中班幼兒消防安全教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中班幼兒消防安全教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班幼兒消防安全教案1
活動(dòng)目標：
1、指導幼兒學(xué)會(huì )看逃生圖上的重要標志：出口、門(mén)、可通過(guò)、不可通過(guò)。
2、通過(guò)自己動(dòng)手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線(xiàn)，了解火災發(fā)生時(shí)時(shí)間的寶貴。
3、培養幼兒自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
活動(dòng)準備：
事先帶領(lǐng)孩子參觀(guān)幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災，小朋友們應該怎么辦（以最快的速度離開(kāi)火災現場(chǎng)到達安全的地方）
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線(xiàn)。
3、出示逃生圖，請幼兒觀(guān)察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門(mén)的位置，貼上相應的標志，并畫(huà)出相應的逃生路線(xiàn)。
4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門(mén)、出口、可通過(guò)、不可通過(guò)等標志，并用水彩筆畫(huà)出為自己確定的逃生路線(xiàn)。
5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
活動(dòng)反思：
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時(shí)機�；顒�(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(cháng)，社會(huì )的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長(cháng)配合，使家長(cháng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(cháng)起到最大的作用。
中班幼兒消防安全教案2
設計思路：
一．選材貼近幼兒日常生活：一年一度的11月9日消防日剛剛過(guò)去。每到這個(gè)日子，我們總會(huì )組織幼兒參與消防安全演練的活動(dòng)�；顒�(dòng)中，老師會(huì )指導幼兒如何逃生，我們中班幼兒在小班時(shí)已經(jīng)有過(guò)初步的體驗�！断腊踩琛肥且皇子嘘P(guān)火災逃生的拍手兒歌。內容貼近幼兒生活，由于中班上學(xué)期幼兒年齡較小，所以將原來(lái)十句的兒歌改為五句，以更加符合幼兒年齡特點(diǎn)。通過(guò)兒歌幼兒能更加清晰地明確火災發(fā)生時(shí)的逃生方法。
二．目標關(guān)注語(yǔ)言核心經(jīng)驗：
本次活動(dòng)領(lǐng)域為語(yǔ)言活動(dòng)，而兒歌學(xué)習是學(xué)前兒童接觸的文學(xué)形式的一種。在制定活動(dòng)目標的時(shí)候，關(guān)注到相關(guān)語(yǔ)言核心經(jīng)驗：中班幼兒在學(xué)習兒歌時(shí)相關(guān)的核心經(jīng)驗是能初步感知詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單節奏和韻律，在成人輔助動(dòng)作（如拍手）的幫助下，幼兒能感受到詩(shī)歌中的節奏和韻律。
三．設計挑戰幼兒表達能力：
活動(dòng)的設計關(guān)注到挑戰性、有趣性、層層遞進(jìn)。在最后一個(gè)環(huán)節中，以挑戰過(guò)關(guān)的形式進(jìn)行。在幼兒初步學(xué)會(huì )念兒歌后，在速度上提出高一層次的要求，在集體、小組、個(gè)人等不同形式的表達中，幼兒的語(yǔ)言能力得到提升。
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習兒歌《消防安全歌》，初步了解火災逃生時(shí)的自我保護方法。
2．感知兒歌的'節奏和韻律，嘗試根據不同節奏較清楚地朗誦兒歌。
3．使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
4．樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5．培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試根據不同節奏較清楚地朗誦兒歌
活動(dòng)準備：
前期經(jīng)驗準備：玩過(guò)拍手游戲、節奏游戲、參加過(guò)消防演習活動(dòng)
物質(zhì)準備：圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、PPT、圓舞板一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一．觀(guān)看圖片，回憶現場(chǎng)：
【設計意圖】通過(guò)感官感受火災發(fā)生時(shí)情景
1.重點(diǎn)提問(wèn)：火災發(fā)生時(shí)你看到什么？聽(tīng)到什么？聞到什么？心里是什么感覺(jué)？
小結：看到大火，聞到刺鼻氣味，聽(tīng)到噼噼啪啪聲音，心里會(huì )很害怕。
二．欣賞兒歌，感受節奏：
【設計意圖】通過(guò)欣賞大班小朋友朗誦兒歌的錄像，激發(fā)幼兒學(xué)習兒歌的興趣
1.今天請來(lái)了兩位大班哥哥姐姐，他們要為我們表演一首兒歌，我們一起來(lái)看看
2.重點(diǎn)提問(wèn)：這首兒歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣？
3.小結：大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌，兒歌聽(tīng)上去很有節奏。
三．借助圖譜，學(xué)習兒歌：
【設計意圖】借助圖譜的輔助，幫助幼兒了解兒歌的內容并學(xué)習朗誦兒歌
1．再次欣賞兒歌
2．重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）你聽(tīng)到兒歌里講了些什么？（幼兒邊說(shuō)教師邊出示圖譜）
�。�2）這些標志你在哪里看見(jiàn)過(guò)？（幼兒發(fā)散思維）
3．分析每張標志含義
4．小結：發(fā)生火災的時(shí)候我們先要找到安全出口，記得不能乘電梯要走樓梯，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住，彎下腰逃出去。有電話(huà)的人要撥打119，這樣消防員叔叔就會(huì )趕來(lái)救火。
5．看著(zhù)圖譜念兒歌：
�。�1）集體一起邊看圖譜邊念兒歌
�。�2）分男女念兒歌，比比誰(shuí)念得好
6．嘗試跟著(zhù)老師的掌聲，有節奏的念兒歌（及時(shí)糾正最后一句：消防員救火真勇敢）
小結：拍著(zhù)節奏念兒歌，兒歌內容更容易記住。學(xué)會(huì )了這首兒歌，遇到火災的時(shí)候我們就知道應該怎么做了
四．挑戰速度，朗誦兒歌：
【設計意圖】設置挑戰關(guān)卡，在沖關(guān)的游戲中嘗試跟著(zhù)不同節奏朗誦兒歌
1.挑戰第一關(guān)
關(guān)卡：一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點(diǎn)著(zhù)兒歌，共同跟著(zhù)老師圓舞板敲擊的節奏（速度較慢）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。
2．挑戰第二關(guān)
關(guān)卡：另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點(diǎn)著(zhù)兒歌，共同跟著(zhù)老師圓舞板敲擊的節奏（速度稍快）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。
3．挑戰第三關(guān)
關(guān)卡：個(gè)別幼兒能跟著(zhù)老師圓舞板敲擊的節奏（速度較快）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。
4．集體游戲
幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。
附兒歌：
你拍一，我拍一，火災發(fā)生別害怕。
你拍二，我拍二，安全出口先找到。
你拍三，我拍三，淋濕毛巾捂口鼻。
你拍四，我拍四，火警電話(huà)119。
你拍五，我拍五，消防員救火真勇敢。
活動(dòng)反思：
由于剛進(jìn)行過(guò)119消防演習活動(dòng)，所以活動(dòng)的開(kāi)展有利于幼兒梳理新鮮的記憶，將自己在演習過(guò)程中切身的真實(shí)體驗融入到這節教學(xué)活動(dòng)中。所以幼兒有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)愿意積極表達，在表達過(guò)程中再結合幾個(gè)有關(guān)消防安全的標志，幼兒就比較容易地認識并記住了。
通過(guò)這首數字兒歌，幼兒不僅積累了通過(guò)拍手幫助認識兒歌的節奏和韻律，而且闖關(guān)游戲又大大減少了學(xué)習兒歌的枯燥和單調感，所以整節教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中幼兒的情緒始終很飽滿(mǎn)，將語(yǔ)言活動(dòng)較好地進(jìn)行呈現。
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