幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小弟弟變干凈了》及教學(xué)反思（共五則）
身為一位優(yōu)秀的教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小弟弟變干凈了》及教學(xué)反思（共五則），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小弟弟變干凈了》及教學(xué)反思（共五則）1
目標：
1、使幼兒知道，不講個(gè)人衛生對自己的身體不利，也會(huì )影響他人，要注意個(gè)人的清潔衛生。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
3、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
準備：
自編故事《臟孩子》(內容自定);繪畫(huà)紙和筆若干。
過(guò)程：
1、介紹詩(shī)歌《小弟和小貓》(柯巖作)，組織幼兒討論，不講衛生有什么不好？
2、講述故事《臟孩子》，并組織幼兒討論，為什么別人不喜歡“臟孩子”？使幼兒知道，不講究衛生，別人會(huì )怎樣對待你。
3、把“臟孩子”的變化用繪畫(huà)表現出來(lái)，請幼兒幫助“臟孩子”改掉不講衛生的壞習慣。
4、將繪畫(huà)作品張貼出來(lái)，請幼兒總結“臟孩子”哪些地方進(jìn)步了？改掉了什么毛��？
5、自編班級講衛生手冊，內容由教師和幼兒一起商定，并配上簡(jiǎn)單文字說(shuō)明，供家長(cháng)觀(guān)看。
建議：
1、在寢室內放一面大鏡子，讓幼兒有機會(huì )了解自身的形象，隨時(shí)注意個(gè)人的清潔衛生。
2、可挑選個(gè)人衛生較差的幼兒表演“小弟和小貓”，使其通過(guò)表演受到教育。
3、教師要隨時(shí)注意自己的儀表，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。
教學(xué)反思：
幼兒的良好習慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復，教師要善于觀(guān)察發(fā)現，針對問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)鞏固。
幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小弟弟變干凈了》及教學(xué)反思（共五則）2
活動(dòng)目標
1、使幼兒知道，不講個(gè)人衛生對自己的身體不利，也會(huì )影響他人，要注意個(gè)人的清潔衛生。
2、培養良好的衛生習慣。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
活動(dòng)準備
自編故事《臟孩子》(內容自定);繪畫(huà)紙和筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、介紹詩(shī)歌《小弟和小貓》(柯巖作)，組織幼兒討論，不講衛生有什么不好？
2、講述故事《臟孩子》，并組織幼兒討論，為什么別人不喜歡“臟孩子”？使幼兒知道，不講究衛生，別人會(huì )怎樣對待你。
3、把“臟孩子”的變化用繪畫(huà)表現出來(lái)，請幼兒幫助“臟孩子”改掉不講衛生的壞習慣。
4、將繪畫(huà)作品張貼出來(lái)，請幼兒總結“臟孩子”哪些地方進(jìn)步了？""改掉了什么毛��？
5、自編班級講衛生手冊，內容由教師和幼兒一起商定，并配上簡(jiǎn)單文字說(shuō)明，供家長(cháng)觀(guān)看。
活動(dòng)建議
1、在寢室內放一面大鏡子，讓幼兒有機會(huì )了解自身的形象，隨時(shí)注意個(gè)人的清潔衛生。
2、可挑選個(gè)人衛生較差的幼兒表演“小弟和小貓”，使其通過(guò)表演受到教育。
3、教師要隨時(shí)注意自己的儀表，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。
教學(xué)反思
幼兒的良好習慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復，教師要善于觀(guān)察發(fā)現，針對問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)鞏固。
幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小弟弟變干凈了》及教學(xué)反思（共五則）3
課標理解：本目標選自《太原市幼兒園課程標準》小班健康領(lǐng)域九月份目標第5條：學(xué)習漱口的方法，會(huì )使用自己的毛巾、水杯。良好衛生習慣的養成需從小抓起，漱口這件看似簡(jiǎn)單的事需要成人的提醒，幼兒才能掌握和堅持，通過(guò)健康教育活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì )漱口，知道漱口可以讓口腔變干凈，這可以完成此目標的第一點(diǎn)。
設計意圖：
幼兒一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的.清潔口腔的方法，可保證幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我設計這節活動(dòng)，目的是教幼兒學(xué)會(huì )正確的漱口方法，養成良好的生活衛生習慣。
活動(dòng)目標：學(xué)習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
活動(dòng)準備：大嘴巴東東頭像一個(gè)，小鏡子、杯子、水、接水盤(pán)、小毛巾每人一套，歌曲《漱口歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大嘴巴東東頭像，引起幼兒的活動(dòng)興趣。老師：今天我們班來(lái)了一位小客人，他的名字叫東東，東東是個(gè)不挑食的好孩子，他每天都吃各種有營(yíng)養的食物，看看東東今天吃了哪些東西？幼兒：桃子、青菜、蘿卜、魚(yú)、米飯。
老師：東東說(shuō)“我吃飽了，我要睡覺(jué)了”，小朋友你們說(shuō)東東現在能不能去睡覺(jué)呀？為什么呢？我們看看他的嘴巴里有什么？這該怎么辦呢？幼兒：要刷牙、漱口。
二、學(xué)習正確的漱口方法。
老師：漱口需要什么東西？
幼兒：水、杯子（出示杯子和小水滴）
老師：好，現在我們一起來(lái)幫東東漱口。
�。ɡ蠋熓痉墩_的漱口方法，把教具里面的兩種食物拿掉）
老師：剛才我們幫東東漱口，怎么漱的？
幼兒：左邊、右邊、上面、下面……
老師：現在東東的嘴巴干凈沒(méi)有？還有什么東西呀？
�。ㄖ赋�5種食物剩下3種了）
老師：那我們再來(lái)幫東東漱漱口。
�。ㄓ變焊�(zhù)老師學(xué)習正確的漱口方法，再取掉2種食物）
請一名幼兒上前操作，把最后一種食物拿掉。
老師：現在東東的嘴巴變干凈了，他非常感謝小朋友們，他給我們帶來(lái)了禮物。
三、鞏固漱口的正確方法，知道漱口可以讓嘴巴變干凈。
老師：東東給我們帶來(lái)了鏡子。我們來(lái)照照鏡子，看看嘴巴里面干凈嗎？(引導幼兒發(fā)現牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢？
教師提供杯子、水、接水盤(pán)、小毛巾，幼兒用正確的方法漱口。
老師說(shuō)兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭、閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。操作3次后，互相看看誰(shuí)的嘴巴最干凈。
四、小結：教育幼兒要養成吃完?yáng)|西漱口的良好習慣。
五、集體唱歌《漱口歌》
延伸活動(dòng)：
1．利用生活環(huán)節，鞏固漱口的方法。
2．與家長(cháng)聯(lián)系，要求幼兒在家中也養成飯后漱口的習慣。
幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小弟弟變干凈了》及教學(xué)反思（共五則）4
目標：
使幼兒知道，不講個(gè)人衛生對自己的身體不利，也會(huì )影響他人，要注意個(gè)人的清潔衛生。
教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
準備：自編故事《臟孩子》（內容自定）；繪畫(huà)紙和筆若干。
過(guò)程：
1、介紹詩(shī)歌《小弟和小貓》（柯巖作），組織幼兒討論，不講衛生有什么不好？
2、講述故事《臟孩子》，并組織幼兒討論，為什么別人不喜歡“臟孩子”？使幼兒知道，不講究衛生，別人會(huì )怎樣對待你。
3、把“臟孩子”的變化用繪畫(huà)表現出來(lái)，請幼兒幫助“臟孩子”改掉不講衛生的壞習慣。
4、將繪畫(huà)作品張貼出來(lái)，請幼兒總結“臟孩子”哪些地方進(jìn)步了？改掉了什么毛��？
5、自編班級講衛生手冊，內容由教師和幼兒一起商定，并配上簡(jiǎn)單文字說(shuō)明，供家長(cháng)觀(guān)看。
建議：
1、在寢室內放一面大鏡子，讓幼兒有機會(huì )了解自身的形象，隨時(shí)注意個(gè)人的清潔衛生。
2、可挑選個(gè)人衛生較差的幼兒表演“小弟和小貓”，使其通過(guò)表演受到教育。
3、教師要隨時(shí)注意自己的儀表，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣
教學(xué)反思：
幼兒的良好習慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復，教師要善于觀(guān)察發(fā)現，針對問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)鞏固。
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活動(dòng)目標：
1、知道喜怒哀樂(lè )的情緒。體驗友誼的溫馨感。
2、運用形體動(dòng)作表現不同的情緒。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、鈴鼓、節奏輕快的音樂(lè )帶、錄音機。
2、掛圖：《千變人》
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示掛圖《千變人》。請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個(gè)表情是一樣的？借此玩配對游戲。教師表演幾種表情或動(dòng)作讓幼兒想想：這樣的表情或動(dòng)作，讓人感受到的是快樂(lè )、生氣、還是害怕呢？請幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己在什么情況下會(huì )高興、害怕、害羞或者生氣。
2、幼兒討論：
(1)、什么時(shí)候會(huì )高興。
(2)、什么時(shí)候會(huì )生氣。
(3)、什么時(shí)候會(huì )哭。
(4)、什么時(shí)候會(huì )害怕。幼兒回答后師小結。
3、拓展幼兒思維快樂(lè )的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達，害怕的時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達;生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達。
4、播放音樂(lè )或用鈴鼓打節奏，請幼兒隨著(zhù)節奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂(lè )停止，教師就說(shuō)出一種情緒，請幼兒用形體動(dòng)作表現出來(lái)。
活動(dòng)延伸：讓幼兒分組交流活動(dòng)中有趣的事。
教學(xué)反思：
情緒是人的心理活動(dòng)的一部分，通過(guò)辨別表情來(lái)判斷情緒，讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒，將抽象的概念形象化、具體化�；顒�(dòng)環(huán)節設計思路清晰、層次分明，活動(dòng)中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣，最后的活動(dòng)延伸我認為不錯，讓課堂教學(xué)回歸生活，可謂獨具匠心。
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