公開(kāi)課幼兒園教案模板（通用6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的公開(kāi)課幼兒園教案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
公開(kāi)課幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話(huà)，進(jìn)一步感受節日的喜悅。在快樂(lè )大拜年的活動(dòng)中體驗到集體生活的快樂(lè )。
2、愿意與老師和同伴大膽交往，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事，與同伴一起分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒與爸爸媽媽一起拜年
材料準備：
零食若干，《新年好》的音樂(lè )，VCD動(dòng)畫(huà)影碟
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講
活動(dòng)難點(diǎn)：
能與其他班級的朋友老是一起活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程
一、入場(chǎng)(將幼兒領(lǐng)入小二班)，幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我們剛過(guò)了一個(gè)中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀?
2、過(guò)了春節就代表我們大家又都長(cháng)大一歲了，所以今天我們都特別地開(kāi)心，
因為過(guò)了年，我們好朋友又見(jiàn)面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：新年快樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步、身體健康、快樂(lè )成長(cháng)(一人一句)
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的話(huà)要對老師和小朋友們說(shuō)的呢?
想一想，過(guò)春節的時(shí)候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見(jiàn)面是怎樣說(shuō)的?你是怎么說(shuō)祝福的話(huà)的?
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。(新年音樂(lè ))
四、聊新年
1、你們是怎樣過(guò)新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心?(放煙火，放鞭炮，串門(mén)拜年，拿紅包……)
2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事，一起分享節日的快樂(lè )。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。
公開(kāi)課幼兒園教案 篇2
一、活動(dòng)目標
1、能用標準的普通話(huà)有節奏地朗讀兒歌，并背誦。
2、能?chē)L試用自己的方式創(chuàng )編兒歌。
3、萌發(fā)熱愛(ài)偉大祖國的情感，學(xué)會(huì )尊敬國旗。
二、活動(dòng)準備
有關(guān)兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示國旗，并通過(guò)平時(shí)的升旗儀式展開(kāi)談話(huà)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：我們每個(gè)星期一早上上幼兒園參加第一個(gè)活動(dòng)是什么？在升旗的時(shí)候你發(fā)現大家是怎樣的表情？現在我們這里也有一面國旗，我們一起來(lái)看看.
2、教師引導幼兒觀(guān)察國旗，了解國旗的相關(guān)知識
師：你們說(shuō)說(shuō)國旗上面有什么？這些星星是怎樣排列的？為什么這樣排列？國旗為什么又是紅色的？（教師總結幼兒的發(fā)言并引導幼兒深入了解國旗背后的意義）
3、教師出示兒歌的圖片，引導幼兒觀(guān)察并嘗試用自己的話(huà)語(yǔ)表達。
師：大家仔細觀(guān)察圖片上的小朋友他在干什么？你來(lái)模仿一下，站在國旗下面你想說(shuō)什么？
4、教師小結幼兒的表演，并引出兒歌，范讀兒歌。
師：你想知道畫(huà)面上的小朋友在想些什么嗎？請注意聽(tīng)他的想法。
5、教師引導幼兒跟讀、分組朗讀背誦，并理解兒歌內容。
師：老師讀一句，大家跟讀一句。你們都會(huì )讀這首兒歌了，我們來(lái)比比哪組讀得最好？你們會(huì )讀了，那我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小朋友為什么要變成小鴿子？他覺(jué)得國旗是怎樣的？現在老師看看那個(gè)小朋友能把兒歌背誦下來(lái)。
6、教師小結活動(dòng)內容。
師：通過(guò)今天學(xué)習的兒歌，我們一定要記住國旗的樣子，也一定要記住我們的國旗代表著(zhù)什么，我們升旗的時(shí)候一定要嚴肅，對國旗要尊敬。
7、活動(dòng)結束。
公開(kāi)課幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、初步感知梯形的基本特征。
2、認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較、動(dòng)手能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：認識不同擺放位置的、不同的梯形。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境創(chuàng )設：活動(dòng)室內放一些包含梯形的圖畫(huà)，布置出圖形王國形象。
2、教師演示用具：正方形娃娃 長(cháng)方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。
3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫(huà)若干張(空白沒(méi)涂色的)
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知梯形的特征
1、情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來(lái)的請柬，說(shuō)圖形王國要舉行聚會(huì )，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)
2、通過(guò)尋找，讓幼兒初步感知梯形的'特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀(guān)察圖形，引導幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，引出梯形。
提問(wèn)：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長(cháng)方形嗎?
二、觀(guān)察了解梯形的特征
1、出示梯形寶寶，提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形象呢?
2、比較長(cháng)方形與梯形的異同點(diǎn)(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角異同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長(cháng)的，四個(gè)角也是一樣大的。
梯形，一條邊短，一條邊長(cháng)，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺(jué)得它的斜邊像什么?
3、小結：這種形狀的圖形，名字叫--梯形。
4、梯形寶寶可調皮了，它一會(huì )兒翻跟斗，一會(huì )兒躺下睡覺(jué)，你們看：
(教師演示)這樣還是不是梯形呀?
小結：原來(lái)梯形可以倒著(zhù)放，躺著(zhù)放，不管它們怎么放，都是梯形。
5、認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽(tīng)說(shuō)梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(cháng)的，它是不是梯形呢?
小結：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征
1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒(méi)有信心接受考驗呀?
涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長(cháng)方形進(jìn)行折、剪出梯形來(lái)·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來(lái)，進(jìn)行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導)
2、反饋：共同檢驗小朋友的操作
四、通過(guò)尋找梯形，加深對梯形的認識國王說(shuō)，我們小朋友這么能干，都通過(guò)了他的考驗，所以請我們去參觀(guān)圖形娃娃們的表演，你們開(kāi)心嗎?那就出發(fā)吧!
1、讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?
2、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?
五、結束小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，為了表?yè)P小朋友今天的表現，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開(kāi)心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動(dòng)室吧!
公開(kāi)課幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．知道成語(yǔ)“盲人摸象”，理解故事內容，能用自己的語(yǔ)言講述故事。
2．積極參與觀(guān)察、猜測及討論活動(dòng)，并大膽地表達自己的意見(jiàn)。
3．理解成語(yǔ)所表達的寓意(看問(wèn)題要全面)。
活動(dòng)準備：
1．人手一幅大象的部分圖。
2．大象的圖片。
3．神奇的口袋，各種動(dòng)物玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)親身體驗，初步感受成語(yǔ)的寓意。
(1)觀(guān)察大象的部分圖，大膽地進(jìn)行猜測。
(2)出示大象圖片進(jìn)行比較討論，初步感受成語(yǔ)的寓意。
指導語(yǔ)：為什么你們剛才從小圖上沒(méi)有看出是大象呢?
2．知道成語(yǔ)“盲人摸象”，欣賞并理解故事內容，理解成語(yǔ)所表達的寓意。
(1)欣賞成語(yǔ)故事。指導語(yǔ)：①故事中四個(gè)盲人認為大象是什么樣子的?②他們說(shuō)得對嗎?為什么?③這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?
(2)幼兒交流：大象到底是什么樣子的?
3．游戲：《摸摸是什么》。
故事：盲人摸象
有一天，四個(gè)盲人坐在樹(shù)下乘涼。有個(gè)趕象的人走過(guò)來(lái)，大聲喊著(zhù)：“象來(lái)了，讓開(kāi)點(diǎn)!”其中一個(gè)盲人便提議說(shuō)：“象是什么樣子的呢?咱們來(lái)摸一摸好嗎?”另外三個(gè)盲人齊聲說(shuō)：“好，摸一摸就知道了�！�
他們向趕象的人說(shuō)了他們的想法。趕象的人同意了，把象拴在樹(shù)上，讓他們摸一摸。
一個(gè)盲人摸了摸象的身子，就說(shuō)：“我知道了，象就像一堵墻�！钡诙䝼�(gè)盲人摸著(zhù)象的牙，說(shuō)道：“象和又圓又滑的棍子一樣�！钡谌齻�(gè)盲人摸著(zhù)象的腿，就反駁他們說(shuō)：“你們倆說(shuō)得都不對，象跟柱子差不多�！钡谒膫�(gè)盲人摸著(zhù)象的尾巴，大聲叫起來(lái)：“你們都錯了!象和粗繩子一模一樣�！�
四個(gè)盲人你爭我辯，都認為自己說(shuō)得對，誰(shuí)也不服誰(shuí)。這時(shí)，趕象的人對他們說(shuō)：“你們都沒(méi)有說(shuō)對。一定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么樣子的。你們每個(gè)人只摸了象的一部分，怎么能說(shuō)得對呢?”
公開(kāi)課幼兒園教案 篇5
圓球滾畫(huà)
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫(huà)的方法來(lái)進(jìn)行裝飾繪畫(huà)，感受無(wú)規則花紋的美感。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力及耐心認真的做事態(tài)度。
3、體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，培養幼兒的自信心和成就感。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
掌握用“圓球滾畫(huà)”的方法，感受無(wú)規則花紋的美感、從而培養幼兒的審美情趣。
【活動(dòng)準備】
1、紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。
2、紅、黃、藍、綠四種水粉顏料若干。
3、《天線(xiàn)寶寶》音樂(lè )，四個(gè)紙制天線(xiàn)寶寶衣服。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、邀請幼兒來(lái)?yè)肀Ю蠋�，增進(jìn)師幼感情，拉近師幼距離。
二、放《天線(xiàn)寶寶》錄音，引出“無(wú)色”天線(xiàn)寶寶。
師：小朋友們，今天老師邀請了大家非常喜歡的小客人!(放天線(xiàn)寶寶錄音)，聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜誰(shuí)來(lái)了?隨音樂(lè )分別蹦出四個(gè)扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請幼兒和天線(xiàn)寶寶一起跳舞。
小朋友，今天的天線(xiàn)寶寶和我們在電視上看到的天線(xiàn)寶寶有什么不一樣的地方(教師引導幼兒發(fā)現天線(xiàn)寶寶的衣服沒(méi)有顏色真難看)
請幼兒觀(guān)察自己衣服的顏色，增進(jìn)幼兒對顏色的認識，培養幼兒的審美情趣。
三、用表演魔術(shù)的形式引出本節活動(dòng)的主題，學(xué)習“圓球滾畫(huà)”的方法。
師：今天教師來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)，給天線(xiàn)寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球，顏料、紙盒、小衣服，示范滾畫(huà)的步驟：把紙制的小服放進(jìn)紙盒;把彈彈球醮上顏料;把彈彈球放進(jìn)紙盒滾動(dòng)，并用小手帕擦手。
引導幼兒可邊滾動(dòng)邊說(shuō)魔語(yǔ)(滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮)
四、請幼兒自己操作，教師巡回指導
教師給每位幼兒準備了一份操作工具，請幼兒自由創(chuàng )作，提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上，請幼兒多嘗試幾種顏色進(jìn)行裝飾。
五、請幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜歡的天線(xiàn)寶寶。
六、活動(dòng)延伸
哇!小朋友變出的衣服真漂亮，天線(xiàn)寶寶可喜歡了，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
公開(kāi)課幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.比較球體和圓柱體，說(shuō)出他們的名稱(chēng)和主要特征。（技能）
2.體驗并能區分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）
活動(dòng)準備：
教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。
學(xué)具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠說(shuō)出球體和圓柱體的名稱(chēng)和主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：區分平面和立體圖形的不同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。
1、引導幼兒通過(guò)多種方式感受球體和圓柱體。
師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個(gè)喜歡的放在桌子上。
2、討論：你喜歡哪一個(gè)物品，為什么？
二、通過(guò)觀(guān)察、比較，了解球體的主要特征。
�。ㄓ^(guān)察法、比較法、發(fā)現法突破重難點(diǎn)）
1、出示皮球，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：這是什么？皮球是什么樣的？
2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。
提問(wèn)：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？
3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。
小結：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。
三、幼兒動(dòng)手操作，了解圓柱體的主要特征。
�。ú僮鞣�、比較法突破重難點(diǎn)）
1、出示圓柱體積木。
提問(wèn)：它是不是球體？為什么？
上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎？
2、幼兒動(dòng)手操作，比較上下兩個(gè)圓，了解圓柱體的特征。
教師：請你在筐子里找一個(gè)和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎？
小結：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。
四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。
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