幼兒園教師節教案大全（小班、中班、大班）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的幼兒園教師節教案大全（小班、中班、大班），希望對大家有所幫助。
幼兒園教師節教案大全（小班、中班、大班）1
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節。
2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛(ài)老師的情感。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現力、語(yǔ)言表達能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準備
1、多張老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片，制成幻燈片，錄音《生日快樂(lè )》。
2、每人一個(gè)小盤(pán)子，各色皺紋紙一小塊。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(cháng)的什么樣。
我們班有幾位老師？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們小國A班的老師都長(cháng)的什么樣？（請個(gè)別幼兒說(shuō)）
2、看幻燈片，了解老師的勞動(dòng)。
看看老師們每天都在干什么呢？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么尊重老師的勞動(dòng)，怎么關(guān)心老師。
吃飯的時(shí)候不浪費糧食，活動(dòng)的時(shí)候聽(tīng)老師的話(huà)等等。
4、講解教師節的日期和第一個(gè)教師節是1985年。
我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會(huì )中的地位，特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的第一個(gè)節日，教師終于有了自己的節日。
5、做長(cháng)壽面，慶祝教師節。（教師巡回指導）
我們全中國的教師都很高興，9月10日這一天開(kāi)展了豐富多彩的慶�；顒�(dòng)。老師過(guò)節了，我們也慶祝慶祝好不好？一般過(guò)生日、過(guò)節都吃什么？（蛋糕、長(cháng)壽面）我們就做一碗長(cháng)壽面送給在座的老師們好不好？咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長(cháng)壽面更有營(yíng)養，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。
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一、活動(dòng)目標
�。�1）了解老師的工作，體會(huì )老師對自己的關(guān)心和愛(ài)護。
�。�2）通過(guò)游戲增加對老師的認識。
�。�3）用語(yǔ)言表達對老師的愛(ài)。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有“六一”國際兒童節的經(jīng)驗。
材料準備：老師平時(shí)的工作照片（如在幼兒園教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)中的照片）。
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道9月10日是教師節。
難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達對老師的愛(ài)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒知道教師節。
老師：小朋友們，你們有自己的節日對嗎？你們的節日是在幾月幾號？叫什么節日呢？（“六一”國際兒童節）老師也有老師的節日，誰(shuí)知道是在哪天，叫什么節日呢？
重點(diǎn)：知道9月10日是老師的節日，叫做教師節。
2、游戲：猜猜這是誰(shuí)。
�。�1）班里的3位老師分別戴上面具，請幼兒通過(guò)老師的外形、聲音、小動(dòng)作等特征猜猜這3位老師分別是誰(shuí)。（老師可以在游戲之前統一服裝）
�。�2）請幼兒摘掉面具驗證結果。
3、出示照片，講述老師的日常工作。
�。�1）師：這是老師的工作照片，誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)這些圖片里的老師在做什么？（逐一出示，請幼兒回答）
�。�2）這些照片記錄了老師平時(shí)的工作內容，老師的勞動(dòng)就是為了孩子們能健康、快樂(lè )地成長(cháng)。小朋友們，你會(huì )怎么關(guān)心、珍惜老師的勞動(dòng)成果呢？（進(jìn)餐時(shí)候不浪費糧食、活動(dòng)的時(shí)候積極參與、午休的時(shí)候按時(shí)休息等）
4、師幼之間用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達對彼此的情感。
老師：小朋友們，你們知道嗎？老師有悄悄話(huà)要和你們說(shuō)，那就是老師一直都很喜歡你們！你們喜歡老師嗎？你們想對老師說(shuō)些什么呢？（鼓勵幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表達對老師的情感，如說(shuō)出對老師的喜愛(ài)、抱一抱老師等）
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一、活動(dòng)目標
�。�1）能夠制訂計劃并執行。
�。�2）愿意與人交流。
�。�3）了解幼兒園各崗位工作人員的工作內容，明白這些崗位對幼兒成長(cháng)的作用。
�。�4）體會(huì )老師的辛苦勞動(dòng)，增進(jìn)對老師的熱愛(ài)。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒了解園中為自己服務(wù)的相關(guān)人員及其辦公場(chǎng)所。
材料準備：采訪(fǎng)用的計劃表、筆。
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解幼兒園各崗位工作人員的工作內容，明白這些崗位對幼兒成長(cháng)的作用。
難點(diǎn)：促進(jìn)幼兒主動(dòng)與人交流，提高社會(huì )交往能力。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、從班中老師開(kāi)始，引入活動(dòng)主題。
請幼兒說(shuō)說(shuō)班中3位老師的一日工作，幫助幼兒認識到老師的日常工作也是一種辛苦的勞動(dòng)。
2、教師節就要到了，你對老師的了解有多少呢？
老師：9月10日是教師節，在幼兒園里，教師不只班中的3位老師，小朋友們知道幼兒園里其他老師都在做些什么工作嗎？
3、準備采訪(fǎng)材料，做好采訪(fǎng)準備
�。�1）老師：你還認識幼兒園里的其他老師嗎？姓什么？做什么工作的？對小朋友態(tài)度是什么樣子的呢？（引導幼兒用完整的語(yǔ)言相互介紹自己熟悉的老師）
�。�2）老師：有的老師我們平時(shí)接觸不多，我們怎樣才能更加了解他們的工作情況呢？（引導幼兒討論，確定采訪(fǎng)的方式）
�。�3）請幼兒對采訪(fǎng)內容、采訪(fǎng)材料進(jìn)行討論，看需要準備問(wèn)些什么，做些什么，最后老師與幼兒一起總結出采訪(fǎng)方式、采訪(fǎng)內容和采訪(fǎng)材料。
4、開(kāi)展采訪(fǎng)活動(dòng)，做好采訪(fǎng)筆記
�。�1）全班幼兒分為3個(gè)小組，每個(gè)小組采用自薦和推選結合的方法選出組長(cháng)，然后制定采訪(fǎng)計劃。每個(gè)小組設定好提問(wèn)的內容，在采訪(fǎng)計劃表上用圖畫(huà)方式表示出來(lái)。
�。�2）每個(gè)小組由組長(cháng)帶領(lǐng)，在幼兒園中開(kāi)展采訪(fǎng)活動(dòng)，老師可以以參與者的身份對小組活動(dòng)提建議，幫助小組活動(dòng)更好地完成。
�。�3）采訪(fǎng)結束，幼兒有禮貌地對被采訪(fǎng)的老師致謝。
5、結束采訪(fǎng)活動(dòng)，集中交流總結
�。�1）全班幼兒集中在一起，由3位組長(cháng)結合各自小組的采訪(fǎng)表格向大家公布采訪(fǎng)的結果，在組長(cháng)給大家做匯報的時(shí)候，本組組員可以適當補充。
�。�2）在集中交流總結活動(dòng)的尾聲，由老師引導幼兒做出總結：在幼兒園中有不同的崗位，每個(gè)崗位上都有老師在為我們辛勤地勞動(dòng)，雖然工作內容不同，但是都是為了我們健康成長(cháng)，我們要尊敬他們！
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一、活動(dòng)目標
1、了解教師節的來(lái)歷。
2、了解不同崗位的教師及“老師”這一稱(chēng)呼的特定含義。
3、了解教師的基本職責。
4、培養幼兒對教師的感情。
二、活動(dòng)準備
1、彩筆、繪畫(huà)紙；橡皮泥；錄音機活動(dòng)步驟。
2、討論老師的工作是什么？班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的？
3、老師的節日是哪一天？老師在節日里可以怎樣慶祝？
4、想想除了給學(xué)生上課的人被稱(chēng)為“老師”外，其他還在什么場(chǎng)合稱(chēng)呼別人老師？
5、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師？自己的老師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？
6、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如畫(huà)一張畫(huà)、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話(huà)等。
7、將每位小朋友的節日禮物做展示。
三、活動(dòng)延伸
不同人的節日配對：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節日相匹配。
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一、活動(dòng)目標
�。�1）知道怎么做出一個(gè)彩泥蛋糕。
�。�2）能夠用線(xiàn)條、圖案按簡(jiǎn)單的規律裝飾蛋糕，感知重復產(chǎn)生的美感。
�。�3）用語(yǔ)言表達對老師的愛(ài)。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)彩泥手工的經(jīng)驗。
材料準備：老師的工作照片（一系列），用彩泥做好的蛋糕1塊，給每個(gè)幼兒準備彩色卡紙1張、彩泥適量、彩泥工具1套。
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì )用壓、團、捏、搓等方法制作蛋糕。
難點(diǎn)：會(huì )用重復的簡(jiǎn)單規律裝飾蛋糕。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、介紹教師節，引入活動(dòng)。
�。�1）介紹教師節，引導幼兒在這天為老師做一些力所能及的事情，通過(guò)這些事情表達對老師的愛(ài)。
�。�2）出示教師照片，激發(fā)幼兒對老師的愛(ài)。
將準備好的老師的工作照片（一系列）逐一出示，讓幼兒說(shuō)說(shuō)照片中都有誰(shuí)，在做些什么，為什么要做這些。引導幼兒說(shuō)出得到老師關(guān)心、愛(ài)護時(shí)的感受，引導幼兒為教師節制作節日蛋糕。
2、示范彩泥蛋糕制作步驟。
�。�1）成品欣賞。
師：小朋友們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師手中的“蛋糕”是怎么做出來(lái)的嗎？
重點(diǎn)：幼兒能大膽說(shuō)出彩泥蛋糕的制作方法。
�。�2）教師示范制作彩泥蛋糕的過(guò)程。
�。�3）幼兒結合材料說(shuō)一下自己想做什么樣的蛋糕，怎么有規律地裝飾蛋糕。
3、幼兒制作，教師指導。
重點(diǎn)：幼兒制作彩泥蛋糕時(shí)，能根據自己的想法運用線(xiàn)條、圖案按簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行裝飾。
4、集中展示，分享快樂(lè )
�。�1）將幼兒的作品集中做展示，請制作者介紹自己作品的裝飾特點(diǎn)，引導幼兒講出其中的簡(jiǎn)單規律，讓幼兒體會(huì )成功的快樂(lè )。
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)想將這個(gè)蛋糕送給哪位老師，為什么？
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一、活動(dòng)設計
教師節前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說(shuō)：教師節到了，祝老師節日快樂(lè )，謝謝老師。
一句謝謝老師的話(huà)，讓我非常感動(dòng)，似乎眼前的這群孩子都長(cháng)大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設計了《謝謝老師》這次活動(dòng)。目的就是引導、激發(fā)和培養孩子們對社會(huì )、對家庭以及對老師的情感。
二、活動(dòng)目的
1、讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對教師的情感。
2、讓孩子們知道九月十日是教師節，也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。
三、活動(dòng)準備
1、準備配樂(lè )散文《謝謝老師》的錄音磁帶；
2、與《謝謝老師》散文詩(shī)歌內容相關(guān)的掛圖；
3、畫(huà)紙、彩筆、彩條等繪畫(huà)材料。
四、活動(dòng)過(guò)程
懸掛圖片，同時(shí)播放配樂(lè )散文《謝謝老師》。
�。ㄔ谳p松活潑的配樂(lè )中，讓孩子們在感受音樂(lè )的同時(shí)，聆聽(tīng)詩(shī)一般的朗誦，靜心感受其內涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。）
1、在后續輕柔的音樂(lè )中，請孩子們回答這首詩(shī)歌的名字。
�。ń�(jīng)過(guò)老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的.詩(shī)歌，觀(guān)看圖片，慢慢體會(huì )，回答出詩(shī)歌的名字。）
2、肯定孩子們的回答，用真情打動(dòng)孩子們，讓孩子們記住教師節。
�。ㄟ@是一個(gè)特殊的日子，老師是辛勤的勞動(dòng)者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來(lái)。）
五、說(shuō)講詩(shī)歌《謝謝老師》
1、帶領(lǐng)孩子們重復一遍《謝謝老師》，向孩子們說(shuō)講其意義及其內涵；讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。
�。ㄍㄟ^(guò)孩子們的平時(shí)觀(guān)察，發(fā)揮孩子們的總結及其語(yǔ)言表達能力。）
2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節日的快樂(lè )和祝愿，產(chǎn)生共鳴，師生同樂(lè )。
�。ǹ梢宰尯⒆觽兪止ぶ谱髻R卡，或用說(shuō)一句話(huà)來(lái)表達自己的想法。我們平時(shí)給孩子們講了許多感恩的內容，現在給孩子們一個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的機會(huì )，不要說(shuō)誰(shuí)好不好，關(guān)鍵要孩子說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)。）
六、活動(dòng)延伸
教師節是教師的節日，孩子們還知道什么節日？以此來(lái)喚起孩子們記憶中的其它節日（例如國慶節、母親節、父親節？在這些節日里，孩子們該做些什么呢？（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會(huì )，讓家庭與社會(huì )的概念深刻在孩子們的心靈中。）
活動(dòng)評析
在平時(shí)的教學(xué)中，孩子們做過(guò)不少手工，回答過(guò)各種各樣的問(wèn)題，而這次活動(dòng)是集中時(shí)間，集中統一話(huà)題和內容，讓孩子們充分發(fā)揮實(shí)踐，實(shí)踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng )新和一份感恩。
我們通過(guò)這種方式，讓孩子們在學(xué)習中體會(huì )勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和回報；讓孩子們理解勞動(dòng)、學(xué)會(huì )勞動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì )互助，學(xué)會(huì )集體與統一，并產(chǎn)生快樂(lè )。在分享別人的勞動(dòng)回報時(shí)，學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )自信。
七、課后反思
幼兒園社會(huì )教育的目的之一是培養孩子們的愛(ài)心。愛(ài)心是一種情感，不是與生俱來(lái)的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個(gè)社會(huì )的向上的、俱有情感的教育。
因而，在這個(gè)特定的節日里，充分利用小朋友一次表達情感的行動(dòng)，發(fā)揮這個(gè)主題的內涵，給孩子們一個(gè)集創(chuàng )造和語(yǔ)言于一體的活動(dòng)，表達孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內心世界的靈感。
這次活動(dòng)，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實(shí)感，更能讓孩子們體會(huì )：表達自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛(ài)心。
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