三年級音樂(lè )第二課教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的三年級音樂(lè )第二課教案，希望對大家有所幫助。
三年級音樂(lè )第二課教案1
教學(xué)目標
1.通過(guò)集體欣賞和分組視唱、聽(tīng)辨各聲部的旋律等方法，感受合唱曲《小樂(lè )隊》的變換無(wú)窮的結構魅力。
2.學(xué)生通過(guò)配合欣賞《小樂(lè )隊》進(jìn)行舞蹈律動(dòng)的編創(chuàng )，培養創(chuàng )造和參與的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1.學(xué)生隨著(zhù)《法國號》音樂(lè )，邊做律動(dòng)邊唱。
2.導入新課內容。
剛才我們聽(tīng)到歌曲中唱的是我們的老朋友法國號，今天老師將繼續我們的音樂(lè )之旅，認識和了解更多的新朋友。想知道它是誰(shuí)嗎?
二、聽(tīng)賞《小樂(lè )隊》
1.完整聆聽(tīng)歌曲《小樂(lè )隊》。
請大家注意聽(tīng)，我們的新朋友就在這首歌里。
2.簡(jiǎn)介小提琴、單簧管、小號、大鼓四件樂(lè )器。
(1)觀(guān)看四種樂(lè )器演奏圖片，可以模仿演奏姿勢。
(2)小游戲：“找朋友”。
3.完整欣賞《小樂(lè )隊》的演唱錄音，聽(tīng)出演唱的順序。
三、課堂小結
師：今天的課給我們帶來(lái)了四位新朋友，它們是誰(shuí)啊?(學(xué)生回答)
三年級音樂(lè )第二課教案2
教學(xué)目標
1.通過(guò)背唱、做律動(dòng)等活動(dòng)，使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節奏。
2.通過(guò)使用自制樂(lè )器為同學(xué)的演唱伴奏，培養音樂(lè )節奏感和協(xié)作、配合的能力。
教學(xué)過(guò)程
—、導入
1.學(xué)生共同復習演唱《法國號》這首歌曲，要求背唱。
2.學(xué)生自己邊唱邊表現四三拍強弱變化的聲勢。
3.學(xué)習簡(jiǎn)單的舞蹈律動(dòng)，加深對四三拍節拍的感受與體驗。
(1)教師完整示范。
(2)教師分解示范，學(xué)生模仿。
(3)播放歌曲《法國號》的錄音，學(xué)生自己做舞蹈律動(dòng)。
二、學(xué)習用自制的樂(lè )器伴奏。
1.看看教材中小朋友做的小樂(lè )器，用手邊的材料試著(zhù)做一做。
2.學(xué)生展示自制的打擊樂(lè )器，并做簡(jiǎn)單介紹。
3.教師對學(xué)生的自制樂(lè )器做簡(jiǎn)單評價(jià)。
4.請學(xué)生按樂(lè )器類(lèi)型分組站立，進(jìn)行練習。
5.嘗試配合演唱和伴奏《法國號》。
三、課堂小結
三年級音樂(lè )第二課教案3
教學(xué)目標：
1.學(xué)唱《放馬山歌》，并能結合歌曲的音樂(lè )情緒來(lái)演唱。
2.通過(guò)學(xué)習歌曲《放馬山歌》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解云南，了解云南山歌的音樂(lè )特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1.欣賞由宋祖英演唱的《放馬山歌》
你知道這首歌曲是哪個(gè)地方的?(云南)
2.大家對這個(gè)地方有些什么了解?(出示圖片，展示云南的風(fēng)土人情、特色、景點(diǎn)、代表歌曲，比如潑水節等……)
二、新課教授
1.歌曲介紹
《放馬山歌》是50年代初，擅長(cháng)演唱云南漢族民歌的優(yōu)秀歌唱家黃虹的代表曲目之一，她自己在藝術(shù)上的鉆研和積累，使這里民歌的地域風(fēng)格更加鮮明，在全國產(chǎn)生了十分廣泛的影響。
2.初聽(tīng)錄音機《放馬山歌》
�、鸥枨难莩问健莩问绞侵秆莩问绞侵庚R唱、獨唱、重唱、合唱等演唱的組合形式。(獨唱)
�、朴懻撨@首歌曲的音樂(lè )情緒。
3.學(xué)唱歌曲。
三年級音樂(lè )第二課教案4
教學(xué)目標：
1.欣賞嗩吶獨奏《打棗》，感受樂(lè )曲詼諧、幽默的音樂(lè )形象。
2.通過(guò)欣賞樂(lè )曲《打棗》，了解民族樂(lè )器嗩吶，聽(tīng)辨大小嗩吶的音色區別。
一、導入部分
播放樂(lè )曲《打棗》引子部分，請學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè )器音色。
二、欣賞樂(lè )曲《打棗》
1.完整聽(tīng)賞樂(lè )曲，初步感受樂(lè )曲的情緒。
完整播放《打棗》并提出問(wèn)題：
(1)樂(lè )曲的情緒是怎樣的?
(2)你能感受嗩吶在演奏過(guò)程中，音區的變換和對比嗎?
聽(tīng)完以后，教師針對以上兩個(gè)問(wèn)題，請學(xué)生回答。
學(xué)生回答完以后，教師介紹樂(lè )曲內容。
2.小結《打棗》是一首活潑、風(fēng)趣的嗩吶獨奏曲，表現了河北農村，爺爺和孫女在庭院里打棗的歡樂(lè )情景。
3.完整聽(tīng)賞樂(lè )曲。
完整聆聽(tīng)樂(lè )曲《打棗》音頻，學(xué)生認真聆聽(tīng)并隨音樂(lè )的進(jìn)行展開(kāi)想象。
三、課堂小結
本節課通過(guò)欣賞嗩吶獨奏曲《打棗》，讓同學(xué)們感受到了樂(lè )曲詼諧、幽默的音樂(lè )形象以及歌曲的民族風(fēng)格。
三年級音樂(lè )第二課教案5
教學(xué)目標：
1.學(xué)習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂(lè )形象。
2.看懂歌曲的反復順序及休止符的運用，對歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
教學(xué)過(guò)程：
(一)引入。
復習歌曲《快樂(lè )的do re mi》、《愛(ài)唱歌的小杜鵑》
(二)新授。
1.仔細聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲的演唱順序是什么?
2.學(xué)生有節奏的讀一讀歌詞
3.分句模唱，解決弱起小節以及第一段向第二段過(guò)度的兩拍休止，以及讓學(xué)生找出相同的樂(lè )句，慢慢的唱一唱。
4.現在啊老師要請大家跟我來(lái)做個(gè)游戲，我唱歌詞，你們用活潑、歡快的聲音來(lái)模仿小杜鵑的“咕咕”聲，明白了沒(méi)?
5.完整的把這首歌曲連起來(lái)唱一唱。
(三)總結
今天這節課，讓我體會(huì )到我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動(dòng)聽(tīng)，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽(tīng)的.歌曲，謝謝大家，最后請同學(xué)們唱著(zhù)歌走出教室吧。
三年級音樂(lè )第二課教案6
教學(xué)目標
1、有感情地演唱歌曲，并通過(guò)其他創(chuàng )編活動(dòng)來(lái)初步感受內蒙古歌舞的民族風(fēng)格。
2、通過(guò)小組合作表演等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng )造音樂(lè )美的才能和合作協(xié)調能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、通過(guò)在小組集體活動(dòng)中，用各種創(chuàng )編活動(dòng)來(lái)感受內蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱愛(ài)。
2、創(chuàng )編活動(dòng)，節奏練習，旋律片段創(chuàng )作，掌握四分音符和二分音符。
教具準備
鋼琴、錄音機 、磁帶、打擊樂(lè )器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
1、聽(tīng)音樂(lè )拍手進(jìn)教室。
2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問(wèn)好。
二、復習歌曲
1、發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5— │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖
小貓 愛(ài)吃 魚(yú)， 魚(yú)。
2、實(shí)踐模唱，復習歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。
三、導入
1、聆聽(tīng)音樂(lè )《草原放牧》
師：今天老師要帶你們去一個(gè)美麗的地方去看看，你們想不想去呀？
生：想！
師：在看的時(shí)候如果你有什么感受都可以用你的方式表現出來(lái)，比如跟著(zhù)唱、打拍子等等（放《草原放牧》flash給學(xué)生看）。
2、情境想象，進(jìn)入主題
師：草原是不是很美麗呀？
生：是�。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。）
3、初步掌握歌曲風(fēng)格
師：下面再給你們聽(tīng)一首歌，也是關(guān)于草原的。聽(tīng)的時(shí)候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的錄音）
4、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？
A、優(yōu)美、舒展地、寬廣
B、歡快、活潑地、緊湊
四、學(xué)習歌曲《草原上》
1、進(jìn)入新課：(師)今天我們要來(lái)當一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。
2、聆聽(tīng)歌曲，初步感受內蒙民歌的特點(diǎn)。這首歌曲為4/4拍的羽調式內蒙古族歌曲，音樂(lè )語(yǔ)言簡(jiǎn)練易記，旋律線(xiàn)條起伏較大，基本素材只包含兩個(gè)樂(lè )句的八小節樂(lè )段。節奏舒展，旋律優(yōu)美，生動(dòng)地勾畫(huà)出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無(wú)邊的遼闊草原當中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛(ài)家鄉的美好生活，刻畫(huà)了內蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。
3、用聽(tīng)唱法學(xué)習歌曲，小聲的跟著(zhù)錄音范唱學(xué)習歌曲。
4、聽(tīng)辨音的長(cháng)短：（師）同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現在唱這曲子的時(shí)候，在同一個(gè)小節里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長(cháng)一些？請同學(xué)回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。
5、實(shí)踐活動(dòng)：（師）現在這里有些打擊樂(lè )器，你認為用哪種樂(lè )器可以表現出長(cháng)音？哪種樂(lè )器表現短音？
6有表情的演唱歌曲。
五、拓展
1、進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈《我也來(lái)當小騎兵》，讓同學(xué)們留意看內蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)。
2、老師鼓勵學(xué)生在合作討論中分組出來(lái)表演各自創(chuàng )編的表演活動(dòng)，共同評選出最有創(chuàng )意、合作得最好的一組
六、課堂小結
內蒙古人的性格開(kāi)朗,
而且很熱情好客，如果你們到內蒙古去做客，他們一定會(huì )很熱情地招待你，這就是我們中國眾多少數民族中的內蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。
內蒙古草原參觀(guān)活動(dòng)結束了，請同學(xué)們騎著(zhù)馬離開(kāi)這個(gè)美麗的大草原。（放《我也來(lái)當小騎兵》音樂(lè )，學(xué)生們做著(zhù)騎馬狀離開(kāi)課室）
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