請你和我跳個(gè)舞教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的請你和我跳個(gè)舞教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
請你和我跳個(gè)舞教案1
游戲輔導意向：
引導幼兒積極的與同伴游戲，體驗到交朋友的樂(lè )趣。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
游戲準備：
與幼兒人數相等的若干套貼花，每套數量為5—6種。
游戲規則：
1、音樂(lè )響起，幼兒出發(fā)任意找到一個(gè)好朋友跳邀請舞。
2、在間奏音樂(lè )響起時(shí)，重新尋找另外的朋友跳舞。
3、每段音樂(lè )交替，尋找到一個(gè)新朋友時(shí)，互相贈送小貼花。
舞蹈結束時(shí)，數一數手上的貼花數量是多少，和幾個(gè)朋友一同游戲。
行為觀(guān)察：
1、音樂(lè )響起時(shí)，是否主動(dòng)、愉悅的去尋找朋友？
2、在跳邀請舞時(shí)，是否邊唱邊跳，動(dòng)作是否放松？
3、間奏音樂(lè )響起時(shí)，交換朋友是否迅速、默契？
4、當自己想找的朋友已和別人結伴時(shí)，采取了怎樣的策略？
5、在舞蹈結束時(shí)，數數手上的貼花，情緒表現如何？
澄清討論：
1、今天的游戲你玩得快樂(lè )嗎？為什么？
2、你找到了哪些朋友？和平時(shí)經(jīng)常在一起的一樣嗎？
3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎樣做的？
3、當你數數手上的貼花時(shí)，你心里是怎么想的？
教學(xué)反思：
活動(dòng)前，考慮到該歌舞內容簡(jiǎn)單，而且和舞蹈動(dòng)作基本符合，所以，采取雙管齊下的策略，在一個(gè)活動(dòng)中邊學(xué)唱，邊學(xué)舞蹈。這個(gè)舞蹈因為配有歌詞，學(xué)起來(lái)既簡(jiǎn)單又有趣，而且一詞一音，適合孩子學(xué)唱與表演。通過(guò)大家互相邀請舞蹈，能培養孩子合作友好、大膽活潑的個(gè)性。
小百科：跳舞通常指伴隨音樂(lè )按照有節奏的步伐而移動(dòng)，或者單獨一個(gè)人，或者帶一個(gè)舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。
請你和我跳個(gè)舞教案2
【教材分析】
音樂(lè )《請你和我跳個(gè)舞》旋律活潑、節奏明快，歌詞有反復的特點(diǎn)，易記、好懂。邀請舞的舞蹈動(dòng)作則與歌詞緊密結合，整個(gè)舞蹈表現了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂(lè )場(chǎng)景。歌曲中的反復部分動(dòng)作提示很清晰，可請幼兒結合已有的舞蹈經(jīng)驗自主創(chuàng )編伸腳、踏腳、點(diǎn)頭、彈手指等動(dòng)作。在邀請和被邀請的動(dòng)作上、舞伴們交換的方法上可能會(huì )有困難。因此，教師可運用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的相關(guān)經(jīng)驗，創(chuàng )設“舞會(huì )”的情境，引導幼兒通過(guò)歌唱與動(dòng)作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換，體驗與同伴一起歌唱、舞蹈的樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
1、了解邀請舞的基本特點(diǎn)，掌握側踵步、吸跳步等舞步，學(xué)會(huì )在音樂(lè )間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。
2、能根據歌詞內容創(chuàng )編手的動(dòng)作，并與同伴動(dòng)作一致地跳邀請舞。
3、體驗請同伴、與同伴共舞的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、物質(zhì)準備：《邀請舞》視頻、音樂(lè )。
2、經(jīng)驗準備：幼兒初步學(xué)唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》。
【活動(dòng)建議】
1、播放音樂(lè )《請你和我跳個(gè)舞》，帶領(lǐng)幼兒復習演唱歌曲。
請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》，交流對歌曲的感受，引導幼兒體驗音樂(lè )歡快的旋律。
2、引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng )編舞蹈的基本動(dòng)作。
�。�1）播放歌曲《請你和我跳個(gè)舞》，引導幼兒根據歌詞內容自主創(chuàng )編動(dòng)作。提問(wèn)：舞蹈幾個(gè)人跳？可以做哪些動(dòng)作？哪個(gè)動(dòng)作是反復的？反復了幾次？
�。�2）總結幼兒的的創(chuàng )編情況，引導幼兒說(shuō)說(shuō)哪些部分比較難跳，師幼共同想辦法解決。
�。�3）請幼兒隨音樂(lè )自由結伴跳邀請舞。
3、播放《邀請舞》視頻，引導幼兒了解邀請舞動(dòng)作、隊形等特點(diǎn)，嘗試與同伴完整地跳邀請舞。
�。�1）請幼兒看《邀請舞》視頻，嘗試視頻中的邀請動(dòng)作。鼓勵幼兒用自已喜歡的動(dòng)作進(jìn)行邀請。
提問(wèn)：舞會(huì )上男士如何邀請女士的？女士用什么動(dòng)作接受邀請的？你喜歡視頻中的哪個(gè)動(dòng)作？重點(diǎn)指導幼兒學(xué)會(huì )用側步、吸跳步等簡(jiǎn)單步邀請同伴。
�。�2）請幼兒學(xué)習視頻中的舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè )自由練習，引導幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個(gè)人的動(dòng)作一致。
�。�3）再次欣賞《邀請舞》視頻，嘗試跳雙圈舞，探索交換舞伴的方法。提問(wèn)：她們是如何交換舞伴的？可以用什么方法交換位置和舞伴？
4、組織舞會(huì )，集體跳邀請舞。
請幼兒隨音樂(lè )完整表現邀請舞，結合幼兒舞蹈動(dòng)作、交換舞伴等情況進(jìn)行評價(jià)，引導幼兒體驗與同伴共同舞蹈的快樂(lè )。
動(dòng)作建議：
準備：女孩圍成圓圈，正步位旁按手位準備；男孩在圓心，雙手拤腰做準備。前奏：女孩正步位旁按手位左右點(diǎn)頭；男孩雙手拤腰左右點(diǎn)頭選擇自己的舞伴。
1—4小節：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前；女孩1—2小節胸前左右拍手。
3—4小節：雙手向前平伸并打開(kāi)，表示示接受舞者邀請。
5—6小節：男孩、女孩共舞，左腳側步，收回；右腳側步，收回。
7—8小節：男孩、女孩手拉手小碎步轉圈，交換位置。
9—12小節：男孩、女孩共舞，右腳側步，收回，踏地3下；左腳側步，收回，拍手3下。
13—16小節：女孩左腳側步，收回；右腳側步，收回；小碎步自轉一圈，揮手與舞伴道別。
請你和我跳個(gè)舞教案3
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察交流中理解歌詞，嘗試用歌聲表現出歌曲活潑愉快的音樂(lè )風(fēng)格。
2、在與同伴共同演唱的過(guò)程中感受在一起演唱時(shí)的愉悅。
3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì )跳。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解歌詞，感受與同伴共同演唱的快樂(lè )
大膽地表現出歌曲的活潑歡快
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞感受
�。ōh(huán)節意圖：通過(guò)對歌曲的欣賞，感受音樂(lè )歡快的節奏，初步熟悉歌曲旋律。）
1、如果你想請別人和你跳一支舞，你會(huì )怎么邀請他？
2、有一首歌曲，唱的就是關(guān)于邀請別人跳舞的故事，它的名字叫“請你和我跳個(gè)舞”。
3、（幼兒欣賞歌曲）你覺(jué)得這是一首怎樣的歌曲？
4、快樂(lè )的時(shí)候我們會(huì )怎樣呢？（引導幼兒用多種肢體來(lái)為音樂(lè )打節奏、并根據幼兒表現出的不同動(dòng)作，適時(shí)地多次欣賞音樂(lè )）
二、理解歌詞
�。ōh(huán)節意圖：運用討論、圖示等手段幫助幼兒理解歌詞，鼓勵幼兒大膽學(xué)唱。）
1、我們已經(jīng)聽(tīng)了好幾遍了，那么歌曲中的小朋友到底是怎么邀請同伴跳舞的呢？
根據幼兒的回答，教師出示圖示（按順序）
小結：當我們邀請朋友跳舞的時(shí)候要……（按照歌詞順序小結）
2、那讓我們試著(zhù)用演唱的方式來(lái)邀請朋友跳舞吧。（幼兒第一遍演唱）
交流：你們在演唱的時(shí)候有什么困難嗎？
忘記歌詞——演唱的時(shí)候，我們可以看看這里的提示
跟不上——把音樂(lè )放慢一點(diǎn)
不統一——一起演唱的時(shí)候，要聽(tīng)聽(tīng)別人的
……
3、讓我們用剛剛的辦法再來(lái)試一試（演唱第二遍）
三、學(xué)唱歌曲
�。ōh(huán)節意圖：通過(guò)個(gè)體、小組等不同組織形式，引導幼兒大膽自信地唱出音樂(lè )活潑愉快的風(fēng)格。）
過(guò)渡：你們用了剛剛的辦法唱得更好聽(tīng)了，那現在我們要開(kāi)始邀請咯。
1、誰(shuí)愿意先來(lái)試一試。（個(gè)別幼兒嘗試）
2、討論：怎樣唱才能邀請到朋友？
眼睛看著(zhù)別人——尊重別人了，別人就會(huì )和你一起跳舞。
大聲唱——這樣就知道是誰(shuí)在邀請他了
高興地唱——和朋友一起跳舞是一件快樂(lè )的事情
3、幼兒分組演唱
指導語(yǔ)：現在請弟弟朋友先來(lái)邀請，看看哪個(gè)弟弟能最快地邀請到朋友跳舞。
4、交流：這個(gè)妹妹，你為什么愿意和他一起跳舞？（再一次提出演唱要求：大聲、有表情、尊重對方……）
5、再次嘗試
看，我們可以一邊演唱一邊去邀請呢，下次我們再來(lái)試試吧。
教學(xué)反思：
活動(dòng)前，考慮到該歌舞內容簡(jiǎn)單，而且和舞蹈動(dòng)作基本符合，所以，采取雙管齊下的策略，在一個(gè)活動(dòng)中邊學(xué)唱，邊學(xué)舞蹈。這個(gè)舞蹈因為配有歌詞，學(xué)起來(lái)既簡(jiǎn)單又有趣，而且一詞一音，適合孩子學(xué)唱與表演。通過(guò)大家互相邀請舞蹈，能培養孩子合作友好、大膽活潑的個(gè)性。大家練習動(dòng)作階段，我分別帶領(lǐng)男孩子和女孩子邊唱邊做舞蹈動(dòng)作。因為很多孩子一開(kāi)始很難區分左右腳，為幫助他們統一動(dòng)作，我就在孩子們的右腳上都貼上一個(gè)標記。這下，大家更起勁了，舞蹈的動(dòng)作也整齊了許多。我先安排幼兒按男女結伴舞蹈，再到自由地男女結伴舞蹈。大家都很積極地表演著(zhù)，特別是最后一個(gè)自由結伴舞蹈時(shí)，很多孩子又是害羞又是興奮，可愛(ài)極了。
小百科：跳舞通常指伴隨音樂(lè )按照有節奏的步伐而移動(dòng)，或者單獨一個(gè)人，或者帶一個(gè)舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。
請你和我跳個(gè)舞教案4
活動(dòng)意圖：
《請你和我跳個(gè)舞》是主題我自己中"身體真有用"小主題里的一個(gè)素材點(diǎn)，該歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律活潑，適合幼兒舞蹈。首次接觸邀請舞，幼兒必定在合作上會(huì )有些困難，所以我把音樂(lè )稍做了剪接，留下了兩段旋律重復、工整的樂(lè )曲以便幼兒進(jìn)行舞蹈�；顒�(dòng)中我給了幼兒充分的機會(huì )自己仿編動(dòng)作，培養他們大膽表現的信心，另外也設計了合作跳舞的環(huán)節，希望他們在邀請舞交換舞伴的時(shí)候能?chē)L試著(zhù)自己和同伴進(jìn)行商量，養成合作的好習慣。
活動(dòng)目標：
1、根據圖譜仿編舞蹈動(dòng)作，嘗試多人合作并交換舞伴地跳邀請舞。
2、感受和同伴一起舞蹈的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：多媒體課件(含歌曲音樂(lè ))、紅綠兩色即時(shí)貼若干
經(jīng)驗準備：幼兒已初步學(xué)唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶歌曲，理解圖譜--前兩天我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲，還記得這首歌曲的名字嗎?
演唱歌曲1遍--這首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)--他們做了些什么動(dòng)作?歌曲里是怎么唱的?(出示圖譜)--你們喜歡跳舞嗎?跳舞是一件快樂(lè )的事情，我們用開(kāi)心的聲音來(lái)唱一次吧!
演唱歌曲1遍--像這首歌里唱的這樣邀請別人跳舞的舞蹈就叫做邀請舞。
二、仿編動(dòng)作，學(xué)跳舞蹈
1、分解動(dòng)作--你們想不想來(lái)跳一跳這個(gè)邀請舞呢?邀請舞需要幾個(gè)人跳?
--兩個(gè)人跳舞的時(shí)候，就需要一個(gè)朋友邀請另外一個(gè)朋友。
--看著(zhù)圖譜，你覺(jué)得這個(gè)邀請舞的動(dòng)作怎么跳呢?
--"你把雙手拉著(zhù)我"這句歌詞誰(shuí)先伸手呢?(邀請別人跳舞的人先伸手)--除了像圖譜一樣轉圈，還可以怎么轉圈呢?
--有沒(méi)有動(dòng)作是需要重復做的呢?
2、完整呈現--現在我們就一起來(lái)跳這個(gè)邀請舞，請你和旁邊的伙伴一起跳，怎么轉圈，拍手，你們可以自己商量，動(dòng)作要一致哦!
播放音樂(lè )幼兒舞蹈1遍--你們覺(jué)得有哪些地方是比較難跳的呢?
--"伸右腳伸左腳"的時(shí)候怎樣不會(huì )出錯呢?
播放音樂(lè )幼兒舞蹈1遍三、交換舞伴，合作舞蹈1、6或8人舞蹈--剛剛我們跳邀請舞的時(shí)候是固定舞伴的，其實(shí)跳邀請舞還可以交換舞伴，和不一樣的伙伴一起跳哦!(出示隊型圖)--8個(gè)人跳的話(huà)可以怎么交換舞伴呢?
--原來(lái)需要交換站立的位置，那么誰(shuí)去交換?怎么交換?哪一句歌詞的時(shí)候交換比較合適呢?
--現在請你們8人為一組，找到自己的朋友，找到后到吳老師這里來(lái)拿紅綠顏色的即時(shí)貼貼在身上，然后按照隊型圖站好，統一一下動(dòng)作，試著(zhù)在第二次"轉個(gè)圈兒再還原"的時(shí)候交換舞伴吧!
幼兒合作商量，進(jìn)行排練幼兒分組表演(有需要可再進(jìn)行一次)2、集體雙圈舞蹈--看，這次邀請舞要站什么隊型呢?(出示雙圈隊型圖)--誰(shuí)去交換位置?往什么方向交換位置?
--那我們大家一起來(lái)試一試吧!
播放音樂(lè )幼兒舞蹈：邀請舞真有意思，今天我們是和班級里的小伙伴一起跳的，下次你也可以請別人一起跳哦!
請你和我跳個(gè)舞教案5
活動(dòng)目標：
1、能表現人物的不同動(dòng)態(tài)，能表現出跳舞時(shí)的情景。
2、嘗試與同伴合作建構，體驗與朋友合作建構的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗：具有人物的建構經(jīng)驗，會(huì )跳邀請舞。
物質(zhì)：雪花片底板、各色雪花片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、邀請舞“請你和我跳個(gè)舞”激發(fā)幼兒與同伴游戲的興趣。
“我們來(lái)跳個(gè)邀請舞吧”。幼兒自由結伴跳舞。
2、表演交流跳舞時(shí)的動(dòng)作，幫助幼兒豐富建構人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗。
�。�1）“剛才你和你的好朋友做了什么動(dòng)作？愿意表演給大家看嗎？”
�。�2）集體觀(guān)察表演者跳舞時(shí)的動(dòng)作，小結動(dòng)作特點(diǎn)。
�。�3）出示四肢線(xiàn)條，請幼兒建構較難的動(dòng)態(tài)。如：叉腰、跪等。
3、幼兒建構，教師指導。
�。�1）“你愿意用雪花片把你剛才的跳舞動(dòng)作插出來(lái)嗎？”
“插好自己的動(dòng)作后，和你的好朋友插的放在一塊底板上好嗎？”
�。�2）幼兒建構，提醒幼兒插緊。
4、展覽評價(jià)。
�。�1）介紹作品，體驗與同伴合作的快樂(lè )。
�。�2）自由欣賞，交流經(jīng)驗。
請你和我跳個(gè)舞教案6
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲，感受歌詞內容，能用動(dòng)作表現歌詞。
2、初步嘗試交換舞伴，感受和同伴共舞的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )（請你和我跳個(gè)舞）、幼兒右腳貼標記（兩種顏色）
活動(dòng)流程：
一、欣賞歌曲，了解歌詞
1、師：跳舞真開(kāi)心，聽(tīng)聽(tīng)我這兒有一首歌，也是有關(guān)跳舞的，他們是怎么跳舞的？
重點(diǎn)提問(wèn)：歌里是怎么跳舞的？做了哪些動(dòng)作
小結：我的腳要踏踏踏，我的手要拍拍拍。（一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作）
2、再次欣賞歌曲
重點(diǎn)提問(wèn)：除了這些動(dòng)作，還有哪些呢？我們再來(lái)聽(tīng)一遍
小結：伸左腳、伸右腳（一起試一試，提醒幼兒根據腳上的標志嘗試動(dòng)作）
請個(gè)別幼兒做做歌里的動(dòng)作
二、請你和我跳個(gè)舞
1、老師邀請個(gè)別幼兒跳舞
重點(diǎn)關(guān)注幼兒動(dòng)作的正確性，用記號提醒幼兒掌握左右腳
2、幼兒兩兩結伴進(jìn)行舞蹈
重點(diǎn)關(guān)注兩兩面對時(shí)左右的方位
三、集體舞蹈
1、變成雙圓圈
根據紅綠顏色的標記變成雙圓圈
2、集體舞蹈
討論：怎么交換舞伴？
小結：只要一個(gè)圈的孩子不動(dòng)，另一個(gè)圈的孩子朝著(zhù)同一個(gè)方向交換一個(gè)朋友，就能找到一個(gè)新的朋友。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是一次舞蹈活動(dòng)，因此更多的是關(guān)注孩子動(dòng)作的表現�；顒�(dòng)中，我通過(guò)欣賞、表現、個(gè)別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演。由于動(dòng)作的.表現有歌詞的依托，因此表現難度還是比較低的，但是我通過(guò)對個(gè)別孩子表現力的關(guān)注，從而提升孩子表現的表情、動(dòng)作的優(yōu)美，同樣對孩子的舞蹈動(dòng)作起到了很好的提升作用。
活動(dòng)的亮點(diǎn)在于利用簡(jiǎn)單的道具（一個(gè)有顏色的記號），既很好的解決了活動(dòng)中容易出現的左右腳的區分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時(shí)間去關(guān)注孩子，和孩子產(chǎn)生良好的互動(dòng)。集體舞的學(xué)習以孩子自主探討為方法，充分調動(dòng)了孩子的積極性，但在這個(gè)環(huán)節，我還可以更退后一點(diǎn)，不要太急于抓住一個(gè)正確的答案就馬上嘗試，可以多聽(tīng)聽(tīng)其他孩子的想法。
舞蹈活動(dòng)是一種美育活動(dòng)，教師優(yōu)良的教學(xué)素養和音樂(lè )才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個(gè)活動(dòng)孩子情緒愉悅、積極，表現欲望非常強。
請你和我跳個(gè)舞教案7
游戲輔導意向：
引導幼兒積極的與同伴游戲，體驗到交朋友的樂(lè )趣。游戲準備：與幼兒人數相等的若干套貼花，每套數量為5-6種。
游戲規則：
1、音樂(lè )響起，幼兒出發(fā)任意找到一個(gè)好朋友跳邀請舞。
2、在間奏音樂(lè )響起時(shí)，重新尋找另外的朋友跳舞。
3、每段音樂(lè )交替，尋找到一個(gè)新朋友時(shí)，互相贈送小貼花。
舞蹈結束時(shí)，數一數手上的貼花數量是多少，和幾個(gè)朋友一同游戲。
行為觀(guān)察
1、音樂(lè )響起時(shí)，是否主動(dòng)、愉悅的去尋找朋友？
2、在跳邀請舞時(shí)，是否邊唱邊跳，動(dòng)作是否放松？
3、間奏音樂(lè )響起時(shí)，交換朋友是否迅速、默契？
4、當自己想找的朋友已和別人結伴時(shí)，采取了怎樣的策略？
5、在舞蹈結束時(shí)，數數手上的貼花，情緒表現如何？
澄清討論
1、今天的游戲你玩得快樂(lè )嗎？為什么？
2、你找到了哪些朋友？和平時(shí)經(jīng)常在一起的一樣嗎？
3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎樣做的？
3、當你數數手上的貼花時(shí)，你心里是怎么想的？
外顯行為評價(jià)要點(diǎn)
1、在和同伴跳舞的過(guò)程中，情緒積極愉快、動(dòng)作自如放松。
2、間奏音樂(lè )一響起，快速的交換朋友，不遲疑。
3、對手中的貼花能夠珍惜
請你和我跳個(gè)舞教案8
【教材分析】
音樂(lè )《請你和我跳個(gè)舞》旋律活潑、節奏明快，歌詞有反復的特點(diǎn)，易記、好懂。請舞的舞蹈動(dòng)作則與歌詞緊密結合，整個(gè)舞蹈表現了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂(lè )場(chǎng)景。
歌曲中的反復部分動(dòng)作提示很清晰，可請幼兒結合已有的舞蹈經(jīng)驗自主創(chuàng )編伸腳、踏腳、點(diǎn)頭、彈手指等動(dòng)作。這一部分教師應重點(diǎn)引導幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩人的動(dòng)作一致，使幼兒體驗與同伴配合、共同舞蹈的快樂(lè )。
這是幼兒首次接觸邀請舞，在邀請和被邀請的動(dòng)作上、舞伴交換的方法上可能會(huì )有困難。因此，教師可運用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的相關(guān)經(jīng)驗，創(chuàng )設“舞會(huì )”的情境，引導幼兒通過(guò)歌唱與動(dòng)作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換，體驗與同伴一起歌唱、舞聞的樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
1．了解邀請舞的基本特點(diǎn)，掌握側踵步、吸跳步等舞步，學(xué)會(huì )在音樂(lè )間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。
2．能根據歌詞內容創(chuàng )編手、腳的動(dòng)作并與同伴動(dòng)作一致地跳邀請舞。
3．體驗請同伴、與同伴共舞的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒初步學(xué)唱歌曲（請你和我跳個(gè)舞）。
2．《道請舞》視頻、（幼兒素質(zhì)發(fā)展課程，音樂(lè )》CD
【活動(dòng)建議】
1．播放音樂(lè )《請你和我跳個(gè)舞），帶領(lǐng)幼兒復習演唱歌曲。
請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》，交流對歌曲的感受，引導幼兒體驗音樂(lè )歡快的旋律
2．引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng )編舞蹈的基本動(dòng)作。
�。�1）播放歌曲《請你和我跳個(gè)舞），引導幼兒根據歌詞內容自主創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。提問(wèn)：這個(gè)舞蹈幾個(gè)人跳？可以做哪些動(dòng)作？哪個(gè)動(dòng)作是反復的？反復了幾次？
�。�2）總結幼兒的創(chuàng )編情況，引導幼兒說(shuō)說(shuō)哪些部分比較難跳，師幼共同想辦法解決。
�。�3）請幼兒隨音樂(lè )自由結伴跳邀請舞。
3．播放《邀請舞》視順，引導幼兒了解邀請舞動(dòng)作、隊形等特點(diǎn)，嘗試與同伴完整地跳邀請舞。
�。�1）請幼兒觀(guān)看《邀請舞》視頻，學(xué)習視頻中的邀請動(dòng)作。鼓勵幼兒用自已喜歡的動(dòng)作進(jìn)行邀請。
提問(wèn)：舞會(huì )上男土是如何邀請女土的？女士是用什么動(dòng)作接受邀請的？你喜歡視頻中的哪個(gè)動(dòng)作？
重點(diǎn)指導幼兒學(xué)會(huì )用側步、吸跳步等簡(jiǎn)單舞步邀請同伴。
�。�2）請幼兒學(xué)習視頻中的舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè )自由練習，引導幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個(gè)人的動(dòng)作一致。
�。�3）請幼兒再次欣賞《邀請舞》視頻，嘗試跳雙圈舞，探索交換舞伴的方法。提問(wèn)：視頻中的舞者是如何交換舞伴的？可以用什么方法交換位置和舞伴？
4．組織舞會(huì )，請幼兒集體跳邀請舞。
請幼兒隨音樂(lè )完整表現邀請舞，結合幼兒舞蹈動(dòng)作、交換舞伴等情況進(jìn)行評價(jià)，引導幼兒體驗與同伴共同舞蹈的快樂(lè )。
【動(dòng)作建議】
準備：女孩國成圓圈，正步位旁接手位準備；男孩在圓心，雙手排腰準備前奏：女孩正步位旁接手位左右點(diǎn)頭；男孩雙手排腰左右點(diǎn)頭選擇舞伴。
1－4 小節：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前：女孩 1－2 小節胸前左右拍手
3－4 小節雙手向前平伸并打開(kāi)，表示示接受舞者請。
56 小節：男孩、女孩共舞，左腳側步，收回；右腳側步，收回。
7－8 小節：男孩、女孩手拉手小碎步轉圈，交換位置。
9－12 小節：男孩、女孩共舞，右腳側連步，收回，暗地 3 下；左腳倒連步， 收回，拍手 3 下。
13－16 小節：女孩左腳側步，收回；右腳側步，收回；小碎步自轉一圖， 揮手與舞伴道別。
請你和我跳個(gè)舞教案9
活動(dòng)目標：
1。熟悉樂(lè )曲旋律，學(xué)習兩個(gè)一組合拍、協(xié)調的做動(dòng)作。
2。大膽主動(dòng)邀請同伴，體驗與朋友一起跳舞的快樂(lè )。
3。借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。
4。借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1。兩位教師事先排好邀請舞。
2。小紅星，個(gè)數與幼兒人數相等，貼在幼兒右手上。
3。音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：市一、導入：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一段好看的舞蹈，大家一起來(lái)欣賞一下吧！教師播放音樂(lè )，兩位教師邊唱邊跳邀請舞。
二、區分左右。
師：我們的舞蹈好看嗎？請給我們鼓鼓掌吧！你們想不想學(xué)呢？（想）師：在學(xué)跳舞之前，大家先要學(xué)會(huì )一個(gè)本領(lǐng)，那就是分清左右。
三、學(xué)跳邀請舞。
1。學(xué)習男女不同的邀請動(dòng)作。
教師簡(jiǎn)單介紹邀請舞和別的舞蹈的不同：首先，邀請者應走到另一個(gè)人的前面，用動(dòng)作告訴對方"我想邀請你跳舞"，而另一個(gè)人也用動(dòng)作回答對方"我愿意和你跳舞"。
男孩動(dòng)作：雙腿并攏站直，左手放在胸前，右手放在背后，彎腰做邀請狀。
女孩動(dòng)作：雙臂自然垂于體側做拉裙子狀，右腳向后，腳尖點(diǎn)地，雙腿屈膝半蹲。
請全班小朋友邊念歌詞邊學(xué)習舞蹈邀請動(dòng)作。
2。教師清唱歌曲，放慢速度，請全班幼兒邊唱邊跳。
3。請小朋友分男女兩兩相對聽(tīng)音樂(lè )嘗試跳邀請舞。
教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言提示動(dòng)作要領(lǐng)，提醒幼兒分清左右，注意在舞蹈中眼睛要看著(zhù)對方。
4。請小朋友分男女聽(tīng)音樂(lè )嘗試跳邀請舞，要求幼兒第一段跳完后在間奏處要交換舞伴，重新找到一個(gè)好朋友跳舞。
幼兒兩人一組和合拍協(xié)調的舞蹈，注意與對方用目光交流，體驗共同跳邀請舞的快樂(lè )，知道在間奏處交換舞伴。
四、教師小結今天我們班的小朋友可棒了，學(xué)會(huì )了一個(gè)新本領(lǐng)——跳邀請舞，今天回家后你們可以自己邊唱邊跳，再請沒(méi)來(lái)的爸爸或媽媽一起跳舞，好嗎？
活動(dòng)反思：
歌曲歡快、活潑、朗朗上口。在老師的帶動(dòng)下，初聽(tīng)樂(lè )曲的孩子們忍不住躍躍欲試，他們紛紛說(shuō)聽(tīng)了想"拖地、掃地、唱歌……"；在請他們跟唱歌曲時(shí)，他們很快就能跟隨旋律唱起"啦……"隨后很快就能唱好歌詞了。接著(zhù)，在歡快的歌聲中，興趣高漲的孩子們就能邊唱邊舞了。短短30分鐘，孩子們在輕松、活躍、歡快的氛圍中載歌載舞，臉上洋溢著(zhù)興奮的、成功的喜悅。我認為，組織任何一個(gè)活動(dòng)，調動(dòng)孩子的興趣和積極性尤其重要。孩子們在興趣的驅動(dòng)下，積極性提高了，還有什么學(xué)不好的呢？
請你和我跳個(gè)舞教案10
活動(dòng)目標：
1、 協(xié)調合拍地做動(dòng)作，學(xué)跳雙圈集體舞。
2、 通過(guò)創(chuàng )編、模仿來(lái)學(xué)習舞蹈動(dòng)作。
3、 用動(dòng)作友好地與同伴交流，體驗跳集體舞的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、 經(jīng)驗準備：幼兒會(huì )沿逆時(shí)針?lè )较蛘境梢粋�(gè)圓。
2、 磁帶、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 開(kāi)始部分，熟悉音樂(lè )。
請小朋友聽(tīng)音樂(lè )，一邊聽(tīng)一邊隨音樂(lè )做動(dòng)作。
2、 學(xué)習基本動(dòng)作。
引導幼兒隨歌曲學(xué)習基本動(dòng)作。
3、 幼兒在雙圈上學(xué)習與舞伴一起做動(dòng)作。
(1)組織幼兒站雙圈。
(2)重點(diǎn)學(xué)習圍著(zhù)舞伴繞圈。
4、 引導幼兒和舞伴面對面做動(dòng)作。
5、 探索交換舞伴的想法,
引導幼兒想出交換舞伴的方法。
6、跟音樂(lè )完整的舞蹈。
請你和我跳個(gè)舞教案11
一、教學(xué)內容：
聽(tīng)《請你和我跳個(gè)舞》設計舞蹈：大家來(lái)跳圓圈舞。
二、教學(xué)目標：
1、聆聽(tīng)《請你和我跳個(gè)舞》，感受樂(lè )曲的情緒和韻律，能跟著(zhù)錄音哼唱或念念動(dòng)動(dòng)。
2、結合音樂(lè )進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編，并能主動(dòng)積極地參與集體舞活動(dòng)，動(dòng)作合拍，身體協(xié)調，學(xué)會(huì )與他人合作。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：感受樂(lè )曲的情緒和韻律
2、教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作創(chuàng )編，動(dòng)作合拍。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、導入課堂：小朋友們，今天我們一起來(lái)欣賞一首德國兒童歌曲《請你和我跳個(gè)舞》，隨著(zhù)音樂(lè )輕聲哼唱，并跟著(zhù)音樂(lè )拍拍手做一些動(dòng)作。
設計意圖：熟悉旋律，跟音樂(lè )做動(dòng)作增強學(xué)生的表演興趣。
2、師：小朋友們想不想跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)跳個(gè)舞呢？請大家自己設計一些動(dòng)作。
設計意圖：先讓學(xué)生自己創(chuàng )編動(dòng)作，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性。
3、鼓勵學(xué)生自編簡(jiǎn)單動(dòng)作，師用示范法邀請兩位學(xué)生為舞伴，邊師范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，要求舞伴之間動(dòng)作和諧一致，講團結，講禮貌，配合好。
設計意圖：先由兩個(gè)同學(xué)伴舞，激起其他同學(xué)的表現欲。
4、學(xué)生設計好動(dòng)作后請大家一起隨音樂(lè )邊唱邊跳。
設計意圖：讓更多學(xué)生表演自己創(chuàng )編的舞蹈動(dòng)作。
5、師教學(xué)生一些跑跳步、踏點(diǎn)步的跳法。
設計意圖：這是一首娛樂(lè )性較強的集體舞，童趣濃厚。師教一些動(dòng)作，使學(xué)生都能夠更好的參與到集體舞中去。
6、然后讓學(xué)生圍成圓圈或鉆山洞等對形活動(dòng)，具體動(dòng)作如下：
1~2小節：左腳起步，做跑跳步4步，同時(shí)雙手胸前拍手4次。
3~4小節：跑跳步4步，兩人面對面手拉手。
4~6小節：分別伸右腳、左腳，雙手叉腰。
7~8小節：向右轉個(gè)圓圈，跑跳步站好。
9~10小節：向右踏點(diǎn)步，雙手在右側拍手。
11~12小節：動(dòng)作與9~10小節方向相反。
13~16小節：跑跳步轉個(gè)圓圈站好，同時(shí)兩人互換位置。
第17小節：雙手叉腰，頭左右各搖一下。
第18小節：（第一遍音樂(lè )）右腳踏三下；（第二遍音樂(lè )）頭向前點(diǎn)三下。
第19小節：動(dòng)作同17小節。
第20小節：（第一遍音樂(lè )）雙手拍擊三下；（第二遍音樂(lè )）做彈手指動(dòng)作。
21~22小節：動(dòng)作同5~6小節。
23~24小節：動(dòng)作同7~8小節。
音樂(lè )從頭開(kāi)始，再次舞蹈。
五、課堂小結
1、同學(xué)們今天我們一起欣賞了《請你和我跳個(gè)舞》，并且大家自己還設計了一些舞蹈動(dòng)作，老師和你們一起跳的非常開(kāi)心。
2、隨音樂(lè )踏步走出教室。
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