中班科學(xué)：玻璃上的冰花
[教材簡(jiǎn)解]
冰花是一種常見(jiàn)的自然現象，而幼兒對于外界的事物有一定的感性認識，在幼兒已了解的基礎上，進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察、體驗冰花發(fā)生的變化。
[目標預設]
1．感知冬天自然界中的天氣、氣溫的變化。
2．初步理解事物都是處于變化之中的。
3．體驗在感知發(fā)現中帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．課前準備：組織幼兒觀(guān)察玻璃上的冰花。
2．知識準備：幼兒對冰花的變化已有一定的感知。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn)：了解大自然中天氣、氣溫的'變化。
難點(diǎn)：理解事物都是處于變化發(fā)展中的。
[設計理念]
我以找準孩子興趣點(diǎn)和最近發(fā)展區選擇導入方式，設計了此次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)可以激發(fā)幼兒對周?chē)h(huán)境的關(guān)注以及探索的欲望，充分體現了以幼兒為主的教學(xué)理念。
[設計思路]
冬天已悄悄走進(jìn)了我們的幼兒園，雖說(shuō)腳步是輕輕的，卻沒(méi)有躲過(guò)孩子們敏銳的眼睛。我們班一位幼兒一早來(lái)到幼兒園，剛走進(jìn)洗手間，就大聲叫起來(lái)："老師，老師，你快來(lái)看看呀，玻璃上有東西，真漂亮。"其他幼兒聽(tīng)到之后，紛紛圍攏過(guò)來(lái)，七嘴八舌地議論起來(lái)。結合我班幼兒年齡特點(diǎn)，特設計了本次活動(dòng)，希望讓幼兒在活動(dòng)中去感知去發(fā)現周?chē)挛锏拿孛堋?/p>
[教學(xué)過(guò)程]
一、師幼談話(huà)，導入課題：
1．哪個(gè)小朋友知道我們現在處在什么季節？（冬季）
2．在這個(gè)季節天氣很冷，冷天會(huì )出現什么景象？（結冰）
3．玻璃上會(huì )出現什么？（冰花）
二、創(chuàng )設情景，教師帶領(lǐng)幼兒到洗手間，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1．請幼兒有序的排好隊觀(guān)察玻璃上的冰花。
2．觀(guān)察玻璃上冰花有什么變化。
三、教師提問(wèn)，啟發(fā)引導幼兒了解冰花。
1．提問(wèn)："你們知道冰花是從哪里來(lái)的嗎？"幼兒議論："因為冬天天氣冷，所以有冰花。""冬天到了就有冰花，還下雪呢？"
2．師："你們還在哪里見(jiàn)過(guò)冰花？"幼："電視上有許多好看的冰花。""我家的玻璃上也有冰。""我家沒(méi)有冰花。"
3．師："為什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上沒(méi)有冰花呢？"幼："因為我家有空調，暖和，所以沒(méi)有冰花。""有太陽(yáng)的地方?jīng)]有冰花，沒(méi)有太陽(yáng)的地方有冰花。"師總結：由于氣溫的變化，導致了冰花也發(fā)生了變化，我們生活中有許多東西都是變化的，比如：天氣的變化、動(dòng)物的變化、植物的變化等等。
四、結束活動(dòng)：
小朋友們都已了解了冰花，并知道冰花在什么樣的情況下會(huì )發(fā)生變化，回去的時(shí)候，可以向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶介紹一下冰花。
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