刷牙幼兒園教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的刷牙幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
刷牙幼兒園教案1
活動(dòng)目標：
1．仔細傾聽(tīng)故事，認真觀(guān)察畫(huà)面，理解小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉變過(guò)程。
2．知道牙齒的重要性，懂得要愛(ài)護牙齒，堅持每天刷牙。
活動(dòng)準備：
繪本《小熊不刷牙》、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察幻燈片，根據畫(huà)面猜測故事情節。
1. 播放幻燈片，請幼兒仔細觀(guān)察封面和封底一圖，提問(wèn)幼兒故事里講了誰(shuí)？猜猜這個(gè)故事會(huì )講些什么？
2. 播放幻燈片小熊跟“牙膏牙刷兵”決斗的一圖，提問(wèn)幼兒發(fā)生了什么事？小老鼠在干嘛？從它們的決斗還有小老鼠醫生的出現來(lái)看，你覺(jué)得這只小熊它愛(ài)不愛(ài)刷牙？
3. 引出繪本的名字，請幼兒大膽猜測小熊為什么不刷牙？不刷牙之后會(huì )發(fā)生什么事情？
4. 播放幻燈片小熊躲在浴室里打開(kāi)水龍頭的一圖，提問(wèn)幼兒小熊在做什么？猜猜它為什么要這么做？
5. 播放幻燈片晚上小熊睡覺(jué)的一圖，提問(wèn)幼兒小熊怎么了？小熊睡著(zhù)了做了一個(gè)夢(mèng)，猜猜小熊會(huì )夢(mèng)見(jiàn)誰(shuí)？夢(mèng)里會(huì )發(fā)生什么事情？
二、教師完整講述故事。
1.提問(wèn)幼兒媽媽叫小熊刷牙后，小熊是怎么說(shuō)的？它又是怎么做的？你覺(jué)得它這樣做對不對？
2.晚上小熊做夢(mèng)，夢(mèng)到自己的牙齒怎么了？它一開(kāi)始心情怎么樣？
3.夢(mèng)里，小熊遇到了誰(shuí)？他們對小熊說(shuō)了些什么？
4.小熊聽(tīng)了小動(dòng)物們的話(huà)，回到家看到桌上那么多好吃的東西，可是沒(méi)有牙齒它什么也咬不動(dòng)，他的心情怎么樣？
5.聽(tīng)了貓頭鷹的話(huà)，后來(lái)小熊怎么樣了？爸爸媽媽是怎么稱(chēng)贊它的？
三、小結。
1.教師提問(wèn):小朋友們，你們說(shuō)刷牙重不重要呀？聽(tīng)了這個(gè)故事，你們有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友們要愛(ài)護自己的牙齒，堅持每天刷牙，這樣就不會(huì )長(cháng)蛀牙，也不會(huì )疼，牙齒才會(huì )健健康康的。我們要從小養成愛(ài)刷牙的好習慣。
2.游戲：刷牙。
繪本中夾著(zhù)一只可愛(ài)的大牙刷，這是一個(gè)很好的道具，可以請個(gè)別幼兒上來(lái)用大牙刷表現刷牙的正確動(dòng)作，其他幼兒可一起用手比劃。
四、延伸活動(dòng)。
開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)《我的牙刷》。
刷牙幼兒園教案2
活動(dòng)目標：
1．激發(fā)幼兒學(xué)習歌曲的興趣，培養幼兒的良好的衛生習慣。
2．知道保護牙齒的重要性，學(xué)習正確的刷牙方法。
3．引導幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng )編簡(jiǎn)單動(dòng)作。
4．讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛生。
5．掌握了正確的刷牙方法，從而養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習歌曲，培養幼兒的良好衛生習慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1.知識準備：保護牙齒的知識。
2.物質(zhì)準備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。
教學(xué)模式：
以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣——引出牙齒，師生共同討論刷牙方法——牙醫講解正確的刷牙方法——引導幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，為學(xué)習歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學(xué)唱歌曲——分析觀(guān)察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護牙齒，養成天天刷牙的習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
1、師生互動(dòng)，與客人老師問(wèn)好。
2、手偶游戲《我說(shuō)你做》
拍拍你的頭，摸摸你的臉，
捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。
摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，
瞪大你的雙眼，張大你的嘴，��！
提問(wèn)：嘴里都有什么呀？
3、引出牙齒，師生共同討論刷牙方法。
手偶表演牙疼，提問(wèn)：東東為什么牙疼？引導幼兒討論刷牙方法。
4、牙醫講解正確的刷牙方法。
引導幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，為學(xué)習歌曲做鋪墊。
兒歌《刷牙》
小牙刷，手里拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，
上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，
牙齒刷的白花花。
二、 新授歌曲
�。ㄒ唬┙處熡懈星榈厍宄枨�。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
�。ǘ┏鍪緢D譜，學(xué)唱歌曲。
1、觀(guān)察圖譜，理解歌詞。
�。�1） 分析觀(guān)察圖譜。提問(wèn)：你看到了什么？
�。�2） 教師講解圖譜。
2、看圖譜師生共同清唱歌曲。
3、隨音樂(lè )打擊響板看圖譜唱歌。
4、隨音樂(lè )的有情感的表演。
三、總結結束。
1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。
提問(wèn)：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來(lái)，問(wèn)問(wèn)他。
2、教育幼兒保護牙齒，養成天天刷牙的習慣。
刷牙幼兒園教案3
教育目標：
一、教會(huì )幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì )愛(ài)護牙齒的幾個(gè)方法。
二、發(fā)展幼兒發(fā)現問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
三、通過(guò)愛(ài)護保護牙齒的教育，增進(jìn)幼兒愛(ài)清潔以及自我保健的意識。
重點(diǎn)：教會(huì )幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì )愛(ài)護牙齒的幾個(gè)方法。
難點(diǎn)：將練習學(xué)習到的正確刷牙方法內化為良好習慣的過(guò)程
教學(xué)準備：
牙齒模型、牙保護圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個(gè)、水杯、牙刷
教學(xué)過(guò)程：
(一)相互親切打招呼微笑，引導幼兒觀(guān)察說(shuō)笑間露出什么?
1、相互觀(guān)察牙齒白嗎?
2、實(shí)驗觀(guān)察，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么變化。
3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護牙齒。
(二)出示牙齒模型
1、和孩子分享牙齒的簡(jiǎn)單結構，
2、提問(wèn)幼兒你是怎樣刷牙的
3、示范正確的刷牙方法
4、共同來(lái)學(xué)刷牙方法(邊示范邊指導)
(三)保護牙齒對我們有哪些好處?
1、觀(guān)察圖片，啟發(fā)幼兒講一講，怎樣保護好牙齒
2、學(xué)說(shuō)兒歌《刷牙歌》
刷牙幼兒園教案4
活動(dòng)目標：
1、初步了解兒歌內容，嘗試結合身體動(dòng)作念兒歌。
2、對兒歌感興趣，喜歡念兒歌。
3、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件
1、出示牙膏、牙刷
“今天老師請來(lái)兩個(gè)小客人，我們看看它們是誰(shuí)？”
“我是紅牙膏，小朋友你們好！”（紅牙膏你好�。�
“我是綠牙膏，小朋友你們好！”（綠牙膏你好�。�
“誰(shuí)想走近一點(diǎn)來(lái)和紅牙膏綠牙刷打招呼呢？”（本文。來(lái)源：快思。教案網(wǎng)）（請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)紅牙膏綠牙膏你好，加深對紅牙膏綠牙刷兩個(gè)名字的印象。）
“我們小朋友每天都會(huì )看到它們，它幫助我們做什么事呢？”（刷牙）
“誰(shuí)來(lái)刷給我看看？”（請個(gè)別幼兒上來(lái)做刷牙的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)“刷刷刷”“刷刷刷”）
“紅牙膏和綠牙膏本領(lǐng)很大，它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲(chóng)子�！�
2、出示刷牙的圖片和動(dòng)畫(huà)
“小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲(chóng)子的了嗎？”（請幼兒說(shuō)出“放進(jìn)嘴巴刷一刷”這句話(huà)）
“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽(tīng)的兒歌”（播放兒歌）
“你聽(tīng)到了什么？”（紅牙膏、綠牙膏、放進(jìn)嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿(mǎn)嘴巴。）
“準備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來(lái)跟著(zhù)它們學(xué)一學(xué)！”（請幼兒重復兩遍兒歌）
二、出示小白兔蛀牙的課件，示范兒歌
“咦？誰(shuí)在哭呀，這個(gè)小朋友他怎么啦？”（他的牙齒有小蟲(chóng)子）
“讓我們一起幫助它捉小蟲(chóng)子吧！跟著(zhù)老師一起來(lái)！”（邊做動(dòng)作，邊念兒歌）
“小蟲(chóng)子好像還沒(méi)走，我們再刷一遍讓小蟲(chóng)子快點(diǎn)被捉走！”（重復第二遍）
三、聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作邊念兒歌
“現在老師要用手電筒來(lái)照一照哪個(gè)小朋友嘴巴也有小蟲(chóng)子，噢你也有，你也有！我們快給自己也刷刷牙吧！”（聽(tīng)音樂(lè )做刷牙的游戲）
活動(dòng)反思：
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙�；顒�(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè )，有了樂(lè )趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
刷牙幼兒園教案5
活動(dòng)目標
1、培養良好的衛生習慣，學(xué)習正確的刷牙方法。
2、愉快的學(xué)習歌曲《刷牙歌》。
3、讓幼兒了解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來(lái)的快樂(lè )。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�、讓幼兒養成良好的衛生習慣。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根據內容創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備
電子琴、光盤(pán)、ＤＶＤ、電視、牙刷實(shí)物、圖片、課件。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲
�。�、在本次活動(dòng)中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來(lái)吸引他們的眼球，以談話(huà)的方式引出活動(dòng)。提問(wèn)：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過(guò)想象思考。
�。�、接著(zhù)我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來(lái)驗證他們的猜想，原來(lái)懶羊羊難過(guò)的原因是因為他長(cháng)蛀牙了！
�。�、接著(zhù)進(jìn)行進(jìn)一步的提問(wèn)：“你們聽(tīng)到歌詞里面唱到了什么內容？”通過(guò)提問(wèn)讓幼兒初步了解歌詞的內容。
�。�、接著(zhù)播放光盤(pán)《刷牙歌》，同時(shí)依次放歌詞內容圖片（牙刷/一只手拿著(zhù)一把牙刷/大嘴巴/沒(méi)有蛀牙的牙齒）再次激發(fā)他們的興趣點(diǎn)，讓孩子借助圖片來(lái)熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會(huì )記住歌詞的內容，并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。
�。�、接下來(lái)我就輕聲的借助圖片帶著(zhù)孩子一起熟悉歌曲。
�。�、待整首歌曲的歌詞內容孩子們都記得差不多了，最后完整進(jìn)行演唱，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習。
�。ǘ┳跃巹�(dòng)作律動(dòng)表演
師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣而且加深了對歌詞的記憶。。
�。ㄈ┙處熆偨Y：我們要養成每天刷牙，飯后漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了�，F在誰(shuí)能給老師演示一下應該怎么樣刷牙呢？請幾位小朋友到前面來(lái)演示。
�。ㄋ模┭由飙h(huán)節：課件出示動(dòng)畫(huà)片懶羊羊吃零食的場(chǎng)景，讓幼兒自己來(lái)說(shuō)吃完?yáng)|西應該怎樣做？怎樣保護牙齒？有一口健康的牙齒我們會(huì )非�？鞓�(lè )。
�。ㄎ澹┙Y束環(huán)節：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。
教學(xué)反思
《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡(jiǎn)單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì )了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，從孩子的表現和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發(fā)現班上的大多數孩子對音樂(lè )活動(dòng)的興趣非常的濃厚，一些原來(lái)上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開(kāi)孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習的同時(shí)還可以著(zhù)重從音樂(lè )節奏方面培養他們的興趣，增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。
此次活動(dòng)中存在著(zhù)許多不足和需要改進(jìn)的地方：
對于一節新授歌曲的歌唱活動(dòng)來(lái)說(shuō)，內容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進(jìn)行學(xué)習，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習歌詞的時(shí)候，及時(shí)抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據歌詞內容，進(jìn)行相應的動(dòng)作創(chuàng )編，會(huì )顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂(lè )動(dòng)”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習，能讓幼兒更輕松的學(xué)習歌曲，不會(huì )覺(jué)得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。（我這個(gè)環(huán)節是安排在后面的）。
設計背景
我通過(guò)調查發(fā)現農村孩子在５、６歲的時(shí)候有大部分都沒(méi)有開(kāi)始刷牙，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒養成每天刷牙的習慣�！端⒀栏琛肥且皇坠澴噍p快的幼兒歌曲，歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處，來(lái)呼吁孩子養成刷牙的好習慣：“小牙刷，手中拿，順著(zhù)牙縫上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齒白花花，大家夸我講衛生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生動(dòng)活潑，幼兒們都非常喜歡。
刷牙幼兒園教案6
一、活動(dòng)目標：
1.知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對牙齒的危害。
2.幼兒能掌握正確的漱口方法。
3.初步養成吃完?yáng)|西要漱口的良好衛生習慣。
二、重難點(diǎn)
幼兒知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。
三、活動(dòng)準備：
1.教學(xué)課件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、出示糖豆，引發(fā)幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來(lái)了什
二、講述《小熊拔牙》的故事。
1.講述故事1-3段。
提問(wèn)：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果？媽媽是怎么對小熊說(shuō)的？小熊會(huì )不會(huì )聽(tīng)媽媽的話(huà)？
2.講述故事第4段。
提問(wèn)：小熊聽(tīng)媽媽的話(huà)了嗎？他是怎么做的？結果發(fā)生了什么？小朋友你們有沒(méi)有牙疼過(guò)？牙疼是什么感覺(jué)？牙疼了怎么辦？
3.講述故事最后一段。
提問(wèn)：小熊是怎么做的？小熊的牙齒怎樣了？醫生是怎么對小熊說(shuō)的？小熊是怎么做的？
三、吃巧克力豆，引導幼兒探索學(xué)習漱口的方法。
1.小熊那么喜歡吃糖，你們喜歡嗎？瞧，老師給你們準備了什么？猜猜你們的糖果會(huì )是什么味道的？快來(lái)嘗一嘗你們的糖果到底是什么味道！小朋友你們互相看一看糖果在你們的嘴里發(fā)生了什么變化？糖果粘在牙齒上舒不舒服？那怎么辦？
2.那個(gè)小朋友告訴老師你是怎么漱口的？為什么要咕嚕咕嚕吐出水？我們一起來(lái)試一試吧！要把漱口水葉在小杯子里哦！
3.小朋友看吐出的水里有什么呀？看到水里這些臟東西你有什么感覺(jué)？如果他就在我們牙齒上會(huì )怎么樣？（教師小結：如果這些食物殘渣就在我們的牙齒上會(huì )腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生�。�
四、觀(guān)看視頻，讓幼兒學(xué)會(huì )怎樣保護牙齒。提問(wèn)：聽(tīng)了牙博士的話(huà)你想怎么保護牙齒？
小結：小朋友以后要少吃糖果，吃完?yáng)|西立即漱口，堅持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的！
五、跟隨兒歌一起做刷牙操。
小朋友你會(huì )刷牙嗎？你是怎么刷牙的？我們一起跟著(zhù)音樂(lè )做做刷牙操吧！
課后反思：
飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，我設計今天的活動(dòng)，體現了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng )設一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，學(xué)會(huì )了正確的漱口方法，產(chǎn)生了要保護牙齒的sMm愿望。通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習情景，化解了學(xué)習的難點(diǎn)。通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節中，教學(xué)目標得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。通過(guò)小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的的興趣，也使小班幼兒的學(xué)習更有趣。
刷牙幼兒園教案7
目標：
1、通過(guò)圖表法來(lái)熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)做音樂(lè )游戲;刷牙，體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
3、培養良好的衛生習慣。
4、知道檢查身體的重要性。
準備：
1、簡(jiǎn)單的圖表8張。
2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。
過(guò)程：
一、進(jìn)場(chǎng)
“今天天氣真好，我們去公園散散步吧!”(幼兒來(lái)到中間)“看，春天真美呀，讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，唱歌跳舞吧!”
二、律動(dòng)：《春天》
“我們來(lái)表演《春天》吧!”
“大家累了吧，找個(gè)位子坐下來(lái)吧!”
三、新授歌曲《刷牙歌》
1、出示圖片，看看圖上有什么?
今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么?
2、老師念一遍歌詞
老師把這些畫(huà)連起來(lái)變成了一首兒歌，請你聽(tīng)聽(tīng)圖上講了什么?
問(wèn)：你覺(jué)得那一句聽(tīng)起來(lái)很有趣?
3、教師再念一遍歌詞，請小朋友仔細聽(tīng)。
4、幼兒跟念一遍歌詞。
5、教師范唱歌曲一遍。
這首兒歌是可以唱出來(lái)的，請你聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。
6、幼兒跟唱歌曲2遍。
四、游戲：《刷牙》
1、教師講解游戲規則：
我們也來(lái)做牙齒，拉成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈就是我們的牙齒。我會(huì )請幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲(chóng)，我們邊唱歌，蛀蟲(chóng)可以在牙齒旁邊鉆來(lái)鉆去，歌唱完后老師會(huì )加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲(chóng)逃跑啦!就會(huì )有一只大牙刷來(lái)刷牙齒，這時(shí)蛀蟲(chóng)就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來(lái)，如果被大牙刷碰到的話(huà)，那條蛀蟲(chóng)就會(huì )死掉，就蹲下來(lái)不動(dòng)。牙齒就拉圓圈來(lái)唱歌。
2、玩第一遍游戲。不用音樂(lè )試一試。講評
3、玩第二遍游戲，加上音樂(lè )。
4、請家長(cháng)當牙齒，小朋友當蛀蟲(chóng)玩一遍。
刷牙幼兒園教案8
設計背景
學(xué)前班正是幼兒換牙的時(shí)期，所以經(jīng)�？梢钥吹胶⒆觽內宄扇旱鼐墼谝黄鹫�?wù)撗例X的話(huà)題，同時(shí)，齲齒問(wèn)題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現狀，我在本班開(kāi)展《刷牙歌》的主題學(xué)習活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.學(xué)念兒歌。
3.認讀詞語(yǔ)：刷牙。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
5.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.認讀詞語(yǔ)：刷牙。
活動(dòng)準備
1.主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒，錄音機1臺。
2.每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把。
活動(dòng)過(guò)程
1.互動(dòng)交流。
組織幼兒說(shuō)一說(shuō)應該怎樣保護牙齒。
2.欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌，讓幼兒聽(tīng)完后回答：“為什么要刷牙？什么時(shí)候要刷牙？”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁(yè)邊聽(tīng)教師朗誦兒歌。結合活動(dòng)，認讀詞語(yǔ)：刷牙。
3.學(xué)念兒歌。
�。�1）請幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。
�。�2）采用分句問(wèn)答的形式教幼兒念兒歌，指導幼兒發(fā)準翹舌音：齒和刷。
�。�3）指導幼兒跟著(zhù)錄音帶完整地朗誦兒歌。
4.學(xué)刷牙。
�。�1）教師問(wèn)：“怎樣刷牙才是正確的？”鼓勵幼兒說(shuō)出或做出動(dòng)作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習。
�。�2）播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂(lè )齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁(yè)練習。
教學(xué)反思
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙�；顒�(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè )，有了樂(lè )趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復發(fā)的最主要手段。
刷牙幼兒園教案9
設計背景
學(xué)前班正是幼兒換牙的時(shí)期，所以經(jīng)�？梢钥吹胶⒆觽內宄扇旱鼐墼谝黄鹫�?wù)撗例X的話(huà)題，同時(shí)，齲齒問(wèn)題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現狀，我在本班開(kāi)展《刷牙歌》的主題學(xué)習活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2. 學(xué)念兒歌。
3. 認讀詞語(yǔ)：刷牙。
4. 通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。。
5. 對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2. 認讀詞語(yǔ)：刷牙。
活動(dòng)準備
1. 主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒，錄音機1臺。
2. 每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把。
活動(dòng)過(guò)程
1. 互動(dòng)交流。
組織幼兒說(shuō)一說(shuō)應該怎樣保護牙齒。
2. 欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌，讓幼兒聽(tīng)完后回答：“為什么要刷牙?什么時(shí)候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁(yè)邊聽(tīng)教師朗誦兒歌。結合活動(dòng)，認讀詞語(yǔ)：刷牙。
3. 學(xué)念兒歌。
�、耪堄變赫页鰞焊柚邢嗤�、相似的句子。
�、撇捎梅志鋯�(wèn)答的形式教幼兒念兒歌，指導幼兒發(fā)準翹舌音：齒和刷。
�、侵笇в變焊�(zhù)錄音帶完整地朗誦兒歌。
4. 學(xué)刷牙。
�、沤處焼�(wèn)：“怎樣刷牙才是正確的?”鼓勵幼兒說(shuō)出或做出動(dòng)作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習。
�、撇シ拧端⒀栏琛�，幼兒跟隨音樂(lè )齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁(yè)練習。
教學(xué)反思
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙�；顒�(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè )，有了樂(lè )趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
刷牙幼兒園教案10
教學(xué)目的：
1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。
2、教幼兒學(xué)習，掌握正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙的好習慣。
3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
4、初步養成良好的衛生習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、知道保護牙齒的重要性，學(xué)習刷牙的方法。
2、掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)準備：
1、聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》
2、小熊頭飾一個(gè)，并請一位老師扮演小熊；
3、牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
4、多媒體《刷牙歌》
教學(xué)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
老師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。
�。ㄐ⌒艹鰣�(chǎng)）
小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。
2、基本部分。
(1)引導幼兒討論不保護牙齒的害處。
�。由钣變簩Σ槐Ｗo牙齒害處的認識。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。）
老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處？
�、儆變河懻�，交流。
�、诶蠋熜〗Y：牙齒如果生病了，會(huì )影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話(huà)不清楚，而且也不好看。
小熊：我現在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅持刷牙，牙齒就會(huì )很健康�？墒�，我不會(huì )刷牙怎么辦呢？
(2)幼兒討論正確的刷牙方法。
�、倮蠋煟盒∨笥褧�(huì )刷牙嗎？你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中間去）
�、谡堄變焊鶕约旱慕�(jīng)驗談?wù)�，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節中，老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導。）
(3)老師示范講解正確的刷牙方法。（肯定幼兒的回答，老師加以補充。）
�、偎⒀朗窍纫鍪裁�？醒幼兒在刷牙是要做一些準備。
老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿(mǎn)水。然后，用水漱一下口。接著(zhù)，我們開(kāi)始刷牙。
�、诶蠋熇媚Ｐ�，邊示范，邊講解。（利用模型講解更為直觀(guān)）
老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。
�、劢M織幼兒徒手練習。
�、苡變盒〗Y刷牙方法。（練習的基礎上再通過(guò)語(yǔ)言小結，加深印象。
(4)集體練習刷牙。
�、倮蠋煆娬{刷牙方法；a、做好刷牙前的準備；b、刷牙要按一定的規律。
�、诜哦嗝襟w，集體練習刷牙。（音樂(lè )活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）
3、結束部分。
(1)小熊小結刷牙方法。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì )刷牙的方法呢？
小熊：學(xué)會(huì )了。
老師：那你給小朋友講講吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿(mǎn)水。然后，用水漱一下口。接著(zhù)，開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往
下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用
水漱口。
(2)放音樂(lè )，輕松一下
活動(dòng)反思：
我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀(guān)，具體的印象。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽(tīng)課的老師普遍反映，認為這節課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習，以后多上一些對孩子以后的發(fā)展有教育意義的課
刷牙幼兒園教案11
活動(dòng)目標
1、認真觀(guān)察畫(huà)面，能夠大膽地猜測畫(huà)面內容。
2、仔細傾聽(tīng)故事并理解小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉變過(guò)程。
3、知道牙齒的重要性，懂得要愛(ài)護牙齒，堅持每天刷牙。
活動(dòng)準備
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
1、今天有個(gè)新朋友來(lái)到我們�。�6）班，（出示課件圖一）它叫小熊包力。
2、小熊包力在干什么呀？它張大嘴巴露出了牙齒，要跟我們小朋友比一比誰(shuí)的牙齒最白最堅固呢。
二、觀(guān)察圖片，講述故事。
1、（圖二）小熊包力原來(lái)的牙齒可沒(méi)有這么好，因為他最討厭刷牙了。他總是想：這么多牙齒，我怎么刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙，等明天再刷。所以每次媽媽叫他去刷牙，包力嘴上答應了，可其實(shí)呢他在干什么呀？（出示圖片）
2、（圖三）就這樣，包力每次都偷懶不刷牙。有一天晚上，包力又像平常一樣不刷牙就上床睡覺(jué)了。
看，他睡著(zhù)了嗎？（出示圖片）你是怎么看出來(lái)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)哈利睜一只眼閉一只眼的樣子？
3、（圖四）就在包力快睡著(zhù)的時(shí)候，他突然覺(jué)得嘴巴里怪怪的，他從床上爬起來(lái)，張開(kāi)嘴巴照鏡子。（出示圖片）啊呀，發(fā)生了什么事？
包力嘴巴里一顆牙齒都沒(méi)有了，他高興極了。猜一猜包力為什么還會(huì )高興��？
4、（圖五）包力高興的去找朋友們，要告訴他們這個(gè)好消息。（出示圖片）他碰見(jiàn)了哪些朋友��？包力高興地對他們說(shuō)："告訴你們一個(gè)好消息，我一個(gè)牙齒都沒(méi)有了。"可是包力沒(méi)有了牙齒話(huà)都講不清了。
朋友們聽(tīng)了包力的.話(huà)怎么了呀？小兔的手在做什么動(dòng)作？朋友們手指著(zhù)哈利，哈哈大笑說(shuō)："瞧你，沒(méi)有牙齒連話(huà)都說(shuō)不清楚了。"朋友們說(shuō)了什么？
5、（圖六）哈利繼續去找朋友，他又碰見(jiàn)了誰(shuí)？（出示圖片）哈利會(huì )對啄木鳥(niǎo)說(shuō)什么呢？我們一起來(lái)告訴啄木鳥(niǎo)�？墒亲哪绝B(niǎo)也取笑他。
6、（圖七）包力沒(méi)有了牙齒，除了說(shuō)話(huà)不清楚，還會(huì )發(fā)生什么事呢？（出示圖片）包力回到家，媽媽準備好了晚飯，看看都有什么呀？這么多好吃的東西，包力還能吃到嗎？為什么？包力現在還高興嗎？他會(huì )感覺(jué)怎么樣��？
7、（圖八）你有什么好辦法幫包力找回牙齒嗎？有位朋友哈利了，是誰(shuí)？（出示圖片）貓頭鷹對他說(shuō)："包力，如果你要找回牙齒，你就要做到每天早上、晚上都要把牙齒刷的干干凈凈的"貓頭鷹讓包力要怎么做��？
8、（圖九、十）現在請你看看包力的牙齒回來(lái)了嗎？（出示圖片）原來(lái)這是包力做的一個(gè)夢(mèng)，它的牙齒其實(shí)沒(méi)有掉，現在天亮包力起床了，看，包力在干什么呀？（出示圖片）
三、游戲。
1、我們小朋友有沒(méi)有像包力一樣每天刷牙��？如果不刷牙會(huì )怎么樣��？我們應該每天都認真刷牙這樣牙齒才會(huì )又白又堅固。
2、那讓我們一起來(lái)刷牙吧。（播放《刷牙歌》）
刷牙幼兒園教案12
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習歌曲，理解歌詞的含義。
2. 嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時(shí)快樂(lè )的心情。
3. 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4. 能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準備：
1. 小王子快樂(lè )刷牙時(shí)的圖片。
2. 相應圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入。
1.做刷牙的動(dòng)作。
T：“我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，請你們來(lái)猜一猜�！�
T：“對了！今天我們學(xué)習的內容就跟刷牙有關(guān)�！�
2.觀(guān)察圖片，感受刷牙的快樂(lè )心情。
T：“今天我帶來(lái)了一個(gè)非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來(lái)一起看一看。他叫小王子�！�
T：“你們覺(jué)得小王子在刷牙時(shí)的心情是怎么樣的？”
T：“你們是從哪里看出來(lái)的？”
二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
T：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來(lái)表達他快樂(lè )的心情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小王子為什么這么快樂(lè )？”
T：“歌曲聽(tīng)完了，小王子為什么這么快樂(lè )？你們聽(tīng)到了什么？”
小朋友邊說(shuō)我邊貼出相應圖譜。
2.學(xué)習頓音短促的唱法。
T：“小朋友剛剛都聽(tīng)得非常認真！我們再聽(tīng)一遍，這次要請小朋友聽(tīng)聽(tīng)，你們覺(jué)得小王子唱到哪里的時(shí)候最快樂(lè )？”
T：“對！就是‘刷刷刷’的地方�！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠�。
T：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來(lái)試試！”
在相應圖譜上做上頓音記號。
三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng )編動(dòng)作
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
T：“我們也來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的《刷牙歌》�！�
請會(huì )的幼兒一起唱，不會(huì )的幼兒跟著(zhù)唱。
第一遍時(shí)把開(kāi)始時(shí)漏掉的圖譜補上。
2.請幼兒用動(dòng)作表演唱。
T：“大家都唱得非常好！我們來(lái)為這首好聽(tīng)的兒歌配上動(dòng)作�！�
3.請小朋友表演。
活動(dòng)反思：
其實(shí)，我自己也有這種感覺(jué)，在幼兒園上課的時(shí)候想顯得自然一些，但是反而變成隨意了，有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，連自己也漸漸生厭。這次的音樂(lè )活動(dòng)有以下需要改進(jìn)的地方：
1. 發(fā)聲練習。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習，以開(kāi)嗓子，一般采用以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小朋友們好——×老師你好”，這個(gè)一般用在小班，是幼兒園幼兒常規的一種形式，我所在大班一般都沒(méi)有采用；二是復習以前學(xué)過(guò)的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會(huì )令幼兒很開(kāi)心，幼兒園較常采用；三是進(jìn)行正規的發(fā)聲練習，“1、2、3、4、5……”，這個(gè)相對來(lái)說(shuō)比較枯燥，而且需要幼兒有一定接觸過(guò)的經(jīng)驗，很少采用。
2. 范唱次數：范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實(shí)能力好的幼兒聽(tīng)一遍能記住兒歌中的大部分內容，但能力弱的幼兒卻會(huì )因范唱次數少而整個(gè)活動(dòng)不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內容，第二遍有伴奏，讓幼兒體會(huì )整體旋律的同時(shí)強化歌詞內容。在范唱的時(shí)候注意速度放慢、聲音加響。
3.節奏譜的使用：鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節奏譜“X X X O”，大班的幼兒已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗了，而且這個(gè)節奏型十分簡(jiǎn)單，而且用節奏譜還可以把“頓音”的記號加上去，強化幼兒對“頓音”概念的理解。
4. 表演形式：由于之前的表演經(jīng)驗，我所在全實(shí)踐班級的幼兒習慣兩兩配合表演，即找好朋友進(jìn)行面對面表演。于是出現了我請部分幼兒上來(lái)獨立表演時(shí)，有幼兒自動(dòng)面對面表演，這在臺下看起來(lái)會(huì )顯得十分凌亂，這時(shí)就應該告訴幼兒現在是獨立表演的時(shí)間，不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒，現在是面對面表演的時(shí)間，請大家去找好朋友。
5. 表演的完整性與規則性：雖然音樂(lè )活動(dòng)最后的動(dòng)作表演是延伸部分，但還是要有一定的完整性和規則性�？梢哉堄變涸谇白嗖糠诌呑哌吪氖诌呎液门笥�，前奏結束的同時(shí)，每一個(gè)幼兒要找好朋友并面對面站好，沒(méi)有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對好。一遍結束，前奏重新開(kāi)始，幼兒換好朋友，再來(lái)一次。
6. 語(yǔ)言與教態(tài)：這就是我剛開(kāi)始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會(huì )不同程度地影響到幼兒，因此語(yǔ)言和教態(tài)十分重要。上課時(shí)語(yǔ)言要精簡(jiǎn)、明確，以在最短的時(shí)間內讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風(fēng)范，在頭腦高度集中的同時(shí)還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
小百科：選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護口腔健康或延長(cháng)修復體的使用壽命。如果刷牙方法不適當，不但達不到刷牙的目的，反會(huì )引起各種不良后果，最常見(jiàn)的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
刷牙幼兒園教案13
活動(dòng)目標：
1、了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2、學(xué)習牙齒的刷牙方法，養成刷牙的習慣。
3、學(xué)習在集體活動(dòng)中表達和傾聽(tīng)同伴的表達，初步形成樂(lè )意幫助他人的情感和意識。
4、能夠用自己喜歡的方式大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造，富有個(gè)性的表達自己的情感和體驗。
5、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物大嘴怪。
2、各種甜食。
3、小牙刷，小水杯節奏圖。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪敬笞旃�，引起幼兒的注意。
師：嗨，小朋友你們好！我叫大嘴怪，見(jiàn)到你們非常高興。因為，我愛(ài)吃甜食，所以大家都叫我大嘴怪，你們好��！引發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
瞧，我還給你們帶了些好吃的甜東西，我請大家吃。教師將分好的甜食給幼兒，并且把剩余的一些甜食一口吞進(jìn)嘴里。
幼兒自由分享大嘴怪的甜食，一邊吃一邊說(shuō)謝謝。
�。ǘ┐笞旃值臒⿶�。
1、引導幼兒分析大嘴怪突然牙痛的原因。
師：哎呦，我的牙齒好痛��！我的牙齒？教師以疑問(wèn)的口氣問(wèn)幼兒：我的牙齒怎么了？小朋友快幫幫我。
教師提問(wèn)幼兒：A小朋友，你們說(shuō)一說(shuō)大嘴怪的牙齒為什么疼呀？（幼兒自由表達，教師根據幼兒的回答及時(shí)進(jìn)行歸納、小結。）小朋友說(shuō)是因為他吃了太多的甜食，牙齒才痛的。
B小朋友想辦法？小朋友說(shuō)去醫院、吃藥、趕快刷牙。
師：小朋友想了這么多的辦法，這下我可學(xué)會(huì )保護牙齒了。謝謝你們！可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢？
2、大嘴怪學(xué)本領(lǐng)。
師：我不會(huì )刷牙，小朋友你們能幫幫我嗎？。教我刷牙，好嗎？
師：小朋友我們是怎樣刷牙的？
小朋友：小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最后喝口清清水，牙齒變得白又白。（教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達兒歌，進(jìn)一步讓幼兒自己理解兒歌。）
師：小朋友們說(shuō)得太好啦！可是大嘴怪還沒(méi)有學(xué)會(huì )，我們再教一教他，好嗎？
小朋友：好（教師一遍一遍的讓幼兒理解記憶兒歌）幼兒分組或集體練習，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對兒歌的興趣。
師：教師及時(shí)歸納和小結兒歌
�。ㄈ﹦�(chuàng )編刷牙歌
1、教師出示牙刷邊做動(dòng)作邊講兒歌。
師：牙齒有上下牙，我們都要刷。（邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌）
上面上面刷刷，下面下面刷刷。
還有里面和外面的牙齒也要刷。（邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌）
里面里面刷刷，外面外面刷刷
最后喝口清清水，牙齒變得真舒服。（教師邊說(shuō)邊拿水杯）
2、出示節奏圖（要求兒歌與節奏圖相吻合）
師：小朋友大嘴乖一高興畫(huà)出來(lái)了一張節奏圖。
�、� ⅹⅹⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜
�、� ⅹⅹ ⅹ ⅹ｜ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ｜
�、� ⅹⅹ ⅹⅹ｜ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ｜
�、� ⅹⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹ｜
�、�
3、幼兒與大嘴怪進(jìn)行titi和ta的節奏練習。（拍腿、拍手做聲勢動(dòng)作并且分組游戲。）
A、節奏接龍練習。
B、分聲部練習。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
師：小朋友，剛才你們教大嘴怪學(xué)會(huì )了刷牙的本領(lǐng)，那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎？
以牙醫生的話(huà)引導幼兒了解正確的刷牙常識：每天都要堅持，早晚刷牙飯后漱口，養成好習慣。
小朋友大嘴怪要回家了，讓我們跟他說(shuō)再見(jiàn)吧！
活動(dòng)后的反思
幼兒園中與教師的師幼互動(dòng)關(guān)系
新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動(dòng)關(guān)系，有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。在本次活動(dòng)中，我多次使用準備好的教具，一方面是為了給活動(dòng)營(yíng)造一種輕松的氛圍，讓孩子們在最初就能感受到活動(dòng)的輕松感，使他們能很快進(jìn)入狀況。另一方面，我覺(jué)得能給予幼兒直觀(guān)形象的動(dòng)作使幼兒充分、準確的領(lǐng)悟教師的意圖�！洞蠹襾�(lái)刷牙》是幼兒園一人一課活動(dòng)之中的一堂公開(kāi)課，我在設計這篇教案時(shí)，充分考慮了本班幼兒的年齡特點(diǎn)，運用幼兒熟悉的動(dòng)物，以大嘴怪這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙�；顒�(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè )，有了樂(lè )趣。請家長(cháng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。教師準備好的杯子、牙刷，在教育活動(dòng)中利用實(shí)物去實(shí)踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。教案在班級實(shí)施后，效果很好。聽(tīng)課的老師普遍反映，認為這節課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習。
刷牙幼兒園教案14
【活動(dòng)目標】
1、初步養成良好的衛生習慣，學(xué)習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著(zhù)一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn)，初步學(xué)習正確的握筆姿勢。
3、初步了解預防疾病的方法。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
【活動(dòng)資源】
牙刷一把、畫(huà)紙、蠟筆。
【活動(dòng)流程】
一、引發(fā)興趣，導入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
�。�1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭��？”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
�。�2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）
�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
�。�4）再請小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導：刷毛不要畫(huà)得太長(cháng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導。
1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
四、引導評價(jià)
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。
�。ㄓ變汉徒處熞黄疬呑鰟�(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè )律動(dòng)
【附：天天刷牙好】
小牙刷，手中拿，
張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒(méi)有蛀牙人人夸。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)的目標主要是讓幼兒養成良好的衛生習慣，學(xué)習正確的刷牙方法。嘗試沿著(zhù)一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn)，學(xué)習正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見(jiàn)物品，可以引起幼兒創(chuàng )作的欲望。
很多孩子在活動(dòng)過(guò)程中都樂(lè )在其中，創(chuàng )造出了很多種“畫(huà)牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂(lè )趣。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護口腔健康或延長(cháng)修復體的使用壽命。如果刷牙方法不適當，不但達不到刷牙的目的，反會(huì )引起各種不良后果，最常見(jiàn)的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
刷牙幼兒園教案15
活動(dòng)設計背景
我發(fā)現許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學(xué)校吃，而且有些孩子開(kāi)始有蛀牙，為了讓孩子們保護牙齒，養成好的習慣設計此課。
活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。
2.學(xué)習正確的刷牙方法，養成每天刷牙的好習慣。
3.教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
4.喜歡參與游戲，體驗。
5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習正確的刷牙方法。
活動(dòng)準備
牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿(mǎn)水的杯子，自編故事和兒歌
活動(dòng)過(guò)程
一.故事導入。
1.教師拿出老虎玩具，將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們知道，老虎是因為糖吃多了，牙才會(huì )疼，最后還會(huì )掉光。
2.引導孩子互相觀(guān)察自己的牙，有什么情況，并引導說(shuō)說(shuō)會(huì )出現這些情況有什么感受?
3.我怎樣保護牙齒呢?(少吃糖，刷牙)
二.引導幼兒正確刷牙。
1.找位會(huì )刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。
2.幼兒和教師一起模擬刷牙。
4.利用自編兒歌，掌握刷牙步驟。
5.幼兒模擬刷牙，教師指導。
三.刷牙比賽。
1.(準備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙，看誰(shuí)刷的又正確又干凈。
2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作，結束本節課。
四.延伸。
回家和爸爸媽媽比賽刷牙。
教學(xué)反思
1.故事開(kāi)頭吸引了孩子注意力，效果很好。
2.刷牙活動(dòng)孩子很感興趣，但是孩子注意力很難集中，部分孩子去游戲玩耍，沒(méi)注意聽(tīng)怎樣正確刷牙。
3.自編兒歌簡(jiǎn)單易學(xué)，孩子很喜歡，動(dòng)作要領(lǐng)也掌握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復發(fā)的最主要手段。