幼兒園光盤(pán)行動(dòng)的教案（通用10篇）
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園光盤(pán)行動(dòng)的教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園光盤(pán)行動(dòng)的教案 1
活動(dòng)目標：
1、知道什么是浪費，并知道怎么樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤(pán)。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
ppt課件、圖片、《憫農》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
出示“浪費”兩個(gè)字。
問(wèn)：這是我們昨天講的兩個(gè)字“浪費”，你們知道什么是浪費嗎？
師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《浪費糧食的小雞》，請小朋友們仔細聽(tīng)，看看故事講的是什么？
看后提問(wèn)：故事講完了，你聽(tīng)到了什么？它是怎么浪費糧食的？還看到了什么？還有誰(shuí)和他們看到的不一樣？
總結：看到小雞是這樣浪費糧食的，那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么？（出示小朋友浪費糧食的照片，最后一張提問(wèn)“你們看到了什么？）
二、引出饑餓
請小朋友們想想，當我們沒(méi)有飯吃的時(shí)候你會(huì )感覺(jué)怎么樣？
師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友（出示非洲孩子的照片）
提問(wèn)：你看到了什么？從哪看出來(lái)的？他們現在最渴望的是什么？（引出有飯吃）
三、引出浪費行為
非洲的.孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生，讓我們一起來(lái)看看。
先看飯店浪費糧食的照片，提問(wèn)：你們看到了什么？那我們應該怎么做呢？
再看區域中的照片，提問(wèn)：這張照片看到了什么？
那我們再玩區域的時(shí)候應該怎們做呢？
四、小游戲
陳老師這里有很多的圖片，請小朋友把圖片放到相應的位置，做的對的放在笑臉的下面，做的不對的放在哭臉的下面。
放好后提問(wèn)：為什么要把圖片放到這里呢？那如果是你你應該怎么做呢？
五、朗誦《憫農》
小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來(lái)的嗎？讓我們一起來(lái)看看ppt教師有感情朗誦。
六、總結
小朋友們，我們的食物來(lái)之不易，讓我們從我做起，從現在做起，我們一起努力！
大家一起說(shuō)：我光盤(pán)我光榮。
請小朋友起立，我們一起來(lái)跟音樂(lè )說(shuō)古詩(shī)《憫農》。
七、活動(dòng)反思
我的這節教學(xué)活動(dòng)是根據中班的社會(huì )領(lǐng)域目標知道愛(ài)惜糧食設計的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時(shí)，孩子們參與的不積極，因為圖片孩子有些不理解，給孩子觀(guān)察的時(shí)間太少。
幼兒園光盤(pán)行動(dòng)的教案 2
活動(dòng)目標：
1、初步了解“光盤(pán)”行動(dòng)的意義，知道“光盤(pán)”行動(dòng)，人人有責。
2、知道糧食是怎么來(lái)的，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
3、培養勤儉節約、不鋪張浪費的好習慣。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1、“光盤(pán)”行動(dòng)公益廣告視頻。
2、PPT課件。
3、可粘貼“光盤(pán)”標志若干、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放“光盤(pán)”公益廣告，引導幼兒初步理解“光盤(pán)”概念。
教師播放“光盤(pán)”公益廣告。
二、播放PPT（糧食怎么來(lái)的）。
師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現象，那你知道這些糧食是怎么來(lái)的嗎？（幼：農民伯伯種出來(lái)的。）
�。ń處熯叢シ艌D片，邊進(jìn)行講解。）
提問(wèn)：圖上的人在干嗎？
我們剛剛看了圖片，那你現在知道糧食是怎么來(lái)的了嗎？
三、小結：我們大家都知道了糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，它們得來(lái)不易，所以我們都要珍惜農民伯伯的勞動(dòng)成果，不能浪費糧食，那我們應該怎樣愛(ài)惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的'飯菜可以打包帶走，要做好“光盤(pán)”行動(dòng)。）
四、粘貼“光盤(pán)”標志。
師：今天不光是我們小朋友知道了“光盤(pán)”行動(dòng)，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳“光盤(pán)”行動(dòng)。老師這里有一個(gè)倡議“光盤(pán)”行動(dòng)的標志，現在，請我們的小朋友說(shuō)出“光盤(pán)”行動(dòng)的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上“光盤(pán)”標志，好嗎？
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
幼兒園光盤(pán)行動(dòng)的教案 3
活動(dòng)目標：
1、初步了解"光盤(pán)行動(dòng)"的意義，知道光盤(pán)行動(dòng)，人人有責。
2、設計"光盤(pán)行動(dòng)"海報，積極參與光盤(pán)行動(dòng)。
3、從小養成勤儉節約、不鋪張浪費的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：孩子在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍、新聞等途徑了解西部一些窮苦孩子的生活飲食狀況。
2、公益廣告視頻一段
3、ppt1（體現孩子在園午餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況）ppt2（各行各業(yè)的光盤(pán)行動(dòng)）。
4、幼兒午餐情況統計表一張，紅花、藍花若干。
5、黃橋中心幼兒園"光盤(pán)"行動(dòng)宣傳海報背景展板一塊；幼兒設計光盤(pán)海報的彩色紙若干、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放"光盤(pán)"公益廣告，引導幼兒初步理解"光盤(pán)"概念。
1、教師播放"光盤(pán)"公益廣告。
2、提問(wèn)：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語(yǔ)：光盤(pán)）
什么叫"光盤(pán)"？（光盤(pán)行動(dòng)"，指就餐時(shí)倡導人們不浪費糧食，吃光盤(pán)子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。）
為什么要提出"光盤(pán)"？
3、播放ppt1，讓幼兒了解西部窮苦人的生活及自己周邊人、各行各業(yè)一些浪費的情況。
4、教師小結：小朋友剛才都看見(jiàn)了我國還有很多貧困地區的人們溫飽問(wèn)題還沒(méi)有徹底解決。而我們身邊有些人卻一直在浪費。開(kāi)展光盤(pán)行動(dòng)不僅可以減少浪費，有利于我們的身體健康。更重要的是讓你們從小就養成了勤儉節約不浪費的好習慣，讓我們所有的中國人都能過(guò)上幸福的日子。光盤(pán)行動(dòng)，人人有責。
二、組織幼兒統計午餐情況，鼓勵幼兒參與"光盤(pán)行動(dòng)"。
1、教師出示幼兒午餐情況統計表，引導幼兒理解表格含義，并提出統計要求：昨天午餐時(shí)飯、菜都吃完的孩子選擇一朵紅花貼在光盤(pán)的圖片下面，剩菜剩飯的.孩子選擇一朵藍花貼在另一邊。
2、幼兒分組上臺操作：貼花。
3、教師引導幼兒觀(guān)察統計情況，得出本班幼兒午餐的"光盤(pán)"情況。
4、教師小結：獲得紅花的孩子你們真能干，已經(jīng)做到了光盤(pán)，老師相信你們一定會(huì )堅持下去，每天都能做個(gè)節約，不浪費糧食的好孩子，獲得藍花的孩子你們要加油哦，一起參與到我們的光盤(pán)行動(dòng)中，老師期待明天的午餐后，你們的藍花都能變成紅花。
三、師幼設計黃橋中心幼兒園"光盤(pán)"行動(dòng)宣傳海報，讓幼兒動(dòng)員全園的師生都參與到光盤(pán)行動(dòng)中。
1、播放ppt2,引導幼兒了解周邊人通過(guò)倡議書(shū)、宣傳報等形式開(kāi)展的光盤(pán)宣傳活動(dòng)。
2、教師鼓勵幼兒動(dòng)員全園師生一起參與到光盤(pán)行動(dòng)中，并說(shuō)說(shuō)動(dòng)員的方法。
3、師生一起完成黃橋中心幼兒園"光盤(pán)"行動(dòng)宣傳海報。教師引導幼兒制定幼兒園光盤(pán)行動(dòng)倡議書(shū)，并用繪畫(huà)的形式記錄（教師負責用文字記錄倡議書(shū)內容）。
四、活動(dòng)延伸：
1、師生一起將海報展板投放于幼兒園大廳進(jìn)行光盤(pán)宣傳。
2、鼓勵幼兒在區域活動(dòng)中繼續設計家庭、餐廳等光盤(pán)宣傳，并能將光盤(pán)體現于角色游戲中。
幼兒園光盤(pán)行動(dòng)的教案 4
設計意圖：
面對當下嚴重的糧食浪費問(wèn)題，我們要“厲行節儉、光盤(pán)行動(dòng)”�！肮獗P(pán)”不僅是一句口號，更要變成一種行動(dòng)。因此設計了本次中班社會(huì )《光盤(pán)行動(dòng)從我做起》，通過(guò)兩次與白板的互動(dòng)游戲，引導孩子們懂得光盤(pán)行動(dòng)的內涵，將節約兩個(gè)字牢牢記在心中。在生活中能從每一次用餐做起，愛(ài)惜每一粒糧食，做光盤(pán)行動(dòng)、勤儉節約的小使者！
活動(dòng)目標：
1.萌發(fā)珍惜糧食、勤儉節約的意識。
2.了解糧食的來(lái)之不易和光盤(pán)行動(dòng)的意義。
3.能夠在點(diǎn)滴的生活中，用實(shí)際行動(dòng)做到光盤(pán)行動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解糧食的來(lái)之不易和光盤(pán)行動(dòng)的意義，萌發(fā)珍惜糧食、勤儉節約的意識。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠在點(diǎn)滴的生活中，用實(shí)際行動(dòng)做到光盤(pán)行動(dòng)。
活動(dòng)準備：
教學(xué)PPT、希沃電子白板
一、導入
1.幼兒浪費糧食視頻和生活中人們浪費糧食的'圖片。
你看到了什么？他們做的對嗎？應該如何改正？
2.了解“光盤(pán)行動(dòng)”，針對人們浪費糧食的現象，袁爺爺提出了“光盤(pán)行動(dòng)”，希望我們在生活中，能做到“光盤(pán)光碗”，珍惜糧食，勤儉節約。
二、基本部分
�。ㄒ唬┳R糧食：常見(jiàn)糧食有哪些？
�。ǘ┬忻赖拢簽槭裁匆M(jìn)行“光盤(pán)行動(dòng)”？
“珍惜糧食、勤儉節約”不是今天才提出來(lái)的，古代就有一首詩(shī)叫《憫農》，說(shuō)的就是要珍惜來(lái)之不易的糧食。小小的一粒糧食有多不容易呢？
1.了解糧食來(lái)之不易。
一粒米的來(lái)歷。
2.看圖片了解當今的“糧食危機”。
�。ㄈ┯螒蚧�(dòng)：“光盤(pán)行動(dòng)”大比拼。
斑馬、小豬、小寶誰(shuí)是光盤(pán)行動(dòng)的冠軍？為什么？
小結：只有“珍惜糧食不浪費每一粒米，吃多少，拿多少，拿多少，全吃完”才是真正的光盤(pán)行動(dòng)，才能獲得光盤(pán)行動(dòng)冠軍。
�。ㄋ模┨岢h：生活中還有哪些方法有助光盤(pán)行動(dòng)、立行節約？
1.和家人外出用餐時(shí)，吃多少點(diǎn)多少，吃不完的盡量打包。
2.去超市選購食物時(shí)，需要多少拿多少。
3.互動(dòng)游戲：自助餐。
三、結束部分
了解10.16世界糧食日，一起為世界糧食日制作宣傳海報。
總結：“光盤(pán)”不僅是一句口號，更是一種行動(dòng)。每個(gè)人都應當將節約兩個(gè)字牢牢記在心中，從每一次用餐做起，愛(ài)惜每一粒糧食。讓我們同心協(xié)力，做光盤(pán)行動(dòng)、勤儉節約的傳播者！
四、拓展部分
班級開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng) 為我亮燈”競賽活動(dòng)。
家庭配合開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng) 節約糧食”親子活動(dòng)。
幼兒園光盤(pán)行動(dòng)的教案 5
活動(dòng)背景：
現在的孩子看動(dòng)畫(huà)片是一件必不可少的東西，往往要看動(dòng)畫(huà)片就要買(mǎi)很多的動(dòng)畫(huà)光碟，但是看完了之后幼兒對它又沒(méi)有什么興趣了，就丟在一邊，于是還是被家長(cháng)給丟棄了，于是我想到了利用----光盤(pán)，制作很多出有用的東西來(lái)，我想孩子們應該也很喜歡，在這個(gè)活動(dòng)中幼兒的環(huán)保意識也會(huì )提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來(lái)進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試大膽的在光盤(pán)上用不同的表現形式創(chuàng )作的技能。
2、在創(chuàng )作活動(dòng)中，體驗光盤(pán)再利用的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、電腦、光盤(pán)若干、彩紙、漿糊、蠟筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（以故事的形式引入）師：小熊帶了顏料去戶(hù)外寫(xiě)生，在馬路邊看見(jiàn)一個(gè)朋友在哭，知道它是誰(shuí)嗎？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)�？匆�(jiàn)的--光盤(pán)。小熊就問(wèn)："朋友你為什么要哭��？""家里人嫌我沒(méi)用了，就把我丟在垃圾堆里""哦，原來(lái)是這樣��！別著(zhù)急，我來(lái)幫你。"師：孩子們，你們看見(jiàn)小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來(lái)幫助光盤(pán)朋友嗎？我們一起來(lái)吧！
二、小朋友分組作畫(huà)，老師個(gè)別指導，重點(diǎn)指導涂鴉光盤(pán)。
1、老師介紹分組作畫(huà)的內容與方法。
第一組：涂鴉光盤(pán)。
方法：寶寶們在光盤(pán)上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤(pán)等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫(huà)出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫(huà)。
第二組：黑白光盤(pán)。
方法：寶寶們先在光盤(pán)上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤(pán)等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫(huà)人物。
三、展示小朋友作品，和小朋友一起評價(jià)作品，表?yè)P和鼓勵小朋友。
1、請小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤(pán)上作畫(huà)的；
2、請小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光盤(pán)，為什么？
活動(dòng)目標：
1、讓孩子在不斷操作中，發(fā)現、總結讓物體站起來(lái)的方法，感受方法的多樣性。
2、通過(guò)活動(dòng)，逐步養成相互協(xié)作、商量的'習慣，增進(jìn)孩子對探索活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、各種物品：書(shū)、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
2、記錄紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自由玩物品，區分哪些物品可以站起來(lái)。
�。�1）師：我們桌子上都放了些什么東西？去看一看、摸一摸、玩一玩。（幼兒自由玩）
�。�2）師：看一看它們都能不能豎起來(lái)呢？試一試，哪些東西可以豎起來(lái)？（幼兒試一試）
�。�3）師：你們將桌子上的東西都豎起來(lái)了嗎？為什么桌子上有的東西可以豎起來(lái)，有的卻不能呢？
�。�4）幼兒將可以豎的與不能豎的分類(lèi)。
2、幼兒再次玩物品，想辦法借助其他材料讓物體站起來(lái)。
�。�1）師：剩下來(lái)的這些東西都不能豎起來(lái)，你們能不能想辦法讓它們豎起來(lái)呢？
�。�2）出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書(shū)等材料。師：“有些東西雖然自己不能豎起來(lái)，但可以借助其他的東西來(lái)幫忙，大家試試看�！�
�。�3）幼兒選材料幫忙將物體豎起來(lái)。
�。�4）幼兒操作完畢，自由入座，交流自己的方法。師：“你想什么辦法，讓什么東西豎起來(lái)了？
�。�5）教師小結
3、幼兒自由分組，合作想多種辦法讓吸管豎起來(lái)，并進(jìn)行記錄。
�。�1）、師：我這里有許多吸管，要請小朋友四個(gè)人一組，想各種辦法讓吸管豎起來(lái)，并把你的方法記錄下來(lái)。
�。�2）、幼兒操作并記錄。
�。�3）、師：你想了什么辦法？怎樣記錄的？
4、出示筆筒、文件架、滑板車(chē)，拓展幼兒思維。
�。�1）、師：它們有什么用呢？滑板車(chē)玩了以后不想玩了，把它放在那兒會(huì )怎樣？怎樣讓它不倒？
�。�2）、師：生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些可以讓東西豎起來(lái)的物品？
幼兒園光盤(pán)行動(dòng)的教案 6
一、 活動(dòng)目的
中央自上而下推行“轉作風(fēng)”、“反浪費”，開(kāi)始厲行勤儉節約，起到了立竿見(jiàn)影的效果。很多公民開(kāi)始從自身做起，減少浪費，為弘揚勤儉節約的傳統美德。為引導廣大師生、家長(cháng)養成健康文明的生活習慣，大泉小學(xué)決定開(kāi)展“拒絕舌尖上的浪費，光盤(pán)行動(dòng)你我同行”主題活動(dòng)�！肮獗P(pán)行動(dòng)”指在學(xué)�；蚣依锞筒蜁r(shí)，倡議教師、學(xué)生、家長(cháng)吃完自己所烹制或購買(mǎi)的飯菜，“光盤(pán)”離開(kāi)。
二、 活動(dòng)主題
拒絕舌尖上的浪費，光盤(pán)行動(dòng)你我同行
三、 活動(dòng)時(shí)間
10月8日—10月30日
四、 活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┯筛卑嚅L(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀詩(shī)歌《憫農》�！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！蓖ㄟ^(guò)朗讀這首詩(shī)把同學(xué)們帶入到我們此次班會(huì )的主題中來(lái)。詩(shī)中寫(xiě)到的農民的負擔之重和勞作之苦讓同學(xué)們提前進(jìn)入到一個(gè)自己思考狀態(tài)（為我們的后續內容作鋪墊）。
�。ǘ┙o大家3~5分鐘的時(shí)間思考一下自己在平時(shí)的生活中有沒(méi)有浪費的現象，并與身邊的同學(xué)討論——“我們應該怎么做來(lái)杜絕浪費？”
�。ㄈ┧伎迹呵趦�等于小氣嗎？（此環(huán)節由同學(xué)們思考后自由發(fā)表言論）
�。ㄋ模﹥热菅由欤涸谖覀兊纳钪�，不僅在飲食方面存在著(zhù)浪費，而且在其他的'各個(gè)方面都存在著(zhù)浪費的現象，例如：水電浪費、紙張浪費等。作為一名大學(xué)生，我們應該爭當節儉先鋒，做好勤儉節約的榜樣，在拒絕“舌尖上的浪費”的同時(shí)，還要做到拒絕其他資源的浪費。
�。ㄎ澹┯砂嚅L(cháng)放映一段小短片(目的是為了讓同學(xué)們從中得到感悟，學(xué)會(huì )珍惜我們現在所擁有的，并且學(xué)會(huì )感恩)。
�。└卑嚅L(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)們合唱歌曲《知足》。
�。ㄆ撸┯筛卑嚅L(cháng)帶領(lǐng)全體同學(xué)們宣誓。（我承諾：在校做到，節約一支筆，一滴水，一度電，不浪費一粒米。發(fā)揚中華民族的傳統美德，爭當節儉先鋒，一起為國家創(chuàng )造更多的財富，一起為自己創(chuàng )建美好的未來(lái)�。�
班會(huì )總結：通過(guò)開(kāi)展此次主題班會(huì )，同學(xué)們已經(jīng)認識到節儉的重要性和身邊浪費的嚴重性，意識到勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，我們應該繼承和發(fā)揚。從現在起，從自己開(kāi)始，拒絕舌尖上的浪費，爭做光盤(pán)族，爭做文明大學(xué)生。在生活中做到愛(ài)糧節糧，抵制浪費，合理消費，積極促進(jìn)節約型社會(huì )建設。全體同學(xué)互相監督，開(kāi)始徹底的光盤(pán)行動(dòng)。
光盤(pán)行動(dòng)課后反思
主題班會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和良好習慣的重要載體，也是學(xué)生進(jìn)行自己教育的一種重要形式。它與微型德育課相輔相成，相得益彰！
今天我受你們秦校長(cháng)之邀有幸觀(guān)摩了你們的主題班會(huì )《光盤(pán)行動(dòng)在校園》，談三點(diǎn)感受：
1、充分體現了同學(xué)們是班級管理和自己教育的主體。
從課件的制作，活動(dòng)的主持，節目的編排和策劃……都體現了你們班主任的管理思想，大膽放手讓同學(xué)們自己組織，自己教育，自己提高，充分發(fā)揮了同學(xué)們的主動(dòng)性和積極性，這種教育形式要提倡！
2、主題鮮明，內容豐富，形式多樣。
這次主題班會(huì )活動(dòng)，圍繞同學(xué)們中普遍存在的帶有傾向性的典型問(wèn)題，也是當今社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題“節儉與浪費”，結合同學(xué)們的實(shí)際生活，通過(guò)表演，討論，圖片，名言警句，漫畫(huà)，文字資料等多種形式，使同學(xué)們實(shí)現信息互換，思想碰撞和情感交融，最終讓同學(xué)們在活動(dòng)中受到教育，在快樂(lè )中接受道德的洗禮！
3、 班主任高老師的指導恰到好處，其最后點(diǎn)評為同學(xué)們作出了價(jià)值判斷，指出了同學(xué)們努力的方向。每天實(shí)行“三光”——飯菜吃光、湯喝光、餐桌清光。
兩點(diǎn)建議：
1、教育既有階段性的重點(diǎn)，但更具有長(cháng)期性、連續性的特點(diǎn)。因此，對主題班會(huì )的設計，應根據時(shí)政熱點(diǎn)、階段性工作重點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，進(jìn)行不同層面的專(zhuān)題教育。切口不必大，影響必須深，要能震撼學(xué)生的心靈，我們開(kāi)展的活動(dòng)要讓學(xué)生永遠銘記，終身受益！
主題教育活動(dòng)要具有連續性，系列化，從低到高，由淺入深，形成完整的教育體系。個(gè)人、學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展可以錯位，但思想教育不能倒置，如果對小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，對大學(xué)生進(jìn)行習慣養成教育，這就是教育的無(wú)效和失��！
2、思想教育具有深刻性、復雜性的特點(diǎn)。主題班會(huì )也應具有發(fā)散性的創(chuàng )想，從選題到主題的定名，從材料的準備到彩排要精心組織，精益求精，敢于創(chuàng )新，學(xué)生的準備過(guò)程就是受教育的過(guò)程。主題班會(huì )要勇于從班內轉到校內，從校內走向社會(huì )，從社會(huì )走向大自然；要善于從學(xué)期延伸到假期，從理想回到現實(shí)……讓學(xué)生感到生活是多么的豐富多彩！學(xué)習是多么的有意義和價(jià)值！
我衷心祝愿同學(xué)們在今后的生活中弘揚節儉美德，餐餐光盤(pán)，并將節儉這一美德的種子撒滿(mǎn)整個(gè)校園，撒向社會(huì )！只要人人都節儉一點(diǎn)，我們就會(huì )更早的建成小康、走向富裕！
幼兒園光盤(pán)行動(dòng)的教案 7
一、活動(dòng)名稱(chēng)
“光盤(pán)”行動(dòng)，從我做起
二、領(lǐng)導機構
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員:
三、活動(dòng)目標
以提升學(xué)校文明程度指數為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風(fēng)氣，培養健康文明的餐飲文化，凈化社會(huì )文化文明環(huán)境。
四、活動(dòng)內容
普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀
倡導光盤(pán)用餐行為，養成節儉生活習慣
五、實(shí)施步驟
(一)動(dòng)員部署階段：
重點(diǎn)是工作部署，宣傳發(fā)動(dòng)。X月XX日向全體同學(xué)發(fā)出倡議;主題班會(huì )由班主任作動(dòng)員工作，宣傳教育并組織學(xué)生開(kāi)展文明就餐承諾活動(dòng)。
(二)組織實(shí)施階段：
重點(diǎn)是圍繞主題，突出開(kāi)展各項文明餐桌的實(shí)踐活動(dòng)。
1、營(yíng)造氛圍。學(xué)校繼續開(kāi)展相關(guān)的宣傳活動(dòng)，做到學(xué)生人人知曉，共同爭做文明餐桌的參與者。
通過(guò)校園宣傳標語(yǔ)，進(jìn)一步宣傳光盤(pán)行動(dòng)。(學(xué)生自主管理委員會(huì )負責)
2、加強管理。
(1)學(xué)生自主管理委員會(huì )和總務(wù)處加大管理和監督力度，對學(xué)生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進(jìn)行教育。全校班級開(kāi)展“盤(pán)盤(pán)凈餐 人人節儉”的“光盤(pán)行動(dòng)”。每班設定一位“光盤(pán)行動(dòng)”檢查人員，監督學(xué)生餐盒，是否將飯菜吃?xún)舫怨狻?學(xué)生自主管理委員會(huì )與團委負責)
(2)總務(wù)處加大對食堂工作人員的管理和培訓，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。(總務(wù)處負責)
3、利用班會(huì )等形式對學(xué)生進(jìn)行厲行節約，反對浪費的'宣傳、教育。(班主任負責).
(三)總結階段：
及時(shí)總結和推廣活動(dòng)中的經(jīng)驗，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
1、通過(guò)定期不定期相結合的方式檢查各班級文明就餐活動(dòng)情況，并及時(shí)通報;
2、評選全校：“光盤(pán)行動(dòng)，從我做起”活動(dòng)積極分子;
3、結合主題活動(dòng)中的開(kāi)展情況，評選“文明餐桌活動(dòng)先進(jìn)班級”。
4、作為長(cháng)期機制，長(cháng)期堅持。
幼兒園光盤(pán)行動(dòng)的教案 8
教學(xué)目標:
1、認知目標：利用生活中的廢舊材料，根據材料的特性開(kāi)啟創(chuàng )造性思維，設計制作出一個(gè)具有實(shí)用性與創(chuàng )造性的光盤(pán)架。
2、能力目標：了解設計的知識，學(xué)習設計的方法，培養善于發(fā)現的意識，提高手工制作的能力。
3、情感目標：體會(huì )設計與生活的關(guān)系，培養良好的生活習慣與學(xué)習習慣，在設計制作中感受創(chuàng )造的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
光盤(pán)架設計要點(diǎn)：實(shí)用性、藝術(shù)性。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據自己準備的材料，創(chuàng )造性地運用材料。
教學(xué)準備：
包裝盒、硬卡紙、剪刀、雙面膠、泡沫塑料等等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課以唱歌、談話(huà)的形式導入課題。
二、分析探究
1、欣賞課件：生活中的光盤(pán)架
2、教師小結，提問(wèn)：光盤(pán)架可以給我們帶來(lái)哪些好處呢？
3、學(xué)生結合書(shū)本和教師提供的學(xué)生作品，組織學(xué)生小組討論：
看一看：光盤(pán)架的設計可以使用哪些材料？試一試：光盤(pán)架的制作應該注意哪些方面？
拆一拆：光盤(pán)架是如何制作的？
三、欣賞學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品
1、教師示范制作一個(gè)光盤(pán)架。
2、課件欣賞學(xué)生制作的`光盤(pán)架作品。
3、啟發(fā)學(xué)生結合自己的材料準備情況，進(jìn)行創(chuàng )作構思。
四、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐......
1、教師提出作業(yè)要求：獨立或合作設計制作一個(gè)既實(shí)用美觀(guān)又有個(gè)性的光盤(pán)架。
�。�1）大膽創(chuàng )新、合理巧妙地運用各種材料、方法。
�。�2）設計制作造型美觀(guān)、實(shí)用、牢固的光盤(pán)架。
�。�3）注意工具材料使用的安全性。
2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng )作，教師巡視輔導。
五、欣賞評價(jià)學(xué)生的光盤(pán)架欣賞評價(jià)學(xué)生的光盤(pán)架欣賞評價(jià)學(xué)生的光盤(pán)架欣賞評價(jià)學(xué)生的光盤(pán)架......
1、學(xué)生自己評價(jià)和互相評價(jià)。
2、教師評價(jià)。評選出最佳制作獎、最佳設計獎。
六、總結拓展。
幼兒園光盤(pán)行動(dòng)的教案 9
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒懂得粒粒皆辛苦，糧食來(lái)之不易。
2、理解勤儉節約的道理，知道勤儉節約是一種美德。
3、平時(shí)不剩飯菜愛(ài)惜糧食，養成勤儉節約的好習慣。
二、活動(dòng)準備：
1，制作課件
2，收集珍惜糧食的古詩(shī)，格言。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境，導入新課
1．師導語(yǔ)：大家以前學(xué)過(guò)一首古詩(shī)，名字叫《憫農》，誰(shuí)還能背出來(lái)么？
幼兒背誦古詩(shī)《憫農》
每一粒糧食都來(lái)之不易，都包含了農民許多的勞動(dòng)和汗水。
師過(guò)渡：我們今天就來(lái)深入的探討一下每一粒糧食中都包含了哪些勞動(dòng)和汗水？我們應該怎么做。（不能剩飯剩菜）
�。ǘ�、什么是光盤(pán)行動(dòng)？
幼兒回答，教師概括。
師：前幾天，老師去其他學(xué)校，看到了這樣的一幕，（播放某學(xué)校食堂的PPT）。
師：你都看到了什么？
生1：他們把白花花的米飯全都倒進(jìn)了垃圾筒里，真是太可惜了！
生2：他們太不尊重農民伯伯的勞動(dòng)成果了。
師：看了這些畫(huà)面以及通過(guò)剛才的交流，你有什么感受呢？
總結：浪費糧食的`現象幾乎無(wú)處不在。
�。ㄈ�、播放PPT，看"剩宴"，同時(shí)，學(xué)生感悟，教師補充數據。
�。ㄋ模�、播放PPT看幾幅珍惜糧食，非洲災民饑餓的圖片。幼兒回答：你看了圖片后有什么感想？討論：我們應不應該珍惜糧食？
�。ㄎ澹�、PPT播放，媒體人，餐飲工作人員及普通消費者響應光盤(pán)行動(dòng)的圖片。
�。�、提問(wèn)：作為小朋友，我們應該如何支持光盤(pán)行動(dòng)？幼兒討論回答。
總結：不能剩飯剩菜，拒絕舌尖上的浪費。
�。ㄆ撸�、出示倡議書(shū)，學(xué)生齊讀。
�。ò耍�、背誦古詩(shī)《憫農》教師補充格言-----一飯一粥，當思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
�。ň牛�、活動(dòng)小結
幼兒園光盤(pán)行動(dòng)的教案 10
活動(dòng)目標
初步嘗試大膽的在光盤(pán)上用不同的表現形式創(chuàng )作的技能。
在創(chuàng )作活動(dòng)中，體驗光盤(pán)再利用的.樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
多媒體課件、電腦、光盤(pán)若干、彩紙、漿糊、蠟筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ怨适碌男问揭耄�
師：小熊帶了顏料去戶(hù)外寫(xiě)生，在馬路邊看見(jiàn)一個(gè)朋友在哭，知道它是誰(shuí)嗎？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)�？匆�(jiàn)的 --光盤(pán)。
小熊就問(wèn)："朋友你為什么要哭��？""家里人嫌我沒(méi)用了，就把我丟在垃圾堆里""哦，原來(lái)是這樣��！別著(zhù)急，我來(lái)幫你。"
師：孩子們，你們看見(jiàn)小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來(lái)幫助光盤(pán)朋友嗎？我們一起來(lái)吧……
二、小朋友分組作畫(huà)
老師個(gè)別指導，重點(diǎn)指導涂鴉光盤(pán)。
老師介紹分組作畫(huà)的內容與方法。
第一組：涂鴉光盤(pán)。
方法：寶寶們在光盤(pán)上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤(pán)等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫(huà)出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫(huà)。
第二組：黑白光盤(pán)。
方法：寶寶們先在光盤(pán)上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤(pán)等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫(huà)人物。
三、展示小朋友作品
和小朋友一起評價(jià)作品，表?yè)P和鼓勵小朋友。
1.請小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤(pán)上作畫(huà)的；
2.請小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光盤(pán)，為什么？
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