大班智力游戲教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的大班智力游戲教案，歡迎大家分享。
大班智力游戲教案1
活動(dòng)目標：
1、能開(kāi)動(dòng)腦筋，運用多種方法妙玩呼啦圈
2、培養幼兒相互合作能力。
3、游戲《大家一起變變變》，培養幼兒機智、遵守紀律的品質(zhì)。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一個(gè)嘩啦圈。
2、韻律操音樂(lè )磁帶及錄音機。
3、鼠媽媽頭飾一個(gè)、老鼠頭飾人手一個(gè)。
4、情景器材：獨木橋、山洞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、幼兒入場(chǎng)，做準備運動(dòng)。
師：今天周老師當老鼠媽媽?zhuān)銈儺斝±鲜笪覀円黄鹑ゲ賵?chǎng)上去玩一玩好嗎?
(幼兒手拿呼啦圈，頭戴老鼠頭飾，在音樂(lè )聲中有精神地做開(kāi)車(chē)動(dòng)作入場(chǎng))
師：風(fēng)景多美啊!小橋，山坡，教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)情景做動(dòng)作。(教師和幼兒手拿呼啦圈，走獨木橋、過(guò)山洞、繞彎，注意說(shuō)明安全)
2、準備運動(dòng)：韻律操。
師：鼠寶寶們我們到了，看這里多么美啊!我們一起來(lái)歡快地做做運動(dòng)!幼兒在教師的帶領(lǐng)下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。
二、基本部分
1、教師手拿呼啦圈，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：呼啦圈能怎么變。
(1)呼啦圈放在手上轉圈
(2)雙手從呼啦圈中穿過(guò)
(教師做一兩個(gè)示范，幼兒跟學(xué))
師：你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的，你們也來(lái)試一試。
(幼兒分散的學(xué)習)
師：鼠寶寶都很棒，那現在要看看誰(shuí)的想法多。你們自己?jiǎn)为氃囈辉�，等下�?lái)告訴大家。
(幼兒分散去玩，教師提醒幼兒可通過(guò)身體的各個(gè)部位進(jìn)行游戲)
2、試后，請幼兒集中，談?wù)勛鲎鰢L試的結果。
(教師根據幼兒的動(dòng)作，選擇兩三個(gè)變法讓其他幼兒跟學(xué))
師：你們看剛某某是怎么變的我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、第二次嘗試相互合作能變出什么?
師：剛鼠寶寶都很棒，但是我們都是自己在變，我們要學(xué)會(huì )合作，現在請你們找到朋友一起來(lái)變。
(幼兒再次自由嘗試數次)
4、教師讓幼兒集合，說(shuō)說(shuō)做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的，同樣讓幼兒根據其他幼兒集體想出的變法，一起來(lái)變三四個(gè)造型。
變后讓它們分組一起念：大家一起變變變同是變出不同的造型。
5、游戲《大家一起變變變》。
師：剛剛我們變了很多，寶寶們表現的真棒，現在媽媽和你們一起玩游戲《大家一起變變變》
(1)曲線(xiàn)走
把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線(xiàn)。
玩法：游戲開(kāi)始，讓幼兒從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊，依次繼續前進(jìn)，直至最后一個(gè)呼啦圈，順勢再轉回來(lái)走到第一個(gè)呼啦圈。
(2)青蛙跳跳
在場(chǎng)地上畫(huà)一條起跳線(xiàn)，距起跳線(xiàn)一米處平放一個(gè)呼啦圈，并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈(5個(gè)左右)。
玩法：游戲開(kāi)始，幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進(jìn)第一個(gè)呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過(guò)第二個(gè)、第三個(gè)等直至最后一個(gè)呼啦圈(玩法熟悉后，可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠，擺成直線(xiàn)，幼兒從每個(gè)呼啦圈的中央連續行進(jìn)跳。)
三、結束部分
師：小老鼠們都玩累了，今天都表現的很棒，現在和媽媽一起回家吧!
教師帶領(lǐng)幼兒做小汽車(chē)開(kāi)回家的動(dòng)作，以放松肌體和情緒，對幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評價(jià)。
大班智力游戲教案2
活動(dòng)目標：
1、嘗試探索棒的多種玩法，對擊劍活動(dòng)感興趣。
2、能主動(dòng)學(xué)習擊劍的基本動(dòng)作，會(huì )靈活的進(jìn)攻和躲閃。
3、勇敢的參與活動(dòng)，有一定的自控能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒會(huì )做棍棒操，知道一些關(guān)于擊劍方面的知識，擊劍動(dòng)作圖示。
2、人手一只球、一個(gè)用掛歷紙卷成的紙棒。
3、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、隊列練習，幼兒兩路縱隊沿中間場(chǎng)地走，行進(jìn)中練習左右拐彎走。教師用動(dòng)作提示個(gè)別幼兒口令落在左腳上。
2、聽(tīng)音樂(lè )做棍棒操。
二、基本部分
1、自由玩棒，探索不同玩法，滿(mǎn)足玩的欲望。
師：請你找個(gè)空地方和紙棒玩一玩，看誰(shuí)玩的方法多又好。
2、分享交流。
幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng )新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué)。
3、幼兒合作玩，進(jìn)一步探索紙棒的不同玩法，教師有意識引導幼兒主動(dòng)練習擊劍動(dòng)作。
4、引入主題"擊劍"，學(xué)習擊劍的基本動(dòng)作。
(1)請兩個(gè)小朋友演示新玩法。
師：他們在干什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)擊劍?你認為應該怎樣擊劍才好?
(2)老師講解示范擊劍的步伐和執劍的方法：弓步進(jìn)攻、弓步后退、右手執劍。
(3)幼兒練習。幼兒探索擊劍動(dòng)作，通過(guò)看圖示、教師引導來(lái)練習擊劍動(dòng)作，重點(diǎn)練習步伐
(4)對準固定目標練習。
每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，找空地方練習，人和球要保持一定距離，碰到球就算擊中，注意擊劍時(shí)的步伐，遵守規則。
(5)幼兒相對在直線(xiàn)兩側進(jìn)行擊劍訓練，重點(diǎn)輔導幼兒進(jìn)攻和躲閃，同時(shí)提醒幼兒注意安全，不能擊重面部。
5、游戲活動(dòng)：擊劍比賽。
規則：在相同時(shí)間內看誰(shuí)擊中對手的次數最多。
三、結束部分。
1、游戲：趕球入門(mén)。
2、聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
1、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)對感興趣的幼兒繼續提供材料，引導幼兒正確的玩一玩。
2、繼續了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識，在戶(hù)外活動(dòng)中繼續練習擊劍，遵守規則。
活動(dòng)反思：
1、整個(gè)活動(dòng)目標定位準確、具體，過(guò)程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，充分調動(dòng)幼兒積極性，幼兒始終處于"我想玩"、"我要玩"的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適適當得加以引導和概括，使幼兒的活動(dòng)得以提升、整合。
2、活動(dòng)安排合理，幼兒的體能從開(kāi)始安靜狀態(tài)逐漸上升過(guò)渡到平穩狀態(tài)，達到高潮以后回落�；顒�(dòng)量、練習密度適宜。
師將尊重幼兒與規則培養有機結合，活動(dòng)中注意觀(guān)察幼兒情況，及時(shí)反饋活動(dòng)信息。教師飽滿(mǎn)的情緒對幼兒情緒起到了隱性激勵作用，活動(dòng)中處處洋溢著(zhù)勇敢、積極進(jìn)取的氣息。
大班智力游戲教案3
造火車(chē)
【說(shuō)教材】
在日常生活中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式，他們活潑，對此非常感興趣，綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合，以引導幼兒向最近發(fā)展區發(fā)展。大班幼兒的認識水平在不斷提高，且處于語(yǔ)言迅猛發(fā)展時(shí)期，但對數量詞的掌握、理解還有一定的困難，為了順應幼兒的發(fā)展需要，我想通過(guò)幼兒最喜歡的游戲，讓幼兒在掌握的基礎上，靈活運用數量詞，充分體現玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。
發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境，同時(shí)，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會(huì )交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，根據綱要中的語(yǔ)言領(lǐng)域目標要求及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標定位于：
1、通過(guò)語(yǔ)言智力游戲提高幼兒對學(xué)習數量詞的興趣。
2、提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽(tīng)和應答的能力。
3、引導幼兒練習正確使用數量詞。
這三個(gè)目標蘊涵了語(yǔ)言能力的培養，知識經(jīng)驗的獲得，體現了目標的綜合性和層次性，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在“通過(guò)語(yǔ)言智力游戲，提高幼兒對學(xué)習數量詞的興趣上，”從第一、四環(huán)節的逐步深入，將知識進(jìn)行遷移，將重點(diǎn)逐漸攻破，活動(dòng)將難點(diǎn)定在“正確使用數量詞，”從以下幾點(diǎn)突破：
1、讓幼兒參觀(guān)“物品展覽館”，討論圖片上物品名稱(chēng)。
2、做游戲“玩轉盤(pán)”“造火車(chē)”
【活動(dòng)準備】
(一)、環(huán)境創(chuàng )設與區域活動(dòng)相結合
為了讓幼兒不再被動(dòng)接受教師傳遞的信息，而轉為主動(dòng)吸收，我整合了區域活動(dòng)，根據教育目標，有機滲透教育內容，使幼兒獲得更多更有益的知識經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展，因此，我在區域中準備了：美工區：投放白紙、彩筆。閱讀區：投放數量不等的物品名稱(chēng)的圖片。
(二)、知識經(jīng)驗準備：利用各種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節，豐富詞匯和生活經(jīng)驗。
(三)、物質(zhì)準備：
1、老師、幼兒、家長(cháng)共同搜集各種物品名稱(chēng)圖片布置一個(gè)“物品展覽館”
2、轉盤(pán)，上面貼有各種數量不等的物品名稱(chēng)圖片
3、各種數量不等的物品名稱(chēng)圖片反貼在黑板上。
這些準備，一是豐富幼兒已有的知識經(jīng)驗，為幼兒創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境，便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂(lè )的交流，二是能在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，便于幼兒理解。
【說(shuō)教法】
新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”活動(dòng)中力求形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”，因此，本次活動(dòng)教師除了和幼兒一起準備豐富的活動(dòng)材料外，還挖掘此游戲的活動(dòng)價(jià)值，采用游戲組織教學(xué)，運用了觀(guān)察法、游戲法、討論法等，對于這些方法的運用，我變以往教師說(shuō)教的傳統形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導的方式，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，并以游戲的方式貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，習得經(jīng)驗，真正體現玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。
在活動(dòng)過(guò)程中，我滲透了多元智能理念，將各領(lǐng)域知識有機整合在一起，如：在語(yǔ)言領(lǐng)域中滲透社會(huì )領(lǐng)域內容，感受游戲的快樂(lè )，培養幼兒的規則意識，在玩轉盤(pán)和造火車(chē)游戲中讓幼兒感受數量的概念，在音樂(lè )游戲開(kāi)火車(chē)中激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣。
【說(shuō)學(xué)法】
幼兒是學(xué)習的主人，以幼兒為主體，創(chuàng )設適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，本次活動(dòng)采用游戲操作法、觀(guān)察法、討論法，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)習更多的數量詞。
【說(shuō)教學(xué)程序】
(一)、創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣(6分種)
帶幼兒參觀(guān)“物品展覽館”，啟發(fā)幼兒相互討論，圖片上都有什么?
此環(huán)節中，教師為幼兒創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與同伴之間交流，體驗交流的樂(lè )趣，在交流中獲得新的知識。
(二)、游戲：玩轉盤(pán)(8分鐘)
轉盤(pán)上是一些圖片、上面分別畫(huà)著(zhù)數量不等的蘋(píng)果、書(shū)本、眼鏡、尺子、樹(shù)、電視機等物品，幼兒自己將轉盤(pán)的指針轉起來(lái)，指針指到哪張圖片，幼兒就說(shuō)出它的名稱(chēng)并在前面加上數目和單位，如：一輛汽車(chē)等。
此環(huán)節讓幼兒分組進(jìn)行，每組一個(gè)轉盤(pán)，盡量讓每個(gè)孩子在最短的時(shí)間內都參與活動(dòng)，減少和消除消極等待現象。
(三)、游戲：造火車(chē)(8分鐘)
一名幼兒做“火車(chē)頭”，“火車(chē)頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)”小朋友就問(wèn)“哪里開(kāi)?”
火車(chē)頭回答“***小朋友那里開(kāi)”，被“火車(chē)頭”點(diǎn)到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說(shuō)出圖片上的物品，前面要加上數量和單位，如：五頭牛等，說(shuō)對的幼兒站在“火車(chē)頭”后做一節車(chē)廂，說(shuō)錯了，坐回座位，“火車(chē)頭”重新尋找車(chē)廂。
這一環(huán)節，目的是讓幼兒通過(guò)游戲的形式，練習正確運用數量詞，并提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽(tīng)和應答的能力。
(四)、聽(tīng)游戲音樂(lè )“開(kāi)火車(chē)”(3分鐘)
幼兒隨音樂(lè )自由組成幾節火車(chē)做動(dòng)作，并隨音樂(lè )將火車(chē)開(kāi)出活動(dòng)室。
【說(shuō)活動(dòng)延伸】
引導幼兒在日常生活中準確運用數量詞。
大班智力游戲教案4
游戲目標：
1．體會(huì )聽(tīng)指令游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
2．鍛煉動(dòng)作的敏捷性，能迅速反應動(dòng)作指令。
3．學(xué)習按指令做相應的動(dòng)作。
4．初步培養幼兒有禮貌的行為。
5．能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
游戲準備：
空場(chǎng)地
游戲過(guò)程：
一、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作。
二、游戲玩法：指令的發(fā)出由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大，語(yǔ)句逐漸增長(cháng)，如：坐下，起立，向前彎腰，跳一跳，小鳥(niǎo)飛，轉一個(gè)圈再拍拍手等。有做出動(dòng)作與指令不相符的幼兒，教師應停下，要求該幼兒或全體幼兒重復做一遍。
三、游戲規則：將幼兒分成兩組，這兩組幼兒進(jìn)行比賽，看哪一組的小朋友反應最快，做錯的小朋友出隊，最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。
四、游戲開(kāi)始，給予獲勝隊一定的獎勵。
大班智力游戲教案5
玩法：
1 請兩名幼兒參加游戲，其中一名幼兒做“挑戰者”與另一名幼兒比賽。其余幼兒將兩只手交叉在胸前，分別代表兩名參加游戲的幼兒。
2 游戲開(kāi)始，教師口報算式，例如2+4，兩名幼兒誰(shuí)先報出正確答案，誰(shuí)得一分。其余幼兒將代表這名優(yōu)勝者豎起一指以計分。以此類(lèi)推，先得三分者勝。
3 勝出的幼兒可繼續游戲，教師可再請另一名幼兒做“挑戰者”參與游戲。
準備：
已學(xué)習過(guò)10以?xún)鹊募訙p法。
提示：
1 通過(guò)速算游戲，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。
2 對決出的優(yōu)勝者給予一定的鼓勵。
3 比賽時(shí)，應選擇程度相當的幼兒比賽。
一、活動(dòng)目標
1、能了解鹽的溶解和結晶。
2、能制做不同濃度的鹽水。
二、活動(dòng)準備
鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實(shí)驗記錄表、已制作好的鹽水畫(huà)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示糖和鹽，讓幼兒辨別哪個(gè)是鹽，哪個(gè)是糖？
2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀(guān)察：
鹽和糖是什么顏色的？（當它們堆在一起是白顏色的，當它們放到水中是無(wú)色的）
鹽摸起來(lái)感覺(jué)如何？
聞一聞，它們的氣味是什么樣的？
嘗一嘗，它們的味道是什么樣的？
3、請幼兒回想我們前面做過(guò)的為認識糖的顏色而做的實(shí)驗。請幼兒說(shuō)一說(shuō)鹽和糖是否都會(huì )溶解到水中？請幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
4、將幼兒分成四組做溶解實(shí)驗，讓幼兒做出不同濃度的鹽水，并學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單地記錄。
5、出示鹽水畫(huà)，讓幼兒了解鹽的結晶并激起幼兒畫(huà)鹽水畫(huà)的興趣。
四、活動(dòng)延伸
引導幼兒回到班里自己制作鹽水畫(huà)。
大班智力游戲教案6
游戲目標：
1、體會(huì )聽(tīng)指令游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、鍛煉動(dòng)作的敏捷性，能迅速反應動(dòng)作指令。
3、學(xué)習按指令做相應的動(dòng)作。
游戲準備：
空場(chǎng)地
游戲過(guò)程：
一、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作。
二、游戲玩法：指令的發(fā)出由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大，語(yǔ)句逐漸增長(cháng)，。如：坐下，起立，向前彎腰，跳一跳，小鳥(niǎo)飛，轉一個(gè)圈再拍拍手等。有做出動(dòng)作與指令不相符的幼兒，教師應停下，要求該幼兒或全體幼兒重復做一遍。
三、游戲規則：將幼兒分成兩組，這兩組幼兒進(jìn)行比賽，看哪一組的小朋友反應最快，做錯的小朋友出隊，最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。
四、游戲開(kāi)始，給予獲勝隊一定的獎勵。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
大班智力游戲教案7
設計思路：
《你說(shuō)我猜》的游戲形式類(lèi)似于電視中看動(dòng)作猜成語(yǔ)、你做我猜等綜藝節目。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上，讓"猜謎者"根據同伴提供的信息來(lái)猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關(guān)的內容，能激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國之情，提高幼兒的思維、表達及歸納能力。
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒根據圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。
2.、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國之情。
3、培養幼兒的規則意識，體驗和同伴集體游戲的樂(lè )趣。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)準備：
PPT"我的祖國"等主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗準備。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)游戲，交代規則
1、興趣激發(fā)： 師：今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，是什么了？請看大屏幕。嗯對了！ 《你說(shuō)我猜》的大屏幕里藏著(zhù)許多的秘密，要請你們每個(gè)人來(lái)猜一猜哦。
2、傾聽(tīng)規則： 師：好，我來(lái)說(shuō)說(shuō)規則，請聽(tīng)好： 請一位小朋友猜，其他的小朋友仔細地看圖片，不能說(shuō)出名字，只能說(shuō)出這張圖片的外形特征，記住千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。師：聽(tīng)懂了嗎？那我們試玩一次。
�。ǘ┰囃嬗螒�，掌握玩法
�。≒PT展示圖片--兔子吃蘿卜；文字：兔子）邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。你呢？要仔細的聽(tīng)，知道答案就要大聲說(shuō)出來(lái)。師：誰(shuí)來(lái)提供信息。哦，它是什么樣的？幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長(cháng)耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說(shuō)出來(lái)了。你是從哪里猜出來(lái)的？還有什么特征可以說(shuō)了？幼：愛(ài)吃蘿卜、青菜，走起路來(lái)蹦蹦跳跳……
�。ㄈ⿹尨饟尣掠螒颍ㄔ僖淮斡螒�，進(jìn)一步鞏固對游戲規則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說(shuō)出物體特征的信息）。
1、體驗規則，交代要求。
第1記分牌，猜到的隊＋10分，聽(tīng)到老師說(shuō)：請加分，排頭翻牌。
第2那一組把名字直接說(shuō)出來(lái)算輸，將給對方加十分，聽(tīng)到老師說(shuō)：請加分，排頭翻牌。
�。ㄔ鎏砑w游戲的規則，體現了教育要求的小步遞進(jìn)；點(diǎn)明本次游戲的主題"中國"，提供給幼兒游戲中表達與猜想的潛在線(xiàn)索，并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。）
2、搶答搶猜，游戲開(kāi)始 。
準備好了嗎？我宣布搶答搶猜游戲正式開(kāi)始。來(lái)排頭請登場(chǎng)。
PPT--熊貓，在吃竹子；文字：熊貓）
PPT--五星紅旗
PPT展示圖片--國旗，文字：國旗
PPT--長(cháng)城
PPT--京劇臉譜
PPT--乒乓球
PPT--（影星）成龍
3、查看記分牌。
師：說(shuō)說(shuō)你們是怎么勝利的。 （通過(guò)對成功原因的追問(wèn)，讓幼兒懂得成功是一次團隊集體合作的成果；同時(shí)體現了對成功幼兒的贊許。）
�。ㄋ模﹩景l(fā)對祖國的熱愛(ài)。
成龍唱了一首歌"國家"，講了中國的許多地方，看一看有些什么地方是你認識的？（播放歌曲"國家"MTV＋游戲中猜過(guò)的所有圖片）
聽(tīng)了成龍唱了這首"國家"的歌曲，我們也要做一個(gè)了不起的中國人。關(guān)于中國的圖片還有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎？
活動(dòng)反思：
亮點(diǎn)1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā)，創(chuàng )設了一個(gè)你說(shuō)我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫�；特別是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關(guān)，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊含的是對幼兒前期學(xué)習經(jīng)驗的喚起與挑戰。
亮點(diǎn)2：活動(dòng)環(huán)節的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線(xiàn)索，讓孩子學(xué)習正確表述自己對不同事物的認識與理解�；顒�(dòng)結束后，我們驚喜的看到，說(shuō)的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說(shuō)得清楚，說(shuō)得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養了幼兒對遵守游戲規則和同伴合作理解溝通的意識，體現了我對幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。
亮點(diǎn)3：我個(gè)人感覺(jué)，現場(chǎng)的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)還是比較融洽比較默契的。在師幼互動(dòng)方面，老師在梳理、歸納每個(gè)孩子提供的信息，（例如熊貓），從而總結出這樣事物的關(guān)鍵特征，為孩子將來(lái)學(xué)習描述物體特征給予了準確的方法；在幼幼互動(dòng)方面，是讓說(shuō)的孩子說(shuō)說(shuō)自己給了什么信息，讓猜的孩子說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得哪條信息最有用，既發(fā)展了孩子描述物體特征的語(yǔ)言概括能力，同時(shí)，對于猜的孩子來(lái)說(shuō)也學(xué)會(huì )篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培養了孩子們傾聽(tīng)能力、分析能力。應該說(shuō)在活動(dòng)中，我關(guān)注到了每個(gè)幼兒都在積極主動(dòng)地參與學(xué)習，從小組對抗賽到搶猜?lián)尨�，既體驗競賽游戲的快樂(lè )，同時(shí)也是訓練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標的關(guān)鍵點(diǎn)。同伴間也在游戲中配合默契。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程呈現的是一種水到渠成的流暢，孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。
不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個(gè)舞臺，可能教學(xué)經(jīng)驗和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高，例如有效的提問(wèn)、語(yǔ)言技巧應更加規范、精煉，這將是我今后努力工作的方向。
大班智力游戲教案8
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒充分利用自己的手指進(jìn)行游戲、培養幼兒的觀(guān)察、分析、判斷能力。提高幼兒對游戲的興趣。
2、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
幼兒扮演角色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌導入;《小小手》
1、請幼兒仔細觀(guān)察小手長(cháng)的是什么樣子的?
2、問(wèn)師：“小朋友一只手有幾個(gè)手頭啊?(幼兒回答)請仔細觀(guān)察，看看五個(gè)手指頭長(cháng)的一樣嗎?”(請幼兒答)
3、師問(wèn)“那個(gè)小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了?”(幼兒回答)
4、老師幫小朋友給手指頭起個(gè)名字，最小最矮的叫“小不點(diǎn)”胖胖的叫
5、小朋友們觀(guān)察的都很仔細，不僅長(cháng)得高，它還很淘氣哦!有時(shí)候它會(huì )躲起來(lái)，今天老師帶你們捉捉這個(gè)的游戲好嗎?
游戲規則：
�、偈紫日埿∨笥寻盐鍌�(gè)手指頭放在一起(請幼兒仔細看)。
�、谟昧硪恢皇治兆∥鍌�(gè)手指頭，露出五個(gè)指頭尖(請幼兒觀(guān)察)。
�、墼僮屑毧纯炊愕侥睦锶チ�?我們一起來(lái)把它捉住?
游戲(-)
1、請一名幼兒上臺表演，老師捉幼兒的手指，找(老師捉錯一次，在捉對一次)。
2、在請一名幼兒上臺表演;讓幼兒來(lái)捉老師的(幼兒如果捉錯了，告訴幼兒站隊站錯了，交換了位置，所以你就沒(méi)找到)。
游戲(二)
1、二個(gè)人一組互捉。
2、自由捉;讓幼兒都一起捉捉老師的，幼兒在自由的互找
游戲(三)
分組找：分成男女兩組比賽找(幼兒面對面站著(zhù)，找對的幼兒獎勵一個(gè)小紅花，看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊)。
結束語(yǔ);
小朋友們今天的游戲有趣嗎?你們玩的開(kāi)心，愉快嗎?回家以后，我們也和爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃黄鹜嬉煌娼裉斓挠螒蚝脝?
大班智力游戲教案9
【年齡段】
5-6歲
【游戲人數】
4人
【游戲類(lèi)別】
智力游戲
【預期建構經(jīng)驗】
1.提起動(dòng)畫(huà)情景，孩子們都非常喜愛(ài)，而分工合作是提高幼兒合作意識最好的方式之一，當動(dòng)畫(huà)情景與智力游戲相結合，必然成為孩子們最期待的游戲，從而使幼兒熱情高漲的參與其中，對游戲保持最大的`興趣。
2.在規則制定與遵守方面，規則明確，幼兒便于理解與遵守，幼兒在游戲中體會(huì )規則的重要性，能自覺(jué)遵守游戲的規則。
3.在游戲中不僅提高幼兒的運動(dòng)速度，更是有效提高反應能力、記憶力、思維能力等，是真正的體、智、能相結合的游戲。
【游戲準備】
材料準備：植物圖標2套、障礙桶18個(gè)、桌子3張、眼罩2個(gè)、按鈴1個(gè)。
音視頻準備：ppt、游戲背景音樂(lè )。
經(jīng)驗準備：有過(guò)規則游戲的經(jīng)驗。
【游戲玩法】
玩法一
1.游戲分為2組，每組兩名幼兒。
2.游戲時(shí)，兩名幼兒分工合作，一名幼兒負責翻看障礙桶，記住躲藏植物的位置，完成
后，要大聲說(shuō)：“查看完畢！”并迅速返回同伴身邊拍同伴肩膀示意同伴出發(fā)。另一名幼兒出發(fā)后要根據同伴的指揮找出植物，并將植物送至桌面上后方可尋找下一種。
3.如果幼兒指揮同伴翻看障礙桶為“空”時(shí)，需再次翻看障礙桶后指揮同伴尋找，直到找到全部植物為止。
玩法二
兩名幼兒分工合作，一名幼兒要根據植物標注的順序記住躲藏位置，完成后根據順序提示同伴找出植物，哪組率先按照順序將所有植物找出哪組為勝。
【游戲規則】
1.看一名幼兒在同伴翻看障礙桶時(shí)需戴上眼罩，不能偷看。
2.說(shuō)負責翻看障礙桶的幼兒看完后要說(shuō)：“查看完畢”，另外在查找植物時(shí)需要按照
植物的順序進(jìn)行查找。
3.站指揮時(shí)必須站在線(xiàn)后，不能到同伴身邊。
4.送找到一種植物后需送回桌上，才可再次尋找下一種植物。
5.空如果幼兒指揮同伴翻看障礙桶為“空”或“出錯”時(shí)，翻看的幼兒要說(shuō)：“我還要看”，同時(shí)同伴要重新戴上眼罩；當翻看幼兒再次翻看障礙桶重新記住植物的位置后，再指揮同伴繼續尋找，同伴不可自己隨意翻看障礙桶。
6.勝2組幼兒比賽，找出全部植物最快的一組為勝。
【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】
關(guān)注點(diǎn)：關(guān)注幼兒在游戲中的配合情況，幼兒是否分工明確。
關(guān)注幼兒在游戲過(guò)程中遵守游戲規則的情況。
關(guān)注幼兒在翻看障礙桶指引同伴尋找的過(guò)程中，是否能夠發(fā)現適合自己的記憶方法，幫助記憶，快速完成游戲。
支持策略：1.道具支持:障礙桶上的數字顏色與隊服顏色統一，障礙桶方便幼兒翻看取放。
2.游戲中的規則體現:利用單字總結的方式讓孩子們熟悉規則,并去遵守。
3.游戲過(guò)程中的引導:關(guān)注游戲過(guò)程中的情況,及時(shí)總結師幼共同梳理經(jīng)驗。
【建議】
玩法多樣性：（1）一個(gè)孩子根據圖片提供的植物樣子描述植物的特征，然后另一個(gè)幼兒根據同伴的描述查找植物。
�。�2）改變游戲類(lèi)型，我運用的是運動(dòng)游戲器材，因此我們也可將游戲調整為體育游戲，將障礙桶翻過(guò)來(lái)，進(jìn)行投擲游戲，每個(gè)桶設置不同的分數進(jìn)行投擲活動(dòng)。
�。�3）繞障礙跑，利用植物大戰僵尸的情境，設計好路線(xiàn)，每個(gè)植物有不同的分值，同時(shí)也要避開(kāi)障礙僵尸，一路跑來(lái)得分高這為勝。
層次性：（1）不用按照植物的順序進(jìn)行找植物，植物可以增加至8個(gè)，障礙桶9個(gè)。
�。�2）不用按照植物的順序進(jìn)行找植物。植物5個(gè)，障礙桶9個(gè)。
�。�3）按照植物的排列順序進(jìn)行查找植物，植物5個(gè)，障礙桶9個(gè)。
�。ㄒ部筛脑谡系K桶里投放的材料，例如放置5個(gè)葫蘆娃，材料圖案相近增加記憶難度。）
材料設計：利用廢舊奶粉桶、障礙桶，低結構材料也能夠吸引幼兒游戲。
使用的注意事項：注意材料的衛生與安全。
奶粉桶、障礙桶，低結構材料也能夠吸引幼兒游戲。
使用的注意事項：注意材料的衛生與安全。
大班智力游戲教案10
【年齡段】
5-6歲
【游戲人數】
6人
【游戲類(lèi)別】
智力游戲
【預期建構經(jīng)驗】
通過(guò)競賽游戲，運用四個(gè)空間方位，思考出獲勝方法。嘗試合理運用游戲規則，提升幼兒自主游戲水平。體驗競賽游戲的樂(lè )趣，感受到如果有別人的幫助更容易獲得勝利。
【游戲準備】
材料準備：2塊3×7格子游戲跑道；6輛小汽車(chē)（紅、黃、藍、黑、白、橙色各1輛）和對應的顏色標識貼；骰子兩個(gè)（一個(gè)有紅、黃、藍三種顏色，另一個(gè)有黑、橙、白三種顏色）。
經(jīng)驗準備：幼兒初步知道游戲規則和玩法。
【游戲玩法】
1.6名幼兒分成兩組，每組3人。
2.每名幼兒選一個(gè)賽車(chē)，并在身上貼好相應的顏色標識貼。
3.所有小汽車(chē)放到跑道起點(diǎn)位置，每組幼兒從左向右按順序依次擲骰子，擲骰子的幼兒要按照骰子上的顏色移動(dòng)相應顏色的小汽車(chē)，每擲一次骰子移動(dòng)一次（可以選擇前、后、左、右任意一個(gè)方向）。
4.最先到達終點(diǎn)的小汽車(chē)獲得勝利，游戲結束。
【游戲規則】
1.汽車(chē)不能斜向移動(dòng)。
2.不能跨越前方車(chē)輛。
3.兩輛小汽車(chē)不能同時(shí)移動(dòng)到一個(gè)格子內。
4.不能將賽車(chē)移動(dòng)到跑道外面。
5.如出現違反游戲規則的情況，其他幼兒要及時(shí)糾正。
【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】
關(guān)注點(diǎn)：
1.幼兒是否理解游戲玩法并遵守游戲規則。
2.關(guān)注幼兒是否能合理的運用游戲規則，獲得游戲的勝利
3.如何幫助幼兒獲得自主游戲的經(jīng)驗。
支持策略：
初次游戲前：幫助孩子梳理已有游戲規則和玩法。
1.小朋友們，你們還記得游戲的玩法嗎，讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)
2.游戲的規則是什么呢？
第一次游戲后：引導幼兒總結簡(jiǎn)單的獲勝方法
3.剛剛你是怎么獲得勝利的？
4.沒(méi)有獲得勝利的小朋友，我們來(lái)幫幫他想想辦法,游戲的玩法除了向前，還可以向哪個(gè)方向呢？（幫助幼兒思考如何運用游戲規則想出獲勝方法。）
5.在剛剛的游戲當中用到這樣的方法了嗎？
第二次游戲后：幫助幼兒梳理獲勝經(jīng)驗
6.你剛剛使用了這樣的方法了嗎？你是怎么用的？
7.往前移動(dòng)過(guò)程中有人幫助你么？（原來(lái)你獲得勝利是需要好朋友幫助的）
第三次游戲前：
8.我們還可以怎么玩？
9.跑道合在一起游戲有什么變化么？（改變游戲材料數量，進(jìn)一步引導幼兒思考游戲獲勝的方法，提升幼兒游戲經(jīng)驗。）
【建議】
當幼兒能順利完成挑戰、可適當增加難度。
1.適當增加跑道的寬度和長(cháng)度，參加游戲人數由3人變成6人，每次可以同時(shí)擲2個(gè)骰子、控制2輛賽進(jìn)行游戲。（擴大幼兒的游戲視角，加深分析問(wèn)題的廣度和深度，自主游戲的水平也會(huì )隨之提升）；
2.取消幼兒自主選擇賽車(chē)環(huán)節，增加抽取任務(wù)卡環(huán)節，每名幼兒抽取一張任務(wù)卡（在卡上標注在本輪游戲中要讓哪輛小汽車(chē)到達終點(diǎn)），且不能被其他幼兒看到。完成任務(wù)卡上的內容為勝利，或猜中其他幼兒任務(wù)卡上的內容也可以直接獲勝。（初次游戲時(shí)，教師可以引導幼兒說(shuō)出猜測的理由，猜中的原因，幫助幼兒梳理其中的邏輯。當幼兒熟悉后，可以和幼兒討論并限定猜測的次數，鼓勵幼兒更好的觀(guān)察對方，思考如何讓對方猜不中。）
大班智力游戲教案11
【年 齡 段】
5-6歲
【游戲人數】
4人
【游戲類(lèi)別】
智力游戲
【預期建構經(jīng)驗】
1. 通過(guò)觀(guān)察平面圖紙進(jìn)行拼插迷宮，能夠用目測的方式探究所需要的圖形和位置。
2. 在拼插和操作中發(fā)展初步的觀(guān)察、合作和探索的能力。
3. 遵守游戲規則，喜歡走迷宮與設置迷宮，體驗拼搭迷宮帶來(lái)的成功和喜悅。
【游戲準備】
材料準備：自制迷宮拼插板2套、藍色板和綠色板若干、乒乓球2個(gè)、玩具筐四個(gè)、迷宮圖樣兩張、桌子三張。
音樂(lè )準備：菊次郎的夏天。
【游戲玩法】
幼兒依次取紙板，觀(guān)察圖紙將手中的迷宮板按圖示拼插在迷宮中，中途可去筐內選取所需要的紙板，迷宮拼插完成后將小球放到入口處，2名幼兒合作傾斜迷宮，哪組幼兒最先將球走出迷宮即為成功。
【游戲規則】
1.拼搭迷宮，迷宮要與圖紙一致。
2.合作擺動(dòng)，最先將小球從起點(diǎn)運出終點(diǎn)的為獲勝。
3.在運球過(guò)程中，如果雙手觸摸小球或小球落地，需從起點(diǎn)重新出發(fā)。
【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】
關(guān)注幼兒在游戲過(guò)程中的情緒情感，幼兒在游戲的過(guò)程中是怎樣交流的，觀(guān)察幼兒在按照圖示進(jìn)行拼插時(shí)是如何探究的，幼兒在游戲中能否堅持進(jìn)行探索具有良好的學(xué)習品質(zhì)喜歡走迷宮并體驗探究成功后的喜悅，幼兒游戲時(shí)觀(guān)察幼兒是否遵守游戲規則，并提示幼兒在拼插后要進(jìn)行驗證。
【建 議】
玩法一：《設計迷宮》一組幼兒可自由創(chuàng )作迷宮圖樣另一組幼兒嘗試滾球過(guò)迷宮，通過(guò)迷宮即為勝利。
玩法二：《迷宮對對碰》選擇不同形狀、不同材質(zhì)立體圖形比較物體下滑速度并進(jìn)行記錄，哪種圖形滾出迷宮速度更快。
玩法三：《掉落的小球》兩名幼兒自由的傾斜迷宮角度，讓球靠在擋板中阻止乒乓球下滑，另一名幼兒移動(dòng)擋板，加速球體下滑，若球從出口處掉落即移動(dòng)擋板幼兒成功，若球5分鐘內沒(méi)有掉落即為手拿迷宮幼兒獲得勝利。
玩法四：《毛線(xiàn)迷宮》幼兒可用毛線(xiàn)繩連接迷宮，并添加障礙物，如球碰到障礙物要做相應的懲罰，兩隊比賽，最快通過(guò)迷宮并且懲罰次數較少的幼兒即為勝利。
玩法五：《多彩迷宮》選擇多種顏色的板子，讓幼兒按照圖紙進(jìn)行拼搭，拼搭的圖案、位置、顏色都要相同，且先將小球運出即為勝利。
大班智力游戲教案12
游戲目的：
1、 訓練觀(guān)察能力，手眼協(xié)調能力及擊中目標的準確性。
2、 訓練手上力量，全身動(dòng)作的協(xié)調性。
3、 體驗民間游戲的樂(lè )趣，喜歡健康、益智的民間游戲。
游戲玩法：
1、幼兒自由結伴、自主商量需要投入豆腐果的數量。(例如，每人出五個(gè))
2、把豆腐果擺在地上。
3、幼兒按自主商量的方法決定誰(shuí)先打。(例如：包剪錘、手心手背【三人以上】、出手指【兩個(gè)人決定輸贏(yíng)或先后。有種民間說(shuō)法叫做“劃雞叫螞蟻”】等決定)
4、按決定的次序，用自己手中另外一個(gè)豆腐果擊打地上任意一個(gè)豆腐果，把地上的豆腐果打翻面即屬于自己所贏(yíng)的拾起來(lái)，如果打不翻，則不能拾起來(lái)。下一個(gè)幼兒繼續。不論贏(yíng)與不贏(yíng)，一個(gè)人一輪只有一次擊打機會(huì )。
5、 游戲按次序循環(huán)反復，直到地上的腐果被打翻撿完為止。
6、比一比，誰(shuí)贏(yíng)得豆腐果多。自由組合，反復游戲。
指導策略：想要打翻豆腐果，需要觀(guān)察著(zhù)力點(diǎn)，還要全身配合手的力量。剛開(kāi)始時(shí)，許多幼兒連正確握豆腐果的姿勢都需要一個(gè)探索的過(guò)程(右手拇指握一面向下，其他四個(gè)手指配合握好另一面向上。)看好目標，八字腳站好，稍彎腰側身【便于用力】再對準目標某一著(zhù)力點(diǎn)【需在實(shí)踐中感覺(jué)】使勁打下去。
大班智力游戲教案13
活動(dòng)目標：
1、利用各種廢舊牛奶盒、罐，想象設計制作高樓。
2、能用線(xiàn)條大膽表現出樓房的各種形態(tài)。
3、對線(xiàn)描活動(dòng)感興趣，在活動(dòng)中享受成功的喜悅。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
活動(dòng)準備：
1、利用廢舊牛奶盒、罐，繪制各種形狀的高樓若干。
2、師生共同收集牛奶廢舊盒、罐子、黑色構線(xiàn)筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預熱階段兒歌導入：《數高樓》，激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，造一造樓房。你們在到幼兒園的路上，看到路邊有哪些樓房��？（醫院、菜場(chǎng)、銀行、電影院……）
二、圖形刺激
1、出示教師范作，初步感知各種樓房。
師：老師也造了一些樓房，我們一起來(lái)看一下。這些都是什么房子��？（醫院、小區、幼兒園、電影院、超市、銀行、別墅）怎么看出來(lái)的��？（上面有個(gè)加號，就看出是醫院。）（因為有個(gè)小字，所以猜是小區。）（有個(gè)電字，猜是電影院。）
2、仔細欣賞各種線(xiàn)條組合的"高樓"，探索"高樓"的不同造型。
讓幼兒欣賞高樓的不同造型，（房頂、陽(yáng)臺、門(mén)窗造型等）允許、鼓勵幼兒拿起盒子，觀(guān)察盒子四周不同的房子線(xiàn)條造型。
3、請幼兒相互交流，"你準備設計什么樣的高樓？它有什么與眾不同的地方？
4、請個(gè)別幼兒發(fā)言。指導制作過(guò)程中用線(xiàn)描的方法大膽創(chuàng )作。
三、創(chuàng )造表現
1、幼兒設計創(chuàng )作各種不同的高樓。
2、每人一個(gè)廢舊牛奶盒，在四個(gè)面上繪畫(huà)不同的高樓造型。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品賞評 將幼兒高樓作品放在一起，請"設計師"講講自己的想法，大家一起評選"優(yōu)秀設計師"。
大班智力游戲教案14
活動(dòng)目標
1、培養幼兒分析、概括及速算反應能力。
2、掌握三以?xún)葦档慕M成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備
每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫(huà)1~3個(gè)小圓點(diǎn)，并寫(xiě)上相應數字
玩法：幼兒自愿結合，每?jì)扇艘唤M游戲，以《剪子、包袱、錘》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數，進(jìn)行三以?xún)鹊慕M成，加減運算練習，算得對又快的幼兒得紅華一朵，游戲結束，紅花多的為勝。
活動(dòng)規則
牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規。
活動(dòng)反思
由于活動(dòng)前做了充分準備，為每個(gè)孩子準備了一套游戲用的卡片，充分調動(dòng)起了孩子們的積極性。在此次活動(dòng)中，孩子們表現出對數學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節，孩子們以《剪子、包袱、錘>決勝負的形式進(jìn)行游戲。掌握了3以?xún)鹊慕M成、加減，初步理解了加法互換，系。培養了幼兒的速算能力。只有個(gè)別幼兒，如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。第4篇、大班智力游戲《你說(shuō)我猜》教案反思
設計思路：
《你說(shuō)我猜》的游戲形式類(lèi)似于電視中看動(dòng)作猜成語(yǔ)、你做我猜等綜藝節目。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上，讓"猜謎者"根據同伴提供的信息來(lái)猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關(guān)的內容，能激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國之情，提高幼兒的思維、表達及歸納能力。
大班智力游戲教案15
【年 齡 段】
5-6歲
【游戲人數】
共8名幼兒，4人為一組，兩組隊員進(jìn)行游戲。
【游戲類(lèi)別】
智力游戲
【預期建構經(jīng)驗】
幼兒在嘗試將插入或抽出彩虹棒的過(guò)程當中不斷引發(fā)新的認知沖突，拓展觀(guān)察和探索視角。感知網(wǎng)的密度與物體大小間的關(guān)系，同時(shí)在數、形、空間等感知過(guò)程中發(fā)展空間思維能力。在游戲中形成遇到困難大膽思考解決問(wèn)題的學(xué)習品質(zhì)。在探究中體驗與同伴合作的樂(lè )趣。
【游戲準備】
材料準備：1.海洋球 2.彩色PVC管 3.金屬?lài)傻木W(wǎng)筐。
經(jīng)驗準備：對于游戲規則的初步了解。
【游戲玩法】
1. 對抗游戲。兩組小朋友進(jìn)行比賽。每組幼兒需要開(kāi)動(dòng)腦筋嘗試將彩虹棒插入網(wǎng)筐里設置層層防線(xiàn) ，設置完成后倒入海洋球，哪組網(wǎng)筐里保留的海洋球多，哪組獲得比賽勝利！
2. 合作游戲。所有幼兒共同協(xié)作，輪流將彩虹棒插入在同一網(wǎng)筐內保護海洋球不掉落。
若沒(méi)有海洋球掉落，游戲成功。
3. 個(gè)人競賽。幼兒通過(guò)觀(guān)察與獨立思考、大膽嘗試選擇抽取哪一個(gè)彩虹棒不會(huì )導致海洋球掉落。最后一個(gè)海洋球掉落游戲結束。
【游戲規則】
對抗游戲規則：
1. 每次只能插入一根彩虹棒。在插入彩虹棒后，禁止取出或更換位置。
2. 在2分鐘內進(jìn)行彩虹棒的擺放。
3. 倒入海洋球后，保留住的洋球最多的一組為勝利組。
合作游戲規則：
1. 每人每次只能插入一根彩虹棒。
2. 幼兒輪流進(jìn)行。
3. 若沒(méi)有海洋球掉落，游戲成功！
個(gè)人競賽規則：
1. 每次只能抽出一根彩虹棒。
2. 幼兒輪流進(jìn)行。
3. 引起最后一個(gè)海洋球掉落的幼兒則被淘汰。
【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】
1. 關(guān)注幼兒是否能夠遵守游戲規則、大膽參與游戲。
2. 鼓勵幼兒進(jìn)行同伴間合作完成游戲。
【建 議】
1.投擲骰子插彩虹棒，按骰子投擲的數字，選擇相應數量的彩虹棒進(jìn)行插入，最先將30支彩虹棒插完的為勝利方。
2.擲骰子插彩虹棒，按兩個(gè)骰子（4以下的）投擲的數字之和，選擇相應號碼的彩虹棒進(jìn)行插入。設置完成后倒入海洋球，哪組網(wǎng)筐里掉落的海洋球少，哪組獲得比賽勝利！
3.抽取彩虹棒。兩組隊員通過(guò)觀(guān)察，輪流抽取同一個(gè)網(wǎng)筐里的彩虹棒使海洋球掉落，掉落的海洋球歸自己隊所有。全部抽取后，獲得海洋球多的組隊勝利。
4.按顏色抽取彩虹棒，兩組隊員通過(guò)觀(guān)察，按照對方隊員提出的要求的顏色抽取彩虹棒。
致使最后一個(gè)海洋球掉落的組隊比賽失敗、另一方則取得勝利。
5.抽取大寶石，兩組隊員通過(guò)觀(guān)察，探索能夠最先使大寶石掉落的策略。輪流進(jìn)行抽取
最先使大寶石掉落的組隊獲勝。
6.指令彩虹棒。在彩虹棒上標記反轉棒、阻擋棒、連續抽兩次等，增加游戲趣味性。（翻轉棒即下一位抽取者只能抽出與反轉棒相同顏色的彩虹棒；阻擋棒即下一位抽取者不能進(jìn)行彩虹棒的抽取、機會(huì )順延。）
以上建議方式均可為多人、多組進(jìn)行。
【大班智力游戲教案】相關(guān)文章：
大班優(yōu)秀體育游戲教案12-25
大班游戲教案及教學(xué)反思《有趣的輪胎游戲》09-22
大班期末智力測試08-21
大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《反義詞》09-29
大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《跳竹竿》09-23
大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《抽樹(shù)葉》09-23