幼兒園小班語(yǔ)言學(xué)習：櫻桃蛋糕
活動(dòng)目標
1、在故事情境下學(xué)念櫻桃歌，愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗買(mǎi)櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、在故事情境下學(xué)念櫻桃歌，愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗買(mǎi)櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示蛋糕，引起話(huà)題，激發(fā)幼兒討論蛋糕的制作。
1、PPT出現蛋糕，引發(fā)幼兒相關(guān)蛋糕的經(jīng)驗回顧。
2、介紹愛(ài)吃蛋糕的小鴨子。
二、出示PPT，根據課件創(chuàng )設情境，引導幼兒參與故事，模仿情境，理解兒歌內容。
1、說(shuō)說(shuō)櫻桃，體驗幫助小鴨子的快樂(lè )。
�。�1）鴨子媽媽打雞蛋可能是想要干什么？
�。�2）今天，鴨子媽媽又要做蛋糕啦看，媽媽今天要做一個(gè)什么蛋糕��？（觀(guān)察畫(huà)面）
櫻桃蛋糕一定有什么��？（櫻桃）
通過(guò)情境對話(huà)，引導孩子層層深入進(jìn)行比較，自主得出櫻桃的外形特征。
�。�3）我們幫助小鴨子從冰箱中找找櫻桃吧。
�。�4）櫻桃長(cháng)什么樣？（紅紅的）
�。�5）紅紅的找到了？（通過(guò)比較幼得出：小小的）
�。�6）紅紅的，小小的，找到了？（師指冰箱里的草莓）（通過(guò)比較幼得出：圓圓的）
師生一起總結櫻桃的外形特征。
�。�7）櫻桃是紅紅的，小小的，圓圓的。
2、唱唱櫻桃，體驗跟唱櫻桃歌的'快樂(lè )。
�。�1）小鴨子邊走邊念櫻桃歌吧（帶領(lǐng)幼兒下位進(jìn)行模仿表演）
�。�2）碰到小貓，我們邊走邊念櫻桃歌吧。
�。�3）碰到小雞，我們邊走邊念櫻桃歌吧。
3、買(mǎi)買(mǎi)櫻桃，體驗買(mǎi)賣(mài)對話(huà)的快樂(lè )。
�。�1）引導幼兒回憶生活的周?chē)h(huán)境，提煉生活經(jīng)驗。
教師：看，好多商店哦，有什么店？想吃面包去哪個(gè)店去買(mǎi)��？（大潤發(fā)、肯德基、大喜來(lái)）
�。�2）通過(guò)買(mǎi)櫻桃拓展生活經(jīng)驗。
教師：我們上哪個(gè)店買(mǎi)櫻桃呢？這是什么店？（水果店）你怎么知道的��？
教師：水果店到啦，看看有沒(méi)有櫻桃��？
�。ㄍㄟ^(guò)課件中小熊老板的提問(wèn)，引導幼兒以?xún)焊栊问交卮�，再次復習兒歌�?/p>
4、做做蛋糕，體驗模擬制作的快樂(lè )。
教師：買(mǎi)到櫻桃咯，媽媽可以做蛋糕了，我們一起幫媽媽的忙吧�。ü餐M做蛋糕）
三、延伸話(huà)題，拓展生活經(jīng)驗。
教師：做櫻桃蛋糕需要櫻桃，做一個(gè)水果蛋糕的話(huà)需要什么呢？