- 相關(guān)推薦
幼兒園中班科學(xué)《有趣的昆蟲(chóng)》優(yōu)秀教案含反思
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思意為自我反省。反思應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)《有趣的昆蟲(chóng)》優(yōu)秀教案含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學(xué)《有趣的昆蟲(chóng)》優(yōu)秀教案含反思1
一、活動(dòng)目標
1.觀(guān)察發(fā)現蟋蟀、螞蟻等小昆蟲(chóng)的外形特征，了解其生活習性。
2.喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密，發(fā)展比較觀(guān)察的能力。
3.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
二、活動(dòng)準備
畫(huà)有各種昆蟲(chóng)的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒對昆蟲(chóng)的興趣。
頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲(chóng)見(jiàn)了拼命逃(打一動(dòng)物)謎底：螳螂。
2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問(wèn)：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名稱(chēng)是什么?
總結：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會(huì )飛，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。
3.讓幼兒觀(guān)察各種昆蟲(chóng)圖片，引導說(shuō)出昆蟲(chóng)的外形特征。通過(guò)結合圖片描述引導幼兒討論交流，了解昆蟲(chóng)的生活習性。提問(wèn)：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本領(lǐng)?是人類(lèi)的好朋友嗎?
總結：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng)，是我們的好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì )吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會(huì )吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來(lái)活動(dòng)，喜歡打架能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲，吃各種作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果等是害蟲(chóng)。
4.欣賞兒歌進(jìn)一步對昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象：運動(dòng)會(huì )，真熱鬧，昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不能數錯了。
5.欣賞歌曲《蟲(chóng)兒飛》。
四、活動(dòng)延伸：
結合有關(guān)昆蟲(chóng)的視頻，觀(guān)察他們的活動(dòng)，了解其生活習性，增進(jìn)幼兒對昆蟲(chóng)的認識。
五、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結合幼兒的'實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應探索的課題。
幼兒園中班科學(xué)《有趣的昆蟲(chóng)》優(yōu)秀教案含反思2
一、主題的由來(lái)：
在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開(kāi)展以后，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現了“各種小昆蟲(chóng)為什么會(huì )在花上爬來(lái)爬去，飛來(lái)飛去？”等問(wèn)題，他們對昆蟲(chóng)表現出了極大的興趣。昆蟲(chóng)與花兒的生長(cháng)有著(zhù)密切的關(guān)系，因此，在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動(dòng)“有趣的昆蟲(chóng)”。讓幼兒繼續探索花兒與昆蟲(chóng)的秘密，認識各種各樣昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、特征等等。
二、活動(dòng)的開(kāi)展：
第一階段：《我知道的昆蟲(chóng)》
活動(dòng)一：《我認識的昆蟲(chóng)》
活動(dòng)目的：
1.認識常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識。
2.嘗試對昆蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。
3.體驗捕捉昆蟲(chóng)的樂(lè )趣。
4.嘗試飼養昆蟲(chóng)，增進(jìn)關(guān)愛(ài)小生命的情感。
活動(dòng)準備：
1.收集昆蟲(chóng)標本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲(chóng)世界”展區。
2.有關(guān)昆蟲(chóng)的VCD片。
活動(dòng)指導：
1.組織幼兒觀(guān)看有關(guān)昆蟲(chóng)的VCD，了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識。
2.啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的昆蟲(chóng)，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲(chóng)的話(huà)題，比一比誰(shuí)知道的昆蟲(chóng)多。
3.引導幼兒嘗試進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，按會(huì )飛的、會(huì )爬的、泥土中的昆蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)布置展區。
活動(dòng)二：美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)昆蟲(chóng)》活動(dòng)指導：
1.引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的昆蟲(chóng)。
2鼓勵幼兒用自己喜歡的方式話(huà)出喜歡的昆蟲(chóng)。
重點(diǎn)指導幼兒在涂色時(shí)，使用鮮艷的色彩。
4.展示幼兒作品，請幼兒自我評價(jià)。
活動(dòng)的延伸：飼養昆蟲(chóng)，引導幼兒記錄昆蟲(chóng)的成長(cháng)過(guò)程。
第二階段：《昆蟲(chóng)的本領(lǐng)》。
活動(dòng)一：《昆蟲(chóng)的本領(lǐng)》
活動(dòng)目的：
1.了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，增強保護益蟲(chóng)的意識。
2.學(xué)習搜集信息、資料。
3.能用不同的方式表達對昆蟲(chóng)的認識。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前鼓勵幼兒在家長(cháng)的幫助下，通過(guò)多種途徑查閱百科畫(huà)冊、網(wǎng)上查找了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng)。
活動(dòng)指導：
1.啟發(fā)幼兒結合自己的經(jīng)驗談一談昆蟲(chóng)有哪些本領(lǐng)？
2.引導幼兒討論：怎樣才能知道更多昆蟲(chóng)的本領(lǐng)？
3.鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲(chóng)的不同本領(lǐng)用圖畫(huà)表現出來(lái)。
活動(dòng)二：歌曲《小蝴蝶》
1.律動(dòng)《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調。
2.練聲《一只小鈴鐺》
3.出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內容。
4.幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導幼兒唱準歌曲中的休止符。
5.請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。
第三階段：《我喜歡的昆蟲(chóng)》活動(dòng)目的：
1、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲(chóng)。
2、有初步的保護益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識。
3、樂(lè )意參加消滅害蟲(chóng)的行動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲(chóng)，為什么喜歡，重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、特性和作用。
2、引導幼兒討論：哪些蟲(chóng)子是害蟲(chóng)？人們?yōu)槭裁床幌矚g它們？我們應該怎樣保護益蟲(chóng)和消滅害蟲(chóng)？
3、教師提供各種昆蟲(chóng)的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲(chóng)、害蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，比一比哪一組分得又快又對。
4、師生共同討論商定消滅害蟲(chóng)的方法，開(kāi)展“消滅害蟲(chóng)大行動(dòng)”。如打掃班級衛生，保護活動(dòng)定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。
5、幼兒聽(tīng)音樂(lè )《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結束活動(dòng)。
第四階段：《昆蟲(chóng)的樂(lè )園》活動(dòng)目的：
1、初步了解昆蟲(chóng)的生活習性，以及昆蟲(chóng)與植物、與人們生活的關(guān)系。
2、運用各種美工材料制作昆蟲(chóng)、體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、嘗試用不同方式表現對昆蟲(chóng)的認知。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動(dòng)手運用畫(huà)、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲(chóng)作品，如制作昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)玩具、昆蟲(chóng)吊飾、昆蟲(chóng)模型等作品，并進(jìn)行展示。
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲(chóng)的家，鼓勵幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲(chóng)建一個(gè)家，并把自制的昆蟲(chóng)模型、玩具或昆蟲(chóng)標本放入昆蟲(chóng)的家。
3、學(xué)習欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系。
4、舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè )園”展示會(huì )。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲(chóng)的'結果展示出來(lái)，與他人分享？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè )園”展示會(huì )的愿望。
5、請家長(cháng)和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀(guān)，鼓勵幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲(chóng)作品，大膽為他們表演節目。
四、活動(dòng)反饋：
1、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲(chóng)》的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美，認識了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(cháng)環(huán)境，體驗到了制作昆蟲(chóng)標本的樂(lè )趣，他們具有保護益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識，在活動(dòng)中不僅體驗到了活動(dòng)的樂(lè )趣，而且增長(cháng)了知識，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
2、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們得到了家長(cháng)的大力支持，家長(cháng)幫我們收集了大量昆蟲(chóng)的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲(chóng)，探索昆蟲(chóng)的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。
五、活動(dòng)感想：如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內容一直是老師的困惑，通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到：教師一定要善于觀(guān)察幼兒，發(fā)現幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內容時(shí)，教師一定要對幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng )造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長(cháng)的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
幼兒園中班科學(xué)《有趣的昆蟲(chóng)》優(yōu)秀教案含反思3
活動(dòng)目標
1.觀(guān)察比較蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活習性。
2.喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密，發(fā)展比較觀(guān)察的能力。
3.了解昆蟲(chóng)的生活習性與人們的關(guān)系，知道要愛(ài)護益蟲(chóng)。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動(dòng)準備
1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分別放于5-6個(gè)透明玻璃瓶?jì)�，用紗布封住瓶口�?/p>
2.記錄表、記錄筆5-6套。
3.幼兒學(xué)習資源。
活動(dòng)過(guò)程
1.猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒對昆蟲(chóng)的興趣
(1)教師分別說(shuō)出蟋蟀、螳螂的謎面，請幼兒猜猜是什么，猜對后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣。
(2)請幼兒自由觀(guān)察蟋蟀、螳螂，滿(mǎn)足好奇心。
2.分組觀(guān)察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同
(1)教師交代觀(guān)察要求：4-5名幼兒分為一組，一起觀(guān)察蟋蟀和螳螂�？匆豢此鼈兩砩隙奸L(cháng)了什么?是什么樣子的?什么地方相同?什么地方不同?請一位幼兒把大家的發(fā)現在記錄表里圈記出來(lái)。
(2)幼兒分組進(jìn)行自由觀(guān)察和交流。教師加入幼兒的觀(guān)察，一起交流發(fā)現，解答幼兒的`疑問(wèn)，重點(diǎn)指導幼兒按一定的順序進(jìn)行觀(guān)察，比較兩只昆蟲(chóng)的異同。
(3)展示觀(guān)察記錄，分享觀(guān)察收獲。請幼兒根據觀(guān)察記錄，說(shuō)一說(shuō)在蟋蟀和螳螂身上的發(fā)現。教師對幼兒的介紹進(jìn)行提升總結，提出昆蟲(chóng)的概念和特征。
提問(wèn)：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名稱(chēng)是什么?
小結：蟋蟀、螳螂的身上有六條腿，兩對翅膀都會(huì )飛，它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。
3.引導幼兒討論、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活習性。
小結：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng)，是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來(lái)活動(dòng)，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲，吃各種作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果等，是害蟲(chóng)。
4.閱讀幼兒學(xué)習資源，拓展幼兒關(guān)于昆蟲(chóng)的經(jīng)驗。
活動(dòng)延伸
1.將蟋蟀、螳螂放在自然角，帶領(lǐng)幼兒飼養并繼續觀(guān)察，一段時(shí)間后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放生活動(dòng)。
2.結合有關(guān)昆蟲(chóng)的視頻，或帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲(chóng)，觀(guān)察它們的活動(dòng)，了解其生活習性，增進(jìn)幼兒對昆蟲(chóng)的認知。
教學(xué)反思
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
幼兒園中班科學(xué)《有趣的昆蟲(chóng)》優(yōu)秀教案含反思4
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解昆蟲(chóng)的主要特征，形成昆蟲(chóng)的概念。
2、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
對昆蟲(chóng)特征的了解
活動(dòng)準備
昆蟲(chóng)圖片多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒說(shuō)了許多自己知道的昆蟲(chóng)，也觀(guān)察了圖片上各種各樣的昆蟲(chóng)。
2、我和幼兒總結昆蟲(chóng)的主要特征是：三對足、一對觸角、一對翅膀、還有頭、胸、腹。
3、兩位小朋友提出了疑問(wèn)：“蠶寶寶沒(méi)有翅膀、沒(méi)有觸角為什么也是昆蟲(chóng)呢？”
4、平時(shí)幼兒常見(jiàn)的只是蠶寶寶的幼蟲(chóng)，對蠶寶寶的成蟲(chóng)很少了解，于是我便簡(jiǎn)單地告訴他們蠶寶寶長(cháng)大了便有翅膀了。
5、結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
課后想到上午的`回答是否太簡(jiǎn)單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)現自己犯了一個(gè)原則性的錯誤；將非昆蟲(chóng)類(lèi)的蜘蛛當作昆蟲(chóng)介紹給了幼兒，使他們形成了錯覺(jué)。于是我立刻生成了新的活動(dòng)《昆蟲(chóng)保安大隊》，為幼兒提供了蠶寶寶生長(cháng)過(guò)程的標本、圖片，同時(shí)還詳細的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)的知識。
【幼兒園中班科學(xué)《有趣的昆蟲(chóng)》優(yōu)秀教案含反思】相關(guān)文章：
幼兒園中班教案《有趣的嘴巴》含反思06-24
幼兒園中班優(yōu)秀說(shuō)課稿《有趣的節奏》含反思06-22
幼兒園中班社會(huì )優(yōu)秀教案《有趣的蛋》含反思（精選11篇）12-12
中班優(yōu)秀科學(xué)教案《很大很大的蛋》含反思09-29
幼兒園中班體育教案《有趣的拋接球》含反思06-10