊、美的交流，體驗審美的愉悅。作品完成后，效果令我十分滿(mǎn)意，也使我深深體會(huì )到，新課標放開(kāi)了教師長(cháng)期被束縛的雙手，只有創(chuàng )造寬松的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生才可能放開(kāi)自己。正如陶行知先生所說(shuō)：“解放了學(xué)生的大腦，解放了學(xué)生的雙手�！弊寣W(xué)生放飛自己的想象，放飛情感，才能在快樂(lè )學(xué)習中完善自己。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案 8
活動(dòng)目標：
1、了解基本顏色的名稱(chēng)和相關(guān)的各種事物,并樂(lè )意大膽想象和表述。
2、能積極和色彩玩游戲，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解基本顏色的名稱(chēng)和相關(guān)的各種事物,并樂(lè )意大膽想象和表述。
活動(dòng)準備：
PPT 、三色的老鼠手飾、實(shí)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示畫(huà)筆，引出主題。
師：你們會(huì )畫(huà)什么？
教師小結：有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫(huà)畫(huà)，今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》的故事。
二、講述故事，說(shuō)說(shuō)顏色。
1、情境故事，想象表達。
出示圖1師：小老鼠畫(huà)了些什么你們認識嗎？
小結：小老鼠用紅色畫(huà)了紅紅的蘋(píng)果、紅紅的太陽(yáng)和紅紅的糖果三樣東西。
出示圖2師：仔細看看小老鼠用黃色畫(huà)了什么？等會(huì )兒告訴大家。（PPT出示）教師隱退PPT，回憶老鼠畫(huà)的'物品。
師：還有什么是黃色的呢？
小結：生活中黃色的東西還有很多,留著(zhù)以后你們慢慢發(fā)現。
出示圖3師：綠色讓你想到了什么?
小結：原來(lái)綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。
2、變變玩玩，鞏固認知。
師：我們也來(lái)變成可愛(ài)的小老鼠玩一玩好嗎？
師：老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了，聽(tīng)到老鼠哥哥叫我們就招招手。
三、留下想象，結束活動(dòng)。
教師講述繪本故事至結束：咦！小猴的畫(huà)紙上怎么變成黑色了，這個(gè)秘密，等著(zhù)我們去慢慢發(fā)現。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案 9
教學(xué)目標：
1、能畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的火柴人并組合成富有情趣的完整場(chǎng)景圖。
2、了解場(chǎng)景組合的要素，初步建立場(chǎng)景的視覺(jué)圖示。
3、感受繪畫(huà)的樂(lè )趣，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)與環(huán)境背景的場(chǎng)景組合描繪。
難點(diǎn)：描繪有情趣性的火柴人場(chǎng)景畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)激趣：
1、同學(xué)們見(jiàn)過(guò)火柴嗎？知道火柴有什么作用嗎？（火柴在生活中比現在使用的打火機使用起來(lái)既環(huán)保又安全，除了點(diǎn)火外，還可以畫(huà)成漂亮的小人。板書(shū)：畫(huà)畫(huà)火柴人）
2、邊欣賞動(dòng)畫(huà)邊思考：動(dòng)畫(huà)中的火柴人在干什么？生：打壞人
二、分析火柴人：
1、那你想不想畫(huà)一個(gè)這樣的火柴人？接下來(lái)我們就來(lái)欣賞一下火柴人是由哪幾部分構成的`？（頭部軀干胳膊腿部道具）
2、哪個(gè)同學(xué)能從老師給的圖片中找出老人和去超市的人。
3、找一位學(xué)生上講臺做動(dòng)作，教師黑板范畫(huà)。
三、練習火柴人
1、教師出示一幅正在跳舞的四個(gè)小女孩，學(xué)生嘗試看著(zhù)圖片用火柴人的形式畫(huà)出正在跳舞的幾個(gè)女孩。
2、教師巡視指導。
四、創(chuàng )作：
1、欣賞邁克杰克遜的舞蹈，邊欣賞邊記憶，把你映像深刻的四個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)。
2、現在我們把火柴人畫(huà)出來(lái)，你能不能給她們一個(gè)跳舞的舞臺。學(xué)生添畫(huà)舞臺。
五、評價(jià)：
1、學(xué)生把畫(huà)完的畫(huà)舉起來(lái)互相評價(jià)。
2、教師點(diǎn)評畫(huà)作。
六拓展延伸：
1、大家一起來(lái)跳小水果。
2、欣賞火柴人在其他領(lǐng)域的運用。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案 10
【教學(xué)目標】
1、認識畫(huà)圖軟件（打開(kāi)、退出）；
2、認識工具箱和調色板；
3、改變畫(huà)布大小。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、修改畫(huà)布大��；
2、開(kāi)打和關(guān)閉工具箱和調色板。
【教學(xué)難點(diǎn)】
修改畫(huà)布大小。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課：
1、師：“今天我們要開(kāi)始學(xué)習利用電腦來(lái)畫(huà)畫(huà)了，還記得上學(xué)期我們是怎樣打開(kāi)記事本的嗎？今天我們也用打開(kāi)記事本的方法來(lái)打開(kāi)畫(huà)圖軟件�！�
2、打開(kāi)畫(huà)圖軟件。
單擊[開(kāi)始]——[程序]——[附件]——[畫(huà)圖]。
3、學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下按照步驟打開(kāi)畫(huà)圖。（同位互相檢查，完成課本第2頁(yè)）
二、認識畫(huà)圖窗口：
1、同學(xué)仔細觀(guān)察，看看畫(huà)圖軟件窗口都由哪些部分組成。
2、猜猜看，畫(huà)圖窗口各部分的`名稱(chēng)。
標題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區、調色板、畫(huà)紙。
三、改變畫(huà)布大�。�
1、在畫(huà)布的周?chē)?個(gè)控制點(diǎn)，用鼠標拖動(dòng)改變大小。
2、讓學(xué)生跟把畫(huà)布改小，并檢查。
四、開(kāi)打和關(guān)閉工具箱和調色板。
1、查看——工具箱。
2、看——調色板。
3、練習，顯示隱藏工具箱和調色板。
五、快速認識工具：
1、單介紹工具箱中的工具。
2、練習：（第5頁(yè)）的試一試。
六、退出和保存
七、教師小結：
這節課我們認識了畫(huà)圖軟件，今后我們就要通個(gè)每節課畫(huà)一幅畫(huà)來(lái)學(xué)習各個(gè)工具的使用，用它來(lái)畫(huà)出心中美好的圖畫(huà)，大家可要加油噢！
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案 11
活動(dòng)目標
1.探索顏料和牛奶之間發(fā)生的變化，感受彩色和白色的調和之美。
2.愿意根據色彩的形態(tài)變化進(jìn)行大膽想象，并說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備
1.食物顏料(色素)，牛奶，洗潔精，抹布，每人一個(gè)操作盆。
2.音樂(lè )《牛奶歌》。
3.繪本《彩色牛奶》。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師扮演奶牛場(chǎng)阿姨，隨音樂(lè )《牛奶歌》和幼兒進(jìn)入牛奶屋情境，一起品嘗甜美的牛奶。
2.欣賞故事，遐想色彩味道。
(1)欣賞繪本彬色牛奶》。
(2)幼兒按故事內容遐想各種色彩牛奶的味道。
(3)白板演示如何將白色和彩色混合，引導幼兒感受顏色變化。
要點(diǎn)提示
運用photoshop中的.涂抹工具，將白色抹入彩色中，引導幼兒感受白色與彩色融合的動(dòng)態(tài)美。
3.表演魔術(shù)《彩色牛奶》，遐想動(dòng)態(tài)形象。
(1)將食物顏料疊加倒入裝滿(mǎn)牛奶的盆子中間，注意不要晃動(dòng)。
(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮)，引導幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運動(dòng)的變化，觀(guān)察和想象不同色彩構成的形態(tài)。 (如各種動(dòng)物或者花草)
【評析】
神奇牛奶畫(huà)的原理：食物顏料的密度比牛奶低，所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散，使得它們在牛奶表面擴散。這一過(guò)程的不斷推進(jìn)，使牛奶動(dòng)了起來(lái)，帶著(zhù)顏料到處跑。對于本階段的幼兒來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)充滿(mǎn)神秘的色彩變化過(guò)程，注意不要隨意移動(dòng)操作盤(pán)，這樣效果才會(huì )好。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案 12
目標預設：
1.通過(guò)觀(guān)察，畫(huà)出自己臉部的特征及服飾。
2.認識自己，知道自己和別人的不同之處。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察認識五官，發(fā)現自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、水彩筆，白紙，每人一份。
2、每人一面小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1.教師提問(wèn)：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？
2.請幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結伴，與同伴相互比較）
二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣：我們除了長(cháng)得不一樣，還有什么不一樣？
教師小結：我們除了長(cháng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀(guān)察自己。
教師：下面我請小朋友拿出準備好的小鏡子，我們一起來(lái)照照鏡子，看看自己長(cháng)的是什么樣的，我們的臉上有什么？你和別的小朋友長(cháng)的.哪里不一樣？
教師鼓勵幼兒仔細觀(guān)察自己的五官，徒手跟老師畫(huà)一畫(huà)自己的樣子。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
教師：小朋友們，畫(huà)的時(shí)候要仔細，把五官畫(huà)的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦！
五、幼兒觀(guān)察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)？
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫(huà)是哪位小朋友畫(huà)的自己。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案 13
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞畫(huà)面的構圖、設色，提高審美情趣。
2、探索用中鋒畫(huà)絲瓜、側鋒畫(huà)葉子的方法，嘗試表現畫(huà)面的疏密結構關(guān)系。
3、創(chuàng )作結束后能主動(dòng)清洗國畫(huà)用具，自覺(jué)排隊、不擁擠。
活動(dòng)準備
1、幼兒認識過(guò)絲瓜。
2、課件：齊白石的作品《絲瓜》，絲瓜系列作品多幅。
3、國畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒回憶已有經(jīng)驗。
教師：你見(jiàn)過(guò)的絲瓜是什么樣子的'？什么顏色？（綠色的，細長(cháng)條，上面有深色的、細細長(cháng)長(cháng)的筋脈）
2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。
教師：畫(huà)上有什么？有幾個(gè)絲瓜？除了有絲瓜，還有什么？葉子是什么樣的？像什么？彎彎曲曲的線(xiàn)是什么？像什么？（絲瓜有的細一點(diǎn)，有的粗一點(diǎn)，葉子像手掌，藤是彎彎曲曲的，像電話(huà)線(xiàn)）
3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng )作方法。
(1)教師：我們可以先畫(huà)什么？后畫(huà)什么？葉子用什么筆來(lái)畫(huà)？可以幾筆畫(huà)成？絲瓜用什么筆來(lái)畫(huà)？大概要幾筆？筋脈怎么畫(huà)？
(2)教師小結：用大白云中鋒兩筆畫(huà)絲瓜；用提斗側鋒三五筆畫(huà)出一片葉子；用大白云中鋒畫(huà)主藤和纏繞藤；用小勾線(xiàn)筆濃墨勾畫(huà)葉子種絲瓜上的筋脈。
4、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
鼓勵幼兒運用大小不同的毛筆來(lái)繪畫(huà)，能注意畫(huà)面的疏密關(guān)系。
5、集體欣賞、交流幼兒作品。
教師：你喜歡哪幅作品？為什么？
側重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構圖來(lái)評價(jià)；知道水多色淡、水少色濃的特點(diǎn)。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案 14
【活動(dòng)目標】
1、喜歡用畫(huà)像的方式表達自己愛(ài)媽媽的情感。
2、通過(guò)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，畫(huà)出媽媽正面頭像，表現出媽媽的五官特征。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、感受作品的美感。
【活動(dòng)準備】
1、《畫(huà)媽媽》故事磁帶、《好媽媽》音樂(lè )磁帶。
2、水彩筆、素描紙每人一份。
3、故事掛圖（四幅）。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、聽(tīng)故事，理解故事內容。
(1)|、老師講故事給幼兒聽(tīng)，當講到畫(huà)媽媽的部分時(shí)，老師邊畫(huà)邊講，以幫助小朋友理解。
�。�2)|、提問(wèn)：請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有獨自在家的時(shí)候？你們是怎么做的？
2、看掛圖，進(jìn)一步加深故事內容的理解。
�。�1）、再次傾聽(tīng)故事，感受與媽媽的親情。
�。�2）、小花是怎樣想媽媽的？開(kāi)始是用的什么方法？后來(lái)又想出了什么方法？
3、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽長(cháng)得什么樣？并試著(zhù)畫(huà)下來(lái)。
小百科：母親，簡(jiǎn)稱(chēng)母，是一種親屬關(guān)系的'稱(chēng)謂，是子女對雙親中女性一方的稱(chēng)呼�！稄V雅·釋親》：媽?zhuān)敢��！犊滴踝值洹贰八鬃x若馬，平聲。稱(chēng)母曰媽�！� 在歷史長(cháng)河中，“媽媽”這個(gè)詞的含義經(jīng)過(guò)變化，但是必須強調的是：“媽媽”不是外來(lái)詞，人類(lèi)的各種語(yǔ)言中，MAMA的發(fā)音總是用來(lái)稱(chēng)呼母親的，因為這是人學(xué)會(huì )的第一個(gè)音節。在上古漢語(yǔ)中“母”發(fā)ma音。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案 15
活動(dòng)目標
1、在快樂(lè )中感受詩(shī)畫(huà)，喜歡作畫(huà)。
2、學(xué)畫(huà)老虎，培養動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備
1、課件：敲門(mén)聲
2、課件：圖片-老虎
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、播放聲音：敲門(mén)聲
2、教師：是誰(shuí)敲門(mén)，嗯?怎么不說(shuō)話(huà)呢?(從門(mén)縫中看了一下)
呀!門(mén)外有只大灰狼，嘴巴大呀舌頭長(cháng)!怎么辦呢?
我們快想想辦法吧。
二、展開(kāi)
1、教師：小朋友想了很多的辦法，現在我們就請大老虎來(lái)，把大灰狼嚇跑好不好?
2、教師示范大老虎的畫(huà)法。
(1)先畫(huà)一個(gè)大圓圈，上面寫(xiě)上一個(gè)“王”。
(2)圓圈里邊畫(huà)杯子，里面什么也不裝。
(3)杯子上邊畫(huà)雙眼，眼睛又圓又明亮。
(4)畫(huà)上胡子和耳朵，耳朵不大胡子長(cháng)。
(5)兩條前腿畫(huà)的.棒，又短又直很粗壯。
(6)再畫(huà)后腿和尾巴，畫(huà)出了一個(gè)虎大王。
3、幼兒繪畫(huà)大老虎
教師巡回指導。
教師：等一會(huì )我開(kāi)門(mén)后你們將虎大王擋在小臉前面，并且要學(xué)虎大王的叫聲!
4、幼兒畫(huà)完后教師帶領(lǐng)幼兒將畫(huà)好的虎大王擋在面部。
(配班老師扮演大灰狼)大灰狼進(jìn)門(mén)后嚇得大叫：
“嚇死我了，嚇死我了，怎么變成大老虎了!”大叫著(zhù)逃走。
三、結束部分
兔媽媽和兔寶寶一起高興的歡呼，并高興的隨音樂(lè )跳舞。"寶寶們，大灰狼小跑了，高興嗎?
兔寶寶們可真棒，我們一起跳舞吧!"
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