動(dòng)物怎樣保護自己大班教案（精選15篇）
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的動(dòng)物怎樣保護自己大班教案，歡迎大家分享。
動(dòng)物怎樣保護自己大班教案 篇1
目標：
1、知道動(dòng)物都有自我保護的能力，而且保護自己的方法是多種多樣的。
2、學(xué)習按一定的標準進(jìn)行分類(lèi)。
3、積極參加活動(dòng)，有進(jìn)一步探索動(dòng)物自保的興趣。
指導：
1、引出話(huà)題：
動(dòng)物是我們的朋友嗎？為什么？
既然是朋友，那你知道動(dòng)物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？
它們生活的環(huán)境有沒(méi)有危險？
2、動(dòng)物的自我保護能力：
當他們遇到危險時(shí)，它們是怎樣保護自己的？（自由述說(shuō)）
動(dòng)物有那么多的方法來(lái)保護自己，現在我們去整理一下，
哪些動(dòng)物用的是一樣的方法？什么方法？（分組進(jìn)行）
3、匯總交流：
每組派一代表交流。
根據每小組匯總的情況，總結幾種方法：
動(dòng)物們真聰明，想了許多辦法來(lái)保護自己，有的用保護色；有的用盔甲；有的用硬刺自衛；有的放臭氣；有的裝死；有的斷肢逃跑等。
除了這些方法之外，還有其他方法嗎？
動(dòng)物怎樣保護自己大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物是怎樣保護自己的。
2、知道動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的。
3、對探索動(dòng)物世界奧秘感興趣，具有較細致的觀(guān)察能力。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
Ppt課件
指導要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物自我保護的幾種不同方式。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能根據獲得的知識經(jīng)驗對動(dòng)物自我保護的方式進(jìn)行較細化的分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事《隱身絕招》，激發(fā)幼兒探究動(dòng)物自我保護方式的興趣。
提問(wèn):在故事中老虎為什么找不到小動(dòng)物了?這些動(dòng)物有什么樣的防護本領(lǐng)？（枯樹(shù)葉偽裝成樹(shù)葉、蜥蜴變成泥土的顏色，不容易被敵人發(fā)現）
2、讓幼兒了解動(dòng)物自我保護的方法。
提問(wèn)：你知道動(dòng)物還有哪些保護自己的方式？它們都是用什么方法保護自己的?（結合課件引導幼兒仔細觀(guān)察，大膽表達自己的想法）
小結：不同的動(dòng)物有不同的自我保護方法，如：狐貍裝死；黃鼠狼放臭屁；壁虎，蚯蚓的斷肢逃生等。
將不同動(dòng)物自我保護的方式進(jìn)行分類(lèi)
提問(wèn)：你最欣賞哪種動(dòng)物的自我保護的方法？為什么？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）
3、了解動(dòng)物的自我保護對人類(lèi)的啟示。
動(dòng)物的自我保護的方法給我們也帶來(lái)了很多的啟示：變色龍的變色本領(lǐng)告訴我們可以通過(guò)穿和大自然一樣顏色的衣服來(lái)隱蔽自己，不被敵人發(fā)現，于是解放軍叔叔就穿上綠色的迷彩服和作戰服，還有很多軍事偽裝裝備，比如坦克，這樣就很好地保護自己。
4、游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固對動(dòng)物自我保護的認識。
師：現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，你可以變成任何一種小動(dòng)物。當我們的敵人來(lái)的時(shí)候，你就要用你所扮演的小動(dòng)物的自我保護方法來(lái)保護自己�？纯凑l(shuí)扮演得最像！
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動(dòng)在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護自己的資料制作成課件。在活動(dòng)開(kāi)始開(kāi)始部分運用動(dòng)畫(huà)模式來(lái)吸引孩子們的興趣，通過(guò)故事引出課題，創(chuàng )設問(wèn)題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。課件內容的制作形象、生動(dòng)、直觀(guān)的展示動(dòng)物的自我保護方法，有利于孩子的討論、交流和學(xué)習。使幼兒了解到各種動(dòng)物保護自己的方法，知道動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的。滿(mǎn)足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對動(dòng)物自我保護方法的理解。但在教學(xué)中還存在著(zhù)不足，如能在幼兒操作動(dòng)物圖片進(jìn)行歸類(lèi)時(shí)，在材料準備上更充分些，我想這樣效果會(huì )更好。
動(dòng)物怎樣保護自己大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．了解動(dòng)物自我保護的方式，知道動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的。
2．積極參與活動(dòng)，能大膽表達自己的想法。
3．對動(dòng)物世界產(chǎn)生興趣，有較強的求知欲。
活動(dòng)準備：
1、請幼兒預先搜集有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)、雜志、光盤(pán)。
2、豹捕食斑馬的光盤(pán)、錄像：《動(dòng)物怎樣保護自己》。
3、各種動(dòng)物圖片、字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設問(wèn)題情境。
1．談話(huà)：小朋友們你們喜歡看《動(dòng)物世界》嗎？那你們在動(dòng)物世界中都看到過(guò)哪些動(dòng)物？（請你和大家一起分享一下，幼兒自由說(shuō)）
2．出示豹和斑馬圖片。
師：今天劉老師請來(lái)了兩個(gè)動(dòng)物朋友，你們瞧！它們是誰(shuí)？（豹和斑馬）它們之間會(huì )發(fā)生什么事情呢？下面就讓我們到動(dòng)物世界里去看一看。
3、觀(guān)看豹捕食斑馬的光盤(pán)。
提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，短片中豹和斑馬之間發(fā)生了什么事情？
豹捕食斑馬有沒(méi)有成功？為什么？
4．簡(jiǎn)單小結，幫助幼兒初步理解動(dòng)物之間的弱肉強食。
師：在動(dòng)物世界中，每一種動(dòng)物都有可能被比它更強大的動(dòng)物吃掉，沒(méi)辦法保護自己的動(dòng)物就無(wú)法生存。為了生存當它們遇到危險的時(shí)候，就會(huì )想辦法來(lái)保護自己。
二、幼兒根據已有經(jīng)驗講述動(dòng)物保護自己的方法。
1．動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的，誰(shuí)知道小動(dòng)物們是怎樣保護自己的呢？
2．幼兒交流已有經(jīng)驗。請幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物，它是用什么方法保護自己的。
三、觀(guān)看錄像，了解各種動(dòng)物自我保護的方法。
師：小朋友們說(shuō)得可真棒！知道的知識可真多。在動(dòng)物世界中，動(dòng)物們?yōu)榱松�，有各自不同的保護方法。下面就讓我們一起去看一看，它們都用什么本領(lǐng)來(lái)保護自己。
1、邊觀(guān)看錄像，邊引導幼兒仔細觀(guān)察各種動(dòng)物自我保護的方法。
2、介紹動(dòng)物保護自己的方法：
保護色：青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈（出示圖片）。
擬態(tài)：尺蠖、枯葉蝶、葉樇。
盔甲：烏龜、蝸牛。
硬刺：豪豬、刺猬、海膽。
逃跑：斑馬、鹿、兔子。
自切：壁虎、螃蟹、海星。
排臟：海參。
放臭氣：黃鼠狼、甲蟲(chóng)。
噴墨汁:章魚(yú)、烏賊。
裝死：負鼠、狐貍
3、討論：剛才介紹的這種動(dòng)物保護自己的方法叫什么？有哪些動(dòng)物是用這個(gè)方法保護自己的？（你看到了什么動(dòng)物？它們都是用什么方法保護自己的？）
四、幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)出動(dòng)物保護自己的方法，加深幼兒對動(dòng)物保護自己方法的理解。
1、請幼兒說(shuō)出動(dòng)物保護自己的方法有哪些。
師：剛才我們知道了這么多動(dòng)物保護自己的方法，你們都記住了嗎？下面老師要考考你們讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)最聰明。
小結：動(dòng)物保護自己的方法有很多，其實(shí)有的動(dòng)物不止有一種保護自己的方法，它可以用多種方法來(lái)保護自己。如：章魚(yú)它會(huì )用保護色、自切、噴墨汁的方法來(lái)保護自己。
2．教師出示各種動(dòng)物圖片，幼兒操作按動(dòng)物自我保護的方法對動(dòng)物們分類(lèi)。
師：今天老師帶來(lái)了許多動(dòng)物朋友，我聽(tīng)說(shuō)它們馬上就要遇到危險了，想請小朋友們幫忙，給它們找到適合保護它們的方法，你們愿意幫助它們嗎？
五、游戲：《快問(wèn)快答》。
教師出示動(dòng)物卡片請幼兒快速回答出它是用什么方法來(lái)保護自己的。如出示圖片斑馬，幼兒答：保護色。
小結：在大自然中還有許許多多的動(dòng)物，它們保護自己的方法也各有不同，只要我們平時(shí)多留心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現更多的秘密。
動(dòng)物怎樣保護自己大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
�。�1）知道動(dòng)物都會(huì )保護自己，而且它們保護自己的方法是多種多樣的。
�。�2）學(xué)會(huì )按一定的標準進(jìn)行分類(lèi)。
�。�3）積極參加活動(dòng)，有進(jìn)一步探索動(dòng)物保護自己的興趣。
活動(dòng)準備：
�。�1）知識準備：幼兒事先通過(guò)看書(shū).看錄象.問(wèn)成人，對動(dòng)物過(guò)冬的方式有所了解。
�。�2）錄象：“動(dòng)物的自我保護”；幾種動(dòng)物自我保護方法的簡(jiǎn)單圖示。
�。�3）動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）導入課題：引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，對動(dòng)物保護自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來(lái)了”中的動(dòng)物是如何對付老虎的
例子，引發(fā)幼兒思考各種動(dòng)物是用什么方法保護自己的。
�。�2）了解動(dòng)物保護自己的幾種常用方法，擴展幼兒已有的知識。
A.幼兒觀(guān)看錄象，初步了解錄象中小動(dòng)物自我保護的方法。
B.再次看錄象，進(jìn)行動(dòng)物自我保護的方法的歸類(lèi)，出示方法代表圖片和相應的動(dòng)物的圖片。
討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護自己的小結：小動(dòng)物們很聰明，想了許多辦法來(lái)保護自己，有的-----有的-----等。它們真是能干的小動(dòng)物。
�。�3）游戲：會(huì )保護自己的小動(dòng)物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗。幼兒選擇各種動(dòng)物頭飾扮作小動(dòng)物，當教師出示保護方法的圖示后，幼兒看是否所選的動(dòng)物相同，然后做出相應的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：在活動(dòng)中，可以繼續了解動(dòng)物保護自己的其他方法，以及人們是如何把動(dòng)物的自衛方法運用在自己的生活中的。課件：反映青蛙.烏龜.刺猥.黃鼠狼.兔子.毛毛蟲(chóng)六種動(dòng)物是如何保護自己的錄象。
動(dòng)物怎樣保護自己大班教案 篇5
活動(dòng)由來(lái)：
在我們開(kāi)展的《認識解放軍》的活動(dòng)中，幼兒對解放軍的不同顏色的衣服感興趣，從而了解三軍衣服的特點(diǎn)同時(shí)也了解到衣服具有保護的作用。幼兒對動(dòng)物怎樣保護自己很感興趣，動(dòng)物在大自然中只靠一身皮毛，它們靠什么來(lái)保護自己的生命？于是我和孩子們一起開(kāi)展了有關(guān)《動(dòng)物怎樣保護自己》的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標:
問(wèn)題板塊
主題墻飾
區域游戲相關(guān)內容
家園合作
資源利用
1、 知道動(dòng)物為了生存，保護自己，有各種不同的辦法。
2、 萌發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物，保護動(dòng)物的意識。
3、 鼓勵幼兒用不同的方法進(jìn)行交流自己。
1、 動(dòng)物怎樣保護自己?
2、 它們用什么方法保護自己?
3、 它們沒(méi)有多余的皮毛，怎樣換?
4、 它們是不是碰見(jiàn)兇猛的動(dòng)物就逃跑呢?
墻飾：動(dòng)物怎樣保護自己。
家長(cháng)欄：家長(cháng)提供的有關(guān)動(dòng)物保護自己的知識。
新聞關(guān)注：有關(guān)動(dòng)物知識的介紹。
圖書(shū)區：有關(guān)動(dòng)物保護自己的書(shū)，有關(guān)動(dòng)物方面的書(shū)。
美術(shù)區：報紙，吸管，大塊電光紙，膠條，剪刀，皺紋紙。
表演區：孩子做好的道具，斑馬的紙服裝，小花，樹(shù)枝。
1、 向家長(cháng)介紹活動(dòng)的目的及家長(cháng)需要配合的方面。
2、 請家長(cháng)將自己有的資料或知識講給孩子們聽(tīng)。
請家長(cháng)帶孩子上動(dòng)物園，了解動(dòng)物知識。
動(dòng)物怎樣保護自己大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護色進(jìn)行自我保護的方法。
2.能積極探索、發(fā)現動(dòng)物保護色以及保護色在生活中的應用，會(huì )用連貫的語(yǔ)言大膽表達自己的發(fā)現。
3.感受動(dòng)物保護色的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護色的愿望。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護色進(jìn)行自我保護的方法。
難點(diǎn)：能積極探索、發(fā)現動(dòng)物保護色以及保護色在生活中的應用。
活動(dòng)準備：
《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動(dòng)物保護色及應用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動(dòng)物圖片、背景音樂(lè )等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.以游戲“捉迷藏”導入，在情境中激發(fā)幼兒了解對動(dòng)物保護色的興趣。
1課件演示，引導幼兒說(shuō)出熊二衣服的特點(diǎn)。
(2)繼續演示課件，以“熊二捉述藏”的形式引導幼兒說(shuō)出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標注。
教師小結：熊二為了隱藏自己，它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。
2.動(dòng)物搜尋，在探索中發(fā)現、了解并交流不同動(dòng)物的保護色，感受保護色的神奇。
(1)繼續以“捉迷藏”情境引導幼兒觀(guān)看錄像，了解動(dòng)物保護色。
引導幼兒觀(guān)察發(fā)現;都有誰(shuí)?藏在什么地方?
教師小結：這些顏色是動(dòng)物用來(lái)保護自己的，是它們的保護色。
(2)請幼兒幫小動(dòng)物利用保護色玩“捉迷藏”，引導幼兒觀(guān)察、操作，進(jìn)一步理解保護色。
(3)課件展示，經(jīng)驗分享，引導幼兒了解其它動(dòng)物的保護色。
討論：你還知道哪些動(dòng)物有保護色?
教師展示各種動(dòng)物課件，進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的保護色，豐富幼兒對保護色的認識并進(jìn)行小結。
3.視頻欣賞，在分享中提升幼兒經(jīng)驗，了解動(dòng)物的不同保護色。
(1)觀(guān)看視頻“變色龍”，了解變色龍保護自己的特殊方法。
(2)觀(guān)看過(guò)程中提問(wèn)：它變成了什么顏色?引導幼兒觀(guān)察并表達自己的發(fā)現。
教師小結：變色龍的保護色更神奇，它的皮膚會(huì )隨著(zhù)周?chē)h(huán)境的變化而變化，來(lái)保護自己。
4.播放課件，聯(lián)系生活，了解人們對保護色的利用。
(1)猜猜看：以穿不同服裝的軍隊在森林里行軍打仗為例子，引導幼兒思考：“他們誰(shuí)能取勝，為什么?”
(2)播放錄像，引導幼兒通過(guò)視頻驗證自己的想法。
(3)結合課件，拓展幼兒經(jīng)驗，加深幼兒對保護色的了解，并進(jìn)行小結。
5.以游戲鞏固對保護色的認識，進(jìn)一步體驗探索的快樂(lè )。
游戲“快樂(lè )大躲藏”，引導幼兒在活動(dòng)室尋找隱藏的動(dòng)物，并通過(guò)動(dòng)物自身的保護色進(jìn)行躲藏。
活動(dòng)延伸：
1.引導幼兒到戶(hù)外玩“捉迷藏”的游戲自然結束活動(dòng)。
2.鼓勵幼兒與家長(cháng)一起探索動(dòng)物保護色的知識，并充分利用保護色進(jìn)行奇思妙想。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結構嚴謹,各環(huán)節銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性�；顒�(dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達到教學(xué)目標,并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動(dòng)物的保護色，了解不多，使他們在活動(dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng)，效果會(huì )好些。
動(dòng)物怎樣保護自己大班教案 篇7
活動(dòng)意圖
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物互相依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì )都應該參與的問(wèn)題。環(huán)保，應該從娃娃抓起，從自我做起�；诖�，我設計并組織了本次教育活動(dòng)。旨在從小就培養孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物的情感。為了深入淺出地闡釋道理，化抽象為形象，我圍繞“保護動(dòng)物朋友”這一主題，精心設計了以下幾個(gè)步驟：開(kāi)火車(chē)去旅游，認識動(dòng)物，激發(fā)興趣；觀(guān)察照片，發(fā)現問(wèn)題，引起幼兒的同情心；觀(guān)賞課件，了解真相，明白道理；討論制定保護動(dòng)物的方法，從身邊的事做起，并自覺(jué)去實(shí)踐。教學(xué)中，教師始終創(chuàng )造各種機會(huì )，引導幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現、去思考、去學(xué)習、去實(shí)踐，從而體現了《綱要》中所規定的“發(fā)揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位”的思想。
活動(dòng)目標
1、簡(jiǎn)單了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識。
2、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因，探討保護動(dòng)物、保護自然環(huán)境的方法。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
1、各種動(dòng)物受傷的照片。
2、動(dòng)物受傷原因介紹的課件。
3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。
4、小動(dòng)物頭飾、小樹(shù)苗、小草、標牌、透明膠等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解動(dòng)物受到傷害的原因。探討保護動(dòng)物的方法。
難點(diǎn)：通過(guò)看照片能自已總結出動(dòng)物求救的原因。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分：
1、老師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)“小火車(chē)”去旅游，導入活動(dòng)。師：小朋友，今天呀咱們要開(kāi)著(zhù)小火車(chē)去旅游。你們準備好了嗎？火車(chē)要出發(fā)了。嗚————（放課件音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》）。師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)經(jīng)過(guò)草原。師：小朋友，我們來(lái)到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰(shuí)呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動(dòng)物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這么多動(dòng)物朋友呀！它們在一起唱歌 跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅游車(chē)好不好？火車(chē)繼續出發(fā)，嗚——
2、師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)來(lái)到森林。師：現在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，還有那些動(dòng)物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車(chē)好不好？
3、師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)來(lái)到大海邊。師：現在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動(dòng)物呢？幼：鯊魚(yú)、鯨魚(yú)、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動(dòng)物們可真多，我們一時(shí)半會(huì )也說(shuō)不完，時(shí)間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！
4、師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見(jiàn)到了可愛(ài)的動(dòng)物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動(dòng)物朋友嗎？你喜歡哪種動(dòng)物？
二、基本部分
引導幼兒討論：動(dòng)物對我們人類(lèi)有什么好處？師：可是，動(dòng)物對我們人類(lèi)有什么好處？小結：動(dòng)物給我們帶來(lái)快樂(lè )。有的動(dòng)物可以幫助人類(lèi)勞動(dòng)，像牛和馬。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物，可以保護莊稼，消滅害蟲(chóng)。像啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、壁虎等。有些人類(lèi)飼養的動(dòng)物可以提供給我們肉、蛋、奶，供給我們人類(lèi)食用。
總之，動(dòng)物是我們的朋友，我們和動(dòng)物互相依存，共同生活在這個(gè)世界上，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
活動(dòng)延伸
繼續做各種環(huán)保標牌，以自已的實(shí)際行動(dòng)保護動(dòng)物朋友，保護自然環(huán)境。
活動(dòng)反思
興趣是學(xué)習的動(dòng)力和源泉。作為年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)，都源自于興趣，而動(dòng)物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此，在選題上我選擇了以動(dòng)物為主題的教育活動(dòng)。從培養孩子的愛(ài)心、同情心出發(fā)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識。從本次活動(dòng)來(lái)看，幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆：“好可憐��！”是達到了這個(gè)目的。
活動(dòng)的開(kāi)始部分，我帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)火車(chē)在三個(gè)場(chǎng)景中游覽、參觀(guān)，用孩子最喜歡的這種游戲方式，幫助孩子回憶認識各種動(dòng)物。孩子情結高漲，反應熱烈，愉快地體驗出了動(dòng)物是人類(lèi)的朋友這種生態(tài)關(guān)系。如何讓小朋友自己去探索，去發(fā)現動(dòng)物受到傷害的原因？
如何讓深奧的道理變得直觀(guān)、淺顯，一看就明白呢？為此，我搜集了大量的、有代表性的動(dòng)物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過(guò)觀(guān)察交流、講述、以及教師有針對性的提問(wèn)，讓小朋友自己去發(fā)現、去理解、去體會(huì )，真正體現了發(fā)揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。
如何去保護動(dòng)物這是一個(gè)必須落實(shí)到行動(dòng)中的問(wèn)題，只有讓孩子做過(guò)了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂(lè )于去做，自覺(jué)去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設計和孩子共同去探討保護動(dòng)物的方法，并且從孩子所能做的活動(dòng)入手，去種樹(shù)、種草、捐零花錢(qián)、做標牌，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進(jìn)行著(zhù)。
當然，在這次教育活動(dòng)中也存在著(zhù)不足之處，像個(gè)別語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)煉，有的環(huán)節進(jìn)行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中，還要不斷學(xué)習、豐富知識，認真領(lǐng)會(huì )新《綱要》的精神，多鉆研、多實(shí)踐、做一名幼兒喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀的幼兒教師。
動(dòng)物怎樣保護自己大班教案 篇8
一、活動(dòng)目標：
1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護色進(jìn)行自我保護的方法.
2.感受“保護色”的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護色的愿望.
3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力.
4.體驗解決問(wèn)題的成就感.
二、活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前在家長(cháng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護的方法，并記錄在調查表格中.
2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅�？萑~蝶、北極熊、竹節蟲(chóng)、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(cháng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張.
3.“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.交流：你會(huì )隱身嗎?怎么做到的?小動(dòng)物們有這樣厲害的辦法。
2.請幼兒聽(tīng)故事《隱身妙招》，初步了解保護色
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護自己的?(幼兒自由發(fā)言)
(2)教師講故事并進(jìn)行提問(wèn)，初步了解保護色
(3)教師小結：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現它們。
3.請幼兒觀(guān)察枯葉蝶、北極熊、竹節蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物圖片，感受保護色的神奇。
(1)請幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物用保護色來(lái)保護自己?(幼兒發(fā)言)
(2)教師小結：
在大自然中，有些動(dòng)物為了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現，這就是動(dòng)物的保護色。
4.觀(guān)看教師教學(xué)資源《隱身妙招》，拓展幼兒經(jīng)驗。
(1)請幼兒觀(guān)看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長(cháng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護自己的方法。
(2)教師小結：動(dòng)物保護自己的方法有很多，有些動(dòng)物靠放臭氣保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼里來(lái)保護自己，動(dòng)物們有自己保護自己的方法。
5.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”
(1)不同的小動(dòng)物躲在哪里最安全?
(2)如果是你會(huì )穿什么顏色的保護衣躲在哪里?
6.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。
(1)幼兒討論：生活中人們也很聰明，根據動(dòng)物的保護色想到了保護人類(lèi)自身，小朋友想一想人類(lèi)會(huì )怎樣利用呢?
(2)請小朋友看“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗。
四、活動(dòng)延伸：
1、在圖書(shū)區投放有關(guān)動(dòng)物自我保護內容的圖書(shū)，拓展幼兒經(jīng)驗。
2、在科學(xué)區請小朋友為動(dòng)物的保護方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并作記錄。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結構嚴謹,各環(huán)節銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性�；顒�(dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達到教學(xué)目標,并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動(dòng)物的保護色，了解不多，使他們在活動(dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng)，效果會(huì )好些。
動(dòng)物怎樣保護自己大班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)發(fā)現“保護色”對動(dòng)物生存的價(jià)值。在某些動(dòng)物只有一種保護色之前，某些動(dòng)物具有多種保護色。
2.通過(guò)了解保護色，激發(fā)孩子保護環(huán)境的愿望。
3.學(xué)習以各種形式記錄您自己的發(fā)現，例如語(yǔ)言和符號。
4.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的感受。
活動(dòng)準備：
多媒體圖片
活動(dòng)程序：
1.講故事并主持主題問(wèn)題：為什么找不到灰兔子？
老師總結：事實(shí)證明，他身上的顏色與地球的顏色非常相似，因此找不到。
2，顯示圖片
老師：小動(dòng)物在和我們玩捉迷藏游戲�？纯茨阍谡沂裁�。他們是哪種動(dòng)物？（老師一一展示圖片）
老師：您在這些圖片中找到了什么？為什么它們的顏色與周?chē)h(huán)境如此相似？有什么用？
教師摘要：這些顏色用于保護自己。我們稱(chēng)其為保護色。老師的問(wèn)題：您是否還知道哪些動(dòng)物具有保護性的顏色？（孩子們告訴）
3，出示圖片，請小朋友找到，用過(guò)哪些防護色
教師摘要：有些動(dòng)物只有一種保護色。一些動(dòng)物具有幾種保護性顏色，它們會(huì )隨著(zhù)環(huán)境的變化而變化。環(huán)境還可以保護動(dòng)物。
4.顯示圖片以查看環(huán)境破壞情況。對小動(dòng)物有什么影響？鼓勵幼兒保護環(huán)境。
5，結束
我們必須保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要采取行動(dòng)告訴所有人保護環(huán)境。
教學(xué)反思：
個(gè)別兒童的參與不是很積極。原因可能是兒童對動(dòng)物的保護沒(méi)有得到很好的了解，因此他們對活動(dòng)不感興趣。但是，教師要注意這些孩子，主動(dòng)提出問(wèn)題，并積極互動(dòng)，效果會(huì )更好。
動(dòng)物怎樣保護自己大班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、初步了解動(dòng)物保護色的特征和作用，引導幼兒掌握動(dòng)物用保護色進(jìn)行自我保護的方法。
2、在游戲中感受"保護色"的神奇，激發(fā)幼兒探究動(dòng)物保護色的興趣。
3、通過(guò)對動(dòng)物保護色的了解，引導幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響。
活動(dòng)準備：
1、 PPT、動(dòng)畫(huà)視頻、相關(guān)圖片。
2、創(chuàng )設森林、雪山、沙漠情境。
3、幼兒動(dòng)手的材料（動(dòng)物飾品、服裝、紙、彩筆）
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，引出捉迷藏，激發(fā)幼兒的興趣。
師：老師知道小朋友們都很喜歡玩捉迷藏的游戲，老師這里有小動(dòng)物也很喜歡玩捉迷藏，它們已經(jīng)藏好了，正等著(zhù)我們去找呢！
2、播放雪景PPT，引導幼兒初步知道保護色。
�。�1）呈現雪山畫(huà)面。
師：在這片雪山里會(huì )有什么動(dòng)物呢？
幼兒：……
教師小結：大白熊藏得可真好，我們差一點(diǎn)就沒(méi)發(fā)現它，讓我們再去找找還有別的小動(dòng)物嗎？
�。�2）呈現森林、草地的畫(huà)面
師：在這片森林里藏著(zhù)兩只小動(dòng)物，看看你們能找到它嗎？
幼兒：……
�。�3）小朋友們觀(guān)察的可真仔細，小動(dòng)物們藏得這么隱蔽都被你們找出來(lái)了，現在告訴老師大白熊是藏在哪的、貓頭鷹、螞蚱是躲在哪的？
教師小結：噢，為了不被敵人發(fā)現，它們都躲在了和自己身體顏色相近的地方。
3、傾聽(tīng)故事，進(jìn)一步了解動(dòng)物保護色的特征和作用。知道動(dòng)物為了生存而采取保護色進(jìn)行自我保護。
師：小朋友們，聽(tīng)了這個(gè)故事，它們被老鷹抓去了嗎？在老鷹來(lái)的時(shí)候這些小動(dòng)物們藏在什么地方躲過(guò)老鷹追捕的？躲到這些地方為什么沒(méi)被老鷹發(fā)現？引導幼兒說(shuō)一說(shuō)。
教師小結：在大自然中，動(dòng)物們?yōu)榱吮Ｗo自己，為了更好地生存，身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境變得十分相近，這樣能隱蔽自己，不被敵人發(fā)現，這就是動(dòng)物保護色。
4、圖片欣賞、變色龍視頻
大自然界中的動(dòng)物們太神奇了，他們?yōu)榱吮Ｗo自己身體的顏色和斑紋變得與它生活的環(huán)境很相似。
5、通過(guò)情景表演，進(jìn)一步加深幼兒對保護色的理解和運用。體驗游戲的快樂(lè )。
小結：剛才我們一起體驗了小動(dòng)物們神奇的保護色，保護色能幫助小動(dòng)物們脫離危險，更好地保護自己。
6、聯(lián)系生活拓展幼兒經(jīng)驗，引發(fā)幼兒想象力創(chuàng )造力，用繪畫(huà)表現自己的想法。
�。�1）動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，它們給我們帶來(lái)了很多的益處，我們要愛(ài)護它保護它�，F在保護色也被我們運用到生活當中了。比如說(shuō)解放軍叔叔的衣服，你們知道他們?yōu)槭裁词蔷G色的迷彩服嗎？
�。�2）除了解放軍叔叔的衣服，咱們來(lái)看看這些圖片，（武器圖片展示）小朋友知道它們是什么嗎？
教師小結：解放軍叔叔可真厲害，他們的衣服還有武器都是具有保護色的�，F在小朋友動(dòng)腦筋想一想，如果你是解放軍你會(huì )怎樣更好的隱藏自己，保護自己呢？
教師小結：小朋友的想法可真豐富。隨著(zhù)現代軍事技術(shù)的進(jìn)步，科學(xué)家研制出很多的高科技的武器。
動(dòng)物怎樣保護自己大班教案 篇11
設計意圖：
動(dòng)物保護已成為世界關(guān)注的主題，動(dòng)物保護意識的建立是現代人素質(zhì)的'重要標志，動(dòng)物保護教育應從小開(kāi)始。幼兒對動(dòng)物的喜愛(ài)為這一主題的教育提供了良好的契機。本活動(dòng)從童話(huà)故事入手，引導幼兒模擬制作動(dòng)物保護區，以培養幼兒的動(dòng)手能力和生態(tài)保護意識。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的責任意識。
2、綜合運用折疊、壓平、連接等美工技能，立體地表現各種動(dòng)物的特征。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及想像力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已學(xué)會(huì )折疊、壓平、連接等美工技能。
2、紙、剪刀、膠水、水彩筆、毛線(xiàn)等美工工具。
過(guò)程建議：
1、出示孤獨的小鹿，引出主題。
忽忽國新修建了一座動(dòng)物保護區，可是只有一只小鹿在那兒，它非常孤單，小朋友幫它想個(gè)辦法吧。
2、幼兒討論并商量出一個(gè)解決問(wèn)題的辦法。
3、教師介紹制作動(dòng)物的方法和要點(diǎn)。
4、幼兒操作：
�。�1）重點(diǎn)指導幼兒如何使用連接的方法。
�。�2）對能力強的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng )造力，制作出與別人不一樣的動(dòng)物。對能力弱的誘餌，教師應鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動(dòng)物。
5、作品展示。
�。�1）請幼兒將制作的小動(dòng)物放進(jìn)事先搭建好的動(dòng)物保護區中，讓幼兒充分體會(huì )成功的喜悅。
�。�2）參觀(guān)動(dòng)物保護區，幼兒共同評價(jià)制作作品。
延伸提示：
教師組織或家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)動(dòng)物園或動(dòng)物保護區。
動(dòng)物怎樣保護自己大班教案 篇12
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)現“保護色”對動(dòng)物生存的價(jià)值。直到有些動(dòng)物只有一種保
護色，有些動(dòng)物有幾種保護色。
2、通過(guò)對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。
二、活動(dòng)準備
多媒體圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、講述故事，引出主題
提問(wèn)：小灰兔為什么沒(méi)有被發(fā)現？
教師小結：原來(lái)他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒(méi)有被發(fā)現
2、出示圖片
師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動(dòng)物？（師逐一出示圖片）
師：你們在這些圖片中發(fā)現了什么？他們的顏色為什么跟周?chē)h(huán)境這么像？有什么用處嗎？
師小結：這些顏色是用來(lái)保護自己的，我們叫它保護色。
師提問(wèn)：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護色？（幼兒講述）
3、出示圖片請小朋友找找，誰(shuí)使用了保護色
師小結：一些動(dòng)物只有一種保護色，有些動(dòng)物有幾種保護色，他們會(huì )隨著(zhù)環(huán)
境的變化而變化。環(huán)境也保護了動(dòng)物。
4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說(shuō)說(shuō)這樣對小動(dòng)物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。
5、結束
我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護環(huán)境。
白色污染帶來(lái)的危害
1、組織幼兒討論：
�。�1）白色垃圾好不好，為什么？
�。�2）怎樣才能使我們的環(huán)境變漂亮呢？我們該怎么樣做呢？
�。�3）怎樣使更多人知道減少白色垃圾，要保護環(huán)境呢？
2、老師小結。
四、請幼兒來(lái)當小小采訪(fǎng)員，并分發(fā)減少白色污染傳單。
動(dòng)物怎樣保護自己大班教案 篇13
設計意圖：
從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現象進(jìn)行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認的。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀(guān)察到幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽(tīng)到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒對動(dòng)物的體表顏色的觀(guān)察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護色的特征和作用的認知經(jīng)驗。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1、在尋找、分辨討論中了解動(dòng)物保護色的特征和作用。
2、對動(dòng)物因適應環(huán)境而變色的奇妙現象感到好奇，有進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。
重點(diǎn)：在創(chuàng )設的“尋找游戲”的情境中通過(guò)分辨、討論認識了解哪些動(dòng)物是有保護色的，都有些什么作用。
難點(diǎn)：幼兒通過(guò)游戲分辨、討論，了解動(dòng)物的保護色的特征和作用。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣和增強對動(dòng)物的感知；了解幼兒對動(dòng)物知識的認識。
2、環(huán)境準備：有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。
3、材料準備：幻燈片《動(dòng)物的保護色》、各種有保護色的動(dòng)物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節蟲(chóng)、蚱蜢、青蛙等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：小鳥(niǎo)找食物
�。ㄓ^(guān)看PPT，討論）
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。ㄒ唬┬▲B(niǎo)餓了，想要出來(lái)找食物吃，它來(lái)到樹(shù)林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲(chóng)）
�。ǘ┘t色的瓢蟲(chóng)一下子就讓小鳥(niǎo)找到了，可是小鳥(niǎo)還沒(méi)有吃飽，我們一起幫小鳥(niǎo)找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）
�。ㄈ槭裁打乞煲婚_(kāi)始小鳥(niǎo)沒(méi)有找到它呢？
小結：因為蚱蜢有保護色，綠色的保護色與周?chē)沫h(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥(niǎo)發(fā)現。一些動(dòng)物為了隱蔽和保護自己，身體形成和周?chē)恢碌念伾�，這就是動(dòng)物的保護色。
價(jià)值分析：觀(guān)看PPT，導入主題，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物保護色的興趣。
二、分辨討論：動(dòng)物保護色
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。ㄒ唬┠銈冎肋�有哪些動(dòng)物也有保護色呢？（幼兒說(shuō)，老師點(diǎn)出圖片）
青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)現了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）
枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……
�。ǘ┧姆鶊D片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護色動(dòng)物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚(yú)、枯葉蝶、北極熊等）
�。ㄈ┯螒颍赫l(shuí)的眼睛最最亮
規則：三個(gè)小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。
小結：在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價(jià)值分析：知道動(dòng)物保護色的作用，了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗：奇特的本領(lǐng)
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。ㄒ唬﹦�(dòng)物的保護色真有用，人類(lèi)受到動(dòng)物保護色的啟發(fā)，發(fā)明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）
小結：動(dòng)物利用自己的保護色保護自己，人類(lèi)根據動(dòng)物的保護色運用到各個(gè)不同的領(lǐng)域，對人類(lèi)有很大的幫助。
�。ǘ﹦�(dòng)物除了保護色的本領(lǐng)之外，還有哪些奇特的本領(lǐng)呢？我們下次再來(lái)交流。
價(jià)值分析：通過(guò)交流，進(jìn)一步了解動(dòng)物保護色的重要性，并且有進(jìn)一步探索人類(lèi)向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
活動(dòng)評析：
這是一節科�；顒�(dòng)，科學(xué)活動(dòng)要求教師的語(yǔ)言更精準、更簡(jiǎn)明扼要，有豐富的知識的儲備及很強的操作活動(dòng)掌控能力。在本次研討活動(dòng)中，我對動(dòng)物的保護色的知識做了一次認真地功課，因此當幼兒說(shuō)到某種動(dòng)物保護色時(shí)，都能準確地進(jìn)行判斷。在目標與環(huán)節方面，我覺(jué)得目標與環(huán)節是匹配的，環(huán)節是很清晰的，一共分為三個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節，讓幼兒知道什么是動(dòng)物的保護色；第二個(gè)環(huán)節就是通過(guò)分辨、討論認識了解哪些動(dòng)物是有保護色的，都有些什么作用；第三個(gè)環(huán)節就是經(jīng)驗的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個(gè)環(huán)節中，我運用了讓幼兒拼圖找出動(dòng)物，幼兒的興趣很高，操作也很快樂(lè )，都能找出動(dòng)物，達到了預期的目標。
動(dòng)物怎樣保護自己大班教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的責任意識。
2、綜合運用粘貼、連接等美工技能，立體地表現動(dòng)物地特征。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已學(xué)會(huì )粘貼、連接等美工技能。
2、紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示孤獨的小鹿，引出主題。
忽忽國新建了一座動(dòng)物保護區，可是只有一只小鹿再那兒，他非常孤獨，小朋友幫他想個(gè)辦法吧。
2、幼兒討論并商量出一個(gè)解決問(wèn)題的辦法。
3、教師介紹制做動(dòng)物的方法和要點(diǎn)。
4、幼兒操作。
(1)重點(diǎn)指導幼兒如何使用連接的方法。
(2)對能力強的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，制作出與別人不一樣的動(dòng)物。對能力弱的幼兒，教師應鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動(dòng)物。
5、作品展示。
(1)請幼兒將制作的動(dòng)物放進(jìn)事先搭建好的動(dòng)物保護區中，讓幼兒充分體會(huì )成功的喜悅。
(2)參觀(guān)動(dòng)物保護區，幼兒共同評價(jià)制作作品。
活動(dòng)結束：
家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)動(dòng)物園。
活動(dòng)反思
常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專(zhuān)業(yè)。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓我有一種擔憂(yōu)和壓力，又有一種期待和挑戰。擔憂(yōu)的是，孩子的學(xué)習習慣、學(xué)習能力、常規養成是否好，壓力卻是，我的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設計是否符合幼兒年齡特點(diǎn)？而期待的是，又能和孩子們一道折折、畫(huà)畫(huà)，體驗、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了，說(shuō)到挑戰，卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰，因為，人生就是在不斷的挑戰中完善自我的。
動(dòng)物怎樣保護自己大班教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與交流討論，使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的作用。
2、增強探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
故事圖片；沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅，活動(dòng)室內設相應的4區域，并分別設標志牌，動(dòng)物小圖片若干。
活動(dòng)前對枝葉蝶、尺蠖蟲(chóng)有初步認識，并發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集有關(guān)資料、豐富孩子對保護色的知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入，激發(fā)探究興趣。
(出示圖片小狐貍)講述第一段，并逐個(gè)認識動(dòng)物，小狐貍找不到朋友，小朋友能幫助找一找嗎？請用“我在xx地方找到了誰(shuí)”表述。小狐貍為什么會(huì )找不到呢？
二、交流、探究
1、請小朋友仔細看看動(dòng)物和它們躲的地方，你發(fā)現了什么？(幼兒回答后小結)像尺蠖蟲(chóng)等動(dòng)物的顏色和周?chē)h(huán)境的顏色很相似，這就是動(dòng)物的保護色。
2、動(dòng)物的保護色有什么作用呢？小結：在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護色，以此來(lái)隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現。
3、逐一出示背景圖，認識這是什么環(huán)境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護色保護自己？請小朋友自選區域和同伴交流。
4、聽(tīng)信號后回位，互相交流，并出示相應動(dòng)物小圖片。
小結：小朋友真能干，交流了許多動(dòng)物的保護色，動(dòng)物世界很神奇，為了保護自己更好的生存，許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護色，有的動(dòng)物的保護色更神奇，老師帶來(lái)了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個(gè)圖中你發(fā)現了什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)變色龍怎樣變色。教師適當小結。
三、提升、擴散
生活中人們也很聰明，根據動(dòng)物的保護色想到了保護人類(lèi)自身，小朋友想一想人類(lèi)會(huì )怎樣利用呢？幼兒回答后出示迷彩服，你認識這種衣服嗎？解放軍為什么要穿這種衣服？隨著(zhù)科技的進(jìn)步，人們越來(lái)越先進(jìn)地利用了保護色，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中也可以地觀(guān)察，還有哪些動(dòng)物有保護色，人們還怎樣利用，老師等著(zhù)小朋友有更多的發(fā)現來(lái)告訴我。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結構嚴謹,各環(huán)節銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性�；顒�(dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達到教學(xué)目標,并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動(dòng)物的保護色，了解不多，使他們在活動(dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng)，效果會(huì )好些。
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