《我們的幼兒園》大班教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的《我們的幼兒園》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我們的幼兒園》大班教案1
活動(dòng)目標：
1、能根據集體的計劃，開(kāi)展討論，分工合作，進(jìn)行節日布置。
2、有一定的任務(wù)意識和堅持性。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具。
2、《幼兒畫(huà)冊》(第二冊P34)
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒共同討論：如何美化我們的活動(dòng)室?
2、根據幼兒討論的意見(jiàn)和方案，師生共同布置活動(dòng)室。
幼兒自由結伴，確定由誰(shuí)負責，共同準備制作材料，討論小組分工。
幼兒分組進(jìn)行制作活動(dòng)：拉彩鏈、剪貼慶"六一"主題墻、做掛飾等，利用幼兒已有的制作經(jīng)驗，同時(shí)教師教授和采納幼兒昕的制作方法。
3、師生共同將裝飾物布置上墻，集體評價(jià)各組分工合作的情況。
《我們的幼兒園》大班教案2
活動(dòng)目標
對中國地圖感興趣，知道中國的南北區域。
理解詩(shī)歌內容，了解中國南北氣候差異。
有感情地誦讀詩(shī)歌，萌發(fā)愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備
課件準備：“中國地圖”圖片；“南北大不同”組圖；《我們的祖國真大》詩(shī)歌音頻及圖片。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“中國地圖”，引導幼兒了解中國的南北區域。
——這是哪個(gè)國家的地圖？
——中國的地圖長(cháng)得像什么？（大公雞）
——找一找我們住的地方在大公雞的哪里？
——這是中國的北方還是南方呢？
——中國地圖上的的“南方”和“北方”以哪里為分界線(xiàn)？
小結：中國的地圖長(cháng)得像一只雄赳赳氣昂昂的大公雞，以秦嶺、淮河為界限，分
為北方和南方。我們住在xx，是秦嶺淮河以x，所以我們住在x方。
出示組圖“南北大不同”，引導幼兒了解中國南北氣候的差異。
——在夏季的時(shí)候，中國所有的地方都比較炎熱，但是到了秋冬，南北方的差別就很大，一起來(lái)看看吧。
——冬天的北方是什么樣的？人們穿得怎么樣？
——冬天的南方是什么樣的？人們穿的怎么樣？
小結：在冬天，北方非常非常寒冷，經(jīng)常下雪，人們外出都穿著(zhù)厚厚的衣服，把自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方，即使到了冬天，天氣也不會(huì )很冷。
播放詩(shī)歌音頻及圖片《我們的祖國真大》，引導幼兒理解詩(shī)歌，感知祖國的廣闊。
1.播放詩(shī)歌音頻及圖片，引導幼兒初步了解詩(shī)歌內容。
——有一首詩(shī)歌描述了我們祖國南北方的不同，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
——北方是誰(shuí)的家？幾月就開(kāi)始下雪？說(shuō)明了什么？（北方秋冬氣溫低）
——南方是誰(shuí)的家？什么時(shí)候會(huì )盛開(kāi)鮮花？說(shuō)明了什么？（南方一年四季氣溫都比較高，四季如春）
——東西南北中的孩子在同一時(shí)候，都做了哪些事？
2.出示圖片，引導幼兒感知祖國真大。
——東西南北中是什么意思？請你在中國地圖上指出來(lái)。
——東西南北中的孩子為什么能在同一時(shí)候做不同的事？
小結：中國很大很大，所以住在中國東邊、西邊、南方、北方、中部的小朋友們在同一時(shí)候做的事情也不一樣。比如秋冬時(shí)節，南方的廣東、海南天氣還很熱，那里的小朋友可以游泳；而北方的黑龍江已經(jīng)很冷，開(kāi)始下雪，那里的小朋友可以滑雪；同時(shí)西北邊的新疆因為早晚和中午的氣溫變化很大，所以有圍著(zhù)火爐吃西瓜的說(shuō)法。
再次播放詩(shī)歌音頻及圖片《我們的祖國真大》，鼓勵幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。
1.鼓勵幼兒跟讀、有感情地朗誦詩(shī)歌。
——我們的祖國真大呀，你愛(ài)我們的祖國嗎？請你帶著(zhù)熱愛(ài)祖國的心情朗誦詩(shī)歌吧。
2.組織幼兒分組朗誦詩(shī)歌。
附【詩(shī)歌】
我們的祖國真大
我們的祖國真大，北方，有冬爺爺的家，十月就飄雪花。
我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛開(kāi)鮮花。
東西南北中的孩子們，在同一時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著(zhù)火爐吃西瓜。
《我們的幼兒園》大班教案3
設計意圖
我們擁有好的心情，會(huì )讓我們多一點(diǎn)笑容而改變形象，而我們的笑容就像快樂(lè )的信使，能照亮所有看到它的人。一個(gè)笑容就像穿過(guò)烏云的太陽(yáng)，一個(gè)笑容能幫助他們了解一切都是有希望的，世界是有歡樂(lè )的。于是，我設計了幼兒心理健康教育活動(dòng)《讓我們擁有快樂(lè )的心情》，旨在讓幼兒從小學(xué)會(huì )保持較好的情緒，激發(fā)幼兒樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來(lái)的愉悅感受，引導幼兒快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)目標
1、在教師的引導下能了解自己的心情，學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
2、引導幼兒積極地尋找各種調節自己情緒的方法，激發(fā)幼兒樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調節情緒的方法。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準備
1．了解孩子的情緒狀態(tài)。請幾個(gè)情緒好的和不太好的孩子說(shuō)說(shuō)自己的心情。
2．準備小鏡子、水彩畫(huà)筆、紙、音樂(lè )帶、“晴”和“陰”的圖標。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導幼兒尋找各種不同的方法來(lái)調節自己的不良情緒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看臉蛋，說(shuō)心情
老師微笑著(zhù)面對孩子：“孩子們，你們知道老師現在的心情怎么樣嗎？”“你是怎么知道的？”
師：對呀，我的心情真的很好。你們想知道為什么嗎，因為早晨活動(dòng)時(shí)，很多小朋友學(xué)會(huì )了編織和繡花，我很高興。一個(gè)人的心情怎樣，往往能從他的臉上看出來(lái)。
師：現在就請小朋友看看你身邊的好朋友，他們的心情怎樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
�。ɡ蠋熡淇斓那榫w感染了孩子們，把他們帶入了一個(gè)輕松的氛圍。）
二、照鏡子，畫(huà)心情
師：你們的眼睛真亮，能看出誰(shuí)的心情好，誰(shuí)的心情不好。那你自己的心情怎樣，你能看到嗎？現在就請小朋友們看著(zhù)鏡子里的你，用筆畫(huà)出你的心情。
小組活動(dòng)：幼兒到旁邊的桌上去照鏡子，畫(huà)心情。
�。ㄕ甄R子，看自己的表情，是一件很有趣的事情，有些孩子在畫(huà)臉蛋時(shí)，擠眉弄眼的神態(tài)非常有趣。）
三、看圖像，說(shuō)心情
師：你們的臉蛋畫(huà)好了，讓好朋友看看你的畫(huà)，猜猜你的心情吧。
師：你的好朋友猜對了嗎？請告訴他，你因為什么事情而高興（心情不好）。
�。ê⒆觽兊漠�(huà)雖然不太規范，但能表達他們的心情�？串�(huà)像的過(guò)程中，許多孩子都笑了，交流是一件快樂(lè )的事。）
四、看圖標，找位置師：
你們畫(huà)了自己的心情，老師也畫(huà)了兩幅圖，看看是什么。如果用它們來(lái)代表心情，應該是怎樣的？如果你的心情像陽(yáng)光一樣燦爛，就請站到“晴”的圖標上，如果你的心情像陰天一樣灰暗，就請站到“陰”的圖標上吧。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節特別熱鬧，站在“晴”圖標上的孩子比較多，雖然有些擠，但卻不亂。）
五、說(shuō)心事，幫一幫
老師請站在“陰”圖標上的孩子說(shuō)說(shuō)自己的心事。
曄曄：媽媽昨天在學(xué)校住，沒(méi)回家，我很難受。
濛濛：樂(lè )老師說(shuō)，早上五點(diǎn)起來(lái)可以看到小露珠，可是我起晚了，沒(méi)看到，所以不高興。
跳跳：我想買(mǎi)迷宮書(shū)，可媽媽不幫我買(mǎi)，我很生氣。
溜溜：昨天我在街上看見(jiàn)了石屹，我叫了他，可他不理我，我很難過(guò)。
師：（面對站在“晴”圖標上的孩子）讓我們一起來(lái)幫助他們吧！讓他們也快樂(lè )起來(lái)。誰(shuí)來(lái)幫助曄曄，使他高興起來(lái)？誰(shuí)能使跳跳快樂(lè )起來(lái)？……
師：溜溜、跳跳……他們都露出了開(kāi)心的笑臉，我們也請他們站到“晴”的圖標上來(lái)好嗎？
�。ù藭r(shí)此刻，所有的孩子都露出了可愛(ài)的笑臉，孩子們感受到了關(guān)心、幫助別人的快樂(lè )，也感受到了被別人關(guān)心的快樂(lè )。）
六、想一想，說(shuō)一說(shuō)
師：你們說(shuō)說(shuō)，怎樣才能有一份好的心情，你們有哪些方法能保持愉快的心情。
幼1：我心情不好的時(shí)候，我就看喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
幼2：我心情不好的時(shí)候，就吃一點(diǎn)小零食，很快就好了。
幼3：我心情不好的時(shí)候，就去找好朋友玩玩，這樣很快就高興了。
�。ê⒆觽冎g進(jìn)行交流，會(huì )輕松地接受別人的信息。盡管孩子們的回答五花八門(mén)，我都給予肯定事指點(diǎn)。）
放松活動(dòng)：律動(dòng)《小機靈之歌》。
師：小朋友們都喜歡一休嗎？為什么喜歡他呢？那我們想不想象一休那樣，聰明、勇敢、愛(ài)幫助別人，所以他天天都快樂(lè )。
�。ㄔ诳鞓�(lè )的旋律中，所有的孩子都張開(kāi)了笑臉，隨著(zhù)音樂(lè )一起舞蹈，老師也融入其中，希望他們記過(guò)都胡陽(yáng)光般燦爛的笑容。）
活動(dòng)反思
教學(xué)活動(dòng)中，力求貼近幼兒實(shí)際，從幼兒真實(shí)的生活體驗中選取學(xué)習材料、引發(fā)真情實(shí)感，進(jìn)行真實(shí)的情感交流，引導幼兒說(shuō)真話(huà)，抒真情，正確對待煩惱。通過(guò)情境的創(chuàng )設，調動(dòng)幼兒的積極性。
讓幼兒通過(guò)學(xué)習反思自己的生活，學(xué)會(huì )自己觀(guān)察，發(fā)現生活中的快樂(lè )�；谶@一教學(xué)目標，教學(xué)時(shí)我沒(méi)有強調快樂(lè )的含義，而是讓幼兒結合自己生活中的事例談?wù)勆钪懈杏X(jué)快樂(lè )的事，從而讓幼兒明白，只有帶著(zhù)一顆快樂(lè )的心情，觀(guān)察生活，體驗生活，才能發(fā)現生活中的快樂(lè )，使自己快樂(lè )成長(cháng)。
《我們的幼兒園》大班教案4
1、通過(guò)欣賞各種各樣的賀卡，了解過(guò)新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習制作賀卡，大膽構思，設計新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會(huì )講述自己平時(shí)看見(jiàn)的賀卡。
活動(dòng)準備：操作卡、剪刀等活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福。）2、買(mǎi)來(lái)的賀卡有什么特點(diǎn)？引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來(lái)的，摸在手上凹凸不平，有的像畫(huà)的，有的像貼的�？傊�，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
二、引導幼兒觀(guān)察賀年片的制作方法。
1、我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽?zhuān)Ｋ麄冃履昕鞓?lè )好嗎？
2、教師引導幼兒觀(guān)察賀卡的制作過(guò)程，要求能夠按照圖示來(lái)制作賀卡，學(xué)習如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
三、講評幼兒作品。
1、教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。
2、你是怎么制作的？
3、你遇到了什么困難？
4、看看別人的作品是怎樣的？你覺(jué)得好看嗎？為什么5、你想把你自己制作的賀卡送給誰(shuí)？為什么？
《我們的幼兒園》大班教案5
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲《幸福的我們》輕快活潑的風(fēng)格，體會(huì )歌詞中所蘊含的幸福感。
2、嘗試運用歌唱、節奏游戲、舞蹈等方式表達對幸福的理解。
3、愿意在集體面前大膽表述，感受表達的快樂(lè )。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲《幸福的我們》。
活動(dòng)準備：
課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，讓幼兒初步體會(huì )幸福
由幸福寶寶的到來(lái)讓幼兒討論什么是幸福。
二、欣賞歌曲《幸福的臉》，理解歌曲表達的含義
1、先欣賞A段，讓幼兒說(shuō)說(shuō)幸福是什么。
2、欣賞B段音樂(lè )，讓幼兒理解歌曲中其他幸福的事情。
3、完整欣賞歌曲，理解歌曲中蘊含的幸福感。
三、玩拍手游戲，讓幼兒體驗歌曲溫馨的氛圍。
教師先介紹游戲規則，而后兩名教師一起玩拍手游戲，激發(fā)幼兒玩的興趣。
四、幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作，表達對幸福的理解
讓幼兒說(shuō)說(shuō)幸福的時(shí)候跳出來(lái)的.舞蹈會(huì )是什么樣，叫個(gè)別幼兒上來(lái)做
五、欣賞手語(yǔ)表演《幸福的臉》，體會(huì )不一樣的幸福
由聾啞兒童引出手語(yǔ)表演，教育幼兒體會(huì )聾啞兒童的堅強與幸福。要向他們一樣讓大家能看到你幸�？鞓�(lè )的笑臉。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )欣賞：《幸福的我們》是一節歌曲欣賞活動(dòng)，歌詞理解是這次活動(dòng)的重點(diǎn)，因為歌詞是樂(lè )曲的靈魂，是用于表現歌曲情感的直白，所以對于不認識多少字的大班幼兒來(lái)講有一定難度，在這里教師制作了動(dòng)畫(huà)課件，既適合幼兒年齡特點(diǎn)，又降低了理解難度，同時(shí)為幼兒提供了豐富多彩的視覺(jué)畫(huà)面，很容易吸引幼兒注意力，便于幼兒理解接受，按照歌曲的歌詞意思進(jìn)行分段欣賞，A段讓幼兒欣賞什么是幸福？別人眼中的幸福。同時(shí)在欣賞之余，我還引導幼兒說(shuō)出自己認為的幸福。B段音樂(lè )是幸福的事情，幼兒在心上的同時(shí)也說(shuō)出來(lái)自己心中幸福的事情。這樣將一個(gè)抽象的概念具體化，培養了幼兒對生活的熱愛(ài)。接下來(lái)幼兒用自編的動(dòng)作來(lái)表現幸福的理解，將幸福生活化，更適合幼兒的經(jīng)驗。最后用聾啞兒童的表演將活動(dòng)的意義更放寬放大，讓幼兒從聾啞兒童的快樂(lè )和幸福中感受生活的美好，無(wú)論遇到什么困難都應該堅強，努力。幼兒通過(guò)看、說(shuō)、做來(lái)體驗、感受音樂(lè )的輕快活潑，讓幼兒更準確地表現音樂(lè )性質(zhì)的不同，同時(shí)對幼兒情感方面也做了很好的教育。
整個(gè)過(guò)程循序漸進(jìn)，體現以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循“感受——理解——體驗——表現”的教育規律，循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替，充分體現了以幼兒為主體，教師主導的作用，為今后工作起到示范引領(lǐng)作用。
《我們的幼兒園》大班教案6
活動(dòng)目標
1、使幼兒知道地球是人類(lèi)的家，了解自然環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系。
2、培養幼兒的環(huán)保意識，促使孩子形成積極的環(huán)保行為。
3、發(fā)展幼兒的注意力、觀(guān)察力、想象力。培養幼兒動(dòng)腦，動(dòng)口的學(xué)習習慣。
活動(dòng)準備
地球儀、“動(dòng)物世界”錄像片、動(dòng)物玩具、圖片若干
活動(dòng)重點(diǎn)
讓幼兒知道，我們的生存是和環(huán)境分不開(kāi)的，理解愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)
理解“地球是我們的家”的含義。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境。
利用戶(hù)外活動(dòng)或郊游的機會(huì )，引導幼兒觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境。欣賞花草樹(shù)木的美。啟發(fā)幼兒發(fā)現：花草樹(shù)木生長(cháng)在什么地方？花草樹(shù)木的生長(cháng)都需要什么？（水、空氣、陽(yáng)光、土壤等）
二、欣賞圖片和錄像片。
教師事先錄好“動(dòng)物世界”和世界各地自然景觀(guān)片斷，然后和幼兒一起欣賞。啟發(fā)引導幼兒：你看見(jiàn)了什么？你認識哪些動(dòng)物？它們生活在哪里？（山、河、湖、海等）
三、觀(guān)察地球儀。
1、教師教幼兒觀(guān)看地球儀的方法，認識地球儀上的各種標志（山、海、河、陸地、城市、平原等）。
2、在地球儀上尋找大海、陸地、高山、平原，教師介紹中國、北京和自己居住的地方。
3、談一談你去過(guò)哪些地方？爸爸、媽媽去過(guò)哪些地方？
4、和幼兒一起做游戲──“送動(dòng)物回家”。請幼兒將各種動(dòng)物圖片貼在地球儀上。
四、講故事──《地球生病了》（自編）。
討論天空、河水、大地是怎樣生病的？（被污染）怎樣才能治好地球的��？鼓勵幼兒說(shuō)出自己知道的環(huán)境保護方面的知識。
五、學(xué)做“地球醫生”。
�。�、與“講故事”活動(dòng)銜接，帶幼兒到布置好的場(chǎng)景中去尋找有沒(méi)有垃圾、污水、廢棄物，討論怎樣治好我們周?chē)沫h(huán)境，激勵幼兒動(dòng)手當地球醫生，一起醫治好我們的環(huán)境。
�。�、教幼兒做衛生，自己創(chuàng )設清潔的環(huán)境，讓幼兒充分感受生活在美好環(huán)境中的快樂(lè )。
�。�、鼓勵幼兒向家人宣傳保護環(huán)境的知識
愿小朋友都來(lái)爭當地球醫生，保護我們的地球，愛(ài)護環(huán)境，保護我們的家園━━地球。
六、續編故事《地球的病治好了》，鼓勵幼兒大膽想象。
活動(dòng)結束：教師可以結合本地區環(huán)境特點(diǎn)和環(huán)境污染的實(shí)例，擴展以上活動(dòng)內容。分多次活動(dòng)進(jìn)行。
《我們的幼兒園》大班教案7
設計意圖：
由于進(jìn)行城區改造，孩子們從大人的議論中得知我園面臨著(zhù)搬遷，他們對新幼兒園充滿(mǎn)了美好的憧憬和向往。因此，我結合大班幼兒愛(ài)玩拼圖游戲的特點(diǎn)，抓住幼兒的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，從幼兒最熟悉的幼兒園的照片入手，引導幼兒在拼拼玩玩中探索并交流拼圖的方法和秘密，讓幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦中獲得經(jīng)驗，親歷和感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，發(fā)展幼兒觀(guān)察、判斷、合作等技能，體驗發(fā)現、成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，了解圖與圖之間的關(guān)系，探索拼圖的基本方法。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力以及邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜
1、出示一張照片，由小至大展開(kāi)，請幼兒猜一猜，照片里拍的是什么地方。
2、出示幼兒園新圖紙，引出本次活動(dòng)主題。
二、填一填出示被破壞的第一部分圖紙，完成第一次拼圖任務(wù)。
1、幼兒拼圖
2、請幼兒介紹自己的拼圖：你拼的是什么？"教。案來(lái)自："是怎么拼的？
3、教師小結：剛才小朋友在拼圖的時(shí)候用了很多方法，看形狀、顏色、圖案，還要看大小。
4、我們拼的是圖紙中的哪個(gè)地方呢？
三、拼一拼——出示被破壞的第二部分圖紙，完成第二次拼圖任務(wù)。
1、幼兒拼、送
2、請幼兒介紹自己的拼圖T：告訴大家你拼的是什么？你用了哪些方法？
四、合作拼——出示被破壞的第三部分圖紙，四人一組合作，完成第三次拼圖任務(wù)。
1、幼兒合作拼圖。
2、說(shuō)說(shuō)自己一組拼的是什么？
3、啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。
五、結束活動(dòng)。
1、驗證拼完的圖紙和原來(lái)的圖紙是否一樣，體驗完成任務(wù)帶來(lái)的愉悅感。
2、邀請客人老師到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)，跟客人老師再見(jiàn)。
《我們的幼兒園》大班教案8
活動(dòng)目標
感受保護眼睛的重要性，注意用眼衛生。
了解眼睛的功能，知道常見(jiàn)眼病發(fā)生的原因。
學(xué)習預防眼病的辦法。
活動(dòng)準備
課件準備：《眼睛變紅了》故事視頻；“保護眼睛”組圖。
材料準備：鏡子（每組一個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程
發(fā)放材料“鏡子”，鼓勵幼兒觀(guān)察自己的眼睛，討論眼睛的構成及作用。
1.出示材料“鏡子”，鼓勵幼兒觀(guān)察眼睛的構成。
——看一看你的眼睛，圓圓的部分是什么？（眼珠）
——白色的部分是什么？（眼白）
——閉上眼睛再睜開(kāi)，想想是什么幫助我們完成這個(gè)動(dòng)作的？（眼皮）
——眼皮上方，幫助我們擋住風(fēng)沙的是什么？（睫毛）
2.引導幼兒自由討論眼睛的作用。
——我們的眼睛是用來(lái)做什么的？
——如果沒(méi)有眼睛，我們的生活會(huì )變成什么樣？
小結：我們的眼睛是由眼珠、眼白、眼皮、睫毛組成的。眼睛是我們的視覺(jué)器官，沒(méi)有眼睛我們就不能讀書(shū)認字、看圖賞風(fēng)景，沒(méi)有眼睛我們什么也看不見(jiàn)。
播放故事視頻《眼睛變紅了》，引導幼兒了解眼病發(fā)生的原因。
——小朋友飛飛有一雙漂亮的眼睛，可是最近他的眼睛生病了，這是怎么回事呢？一起來(lái)看看吧。
——飛飛的眼睛得了什么��？
——你覺(jué)得飛飛為什么會(huì )得紅眼��？（用臟手揉眼睛）
——為什么其他小朋友也得了紅眼��？
小結：用臟手或臟手絹擦眼睛會(huì )把細菌帶到眼睛里，引起紅眼病、沙眼等眼部疾病。紅眼病會(huì )傳染，要及時(shí)治療。
出示組圖“保護眼睛”，鼓勵幼兒判斷圖中小朋友的做法是否正確，并學(xué)習保護眼睛的方法。
——小朋友在做什么？
——他/她的做法是對的嗎？為什么？
小結：眼睛對我們來(lái)說(shuō)非常重要，我們要注意用眼衛生，學(xué)會(huì )用正確的方法保護它。
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
日�；顒�(dòng)中，要提醒幼兒的用眼衛生。
家園共育
家長(cháng)陪同幼兒觀(guān)看“寶寶巴士?jì)焊琛薄墩l(shuí)愛(ài)揉眼睛》，進(jìn)一步了解揉眼睛的危害，培養幼兒愛(ài)護眼睛的好習慣。
附【故事】
眼睛變紅了
飛飛有一雙漂亮的大眼睛�？墒�,最近飛飛養成了一個(gè)壞習慣，他總愛(ài)用手揉眼睛。
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，飛飛正在拍皮球，忽然用他臟乎乎的小手去揉眼睛。老師看見(jiàn)了,提醒他不能用手揉眼睛。飛飛聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭,可他已經(jīng)把眼睛揉紅了,臉上也弄得臟乎乎的。飛飛只好扔下喜歡的皮球去洗臉。
飛飛急著(zhù)去玩皮球,洗完臉隨手扯下一條毛巾就擦,其實(shí)這條毛巾不是他的,是樂(lè )樂(lè )的。
過(guò)了兩天,飛飛沒(méi)有來(lái)幼兒園。原來(lái)飛飛生病了,得的是紅眼病。又過(guò)了幾天,樂(lè )樂(lè )也得了相同的病。小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？
《我們的幼兒園》大班教案9
教學(xué)目標：
1、通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(cháng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)探自己的生命歷程，了解成長(cháng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
課前準備：
1、調查訪(fǎng)談：（含采訪(fǎng)記錄）
�、�、找一找媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片或者當時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽?xiě)言幸郧暗恼掌约艾F在的樣子有什么不同？
�、趩�(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)斈氵�在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？
�、�、問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過(guò)的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？
�、�、找出出生記錄或成長(cháng)冊，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長(cháng)各是多少，請家長(cháng)說(shuō)說(shuō)當時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長(cháng)講一講在你成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔?/p>
2、實(shí)物投影。
3、錄音機。
4、簡(jiǎn)單的課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會(huì )負責任的表現。因為每一個(gè)生命的誕生都會(huì )給許多人帶來(lái)快樂(lè )和幸福。板書(shū)課題。
1、 要求根據課前的調查訪(fǎng)談提示的準備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。
2、 把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫(huà)等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪(fǎng)談過(guò)程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽(tīng)，并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調查訪(fǎng)談，自己有哪些感觸。
3、 組長(cháng)組織組員準備在全班進(jìn)行匯報展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫(huà)集、故事集等多種形式。
4、 集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來(lái)歡樂(lè )，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)
二、互動(dòng)活動(dòng)。
A、（乘上“生命”號列車(chē)）
1、活動(dòng)準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(cháng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì )爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）
2、提出游戲規則：
�、�、學(xué)生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車(chē)小組。大家作為列車(chē)員，各組列車(chē)員選出本組的列車(chē)長(cháng)。同一乘車(chē)小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔任“生命”號列車(chē)的駕駛員，沿著(zhù)生命的軌跡行駛。
�、�、列車(chē)行駛到不同的階段時(shí)，有相應的小組為大家講解。
3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車(chē)長(cháng)就列車(chē)行駛過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車(chē)行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個(gè)列車(chē)長(cháng)組織列車(chē)員用圖畫(huà)、書(shū)寫(xiě)卡片、寫(xiě)感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行展示。根據各位的表現，評選出最佳列車(chē)長(cháng)和優(yōu)秀列車(chē)員
4、（制作成長(cháng)冊）要求學(xué)生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長(cháng)冊，并給自己的成長(cháng)冊起一個(gè)名字。
(課件出示)
1、把家長(cháng)講給自己聽(tīng)的那些感人故事簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)，個(gè)人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。
2、根據課前調查訪(fǎng)談的內容，將自己不同階段的成長(cháng)情況用圖畫(huà)表現出來(lái)，制作一本連環(huán)畫(huà)。
3、找到能反映自己在成長(cháng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿(mǎn)月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來(lái)制作一本照片集。
4、 采用其他更好的，你更喜歡的方法。
C、（關(guān)于生命的探討）
1、 通過(guò)閱覽書(shū)籍、上網(wǎng)，了解人的生命過(guò)程。
2、 我與老人話(huà)生命。尋找身邊年長(cháng)的人，詢(xún)問(wèn)他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過(guò)程有哪些感受。 3、 神話(huà)傳說(shuō)中的故事�？梢酝ㄟ^(guò)回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？
D、（收集資料）
1、 查詢(xún)一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會(huì )上的一些公益事業(yè)的看法。
2、 根據學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開(kāi)“愛(ài)心使生命更美麗”的故事會(huì )。
E、（制作宣傳欄）
1、 學(xué)生分組制作一期“獻愛(ài)心、延續生命”的宣傳欄。通過(guò)繪畫(huà)、詩(shī)歌、倡議書(shū)、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì )。
2、 在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀(guān)、閱覽。
三、知識鞏固練習：討論：
1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？
2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無(wú)私精神戰斗在第一戰線(xiàn)？
3、①．[填一填]急救電話(huà)是；報警電話(huà)是；火警電話(huà)是。 ②．[選一選] 如果你單身在家，遇到陌生人來(lái)敲門(mén)，你的正確做法是(ABD) A．不開(kāi)門(mén) B．打電話(huà)給父母 C.有禮貌地請他進(jìn)門(mén) D．告訴他父母馬上就回家 如果你打開(kāi)家門(mén)時(shí)，發(fā)現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD) A開(kāi)窗通風(fēng) B．開(kāi)燈檢查 C點(diǎn)燃煤氣灶 D關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān) 你知道打火警電話(huà)時(shí)應該說(shuō)些什么嗎? (1)火災的地點(diǎn)。 (2)著(zhù)火的對象、類(lèi)型和范圍。 (3)自己的姓名、單位和電話(huà)號碼等。
四、課后延伸
在這節課的最后，請同學(xué)們用一句話(huà)概括你對生命的感悟，把它寫(xiě)在心形卡上，你可以 把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂(lè )。)
五、知識拓展。
制作一份“肯定生命，尊重生命”的調查表，分別調查你的長(cháng)輩和師友，體會(huì )不同的人對生命的體驗及感悟。
《我們的幼兒園》大班教案10
【活動(dòng)目標】
1、幼兒能根據音樂(lè )圖譜學(xué)唱歌曲，并表現出連貫、停頓和跳躍的唱法。
2、幼兒能?chē)L試多種形式的輪唱。
3、體驗歌曲中詼諧、愉快的情緒。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、課件《請來(lái)看看我們的村莊》。
2、圖譜若干，輪唱標記若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入課題，引發(fā)興趣
二、練聲
1、師：“這些小動(dòng)物可喜歡唱歌啦，讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小貓的歌聲吧！”
播放小貓的聲音并出示節奏譜，然后請幼兒看著(zhù)節奏譜模仿小貓的歌聲，可邊做動(dòng)作邊唱。
2、用同樣的方法練習小狗、小羊和母雞的練聲曲。
三、學(xué)習歌曲
1、請幼兒分男女坐兩邊。
教師清唱歌曲。
提問(wèn)：歌曲的名稱(chēng)是什么？
你剛才聽(tīng)到歌曲里面唱了些什么？
2、引導幼兒觀(guān)看圖譜，熟悉歌詞內容。
�、沤處煾鶕柙~內容分句出示并引導幼兒觀(guān)察圖譜第一部分，熟悉歌詞內容。
�、埔龑в變河^(guān)察了解出圖譜上的物體大小所表示的音樂(lè )時(shí)值、節奏。
�、且笥變貉莩獣r(shí)能表現出連貫和停頓。
3、重點(diǎn)學(xué)習副歌部分。
�、懦鍪菊n件中圖譜的第二部分，用拍手、拍肩膀、跺腳等多種形式表現節奏。
�、茖W(xué)習歌詞“巴哥拉巴奧”，幼兒了解這句歌詞沒(méi)有意義，只表示村莊里的人開(kāi)心地跳舞的樣子。用模仿老人、叔叔阿姨、小朋友跳舞唱歌來(lái)由慢到快地演唱。
4、完整地演唱歌曲。
�、琵R唱。
�、圃趫D譜前出示男女的標記，提問(wèn)：“你知道這是什么意思嗎？”
幼兒根據圖譜分男女聲輪唱。
請幼兒來(lái)分配男女聲的演唱方式。
�、且龑в變嚎梢匝埧腿死蠋熞黄鹧莩�，提問(wèn)：小朋友和老師來(lái)輪唱可以用什么標記表示？
四、創(chuàng )編歌詞
師：“農莊里除了有小狗、鴨子，還有很多的小動(dòng)物呢，我們把它們也編到歌詞里去吧！”
幼兒創(chuàng )編歌詞并齊唱；集中到場(chǎng)地前面邊唱邊做動(dòng)作。
五、自然結束。
【活動(dòng)反思】
《請來(lái)看看我們的村莊》是一首一段體結構的西班牙兒歌，歌詞有四段。最后八小節襯詞句的出現，使歌曲格外歡快、緊湊，尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應，又穿插著(zhù)動(dòng)物的模擬叫聲，更增添了兒童們演唱的興致，使歌曲從頭至尾洋溢著(zhù)熱烈的氣氛，充分表現了西班牙兒童的熱情與好客。 本課時(shí)的教學(xué)目標及重點(diǎn)在于充分調動(dòng)學(xué)生的各類(lèi)感官，使學(xué)生在動(dòng)態(tài)中用飽滿(mǎn)的情緒表達歌曲所塑造的形象，能身心愉悅地獲得豐富的情感體驗及掌握歌曲中弱起節奏及前八后十六（xxx）節奏。對四年級學(xué)生來(lái)說(shuō)他們在感知、想象、實(shí)踐以及創(chuàng )新等各方面已經(jīng)具備了相應的能力，他們渴望自主探究、樂(lè )于合作實(shí)踐、并且敢于凸現自我個(gè)性。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提升他們對音樂(lè )的無(wú)限熱愛(ài)之情，不斷形成學(xué)生良好的音樂(lè )素養，在整節課的設計中我非常注重學(xué)生感受、體驗、創(chuàng )造的過(guò)程，以“啟發(fā)質(zhì)疑”為學(xué)習手段，以學(xué)生“探究實(shí)踐”為教學(xué)宗旨，注重音樂(lè )性貫穿于其中，環(huán)節設計絲絲入扣、循序漸進(jìn)，用多樣化、多層次、多角度的教學(xué)方式引導學(xué)生在音樂(lè )天地中漫游，動(dòng)用學(xué)生的一切感官最終實(shí)現音樂(lè )的核心目標。 根據這首歌的特點(diǎn)以及孩子的年齡特點(diǎn)，我采用了層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。 首先，我讓學(xué)生聽(tīng)錄音后模仿動(dòng)物的叫聲，在這一環(huán)節，我與學(xué)生互動(dòng)一唱一答，增添了學(xué)生的學(xué)習興趣。在學(xué)生跟錄音模仿動(dòng)物叫聲時(shí)，提醒學(xué)生在襯詞句時(shí)拍手，為下一步學(xué)習做準備。然后，教唱結尾襯詞句，有了前面的鋪墊，我先帶領(lǐng)學(xué)生按節奏讀，然后跟琴演唱，學(xué)生很輕松便學(xué)會(huì )了。 接著(zhù)，學(xué)唱歌曲第一段。第一步，跟琴逐句學(xué)唱，請學(xué)生注意兩處聽(tīng)的唱法，一處休止后接唱，一處直接接唱。第二步，從結束句倒著(zhù)一句一句接唱，這種方法更有利于學(xué)生正確演唱歌曲。第三步，完整演唱第一段，在學(xué)生正確演唱后，進(jìn)行第四步，認識換氣記號，教師示范，學(xué)生模仿，動(dòng)作比較夸張，要求學(xué)生要做到自然。在學(xué)生準確演唱第一段后，二、三、四段學(xué)習很輕松，第二段讓學(xué)生跟琴一遍后便能直接演唱，第三、四段能直接跟琴演唱。教師只是在演唱時(shí)提醒學(xué)生注意看歌詞和換氣記號。 最后，讓學(xué)生跟教師隨錄音演唱并表演，課堂氣氛很活躍，學(xué)生學(xué)習的很輕松，在不知不覺(jué)中完成了學(xué)習任務(wù)。在課結束時(shí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，今后在唱歌時(shí)遇到喚氣記號時(shí)，要注意換氣，并且要做到自然。一堂課上下來(lái)，我和學(xué)生的臉上一直洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。聽(tīng)課教師也認為這是一節有效的課堂，解決重難點(diǎn)方法巧妙，學(xué)生快樂(lè )無(wú)比，師生其樂(lè )融融。
《我們的幼兒園》大班教案11
活動(dòng)內容：我們喜歡的環(huán)境（社會(huì )）
教學(xué)時(shí)間：第十一周
活動(dòng)目標：
1.能大膽地到社區中觀(guān)察周?chē)h(huán)境，運用自己的方式記錄觀(guān)察到的環(huán)境狀況
2.與同伴交流自己調查的結果，分享各自的經(jīng)驗。
3.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1.提供做調查記錄的紙張，幼兒自備蠟筆、鉛筆、水彩筆等用具。
2.與周?chē)鐓^聯(lián)系，支持幼兒的調查活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.調查前談話(huà)。
�。�1）請小朋友分組商量調查的地點(diǎn)、方法、怎樣做記錄等，鼓勵幼兒積極思考，設想自己小組的活動(dòng)策略。
�。�2）建議幼兒大膽到不同的地方進(jìn)行調查：如菜市場(chǎng)、公園、馬路、住宅小區等。
�。�3）鼓勵幼兒能在調查中積極觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)，提醒幼兒注意安全。
2.幼兒調查環(huán)境。
�。�1）鼓勵幼兒大膽向周?chē)扇嗽?xún)問(wèn)，了解環(huán)境狀況的有關(guān)問(wèn)題。
�。�2）引導幼兒將調查到的現狀用繪畫(huà)、符號、圖表等做記錄。
3.調查情況交流。
�。�1）幼兒相互交流自己小組調查的地點(diǎn)、調查到的情況等。
�。�2）請個(gè)別幼兒介紹自己記錄的調查情況并說(shuō)說(shuō)自己調查后的感受。
�。�3）引導幼兒將自己的調查記錄布置在活動(dòng)室里。
《我們的幼兒園》大班教案12
內容與要求：
了解同伴居住的樓層，愿意和同伴共同討論，聽(tīng)取同伴的想法。
1、能準確的配鑰匙，領(lǐng)會(huì )直角坐標的意思。
活動(dòng)準備：
“樓房”示意圖，“鑰匙”，鑰匙上寫(xiě)好房門(mén)號碼
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹自己的家
1、相互介紹自己家的特點(diǎn)，小區的名稱(chēng)、樓層、設施、自己家在幾層、樓里有幾間房間等。
2、了解住在高層或多層的小朋友家的門(mén)牌號，討論門(mén)牌號所表示的意思（如：304室是三樓第四家）
3、說(shuō)說(shuō)自己家門(mén)牌號是第幾樓第幾家。
二、“配”鑰匙
1、觀(guān)察樓房示意圖：這是一幢幾層的樓房，每一層有幾家住戶(hù)？
2、觀(guān)察鑰匙，討論：怎樣能準確地配鑰匙，領(lǐng)會(huì )直角坐標的意思。
3、小組進(jìn)行配鑰匙游戲，將鑰匙一一插入門(mén)上。
4、共同檢查配鑰匙的情況，有否配錯。
三、區角活動(dòng)延伸。
《我們的幼兒園》大班教案13
游戲目標：
1、引導幼兒對主題建構內容進(jìn)行思考，初步學(xué)習畫(huà)規劃圖。
2、學(xué)習使用新的游戲材料。
3、養成良好的游戲常規。
游戲準備：
1、知識經(jīng)驗準備
利用散步時(shí)間引導幼兒對幼兒園的環(huán)境設施有進(jìn)一步的了解。
幼兒利用區域活動(dòng)時(shí)間繪制一張“我喜歡的幼兒園”規劃設計圖。
2、物質(zhì)準備:
較中班更為豐富的各式插塑及中、大型積木等。易拉罐、紙盒等廢舊物品若干。 ? 教師根據幼兒設計內容繪制的建構圖卡，活動(dòng)中采用分配到手的方法讓幼兒明確自己的任務(wù)。
游戲過(guò)程：
1、你喜歡我們的幼兒園嗎?幼兒園里有哪些建筑和設施?結合幼兒設計的規劃圖，通過(guò)談話(huà)引導幼兒對幼兒園有更深入、全面的了解，并暢談自己心目中期待的幼兒園還有哪些設施。
2、針對幼兒設計的規劃圖，從道路的暢通、場(chǎng)地大小的分配請幼兒談?wù)勔巹澆季值暮侠硇�，引導幼兒在游戲中注意合理規劃�?/p>
3、探討如何分工合作，加深各小組的協(xié)商意識。出示分別畫(huà)有幼兒園各部分內容的圖卡，請小隊長(cháng)在大家商量分工的時(shí)候一一分配到手，明確幼兒任務(wù)意識。
4、指導幼兒如何有效使用幾種新材料和輔助材料。
5、計時(shí)能否圍繞主題合理建構進(jìn)行評價(jià)。
觀(guān)察反思：
1、教師將卡片分到小組長(cháng)手里。再商量各組幼兒自由選擇自己想要建構的內容領(lǐng)取卡沖、這種責任到位的方式對幼兒任務(wù)意識的培養起到了良好效果。
2、針對幼兒的規劃圖，老師也邊畫(huà)邊講解地畫(huà)了一張規劃圖，在師幼互動(dòng)中，幼兒討“合理規劃”有了更進(jìn)一步的理解，對“一座房子里要有許多房間.“幼兒園里道路要新通"等建構規劃技術(shù)有了直觀(guān)的認識。
3、分工做到了，但完成自己的任務(wù)之后如何去幫助同組的朋友，充實(shí)本組的建構內容、實(shí)現合作，還需進(jìn)一步培養。
《我們的幼兒園》大班教案14
活動(dòng)名稱(chēng)：大班安全《保護我們的大眼睛》
活動(dòng)目標：
認知：了解眼睛的作用，懂得保護眼睛的重要性；能力：創(chuàng )編眼保健操，掌握更多的保護眼睛的知識。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道保護眼睛的重要性；活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng )編眼保健操。
活動(dòng)準備：
PPT課件《保護我們的大眼睛》、百寶箱
活動(dòng)過(guò)程：
一、 游戲導入，激發(fā)幼兒興趣
小朋友們，我們一起來(lái)玩個(gè)游戲，老師需要請三位小朋友上來(lái)，我要把他們的眼睛蒙起來(lái)，其他的小朋友不可以告訴他問(wèn)題的答案。
老師這有一個(gè)百寶箱，現在要請他們三位來(lái)摸一摸，摸到了什么？是什么形狀的？是什么顏色呢？
�。何覀冮]著(zhù)眼睛可以猜出物體的形狀，也可以猜出是什么東西，可是為什么猜不出這個(gè)東西的顏色呢？因為只有眼睛才能看見(jiàn)周?chē)利惖臇|西和美麗的色彩。
二、基本部分，聽(tīng)故事，體會(huì )眼睛的重要性。
接下來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)和眼睛有關(guān)的故事。
討論：
1.大眼貓是一只什么樣的小貓？它學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)呢？
2.大眼貓的眼睛為什么會(huì )疼呢？它后來(lái)是怎么去做的？
3.如果你是大眼貓，你會(huì )怎么樣做呢？
4.如果我們沒(méi)有好的眼睛會(huì )怎么樣呢？
�。鹤x書(shū)寫(xiě)字要坐直；眼睛要和書(shū)本保持一定的距離；眼睛有病要看醫生；不用眼睛看強光；不在光纖暗的地方看東西。
《我們的幼兒園》大班教案15
活動(dòng)來(lái)源：
春天是一個(gè)多風(fēng)的季節，聰明的孩子們很快便發(fā)現了這一秘密，于是我們便生成了《風(fēng)》的主題活動(dòng)，在風(fēng)的探密中，孩子們發(fā)現不同的風(fēng)會(huì )吹動(dòng)不同材質(zhì)的東西，如：頭發(fā)、衣服、國旗、黃土等，而且在這過(guò)程中他們有了表現風(fēng)中事物的愿望。
活動(dòng)準備：
1、帶幼兒連續觀(guān)察風(fēng)中人物、事物的一些變化。
2、教具：若干有頭發(fā)、穿著(zhù)衣服的娃娃；國旗；柳樹(shù)等。
3、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、毛筆、水粉。
活動(dòng)目標：
1、能表現出風(fēng)中人物和簡(jiǎn)單景物的動(dòng)態(tài)的一致性。
2、能用多種形式表現出風(fēng)起時(shí)的天氣狀況（發(fā)黃、有塵埃）
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行戶(hù)外游戲，并引導幼兒發(fā)現自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。
二、回到教室，進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)
1、我們在做游戲時(shí)你有什么感覺(jué)？
2、你都看見(jiàn)風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化？（土地、樹(shù)、衣服等）
三、幼兒分組擺弄教具，感受風(fēng)中不同事物的變化。
1、請各組的小朋友用手里的這些事物擺出風(fēng)中場(chǎng)景
2、引導幼兒發(fā)現風(fēng)中事物的一致性。
四、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，教師個(gè)別指導。
1、提示：可以用多種材料來(lái)表現當時(shí)的空中是什么樣的。
2、引導幼兒自己想辦法來(lái)解決繪畫(huà)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。（求助于同伴、老師；擺弄自己手中的教具等）
五、游戲：大風(fēng)吹
1、選取個(gè)別幼兒作品，進(jìn)行分析：風(fēng)是從哪里吹來(lái)的？吹動(dòng)了哪些物體？你喜歡畫(huà)面中的哪些物體？為什么？
2、選出一名幼兒做大風(fēng)，其他幼兒自己來(lái)選擇畫(huà)面中的事物，音樂(lè )響起，大風(fēng)吹，根據音樂(lè )的強弱幼兒自動(dòng)調節風(fēng)吹彎度以及風(fēng)的大小。
活動(dòng)評價(jià)：
1、始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)當中。
2、可操作的教具使幼兒可以更直觀(guān)的感受到風(fēng)吹時(shí)事物的變化。
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