幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)秀教案《螞蟻搬豆》含反思
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)秀教案《螞蟻搬豆》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂(lè )曲合拍地做出螞蟻走路的動(dòng)作。
2、根據《螞蟻搬豆》的故事情節，想象并表現與同伴互撓對方、搬豆等動(dòng)作。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：音樂(lè )《不倒翁詼諧曲》。
2、經(jīng)驗準備：已有螞蟻的簡(jiǎn)單知識經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
——小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)媽媽走路。
二、學(xué)習基本動(dòng)作。
1、聽(tīng)音樂(lè )合拍地走路。
——剛剛有個(gè)螞蟻寶寶差點(diǎn)迷路了。怎么會(huì )的呢?哦，原來(lái)我們沒(méi)有把觸角豎起來(lái)。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來(lái)了嗎?
——我們的觸角有什么用?
教師哼唱，幼兒跟著(zhù)節奏做探路的動(dòng)作。
——我的`寶寶真可愛(ài)，媽媽想帶你們去公園里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽(tīng)好媽媽的腳步聲。
幼兒聽(tīng)A段音樂(lè )練習走路。
2、學(xué)習結伴表演動(dòng)作。
——我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來(lái)抱抱你咯。
教師在A(yíng)段第一遍結尾處找到一個(gè)寶寶抱一抱。
3、創(chuàng )編螞蟻觸角打招呼的動(dòng)作。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行結伴表演。
三、幼兒回到半圓形座位上，聽(tīng)故事“螞蟻搬豆”。
媽媽剛剛在路上發(fā)現了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動(dòng)，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來(lái)搬豆子。
——做個(gè)什么樣的動(dòng)作大家就能明白呢?
教師根據幼兒動(dòng)作邀請朋友。
請幼兒創(chuàng )編“搬豆”和“想個(gè)辦法”的動(dòng)作。
四、學(xué)習邀請舞。
1、教師扮演邀請者，進(jìn)行游戲。
2、教師和幾名幼兒同時(shí)做邀請者，進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
《螞蟻搬豆》歌曲深得幼兒喜愛(ài)。先讓幼兒欣賞故事，理解歌詞含義，在此基礎上學(xué)唱歌曲，幼兒學(xué)起來(lái)就比較容易。因為有了對歌曲的理解和喜愛(ài)，幼兒也特別樂(lè )意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著(zhù)走等，活動(dòng)效果比較好。
在活動(dòng)中，我讓幼兒展開(kāi)討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?幼兒都積極幫小螞蟻想辦法。吳淑婷一說(shuō)："用力一搬，就能搬回洞中了。"孫寧說(shuō)："叫它媽媽來(lái)幫忙，就可以了。"王梓碩說(shuō)："叫多多的小螞蟻來(lái)幫忙，一起搬回洞中。"幼兒幫小螞蟻想出了許多許多的好辦法。在這次活動(dòng)中，隨樂(lè )曲合拍的做出螞蟻走路、打招呼的動(dòng)作,合拍這個(gè)要求沒(méi)有達到。經(jīng)過(guò)反思，如果課前幫幼兒設計好理解的圖譜，那效果就會(huì )不一樣了�，F在想來(lái)，圖譜對幫助幼兒理解音樂(lè )有很大的幫助。
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