幼兒小班體育教案（精選18篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒小班體育教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒小班體育教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、能立定跳遠（雙腳立定跳出一定的距離）。
2、初步學(xué)會(huì )與同伴游戲。
二、活動(dòng)準備：
1、在場(chǎng)地上畫(huà)上數量不少于幼兒人數的荷葉，荷葉的大小、距離視幼兒能力以及場(chǎng)地大小而定，荷葉中畫(huà)一小圓。
2、自制荷葉若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、“夏天到了，荷葉長(cháng)大了，小青蛙出來(lái)跳荷葉玩”的情節引出。
2、幼兒兩人一組，自由選一荷葉站立。一人跳。另一人數所跳荷葉的數量。
3、游戲開(kāi)始，兩人相對拍手說(shuō)：“小青蛙，本領(lǐng)高，可是從來(lái)不驕傲；跳得遠又準，多把害蟲(chóng)捉。你來(lái)跳，我來(lái)數，互相幫忙齊進(jìn)步�！币挥變弘S即從原來(lái)站立的荷葉想另一荷葉跳（立定跳遠），另一幼兒數，當跳完五片荷葉后，就可到老師處領(lǐng)取一朵荷花作為獎勵。然后，兩個(gè)幼兒互換角色玩。
幼兒小班體育教案 篇2
教材分析：
繩子是幼兒生活中常見(jiàn)的物體，繩子的可塑性大，是幼兒非常喜愛(ài)的玩具，利用玩繩子來(lái)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能，難點(diǎn)則是引導幼兒探索出繩子的多種玩法，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，并培養幼兒探索精神和創(chuàng )造性思維能力。
活動(dòng)目標:
1、學(xué)會(huì )繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。
2、形成良好的合作意識和創(chuàng )新精神，對玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備:
1、幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗。
2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分：
師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè )做模仿熱身運到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運動(dòng)。
2、基本部分：
�。�1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子（繩子），要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。
�。�2）玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子，展開(kāi)玩繩活動(dòng)。
�、儆變鹤杂赏胬K子，鞏固幼兒在角區
活動(dòng)中創(chuàng )編的繩子玩法。（伴音樂(lè )）
師：請小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。
�、谟變赫f(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。
師：請小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么？你是怎么玩的？
�、劾蠋熆偨Y繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲，提醒注意安全。
�。�3）游戲：戰勝野貓
�、倭硪唤處煱缪菀柏埑鰣�(chǎng)，引導幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示。（野貓巡視一圈，沒(méi)捉到小雞到一旁休息。）
�、谠俅我龑в變捍竽懴胂�，利用繩子變成武器戰勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。
�、塾變簰伬K表現勝利后的心情，練習拋擲動(dòng)作。
3、結束部分
�。�1）以表?yè)P為主評價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。
�。�2）用繩子做小車(chē)隨音樂(lè )開(kāi)回活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)
1、體育活動(dòng)區里投放一些繩子供幼兒練習，在戶(hù)外活動(dòng)中引導幼兒創(chuàng )造出繩子的多種玩法，教師并給予指導，幫助幼兒熟練掌握繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、在家里家長(cháng)也可以給幼兒提供繩類(lèi)的器械，幫助幼兒提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性。
幼兒小班體育教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、幼兒主動(dòng)探索滾球、自?huà)佔越�、拍球、傳球等玩球的方法和技能�?/p>
2、樂(lè )意參加體育活動(dòng)，體驗玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協(xié)調的能力。
【活動(dòng)準備】
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干
活動(dòng)重難點(diǎn)：練習自?huà)佔越忧�；按顏色進(jìn)行分類(lèi)
【活動(dòng)過(guò)程】
情景：皮球廠(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對面的椅子上，看誰(shuí)辦法最多？
一、開(kāi)始部分
導入游戲：教師邊演示邊對幼兒說(shuō)：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)�！保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望）
二、基本部分
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。
2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。
3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒(méi)球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)。
情景表演：《趕小豬》
隔壁王大爺家的養殖場(chǎng)的小豬跑出去了，他打電話(huà)給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂(lè )，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊，想各種辦法把小豬趕回家。
�。�1）集體趕：分三路縱隊進(jìn)行滾球接力，哪隊先完成為勝。
�。�2）個(gè)別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。
三、結束部分
播放音樂(lè )做放松活動(dòng)。（教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操）
多元價(jià)值分析：
1、通過(guò)玩各種游戲，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，培養了幼兒的想象力。
2、通過(guò)游戲培養了幼兒助人為樂(lè )的良好品質(zhì)，有助于幼兒的良好個(gè)性發(fā)展。
3、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展，幼兒也體驗到了玩球的樂(lè )趣。
幼兒小班體育教案 篇4
提到打沙包，應該是成年人記憶尤深的兒時(shí)游戲吧。當然這個(gè)游戲是不過(guò)時(shí)的，即使是現在的孩子也可以痛快地玩起來(lái)。
活動(dòng)要求：
1、引導小朋友玩沙包，鼓勵他們配合，以及掌握扔沙包的技巧和力度。
2、培養團隊合作意識，鼓勵不活躍的小朋友參與到活動(dòng)中來(lái)。
3、注意小朋友活動(dòng)中的體能問(wèn)題，及時(shí)調換游戲參與人員，以及及時(shí)控制游戲節奏。
活動(dòng)道具：
1、兩個(gè)柔軟的沙包。
2、一間較寬敞的活動(dòng)室。
活動(dòng)指導：
1、檢查孩子的鞋子，看有沒(méi)有鞋帶松開(kāi)的現象，如果有，建議小朋友自己動(dòng)手系緊，以免玩耍過(guò)程中踩到會(huì )摔倒。
2、引導孩子們做游戲前的放松活動(dòng)，尤其是手肘，以及膝蓋處的關(guān)節靈活度。
3、老師在一邊做示范動(dòng)作，孩子們跟著(zhù)做。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師把孩子們分成兩組，一組用來(lái)扔沙包，一組在中間跑動(dòng)接沙包。
2、兩組再分別對換，讓孩子們把兩種沙包的狀態(tài)都嘗試一下。
活動(dòng)總結：
孩子們玩沙包，其實(shí)是非常有樂(lè )趣的一項運動(dòng)，不僅能讓孩子們開(kāi)懷大笑，而且也會(huì )讓孩子們意識到集體活動(dòng)的快樂(lè )性和重要性，讓孩子在玩耍中無(wú)意識地就喜歡上了運動(dòng)。
幼兒小班體育教案 篇5
活動(dòng)內容：
踢球
活動(dòng)目標：
1、初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。
2、增強動(dòng)作協(xié)調性和靈活性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動(dòng)準備：
每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運動(dòng)吧。
2、皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。
3、教師邊演示邊對幼兒說(shuō)："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。"
4、幼兒交流：你是怎么用腳踢球的?
幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。
5、幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責用腳踢球，一人負責接球。然后互換角色。
6、評選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調的重要性。
7、進(jìn)行放松活動(dòng)：
教師和幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做放松活動(dòng)，互相捶捶背。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
幼兒小班體育教案 篇6
活動(dòng)目標
1、體驗與同伴參與體育游戲的快樂(lè )。
2、鍛煉鉆的運動(dòng)技能。
3、能動(dòng)作協(xié)調的鉆過(guò)山洞。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )：螞蟻去旅行；洗刷刷。
2、山洞（拱形門(mén)八個(gè)）、鈴鐺八個(gè)（系在拱形門(mén)正中），沙包若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)開(kāi)始
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )“洗刷刷”做熱身運動(dòng)。
�。ㄖ攸c(diǎn)活動(dòng)幼兒的腰部及腿部）
二、游戲活動(dòng)
1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。
小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現拱形門(mén)上掛有鈴鐺）
教師：這個(gè)鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時(shí)候，如果超高了，鈴鐺就會(huì )響起來(lái)報警的。
我們鉆山洞的時(shí)候，一定要彎下身子，不要碰著(zhù)報警器啊。
2、請個(gè)別幼兒示范鉆的動(dòng)作。
�。�1）請個(gè)別幼兒示范，其余幼兒仔細觀(guān)察動(dòng)作。
�。�2）教師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：
彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過(guò)后再站起來(lái)。
3、教師介紹游戲玩法。
“小河對面的果樹(shù)林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？
但是，果樹(shù)林里有一只正在睡懶覺(jué)的大灰狼，
咱們在鉆過(guò)橋洞的時(shí)候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！”
規則：四組幼兒聽(tīng)指令出發(fā)，鉆過(guò)山洞，不能碰到鈴鐺，
取完果子原路跑回。
4、游戲開(kāi)始。
幼兒分成四組參與比賽，鉆過(guò)拱形門(mén)運完全部“果子”后統計每組總數，
數量最多者獲勝！可組織3-4次比賽。
要求：幼兒鉆山洞時(shí)，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。
三、活動(dòng)結束
1、對幼兒的表現進(jìn)行表?yè)P，并鼓勵其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習，活動(dòng)結束。
幼兒小班體育教案 篇7
設計意圖：
小班的小朋友特別喜歡跑，小班健康活動(dòng)對幼兒跑有明確的目標要求，于是我設計雞媽媽帶小雞外出捉蟲(chóng)，躲避大灰狼這個(gè)情景性，來(lái)練習快跑。讓幼兒置身于游戲的情景中，在一系列的游戲情景變換中，出現小雞相碰撞摔倒，穿越樹(shù)林等場(chǎng)景，訓練幼兒的快跑、躲閃能力。于是，《小雞快跑》活動(dòng)設計出爐。
活動(dòng)目的：
1．練習快跑的能力，能持續快跑15米左右。
2．鍛煉腿部和腳踝的力量，能在活動(dòng)中避閃同伴或障礙物。
3．樂(lè )意參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中不怕危險。
活動(dòng)準備：
雞媽媽頭飾一個(gè)，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《狼嚎》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放音樂(lè )，準備活動(dòng)《小雞出殼》。
師：今天我們要來(lái)玩一個(gè)雞寶寶和雞媽媽的游戲。我們都是雞寶寶，都在蛋殼里，小手小腳縮在一起。聽(tīng)音樂(lè )了，小腳蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬，屁股頂一頂，頂一頂，頂一頂，翅膀拍一拍，拍一拍，拍一拍。好的，我們再來(lái)一次。小腳蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬，屁股頂一頂，頂一頂，頂一頂，翅膀拍一拍，拍一拍，拍一拍。
二、基本動(dòng)作練習。
1、帶領(lǐng)幼兒去跑步
師：現在我的'雞寶寶從蛋殼里出來(lái)了，要想快快長(cháng)大呀，我們得多鍛煉身體，我們一起去跑步吧。當聽(tīng)到媽媽的口哨聲就要馬上跑回來(lái)哦。走，出發(fā)吧。
2、個(gè)別幼兒示范
師：我的雞寶寶真棒，請一個(gè)雞寶寶來(lái)示范一下，你剛才是怎么跑的？
師：請小朋友說(shuō)說(shuō)看這兩個(gè)小朋友是怎么跑的？眼睛看哪里，身體要怎么樣，小手呢，兩個(gè)手臂要怎么樣？
3．教師一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)
師：原來(lái)正確跑步是這樣：眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動(dòng)。來(lái)我們試試看。
4．幼兒在雞窩門(mén)口學(xué)習跑的基本動(dòng)作
師："來(lái)，學(xué)學(xué)媽媽跑。我慢慢地跑，我重重地跑，向前跑一跑，轉個(gè)圈跑一跑。
三、游戲：小雞捉蟲(chóng)
�。ㄒ唬┑谝淮斡螒颍憾枚汩W
1．帶寶寶出去捉蟲(chóng)，片刻（放狼嚎音樂(lè )）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂(lè )）。
師：現在我的雞寶寶身體變得強壯了，雞媽媽得帶你們到草地上捉蟲(chóng)子了，外面可能會(huì )有危險，在捉蟲(chóng)子時(shí)，你們聽(tīng)到狼叫聲（放狼嚎的音樂(lè )），要趕緊跑回家，千萬(wàn)別讓狼抓走。記住了嗎，好的我們出發(fā)。
2、討論摔倒碰撞原因
�。�1）剛才有幾個(gè)雞寶寶摔倒，是什么原因？那怎么辦？你是擠在一起跑還是分開(kāi)跑的？
師：跑的時(shí)候要看看前方，及時(shí)躲避，不和小雞擠在一起跑，要分開(kāi)跑。
�。ǘ┑诙斡螒颍褐婪珠_(kāi)跑
1、帶寶寶出去捉蟲(chóng)，片刻（放狼嚎音樂(lè )）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂(lè )）。
師：中午到了，該吃午飯了，我們一起去找蟲(chóng)子吃吧。但是剛才有狼叫聲，狼有可能就在附近，你們還敢不敢去捉蟲(chóng)子？好的，記住哦，聽(tīng)到狼叫聲要趕緊眼看前方分開(kāi)跑回家哦。
�。ㄈ┑谌戊柟逃螒�
師：我的肚子還是沒(méi)有吃飽，還是很餓，但是這回我們要去另一片森林，哪里會(huì )有很多石頭，我們一定要避開(kāi)那些石頭，快速跑回家，千萬(wàn)不要被大灰狼抓住。
四、放松練習
終于吃飽了，可是腿都跑酸了，我們一起捏捏手臂，敲敲小腿。給旁邊的小雞也捏捏手臂，敲敲腿吧。
幼兒小班體育教案 篇8
活動(dòng)目標
1、培養幼兒聽(tīng)信號做動(dòng)作的能力。
2、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、初步培養幼兒的探索嘗試意識。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動(dòng)材料準備
知識準備：需事先教會(huì )幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱(chēng)。
材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個(gè)，母雞標志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽?zhuān)變阂皇帜米淼闹虚g作小雞
2、今天媽媽帶你們云玩吧�。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步入場(chǎng)）
�。ǘ┯螒颍�"放氣球"
1、剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂(lè )趣。
2、幼兒練習放"氣球"，教師引導幼兒觀(guān)察，為什么有的"氣球"高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）
3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變��？（把圍巾團緊）
4、引導幼兒根據討論結果再次練習放"氣球"
�。ㄈ┯螒颍何业膰聿灰�(jiàn)了
1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲：教師根據游戲情況，請個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）
3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現，而他卻沒(méi)有被媽媽發(fā)現呢？
4、用什么辦法可以把圍巾變��？（團和折）引導幼兒相互交流經(jīng)驗。
5、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
�。ㄋ模┯螒颍盒‰u與狐貍
1、玩到現在，肚子有點(diǎn)餓了，我們去找點(diǎn)食物吧！不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現，如果聽(tīng)到"狐貍來(lái)了"的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì )被狐貍抓住。
2、配班教師扮"狐貍"蹲在一角，幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)"狐貍"來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)："真想找只小雞當點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的'花'呢"。如果沒(méi)有抓到小雞，狐貍就說(shuō)："等會(huì )兒再來(lái)吧！"然后離開(kāi)場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō)："我們勝利嘍。"
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小百科：小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲(chóng)、碎米成長(cháng)。雞是人類(lèi)飼養最普遍的家禽。家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品，屬于動(dòng)物界，脊索動(dòng)物門(mén)，脊椎動(dòng)物亞門(mén)，鳥(niǎo)綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。
幼兒小班體育教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、能雙手交替不離滾筒地將滾筒向前滾。
2、體驗滾筒的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：滾筒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
師：今天，我們大家來(lái)做小熊貓，老師來(lái)做熊貓媽媽?zhuān)覀兊酵饷嫒ネ姘�！我們先�?lái)伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿……
二、練習滾筒。
�、背鍪敬鬂L筒，師：這是什么呀？那我們今天就來(lái)玩滾筒的游戲吧！
�、舱l(shuí)知道這個(gè)滾筒要怎么滾呢？誰(shuí)來(lái)試一下？請個(gè)別幼兒示范。
�、忱蠋煆娬{滾滾筒的方法：雙手交替，手不離滾筒，一只手推完換另一只手，推滾筒的時(shí)候不能太用力，滾筒要一直在我們面前。
�、凑堄變鹤鐾茲L筒的動(dòng)作。
三、滾筒比賽。
1、師：現在我們一起來(lái)滾滾筒。
2、寶寶們先排好隊，將幼兒分成四組，站在直線(xiàn)后面，第一個(gè)寶寶將滾筒推到盡頭摘推回來(lái)，交給后面的寶寶，然后第二個(gè)寶寶推。
3、師：哪一排的寶寶先來(lái)試一下？請排頭和第二個(gè)寶寶示范一下。
4、游戲“滾滾筒”。
5、講評。
四、回教室。
幼兒小班體育教案 篇10
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
2、培養自由探索、勇于創(chuàng )新的精神和團結合作的意識，體驗與同伴合作游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、小籃球人手1個(gè)。
2、高低不同的籃球架。
3、音樂(lè )磁帶、錄音機。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)。
教師與幼兒一起拿著(zhù)小籃球進(jìn)場(chǎng)。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒與小籃球一起做熱身運動(dòng)。
二、學(xué)習原地雙手胸前投籃的方法。
教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開(kāi)立，兩膝微曲，手指自然張開(kāi)成球狀，兩個(gè)大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。
幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習，體會(huì )全身的協(xié)調配合。
幼兒兩兩結伴，兩人面對面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習。
指導重點(diǎn)：投球動(dòng)作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長(cháng)距離，體會(huì )改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調用力。
三、學(xué)習原地跳投的方法。
教師示范原地跳投動(dòng)作：準備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時(shí)，兩腳迅速蹬地起跳，同時(shí)兩臂上振，舉球跳投到籃筐。
幼兒徒手模仿練習。
幼兒結伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動(dòng)作。
指導重點(diǎn)：指導幼兒學(xué)習垂直向上起跳，投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠，體會(huì )根據不同距離應使用不同力量。
四、投籃游戲。
指導幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里(距籃筐1.5～2米)。
指導幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。
指導幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。
指導重點(diǎn)：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠。
五、游戲“搶球”。
教師介紹玩法：集體在固定的場(chǎng)地上進(jìn)行傳球游戲，教師把球傳給一個(gè)幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。
規則：教師與幼兒的球要連續拍，保護好自己的球，適時(shí)把球傳給同伴。
師幼游戲。
六、結束活動(dòng)。
教師與幼兒一超收拾場(chǎng)地，放好籃球，散步回活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
1、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準確性。
2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識，并講給大家聽(tīng)。
3、請幼兒用繪畫(huà)的形式描繪自己投籃的樣子。
幼兒小班體育教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。
2、通過(guò)自身的練習，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
3、在游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”中注意傾聽(tīng)教師的指令。
活動(dòng)準備：
1、樹(shù)上掛有蘋(píng)果若干，數目與幼兒人數稍多。
2、另一端長(cháng)繩上掛高低不一的氣球若干。
3、空果藍若干、草蓋、長(cháng)凳。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準活動(dòng)——蘋(píng)果
秋天到了，果園里的蘋(píng)果熟了，我們排著(zhù)隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在場(chǎng)地周?chē)�，要求保持距離。
2、游戲活動(dòng)——摘蘋(píng)果。
�、拍銈兿肴フO(píng)果嗎？可是蘋(píng)果長(cháng)在比我們高的樹(shù)上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來(lái)）。
�、朴變涸鼐毩曄蛏咸�，鼓勵幼兒想高處跳。
�、钦堃晃惶母叩挠變菏痉�，引導大家觀(guān)察他的手臂。
�、扔變涸鼐毩�，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
�、蓪⒂變簬У綀�(chǎng)地摘蘋(píng)果，教師指導動(dòng)作若的幼兒。
�、侍O(píng)果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè )一樂(lè )，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰。
3、放活動(dòng)——大風(fēng)和樹(shù)葉。
秋天到了，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。
幼兒小班體育教案 篇12
放課件，讓幼兒觀(guān)看自己的表演，教師表?yè)P肯動(dòng)腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。（幾個(gè)幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過(guò)去。幾個(gè)幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過(guò)。）
今天，我們和小凳子做了許多的游戲，好玩呀?小凳子除了會(huì )和我們玩游戲外，還可以幫我們干什么?所以我們應該愛(ài)護小凳子，平時(shí)不能爬到凳子上踩，更不能亂扔亂甩小凳子，下課時(shí)要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎?
教案二：“雙腳連續向前跳”是小班體育教學(xué)的一個(gè)重要內容，通常，我們采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式來(lái)組織。由于大皮球能連續跳躍，它能形象地表現出“雙腳連續向前跳”的基本動(dòng)作，因此，這次我們選擇了更為常見(jiàn)的“皮球跳”來(lái)組織活動(dòng)。我們以“跳跳樂(lè )”為活動(dòng)主題，創(chuàng )設了一系列皮球寶寶的游戲情景。幼兒在模仿大皮球跳的過(guò)程中，輕松理解了“雙腳連續向前跳”的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握了動(dòng)作技能，并通過(guò)在不同游戲環(huán)節的大膽嘗試和體驗。在多種活動(dòng)材料組成的環(huán)境中進(jìn)行有效練習，提高身體平衡能力，增強腿部力量。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習雙腳連續向前跳的動(dòng)作，發(fā)展身體平衡能力，增強腿部力量。
2.嘗試不同的玩法，鞏固雙腳連續向前跳的動(dòng)作。
3.體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.在地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。
2.設置四種小橋：(1)兩座直線(xiàn)形泡沫墊小橋：長(cháng)3米，寬30厘米。(2)一座波浪形紙板小橋：長(cháng)4米，寬40厘米。(3)一座折線(xiàn)形海綿小橋：長(cháng)4米，寬40厘米。(4)一座直線(xiàn)形木板小橋：長(cháng)2米，寬25厘米，高5厘米。
3.平衡木四座(分別擺放在橋的兩邊)，各種動(dòng)物毛絨小玩具人手一個(gè)。
4.樂(lè )曲《甩蔥歌》《敲咚咚》。活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)，模仿皮球進(jìn)行雙腳連續原地跳
1.幼兒跟隨教師在場(chǎng)地中一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)做走跑練習。如直線(xiàn)走小橋、曲線(xiàn)走、變換方向跑、變速跑、走過(guò)平衡木等。
2.幼兒集體做熱身操。
師：請出我的小手擺一擺(幼：擺一擺，擺一擺)，請出我的小腰彎一彎(幼：彎一彎，彎一彎)，請出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，請出我的膝蓋蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，請出我的小腳轉一轉(幼：轉一轉，轉一轉)，請出我的身體動(dòng)起來(lái)(幼：動(dòng)呀動(dòng)，動(dòng)呀動(dòng))。我們一起變變變，變變變，變成一個(gè)大皮球。
3.幼兒跟隨教師模仿皮球進(jìn)行雙腳連續原地跳。
師：現在我是皮球媽媽?zhuān)銈兪瞧で驅殞�，我們一起�?lái)學(xué)皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……轉著(zhù)圈跳跳跳，跳跳跳……嘿!
(析：在走跑練習和身體各部位的熱身準備中，師幼自然轉換角色，變成皮球媽媽和皮球寶寶，初步進(jìn)行“雙腳連續原地跳”的動(dòng)作練習.為后面“雙腳連續向前跳”和“跳得穩”作鋪墊。)
二、玩游戲“找朋友”，初步學(xué)習雙腳連續向前跳
1.教師示范玩法，幼兒觀(guān)察雙腳連續向前跳的動(dòng)作。
師：現在，皮球媽媽要來(lái)找朋友了。你們站在圈上，仔細看媽媽是怎樣找朋友的。預備!(教師屈膝預擺)開(kāi)始!(教師用雙腳連續向前跳的動(dòng)作跳到一位幼兒面前，和這位幼兒擁抱。)我找到誰(shuí)做朋友了?我是怎么找朋友的?
2.個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
師：你會(huì )像我這樣找朋友嗎?誰(shuí)來(lái)試一試?
師(根據個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作進(jìn)行小結)：皮球寶寶要雙腳一起跳，一起落地，跳得穩穩的。
3.集體練習雙腳連續向前跳。
師：你們會(huì )不會(huì )這樣跳?現在，請皮球寶寶跟著(zhù)媽媽一起這樣跳著(zhù)出去玩吧。
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè )聲中練習雙腳連續向前跳。音樂(lè )停止，教師發(fā)出指令：“找一個(gè)朋友抱一抱�！苯處熥⒁庥^(guān)察幼兒跳的動(dòng)作，靈活進(jìn)行總結與提示。
4.幼兒坐在“椅子”(平衡木)上休息，做揉膝、拍腿、轉腳踝等放松動(dòng)作。
(析：先由教師和個(gè)別幼兒示范.讓幼兒觀(guān)察雙腳連續向前跳的動(dòng)作，同時(shí)滲透基本動(dòng)作要領(lǐng)——要雙腳一跳得穩穩的。游戲中，教師的邀請“你會(huì )像我這樣找朋友嗎?”“你會(huì )不會(huì )這樣跳”能夠調動(dòng)起幼兒的練習熱情。接著(zhù)，幼兒模仿大皮球，跟隨皮球媽媽玩“找朋友”游戲，自由地練習雙腳連續向前跳.在愉快的氛圍中輕松掌握動(dòng)作要領(lǐng)。)
三、玩游戲“過(guò)小橋”，嘗試在不同寬度、形狀的小橋上練習雙腳連續向前跳
1.在3米長(cháng)、30厘米寬的直線(xiàn)形泡沫墊小橋上練習雙腳連續向前跳。
師：這里有兩座橋，橋那邊有許多小動(dòng)物在等著(zhù)我們過(guò)去玩。皮球寶寶要怎么從橋上跳過(guò)去呢?能不能跳到橋外面?為什么?誰(shuí)來(lái)跳給大家看看?
師：橋下面有魚(yú)寶寶在睡覺(jué)。我們跳的時(shí)候要注意什么?(要輕輕地跳。)
幼兒跟隨教師一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)練習輕輕跳過(guò)小橋。幾遍之后，組織幼兒找“動(dòng)物”做朋友，坐在“椅子”上適當休息。
(析：這組活動(dòng)材料對雙腳連續向前跳的練習寬度進(jìn)行了適當控制。游戲中教師提出的問(wèn)題“皮球寶寶要怎么從橋上跳過(guò)去”將動(dòng)作直接指向“雙腳連續向前跳”，有利于調動(dòng)幼兒已有的跳躍經(jīng)驗;“能不能跳到橋外面?為什么”這個(gè)問(wèn)題強調了游戲規則“要在指定的范圍內雙腳連續向前跳”。同時(shí)，導入“魚(yú)寶寶在睡覺(jué)”的情景，提醒幼兒要“輕輕跳過(guò)小橋”，對動(dòng)作的要求又有新的提高。這些要求便于幼兒通過(guò)練習掌握“在一定范圍內雙腳直線(xiàn)連續向前跳”的技能。)
2.嘗試跳過(guò)其他不同寬度、形狀和材質(zhì)的小橋，進(jìn)一步提升身體平衡能力。
師：我們帶動(dòng)物朋友回家做客好嗎?咦，這里多了好幾座橋，(教師簡(jiǎn)單介紹“橋”)你想跳過(guò)哪座橋，就帶著(zhù)動(dòng)物朋友去試試吧。
師：你剛才跳的是哪座小橋?你是怎么跳的?
鼓勵幼兒大膽表達，同時(shí)可針對幼兒的練習情況靈活進(jìn)行小結。
師：小動(dòng)物還想過(guò)一過(guò)其他的小橋，咱們帶著(zhù)它再去跳一跳。
幼兒自由嘗試，教師觀(guān)察指導，及時(shí)提醒幼兒在指定范圍內雙腳連續向前跳。
3.組織幼兒休息。(幼兒抱著(zhù)“小動(dòng)物”，做拍一拍、搖一搖等動(dòng)作哄它睡覺(jué)，最后自然放下“小動(dòng)物”，來(lái)到場(chǎng)地一邊。)
(析：這組活動(dòng)材料的寬度、形狀、材質(zhì)各不相同，以“帶動(dòng)物寶寶回家做客”的情景，鼓勵幼兒練習雙腳連續向前跳。巧妙添加的動(dòng)物毛絨玩具小巧輕便，不但不會(huì )影響幼兒?jiǎn)问殖治锾�，還能豐富游戲內容，吸引幼兒主動(dòng)嘗試與練習。由于幼兒在完成基本動(dòng)作的同時(shí)還要靈活調整身體運動(dòng)方向，因而面臨更大挑戰。)
四、放松身體，結束活動(dòng)
1.皮球撒氣。
師：大皮球玩得高不高興?累不累?哧——皮球沒(méi)氣了!(攤開(kāi)身體、躺在地上放松，做滾一滾、蹬一蹬等動(dòng)作。)
2.師幼一起隨樂(lè )曲《敲咚咚》做放松動(dòng)作。
3.幼兒帶著(zhù)“小動(dòng)物”回家，活動(dòng)自然結束。
(析：在激烈的運動(dòng)之后，幼兒自然形象地模仿“皮球撒氣”進(jìn)行放松，并隨著(zhù)歡快的樂(lè )曲敲打身體各個(gè)部位，在輕松愉悅的氛圍中結束活動(dòng)。)
幼兒小班體育教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、練習雙腳并攏向前跳、鉆過(guò)障礙物、爬、走平衡木。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性及靈敏性。
3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心，體驗游戲的快樂(lè )。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動(dòng)準備：
與幼兒人數相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門(mén)、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞��！拔覀円黄饋?lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的�！蓖脣寢屨埐糠滞脤殞殏冄菔倦p腳并攏向前跳。
2、告訴幼兒：兔奶奶身體不好，想要吃蘑菇，兔媽媽就想到了要帶小兔子們去大森林里采蘑菇�！翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘哪⒐�，可是，路上要爬山、過(guò)河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？”
3、練習本領(lǐng)兔媽媽提問(wèn)，幼兒回答并試著(zhù)練習。
�、佟坝龅叫∩皆趺崔k？”“爬過(guò)去�！�
重點(diǎn)指導，難點(diǎn)練習：讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動(dòng)作。
�、凇坝龅叫『釉趺崔k？”“從小橋上走過(guò)去�！薄熬砥鹧澩忍诉^(guò)小河�！�
重點(diǎn)指導，難點(diǎn)練習：小朋友小心翼翼地過(guò)“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過(guò)小河的動(dòng)作（在“大石頭”上跨跳）。
�、邸坝龅叫∩蕉丛趺崔k？”“鉆過(guò)去�！�
1、重點(diǎn)指導，難點(diǎn)練習：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體，低著(zhù)頭兒，從弓形門(mén)下鉆過(guò)。
2、游戲練習，強化鞏固：
采蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過(guò)河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續前跳。
4、把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著(zhù)。我們把采來(lái)的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。
活動(dòng)建議：
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地擺放好，根據場(chǎng)地情況靈活安排
2、有條件的話(huà)，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾；增設一些活動(dòng)器材和內容。
3、活動(dòng)結束，及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
幼兒小班體育教案 篇14
一、活動(dòng)目標
1、培養幼兒對玩沙包活動(dòng)的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )造出幾種不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的制作過(guò)程。
3、培養幼兒的觀(guān)察沙包和動(dòng)手能力。
4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
二、活動(dòng)準備：
1、沙子、留著(zhù)口的半成品小沙包若干，針、線(xiàn)，沙包一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂(lè )《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動(dòng)，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。
教師出示沙包說(shuō)："小朋友認不認老師手里拿的什么東西呢？"
幼兒："沙包。
�。ǘ┻^(guò)程：
老師："沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？"
幼兒："好。"
師幼共同做沙包。
1、請幼兒沒(méi)人選擇一個(gè)半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去。
2、教師幫忙縫好口袋。
3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）
老師："老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個(gè)請求，小朋友比賽，看看誰(shuí)想的玩法多，等一下教教老師好嗎？"（引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀(guān)察孩子們玩沙包的方法，及時(shí)發(fā)現孩子與眾不同的玩法。）
老師："小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包�，F在請小朋友輪流來(lái)當老師，我們一起來(lái)練習一下這些玩法。"
老師總結沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
四、活動(dòng)結束：
老師："小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍"（帶領(lǐng)小朋友到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩沙包。）
五、活動(dòng)延伸：
老師兒分成2組，進(jìn)行沙包比賽。
夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿中間跳，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)，在跳動(dòng)的過(guò)程中，沙包不能掉下來(lái)。
小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著(zhù)背進(jìn)行"小螞蟻運糧"比賽，在指定時(shí)間內看誰(shuí)運的多。
托沙包：用球拍托著(zhù)沙包進(jìn)行競走比賽。
活動(dòng)反思：整節課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現自己，開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過(guò)程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導下進(jìn)行，在使用針線(xiàn)的過(guò)程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動(dòng)手制作，體驗制作過(guò)程中的樂(lè )趣和制作成功時(shí)的喜悅。
幼兒小班體育教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、在游戲的過(guò)程中提高幼兒的反應速度和靈敏性。
2、樂(lè )與參加游戲，體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
活動(dòng)準備：
呼啦圈人手一個(gè)，灰太狼和慢羊羊頭飾各一個(gè)，尾巴、飛盤(pán)、球若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
1、幼兒進(jìn)場(chǎng)。
幼兒每人站進(jìn)一個(gè)圈，這個(gè)圈就是羊羊的家。
師：羊羊們我們準備去山上挖點(diǎn)土豆來(lái)吃，準備好了嗎？上山咯！
�。ㄌげ剑┛吹酵炼沟亓�，（跑過(guò)去）開(kāi)始挖土豆，（彎下腰，揮動(dòng)手臂）回家洗土豆，（動(dòng)手搓）切土豆，（前后轉動(dòng)雙臂）炒土豆，（雙手合起作翻炒的動(dòng)作）炒完土豆倒進(jìn)盤(pán)（雙手握住腰左右彎）。
二、玩游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了。
1、講規則。
師：羊羊們，吃土豆，我們要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他會(huì )吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才會(huì )來(lái)抓沒(méi)回家的羊，所以，我們要時(shí)刻記著(zhù)要問(wèn)問(wèn)灰太狼現在是幾點(diǎn)，如果灰太狼說(shuō)天黑了，那么羊羊們就要立刻跑回家。一會(huì )我們就跟在灰太狼的身后問(wèn)他：
“老狼老狼幾點(diǎn)了？”
2、配班老師扮演灰太狼進(jìn)行游戲。
師：那羊羊們，現在跟著(zhù)慢羊羊一起去青青草原玩咯。
游戲的第一遍結束后，再次提醒幼兒應該注意的規則。
3、增加游戲的難度。
把羊羊的家減少幾個(gè)，再游戲一遍。
師：呀，有幾只羊羊沒(méi)家了，灰太狼可真壞，把家都炸沒(méi)了。找不到家的羊羊怎么辦呢？（可以住在一起）對，可以?xún)芍谎蜓蜃∫粋�(gè)家。想到辦法了，那我們再去青青草原玩一會(huì )，走咯！
三、自由活動(dòng)師：羊羊們，灰太狼終于被聰明羊羊們趕走了，現在我們終于給在青青草原上好好地玩一玩了。這邊有尾巴、球和飛盤(pán)，地上的呼啦圈都可以玩，但是記得到時(shí)候要把東西放回原處。去玩吧。
四、放松運動(dòng)師：玩得有點(diǎn)累了，我們停下來(lái)休息一下，眼睛閉上，聞一聞青青草原的花香，（反復吸氣，吐氣），眼睛睜開(kāi)，小手伸出來(lái)輕輕拍一拍，換只手來(lái)輕輕拍一拍，我們的腿今天功勞最大，我們也輕輕地拍一拍，換一條腿再輕輕拍一拍。羊羊們，我們回羊村咯。
活動(dòng)反思
今天孩子第一天來(lái)到了幼兒園，老師給與幼兒比較寬松的氛圍，從孩子的情緒上給與關(guān)注。我們和孩子們一起進(jìn)行了很多的親密接觸，抱一抱。親一親，感受和老師的親密的關(guān)系，通過(guò)和孩子們一起交流談話(huà)，發(fā)現孩子對于自己長(cháng)大了很感興趣，于是我們通過(guò)兒歌再次感受自己長(cháng)大了，給孩子提出自己長(cháng)大了都干什莫事情，從早晨自來(lái)園，自己疊衣服開(kāi)始做起。
幼兒小班體育教案 篇16
健康活動(dòng)：有趣的腳印
1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。
2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性�；顒�(dòng)準備：
�。�1）、物質(zhì)準備：音樂(lè )磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4—5塊，不同腳印的小路，拱形門(mén)兩個(gè)，鞋架兩個(gè)。
�。�2）、場(chǎng)地準備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習腳的結構
你們瞧，我們都有一雙什么呀？
復習前腳掌、腳跟。
“今天我們要和小腳丫做游戲�！�
2、準備活動(dòng)：在活動(dòng)室內，教師和幼兒赤腳，在音樂(lè )的伴奏下一起進(jìn)行全身運動(dòng)，重點(diǎn)引導幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、讓幼兒體會(huì )用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
“現在，老師帶你們去走一條很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來(lái)走這條小路�！�
教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。
提問(wèn)：你是用什么方法來(lái)走這條小路的？
請幼兒說(shuō)一說(shuō)并演示。
引導幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。
提問(wèn)：你的小腳還會(huì )踩出哪些不同的腳��？
請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并在“泥板”上踩腳印。
小結：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
4、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來(lái)，老師要帶你們去走另外一條不同的小路，看看有什么發(fā)現�！币龑в變河^(guān)察小路上的腳印。
提問(wèn)：
你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)現了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？
那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢？（按腳印的樣子走）
小結：小朋友在走腳印時(shí)，要看清楚它是哪個(gè)部位踩出的腳印，腳趾頭應該朝哪邊，這樣才會(huì )走的準確。
那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規噢。這次走，老師還要請小朋友動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì )更快。
幼兒再次練習。
你們剛才是怎么走的？
那怎樣走速度會(huì )更快呢？
那待會(huì )兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？
剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來(lái)放松一下吧！
5、在音樂(lè )的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)。
略，設置躲貓貓的游戲，將活動(dòng)推向了新的高潮。
幼兒小班體育教案 篇17
【設計意圖】
小班階段幼兒的平衡能力還較弱，平衡板是發(fā)展此項運動(dòng)能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng)，本設計根據幼兒這一特點(diǎn)，在培養幼兒平衡能力的同時(shí)，也注重培養孩子們對體育活動(dòng)的興趣以及探索和創(chuàng )新的精神。
【活動(dòng)目標】
1．在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng)，大膽探索平衡板的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。
2．探索平衡板和球結合的多種玩法，提高動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調性，體驗與同伴合作的愉快。
【活動(dòng)準備】
平衡板、球各人手一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)
以故事形式引導幼兒做準備運動(dòng)。
教師：春天來(lái)了，小燕子飛來(lái)了(上肢運動(dòng)――兩臂在體側上下擺動(dòng))，多開(kāi)心。飛到樹(shù)林里，許多小樹(shù)被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉――身體左右、前后轉動(dòng))，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運動(dòng))，有趣極了。
小燕子飛到動(dòng)物園里，看到許多大象，大象的鼻子長(cháng)又長(cháng)(腹背運動(dòng)――身體前屈學(xué)長(cháng)鼻子大象走)，像老爺爺拄著(zhù)拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動(dòng))，它們也學(xué)著(zhù)跳上跳下。
小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(dòng)(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁屁)，輕松輕松。
準備活動(dòng)可視具體情況重復一次。
二、基本部分
1．探索平衡板的多種新玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結，請個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現在，誰(shuí)來(lái)告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時(shí)給予鼓勵。)
(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。
幼兒自由分成三組玩：
�、僬驹趦蓮埰胶獍迳献�(兩張合拼增加寬度再接長(cháng))。
�、谠谄胶獍宓姆疵嫔献�(平衡板反面有弧型，增加了難度)。
�、墼谄胶獍宓姆疵嫔吓�。
2．探索平衡板和球結合的多種玩法。
(1)幼兒自主探索。
師：皮球也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個(gè)球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。
(2)小結，請幼兒示范自己的玩法。
師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲�，F在，請一個(gè)小老師上來(lái)示范一下(幼兒示范)。
(3)重點(diǎn)練習板上拋接球、板上運球、趴在板上推球。
�、侔迳蠏伣忧颍弘p手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時(shí)馬上把球接住。
�、诎迳线\球：把平衡板一個(gè)接一個(gè)地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過(guò)，把球投入筐中。
�、叟吭诎迳贤魄颍簝扇艘唤M，趴在平衡板上，相距一米左右進(jìn)行推接球游戲。
三、結束部分
師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰(shuí)的球一直都不會(huì )掉下來(lái)。
【設計評析】
孩子通過(guò)自由或結伴玩平衡板，充分培養了創(chuàng )新意識和初步的與同伴合作的意識。他們會(huì )兩三個(gè)人合作把平衡板反過(guò)來(lái)拼在一起，變成可以攀爬的樓梯；把兩張平衡板疊在一起，變成蹺蹺板；把許多張拼起來(lái)，變成獨木橋……在加入球的環(huán)節中，孩子的平衡能力和動(dòng)作的靈巧性得到進(jìn)一步的提高，思維也更活躍了。
幼兒小班體育教案 篇18
活動(dòng)目標：
1、教幼兒練習雙腳同時(shí)跳，嘗試并學(xué)會(huì )屈膝團身行進(jìn)，鉆過(guò)障礙物。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性及靈敏性。
3、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。
2、場(chǎng)地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個(gè)鉆圈；場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。
二、基本部分
1、教師告訴幼兒今天的游戲內容。
師：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹(shù)洞橋，你們有什么辦法可以過(guò)去呢？
2、幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結論.
師：小朋友們想了許多的辦法，有說(shuō)從石頭上跳過(guò)去的；有說(shuō)從樹(shù)洞橋鉆過(guò)去的，可是每個(gè)石頭上只能過(guò)一只小兔，樹(shù)洞橋也只能過(guò)一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來(lái)放到媽媽準備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過(guò)河又很快的回來(lái)呢？（有順序的從石頭上跳過(guò)去，再從樹(shù)洞橋鉆回來(lái)。）
師：現在就請小兔試著(zhù)跳過(guò)石頭采蘑菇，如果你跳過(guò)去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么跳過(guò)去的，又是從哪里回來(lái)的。
3、教師請嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么過(guò)去，又是怎么回來(lái)的并示范給大家看。
教師小結跳的動(dòng)作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著(zhù)頭兒鉆鉆鉆。
4、教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。
師：現在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法跳過(guò)石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹(shù)洞橋把蘑菇送回來(lái)，小兔們出發(fā)！
5、幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。
三、結束部分
1.坐在地板上跟著(zhù)老師做放松運動(dòng)。
師：小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我們一起來(lái)放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。
2.兔媽媽表?yè)P認真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
活動(dòng)反思:
我班幼兒參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，戶(hù)體活動(dòng)是幼兒最感興趣的活動(dòng)，符合我班幼兒好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，我選擇這一活動(dòng)，通過(guò)幼兒自身的參與，感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè )。小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)幼兒的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，很難說(shuō)服和強制他們真正全身心的投入活動(dòng)中去。因此，我選擇了小白兔這個(gè)角色，采用故事的情景教學(xué)法，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣，在這一活動(dòng)中我激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們在活動(dòng)中一直都保持著(zhù)高度的積極性，游戲過(guò)程中，他們也非常的有次序，都能按游戲規則進(jìn)行游戲。此次活動(dòng)的設計是符合小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，孩子們興趣濃厚，積極參與，通過(guò)游戲幼兒得到了有效的鍛煉，活動(dòng)效果較好。
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