幼兒園中班美術(shù)教案《太陽(yáng)》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的幼兒園中班美術(shù)教案《太陽(yáng)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班美術(shù)教案《太陽(yáng)》1
活動(dòng)目標：
1、嘗試用點(diǎn)、短線(xiàn)和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現太陽(yáng)散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條或圖案裝飾太陽(yáng)娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備：
繪畫(huà)紙、筆、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
謎語(yǔ)導入：一個(gè)勤勞老公公，天一亮就上工，若有一日不見(jiàn)他，不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底。
2、引導幼兒欣賞畫(huà)面，學(xué)習裝飾太陽(yáng)娃娃。
——教師帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導幼兒欣賞畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？
太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
——師生共同討論如何表現太陽(yáng)的光芒，說(shuō)說(shuō)：你想畫(huà)什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想像，用點(diǎn)、線(xiàn)和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現
教師可根據幼兒的回答，在黑板上畫(huà)一畫(huà)，幫助幼兒學(xué)習裝飾的基本方法。
3、交代繪畫(huà)要求，幼兒操作，教師指導。
——先用筆勾畫(huà)出太陽(yáng)娃娃的基本形象，然后用彩色進(jìn)行涂色。
——鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)娃娃。
——教師交代繪畫(huà)要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)娃娃。
——幫助幼兒較弱的幼兒，大膽地在操作材料上進(jìn)行裝飾。
4、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
——展示太陽(yáng)娃娃，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜歡的太陽(yáng)娃娃，并說(shuō)也原因。
——表?yè)P畫(huà)面整潔、色彩鮮艷的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案《太陽(yáng)》2
活動(dòng)目標
1、在游戲情境中學(xué)習用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽(yáng)寶寶，初步感受色彩的美。
2、積極參與操作活動(dòng)，享受與同伴一起游戲的喜悅。
3、在區角活動(dòng)中也進(jìn)行過(guò)撕貼的相關(guān)練習。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、在玩中學(xué)會(huì )撕貼方法。
2、用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽(yáng)寶寶。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒已嘗試過(guò)涂色和撕貼的練習。
環(huán)境準備：
太陽(yáng)傘一頂，圓形片片人手一個(gè)(放在太陽(yáng)傘底下)，涂色范例，彩色紙片，蠟筆，蠟筆。輕音樂(lè )，搖籃曲，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：尋找太陽(yáng)寶
教師：“小朋友，你們知道嗎?太陽(yáng)媽媽呀生了好多的太陽(yáng)寶寶，今天太陽(yáng)寶寶們又藏在太陽(yáng)媽媽的大棉被里睡懶覺(jué)了，我們來(lái)叫太陽(yáng)寶寶出來(lái)，跟我們一起做游戲，好嗎?”“好，每個(gè)小朋友拿一個(gè)太陽(yáng)寶寶，來(lái)，鉆進(jìn)被窩(太陽(yáng)傘)找太陽(yáng)寶寶嘍!”
教師：“小朋友，你們找到太陽(yáng)寶寶了嗎?舉出來(lái)讓大家看看，你找到的太陽(yáng)寶寶是什么形狀的呀?”
二、基本部分：引導幼兒進(jìn)行涂色、撕貼，制作太陽(yáng)小飛盤(pán)。
1、讓幼兒圍坐在太陽(yáng)傘周?chē)菹ⅰ?/p>
教師：“來(lái)來(lái)來(lái)，讓我們也坐到太陽(yáng)媽媽的大棉被上休息休息，好舒服啊!”
2、啟發(fā)幼兒為太陽(yáng)寶寶打扮。
教師：“哎呀!太陽(yáng)寶寶們剛從被窩里鉆出來(lái)，還光著(zhù)身子呢，多難為情呀!
怎么辦呢?”(幼兒回答)“好，那今天就請小朋友們來(lái)為太陽(yáng)寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎?”
教師出示范例：“你們看，太陽(yáng)媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來(lái)給你的太陽(yáng)寶寶穿上�！�(自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的款式)
3、講解示范制作方法。
(1)涂色。
教師：“老師最喜歡X件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點(diǎn)一點(diǎn)地涂顏色，涂的時(shí)候一定要認真，千萬(wàn)不要留空白點(diǎn)哦，一個(gè)小白點(diǎn)就是一個(gè)小破洞，如果太陽(yáng)寶寶穿上有破洞的衣服的話(huà)，會(huì )不高興的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦!”
(2)撕貼。
教師：“接下來(lái)，該為太陽(yáng)寶寶們梳頭發(fā)啦!太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)可漂亮了，會(huì )發(fā)出七色的光芒呢!我們把彩紙撕成一條一條的形狀，在它的一端蘸上一點(diǎn)膠水，貼在太陽(yáng)寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來(lái)為太陽(yáng)寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把所有的小辮子都梳好的時(shí)候，太陽(yáng)寶寶就變得更加漂亮了�？�，它還可以飛起來(lái)呢!”(教師示范投擲飛盤(pán))
4、幼兒制作，教師巡回指導。
教師：“太陽(yáng)寶寶飛起來(lái)嘍!好玩嗎?你們想不想也來(lái)試一試?好，讓我們一起來(lái)為太陽(yáng)寶寶打扮吧�！�
打開(kāi)輕音樂(lè )，幼兒制作，教師巡回指導，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤(pán)。
三、結束部分：玩飛盤(pán)。
教師：“小朋友，把你們做好的太陽(yáng)寶寶舉出來(lái)讓大家看看，哇，好漂亮!”(讓先制作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍，并積極引導幼兒進(jìn)行各種玩法。)
教師：“太陽(yáng)媽媽在叫太陽(yáng)寶寶們回家了。把你的太陽(yáng)寶寶飛進(jìn)太陽(yáng)媽媽的懷抱里去吧�！�(幼兒將飛盤(pán)飛進(jìn)太陽(yáng)傘中間)“來(lái)，我們一起來(lái)和太陽(yáng)寶寶們跳個(gè)舞吧�！�(和幼兒一起抖動(dòng)太陽(yáng)傘，讓小飛盤(pán)在傘中跳躍。)
教師打開(kāi)《搖籃曲》：“聽(tīng)，太陽(yáng)媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽(yáng)寶寶們要睡覺(jué)了，我們輕輕地搖一搖，讓它們好好睡一覺(jué)。好，太陽(yáng)寶寶們睡著(zhù)了，我們輕輕地回教室吧�！�
四、延伸活動(dòng)：體育活動(dòng)《玩飛盤(pán)》。
到戶(hù)外繼續玩太陽(yáng)小飛盤(pán)，練習投擲的技能。結束后又將飛盤(pán)投放在體育活動(dòng)區內，豐富體育活動(dòng)區域內自制活動(dòng)材料。
教學(xué)反思
在教學(xué)中，幼兒對操作、探索很感興趣，通過(guò)操作——游戲的形式讓幼兒體會(huì )到了合作的快樂(lè )�；顒�(dòng)中，孩子在撕紙的同時(shí)，提高了幼兒的觀(guān)察力，動(dòng)手能力而且也提高了注意力。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒(méi)有絲毫的壓力。對于個(gè)別能力弱幼兒 ，我采用集體與個(gè)別輔導的形式，并在日常生活中給他們提供機會(huì )，讓能力弱的幼兒不會(huì )為此而產(chǎn)生畏懼的心理：對于幼兒的新觀(guān)點(diǎn)、新發(fā)現，我總是鼓勵和尊重他們的觀(guān)點(diǎn)，并共同分享。
幼兒園中班美術(shù)教案《太陽(yáng)》3
活動(dòng)目標
1、嘗試用各種線(xiàn)條為太陽(yáng)寶寶設計發(fā)型，培養幼兒發(fā)散性思維。
2、能大膽畫(huà)出太陽(yáng)寶寶的表情，并用點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾畫(huà)面，感受黑白對比的色彩美。
3、培養幼兒對裝飾畫(huà)的興趣，體驗助人為樂(lè )的愉悅心情。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備
太陽(yáng)寶寶發(fā)型圖若干張，鉤線(xiàn)筆，白紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，你們看，誰(shuí)來(lái)了?(畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)寶寶)
(指著(zhù)太陽(yáng)光芒問(wèn))這是什么?
像太陽(yáng)寶寶的什么呢?(頭發(fā))
太陽(yáng)寶寶明天要去做客，它覺(jué)得自己的發(fā)型一點(diǎn)兒也不好看，想去理發(fā)店做個(gè)漂亮的發(fā)型。我們一起去理發(fā)店幫太陽(yáng)寶寶選發(fā)型，好嗎?
2、看太陽(yáng)寶寶發(fā)型圖，并討論。
這個(gè)發(fā)型是什么樣子的?
這個(gè)發(fā)型還可以怎么改變一下?
這個(gè)發(fā)型像什么?
你喜歡哪一個(gè)發(fā)型?為什么?
3、講解畫(huà)法和要求。
太陽(yáng)寶寶想請小朋友為它設計一個(gè)發(fā)型，你們愿意嗎?
把太陽(yáng)寶寶畫(huà)在紙的中間，畫(huà)大一點(diǎn)，再畫(huà)出太陽(yáng)寶寶的表情。
用各種點(diǎn)和線(xiàn)條為太陽(yáng)寶寶設計發(fā)型，注意要畫(huà)的和別人不一樣。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導。
(1)重點(diǎn)幫助能力較差的幼兒。
(2)引導幼兒向同伴學(xué)習。
5、開(kāi)辦發(fā)型展示會(huì )，欣賞講評作品。
請小朋友說(shuō)一說(shuō)你用了哪些線(xiàn)條設計發(fā)型的?
你最喜歡哪個(gè)發(fā)型/為什么?
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以“故事”為線(xiàn)索，引導幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗，大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導人，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著(zhù)讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的?這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節打下伏筆。接下來(lái)，結合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀(guān)看，讓幼兒感受色彩美，通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué)，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美；為下文的繪畫(huà)作鋪墊。整節活動(dòng)給幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫(huà)。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng )作的快樂(lè )、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng )作的興趣。
幼兒園中班美術(shù)教案《太陽(yáng)》4
活動(dòng)準備
1、幼兒已欣賞過(guò)歌曲《種太陽(yáng)》。
2、幼兒人手一份畫(huà)好樹(shù)干的作業(yè)紙。
3、毛筆，顏料，顏料盤(pán)，海綿印章，錄音機，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放歌曲《種太陽(yáng)》，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
教師：你想種一個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢?它會(huì )發(fā)出什么樣的光芒?
2、師幼共同探索、討論“太陽(yáng)樹(shù)”的畫(huà)法。
(1)教師出示畫(huà)有樹(shù)干的作業(yè)紙。
教師：太陽(yáng)樹(shù)長(cháng)出來(lái)了，可是太陽(yáng)呢?我們來(lái)給它添上太陽(yáng)吧!
(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫(huà)方法。
(3)教師示范，幼兒觀(guān)察海綿印章及毛筆的用法。
教師：用海綿印章畫(huà)太陽(yáng)，用毛筆畫(huà)太陽(yáng)的光芒�？梢杂弥本�(xiàn)、波浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等不同的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)光芒。
3、教師介紹作畫(huà)材料，并交代作畫(huà)常規。
(1)教師逐一介紹作畫(huà)材料，指導幼兒使用后放回原處。
教師：今天，老師準備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫(huà)完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。
(2)幼兒作畫(huà)，教師指導。
提醒幼兒注意握筆姿勢，學(xué)習用毛筆畫(huà)各種線(xiàn)條。
4、欣賞作品，教師評價(jià)、總結。
(1)教師：你畫(huà)的太陽(yáng)一樣嗎?你畫(huà)的太陽(yáng)準備送給誰(shuí)?
(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線(xiàn)條的認識和表現。
教師：你用了幾種線(xiàn)條來(lái)畫(huà)太陽(yáng)的?是怎樣畫(huà)的?
5、歌表演“種太陽(yáng)”。
幼兒隨歌曲《種太陽(yáng)》自由舞蹈，結束活動(dòng)。
幼兒園中班美術(shù)教案《太陽(yáng)》5
活動(dòng)背景：
“太陽(yáng)是綠色的�！辈粚�，太陽(yáng)是紅色的！”“太陽(yáng)是彩色的……”聽(tīng)著(zhù)孩子們爭先恐后地搶著(zhù)表達太陽(yáng)到底是什么顏色的問(wèn)題，我不禁被孩子的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了。對于太陽(yáng)，每個(gè)孩子都知道，而說(shuō)起太陽(yáng)是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀(guān)的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的形態(tài)。是��！在孩子的世界里他們心中的太陽(yáng)就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫(huà)活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽(yáng)、畫(huà)太陽(yáng)。藝術(shù)活動(dòng)是需要創(chuàng )造的，創(chuàng )造基于敢想、敢說(shuō)，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽(yáng)形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、積極想象，大膽用畫(huà)筆表現自己喜歡的太陽(yáng)。
2、學(xué)會(huì )用多種顏色的涂畫(huà)法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識，欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。
2、物質(zhì)準備：油畫(huà)棒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事，導入課題。
師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》。
附故事：小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)它都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色？”小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的。您瞧，太陽(yáng)照在樹(shù)葉上，樹(shù)葉綠油油的�！毙“淄门苋�(wèn)小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的。您瞧，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的�！毙“淄门苋�(wèn)小青蛙，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。您瞧，太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。（提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的？）那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢？小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了，不一會(huì )雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊出現了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。��！共七種顏色�！毙“淄谜f(shuō)。于是，彩虹阿姨就說(shuō)：“對啦！我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的�！毙“淄每旎畹卣f(shuō)：“我明白了！我明白了！”
【評析：此環(huán)節主要通過(guò)多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽(tīng)故事。因此，兩者結合圖文并茂的為幼兒講解，直觀(guān)的讓幼兒感受熟悉太陽(yáng)的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性�；顒�(dòng)中以擬人化的口吻來(lái)問(wèn)幼兒，小兔子說(shuō)：“他明白了，那你們明白了么？”此問(wèn)題的設置，既為下一個(gè)環(huán)節作了鋪墊。又讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去思考、去傾聽(tīng)，更能培養幼兒的傾聽(tīng)能力�！�
2、討論：讓幼兒談?wù)剬μ?yáng)的認識和感受。
師：提問(wèn)，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎？那你們想一想太陽(yáng)到底是什么顏色的呢？（幼兒自由回答。）
師：嗯！你們可真聰明。（哎呀，原來(lái)太陽(yáng)有這么多美麗的顏色�。。┠钦埬銈冊傧胍幌�，如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì )怎么樣呢？
幼：沒(méi)有太陽(yáng)，花、草、樹(shù)木，它們會(huì )都死掉。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì )生病。
小結：嗯，你們說(shuō)的真好！如果沒(méi)有太陽(yáng)，不僅小花、小草、樹(shù)木都會(huì )死，而且我們的身體也容易生病。原來(lái)太陽(yáng)對我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己心中最美麗的太陽(yáng)��？
【評析：此環(huán)節主要是為幼兒創(chuàng )造一個(gè)自由討論的空間，使他們敢說(shuō)、想說(shuō)，活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ?yáng)的認識，愿意在集體面前大膽的說(shuō)出自己的想法。不僅培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說(shuō)的過(guò)程中，理解如果沒(méi)有太陽(yáng)對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識，為接下來(lái)的幼兒繪畫(huà)作了鋪墊�！�
3、教師講解，請幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法。
師：請個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，讓其他幼兒觀(guān)察討論畫(huà)法。
師：引導幼兒用多種顏色涂畫(huà)太陽(yáng)，增加幼兒對色彩表現力的認識。
師：這兩個(gè)小朋友畫(huà)的都漂亮，那你們心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢？
【評析：此環(huán)節為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節再次強調太陽(yáng)的畫(huà)法，主要是讓幼兒上臺來(lái)示范畫(huà)太陽(yáng)。讓幼兒來(lái)當老師，把機會(huì )留給幼兒，給幼兒一個(gè)自由表現的機會(huì )。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡(jiǎn)單的'講解和幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法，孩子們對畫(huà)太陽(yáng)已有了更深的認識；為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)作了鋪墊�！�
幼兒作畫(huà)，教師指導。
師：提示幼兒大膽的表現心中想象的太陽(yáng)，越夸張、越擬人化越好。
【評析：幼兒的繪畫(huà)水平能力是在不斷的練習過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師應為幼兒提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現自己的情感，和對美術(shù)的理解和想象�；顒�(dòng)中放手讓幼兒去畫(huà)，教師只是充當一個(gè)引導者，幫助幼兒解決在繪畫(huà)中遇到的一些問(wèn)題，及時(shí)給與幫助，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng )造能力�！�
5、引導評價(jià)、互相欣賞。
�。�1）展示作品互相欣賞。
師：可請畫(huà)好的小朋友把畫(huà)展示給其他的幼兒看，互相說(shuō)一說(shuō)自己心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。
�。�2）教師把幼兒畫(huà)好的作品拿到教室布置主題墻。
【評析：此環(huán)節為幼兒創(chuàng )設了互相展示作品、交流的機會(huì )，即使有的幼兒還沒(méi)有完成。但在他們的繪畫(huà)過(guò)程中都付出了努力，作為教師，應當尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫(huà)等方面存在的個(gè)體差異，因人施教，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿(mǎn)足感、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情�！�
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以“故事”為線(xiàn)索，引導幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗，大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導人，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著(zhù)讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的？這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節打下伏筆。接下來(lái)，結合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀(guān)看，讓幼兒感受色彩美，通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué)，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美；為下文的繪畫(huà)作鋪墊。整節活動(dòng)給幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫(huà)。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng )作的快樂(lè )、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng )作的興趣。
幼兒園中班美術(shù)教案《太陽(yáng)》6
活動(dòng)目標教學(xué)準備
1、通過(guò)用手掌壓印熱帶魚(yú)的輪廓，用手指點(diǎn)畫(huà)魚(yú)的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫(huà)方式。
2、知道用與魚(yú)身體有區別的著(zhù)色進(jìn)行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的花紋。
3、學(xué)習在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。
1、顏料、紙，《水族館》CD
2、熱帶魚(yú)的圖片，手印畫(huà)范例1張。
美術(shù)：太陽(yáng)花（手掌印畫(huà)）
1、教師出示范例，引導幼兒探索再總結太陽(yáng)花的制作方法。
2、集體總結太陽(yáng)花的制作方法。
第一步：用水彩筆在手掌涂上養料，然后以手掌為中心朝各個(gè)不同的方向壓印出圖案，做花瓣。要注意用勁壓一下，不動(dòng)，再拿起來(lái)。
第二步：將手掌的養料擦凈，然后涂上綠色養料，在花瓣的下方壓印出樹(shù)葉，同樣也要注意用勁壓一下，不動(dòng)，再拿起來(lái)。
第三步：將手掌的養料擦凈，用手指蘸上其他養料，在花瓣中間點(diǎn)出花蕊。
第四步：用水彩筆畫(huà)出枝干，連接花和葉。
3、幼兒作畫(huà)，同時(shí)播放輕松、活潑的背景音樂(lè )。
4、分享和展示作品。
教師：你們是怎么完成繪畫(huà)作品的？
幼兒園中班美術(shù)教案《太陽(yáng)》7
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用點(diǎn)、短線(xiàn)和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現太陽(yáng)散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條或圖案裝飾太陽(yáng)的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
5、感受作品的美感。
【活動(dòng)準備】
范畫(huà)三幅、勾線(xiàn)筆、蠟筆、白紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、謎語(yǔ)導入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見(jiàn)他，無(wú)雨也有風(fēng)。
2、出示圖片：太陽(yáng)娃娃。
師：“今天，老師把太陽(yáng)娃娃請來(lái)了，可是你們看太陽(yáng)娃娃怎么啦？“（只是一個(gè)圓圈，沒(méi)有眼睛和光芒。）
二、教師講述太陽(yáng)娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。
a、師：太陽(yáng)娃娃身上本來(lái)有許多漂亮的光芒，就像這個(gè)樣子。教師出示范畫(huà)（一），引導孩子欣賞畫(huà)面，提問(wèn)：太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
后來(lái)他出來(lái)玩，看見(jiàn)一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽(yáng)娃娃問(wèn)：“你為什么要哭��？”小花說(shuō)：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚�！碧�(yáng)娃娃想也沒(méi)想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。
b、太陽(yáng)娃娃回家換了一件衣服，看，是這個(gè)樣子的。教師出示范畫(huà)（二），提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
后來(lái)他出來(lái)玩，看見(jiàn)大樹(shù)媽媽無(wú)精打采地站在路邊，太陽(yáng)娃娃關(guān)心地問(wèn)：“大樹(shù)媽媽?zhuān)阍趺蠢�？”大�?shù)媽媽說(shuō)：“秋天，我的孩子都離開(kāi)我去了遠方，我一個(gè)人好孤單��？”太陽(yáng)娃娃想也沒(méi)想，又脫下自己的樹(shù)葉衣服給了大樹(shù)媽媽。
c、太陽(yáng)娃娃又回家換了一件衣服，看，是這個(gè)樣子的。教師出示范畫(huà)（三），提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
就在剛才來(lái)幼兒園的路上，他遇見(jiàn)了太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公年紀大了，身上沒(méi)有了光芒，生病了。于是，太陽(yáng)娃娃就把自己的光芒全給了他。
d、太陽(yáng)娃娃的最后一件給了太陽(yáng)公公，他再也沒(méi)有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺(jué)得太陽(yáng)娃娃怎么樣��？我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)娃娃呢？（運用故事激起了孩子關(guān)心太陽(yáng)娃娃，為太陽(yáng)娃娃設計光芒的愿望。）
師生共同討論如何表現太陽(yáng)的光芒，說(shuō)說(shuō)：你想畫(huà)什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線(xiàn)、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現，教師可根據幼兒的回答，在黑板上畫(huà)一畫(huà)，貼一貼，幫助幼兒學(xué)習裝飾的基本方法。
三、交待繪畫(huà)要求，幼兒操作，教師指導。
1、先用筆勾畫(huà)出太陽(yáng)娃娃的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。
2、鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)娃娃的笑臉。
3、教師交待繪畫(huà)要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)娃娃。
四、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
展示太陽(yáng)娃娃，讓幼兒找自己的好朋友說(shuō)說(shuō)：自己最喜歡的太陽(yáng)娃娃，并說(shuō)出原因。
小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著(zhù)太陽(yáng)公轉，而太陽(yáng)則圍繞著(zhù)銀河系的中心公轉。
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