續編大班故事秘密幼兒園大班續編故事活動(dòng)：貓醫生過(guò)河
設計意圖：
大班幼兒想象力豐富，喜歡大膽創(chuàng )造、樂(lè )于講述。因此，教師為幼兒設計巧妙、科學(xué)的講述空間是十分重要的。于是，在這次講述活動(dòng)中，我選擇了一篇極其樸實(shí)、平淡的小故事《貓醫生過(guò)河》，希望借助這篇具有極大想象空間的小故事，鼓勵幼兒大膽想象與講述，在講述中體驗語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè )趣，并提高解決問(wèn)題的'能力。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據故事的前半部分情節，運用合理的想象，續編故事的結尾。
2、在續編中，引導幼兒感受幫助別人之后的快樂(lè )。
3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的發(fā)散思維及解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
配套多媒體課件
活動(dòng)流程：
提問(wèn)直接導入――觀(guān)看課件，理解情節――發(fā)散思維，合理續編――完整講述
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)直接導入。
1、師：貓會(huì )游泳嗎？
2、師：可是在森林里有只貓，它是位能治百病的醫生，大家都叫它貓醫生。
二、講述前半段故事，理解情節。
1、師：今天，我給大家帶來(lái)的故事就是講這只貓醫生，故事名字叫《貓醫生過(guò)河》
接連下了幾天雨，天氣一會(huì )兒熱，一會(huì )兒冷，森林里許多小動(dòng)物都生病了。貓醫生急忙拿著(zhù)藥箱，準備去給小動(dòng)物看病。貓醫生走到小河邊一看，愣住了，河水漲高了，小橋也被沖垮了，怎么過(guò)河呢？
�。�1）提問(wèn)：接連下了幾天雨，森林里發(fā)生了什么事？
�。�2）（觀(guān)看課件）師：貓醫生走到小河邊一看，愣住了。貓醫生為什么愣住了？發(fā)生了什么事情？（河水漲高了，小橋也被沖垮了。）
�。�3）（觀(guān)看課件）師：這時(shí)，貓醫生的心情怎樣？會(huì )說(shuō)什么？是怎樣說(shuō)的？（請幼兒學(xué)一學(xué)）
三、發(fā)散思維，合理續編。
1、師：貓醫生急得大聲叫起來(lái)：“喵喵，誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河？誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河？（課件演示），小朋友，你們說(shuō)，誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助貓醫生過(guò)河呢？
�。ㄓ變河懻�、交流。）
2、師：（課件演示）是呀，小動(dòng)物們聽(tīng)到貓醫生著(zhù)急的聲音，都從四面八方趕來(lái)了？你們猜，它們會(huì )怎樣幫助貓醫生過(guò)河呢？會(huì )說(shuō)些什么呢？
a.分組交流、編述。
b.幼兒發(fā)散講述，教師及時(shí)整理幼兒語(yǔ)言，幫助幼兒聲情并茂地編述故事。
�。ó斢變褐v述的內容與課件中的相符時(shí)，點(diǎn)擊課件，及時(shí)鼓勵。）
四、整理語(yǔ)言，完整講述。
師：小朋友們想出了這么多的辦法來(lái)幫助貓醫生過(guò)河，實(shí)在是太棒了！那你們覺(jué)得哪種方法又快又安全呢？
�。ǚ中〗M）小組里討論以下，然后選一個(gè)代表來(lái)把《貓醫生過(guò)河》的故事講給老師們聽(tīng)，讓老師們來(lái)評一評，哪一組用的方法又快又安全，講得最精彩！
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