- 相關(guān)推薦
幼兒園大班我們去秋游教案（通用13篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班我們去秋游教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班我們去秋游教案 1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒愉快的參與秋游前的準備活動(dòng)，能集中注意力聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，記住游戲規則。
2、鼓勵幼兒能用普通話(huà)說(shuō)出自己所拿食品的名稱(chēng)。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
4、體驗同伴間友好的情感。
活動(dòng)準備：
1、與幼兒人數相等的塑料小提藍若干，小兔頭飾若干。
2、橘子、小面包、樂(lè )百氏奶、果凍等（數量與幼兒人數相等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同扮演角色，引起游戲的興趣。
指導語(yǔ)："今天老師做兔媽媽?zhuān)◣项^飾），誰(shuí)愿意做我的兔寶寶？"、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會(huì )兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）
二、聽(tīng)說(shuō)練習。
1、幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的菊花，可美啦，我們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱(chēng)）
2、幼兒說(shuō)老師準備的食品："兔媽媽也為你們準備了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請個(gè)別幼兒講食物的名稱(chēng)，注意發(fā)音的正確）
3、幼兒按指令取食物。
�。�1）"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢？寶寶們，不用著(zhù)急，兔媽媽已為每人準備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"（各自從椅子下取出小籃子）
�。�2）"待會(huì )兒，請你們每人拿一個(gè)橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里，看誰(shuí)記住了！"、"兔媽媽讓你們拿什么呀？"（教師及時(shí)表?yè)P聽(tīng)的仔細的幼兒）
�。�3）"請兔寶寶按媽媽說(shuō)的話(huà)去拿吃的'東西，看誰(shuí)拿對了"（幼兒分散著(zhù)去取食品，教師觀(guān)察幼兒取物的情況，發(fā)現有錯，不急于馬上糾正）
三、幼兒互相檢查聽(tīng)話(huà)取物的情況。
1、"兔媽媽也準備了一些食品，看，誰(shuí)和兔媽媽拿的食品是一樣的？"（幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對了）
2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢？"（請拿錯的幼兒進(jìn)行互相調整）
四、出發(fā)去公園。
1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現在準備出發(fā)！"（幼兒在愉快活潑的音樂(lè )伴奏下，開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去室外）
2、觀(guān)察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐
幼兒園大班我們去秋游教案 2
活動(dòng)參與者：
中班組全體老師和實(shí)習老師、中班全體幼兒及家長(cháng)。
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)秋游活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出時(shí)的興奮和喜悅。
2、尋找和觀(guān)察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著(zhù)老師和同伴，不能擅自離開(kāi)集體。
4、鍛煉幼兒堅持到底的.意志，吃苦耐勞的精神。
5、在活動(dòng)中增長(cháng)幼兒對文學(xué)作品的愛(ài)好和對大自然的愛(ài)。
6、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備:與家長(cháng)聯(lián)系，幫助幼兒準備一些零食。并對幼兒進(jìn)行衛生教育，不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。幼兒園準備好小禮物，每位幼兒一份禮物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、結合圖片談?wù)撟约旱募亦l談話(huà)：
1、我們的家鄉有什么有名的地方？
2、我們的家鄉有哪些好玩的地方？
二、交代游玩的地點(diǎn)及安全要求
三、組織幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)——登長(cháng)城比賽
1、8：00全體人員集中xx下。
2、集中幼兒和家長(cháng)集體合影留念。
3、比賽開(kāi)始，比賽路程：從xx到xx。提醒孩子和家長(cháng)安全第一，比賽第二，做到自己保護好自己，一切安全第一。
4、在終點(diǎn)站集中，分發(fā)獎品，并休息，讓幼兒享受自己帶來(lái)的美食，并留影。提醒不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。
5、游覽老人公園，感受秋天的美，下長(cháng)城，活動(dòng)結束。
注意事項：
1、對幼兒進(jìn)行安全教育，提醒幼兒在活動(dòng)地點(diǎn)不擁擠，不亂跑，不離開(kāi)老師和家長(cháng)制定的活動(dòng)范圍。
2、攜帶急救用品，以防幼兒突發(fā)事件。
3、家長(cháng)幼兒鞋子的大小要合腳的運動(dòng)鞋。
4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿里面。
5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費；并注意公共場(chǎng)所的衛生工作。
6、家長(cháng)請帶好自己身份證（xx戶(hù)口身份證）。
幼兒園大班我們去秋游教案 3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )觀(guān)察、發(fā)現實(shí)物的特征，并能根據實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、用游戲的方法培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，體驗分類(lèi)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、4種水果（蘋(píng)果、梨子、獼猴桃和橘子），4種零食（糖果類(lèi)、牛奶類(lèi)、餅干類(lèi)水果凍類(lèi)）。
2、大筐2個(gè)，托盤(pán)8個(gè)，貼有標志的托盤(pán)20個(gè)。
3、鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)的方式導入，引起幼兒對活動(dòng)的興趣。
師：“秋天是個(gè)美麗的季節，陳老師今天買(mǎi)了很多的東西要帶你們去秋游，開(kāi)心嗎？”
幼兒按照男女不同排成兩隊。
師：“現在陳老師請你們排成兩隊，男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室里先把去秋游的東西準備起來(lái)�！�
二、按照水果的名稱(chēng)進(jìn)行第一次分類(lèi)。
1、出示水果讓幼兒認識。
教師將自己水果拿出來(lái)讓幼兒認識。師：“陳老師買(mǎi)來(lái)了很多的東西，你們看看這些是什么？”（幼兒自由討論）師：“那你們喜歡什么水果，你來(lái)說(shuō)說(shuō)？”（請個(gè)別幼兒回答）
2、給水果分類(lèi)。
師：“我們現在和這些水果寶寶來(lái)做個(gè)好玩的游戲，請一個(gè)小朋友上來(lái)把這些水果寶寶分一分，蘋(píng)果跟蘋(píng)果放在一起，橘子和橘子放在一起……�！保ㄕ垈�(gè)別幼兒上來(lái)操作）幼兒操作完后問(wèn)：“你是怎么分的？”（蘋(píng)果和蘋(píng)果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小結：剛才他的這樣分水果是根據水果的名稱(chēng)不同來(lái)分的。
三、根據零食的一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類(lèi)。
1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認識。
師：“除了這些水果外，陳老師還買(mǎi)來(lái)了很多的小零食，我們一起來(lái)看看�！保ㄓ變鹤杂捎懻摚⿴煟骸昂枚嗪贸缘牧闶�，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食？”
請幼兒找找老師手中食品的好朋友。
2、個(gè)別幼兒給零食分類(lèi)
師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰(shuí)來(lái)把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起�！�
幼兒操作完后問(wèn)大家：“你們說(shuō)一說(shuō)他是怎么分這些零食寶寶的？”（個(gè)別幼兒回答）然后問(wèn)分的那個(gè)幼兒：“現在你告訴大家你是根據這些零食的什么特征來(lái)分的�！�
小結：他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……，是根據零食的種類(lèi)來(lái)分的。
四、幼兒集體操作，第三次分類(lèi)
1、教師講解操作的方法
師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來(lái)做游戲，請你們一起合作幫它們分分家�，F在請四個(gè)好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的'水果和零食，在旁邊放了幾個(gè)小筐，請你們把它們分分家。
2、教師講解示范操作方法。
2、幼兒集體操作，教師巡回指導。
3、檢驗師：“現在我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)�！狈謩e請兩組的幼兒上來(lái)跟大家一起檢驗。
五、游戲《找朋友》
1、教師講解游戲玩法
師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友�！�
幫個(gè)別幼兒帶上胸飾問(wèn)：“你現在是什么寶寶了��？”（我是蘋(píng)果寶寶）師：“對了，你說(shuō)的真好，現在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現在請兩個(gè)小朋友上來(lái)給這些寶寶分一分，鼓聲開(kāi)始的時(shí)候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時(shí)候看誰(shuí)又快又對�！�
2、幼兒游戲一次，教師或幼兒去檢驗。
3、游戲數次后結束，幼兒回教室。
師：“我們玩的真開(kāi)心，接下來(lái)還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實(shí)物后，裝好后就可以去秋游了哦！跟老師們說(shuō)再見(jiàn)吧�！庇變弘x開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園大班我們去秋游教案 4
一、活動(dòng)目標：
1、能夠在老師的帶領(lǐng)下觀(guān)察秋天景物的變化，了解秋天的基本特征。
2、愿意跟同伴分享自己的美食。
二、材料準備：
1、事先考察過(guò)秋游地點(diǎn)“鷹山”的地理情況，選擇適合休息的場(chǎng)地。
2、幼兒每人背一個(gè)小書(shū)包，里面裝有小零食。
3、垃圾袋、濕巾紙及水。
三、活動(dòng)設計：
�。ㄒ唬┮}，提出要求：
今天，老師要帶小朋友去“鷹山”秋游，去的路上，我們會(huì )經(jīng)過(guò)一條馬路，我們要在綠燈的時(shí)候從人行橫道上過(guò)馬路。老師請小朋友看看路邊的小花小草有什么變化？排隊一定要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不要掉隊。
�。ǘ┩讲街痢苞椛健�。
1、一起唱《秋天多可愛(ài)》。
2、請幼兒觀(guān)察路邊的小花小草及山上的植物，提出相應問(wèn)題，并解答。
�。ㄈ┯變悍窒砻朗�。
1、教師引導幼兒與同伴分享美食，并請老師一起分享。
2、將垃圾扔進(jìn)垃圾袋。
3、能夠主動(dòng)擦嘴、擦手。
�。ㄋ模┡抨牷貓@，教師。
活動(dòng)反思：在秋游前，我們就進(jìn)行了實(shí)地考察，結合孩子目前的運動(dòng)能力及安全因素，我們決定目的地為“鷹山”的第一個(gè)平臺。在活動(dòng)前，我提出了細致的要求，抓住時(shí)機，帶領(lǐng)孩子們親身體驗了“紅綠燈”，讓他們真正懂得了如何過(guò)“紅綠燈”。一路上，我不斷地跟孩子們進(jìn)行交流：小朋友，你們看，小樹(shù)的枝干上為什么涂上了白色的涂料呀？樹(shù)葉變成什么顏色了呀？為什么地上有那么多的落葉呢？地里面種著(zhù)的是什么呀？通過(guò)提問(wèn)及細致地解答，幫助孩子們了解了秋天的典型特征。在爬山的`過(guò)程中，我一直強調“登山要靠山邊走，不要靠外面走”，無(wú)形中告知了孩子們登山的要領(lǐng)。在分享美食的時(shí)候，我讓孩子們將自己的美食與同伴進(jìn)行互換、分享，并且提示他們：老師也很辛苦，引導他們將美食與老師一起分享，從而培養他們學(xué)會(huì )分享、關(guān)心、孝敬長(cháng)輩的傳統美德。
此次秋游活動(dòng)，孩子們在玩的同時(shí)收獲了很多，意義深遠！
幼兒園大班我們去秋游教案 5
【教材分析】
在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫(huà)卷：多彩的樹(shù)葉、盛開(kāi)的'菊花、豐收的果實(shí)。引導幼兒通過(guò)商量制訂秋游計劃，準備秋游物品，培養做事的計劃性；指導幼兒觀(guān)察秋天的環(huán)境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情并充分體驗遠足的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1.嘗試自主制訂出游計劃并按照計劃準備物品。
2.能連續行走1.5千米左右，能聽(tīng)從指揮、遵守規則，有一定的自我約束能力。
3.欣賞秋天的美好景色，體驗遠足的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1.教師考察好秋游路線(xiàn)，與家委會(huì )協(xié)商并征集家長(cháng)志愿者參加秋游。
2.每組一張大的計劃紙，“幼兒學(xué)習材料”——《秋天多美好》。
【活動(dòng)建議】
1、提前一天制訂出游計劃并根據計劃準備出游物品。
�。�1）教師提出秋游計劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計劃。例如：時(shí)間、目的地、路上注意問(wèn)題、需要準備的物品、想玩的游戲等。
�。�2）各小組推選代表介紹本組計劃，互相補充，討論后由教師記錄在大計劃表上。
�。�3）幼兒在《秋天多美好》第6—7頁(yè)記錄要準備的物品，如舒適的運動(dòng)鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準備物品。
2、組織幼兒出游，重點(diǎn)強調出游過(guò)程中的安全規則。
�。�1）整理隊伍，清點(diǎn)人數，檢查幼兒衣著(zhù)是否合適，物品是否帶齊。
�。�2）根據行進(jìn)路線(xiàn)講解安全要求，強調幼兒要聽(tīng)從指揮，遵守交通規則。
�。�3）安排教師和家長(cháng)志愿者分散在隊伍合適位置隨隊出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀(guān)察幼兒，提示幼兒跟隨隊伍，注意安全。
3、到達目的地后組織幼兒有序活動(dòng)，欣賞秋天的美景。
�。�1）到達目的地后清點(diǎn)人數，組織幼兒休息喝水。
�。�2）講解活動(dòng)范圍和要求，引導幼兒觀(guān)察、欣賞周?chē)爸�，重點(diǎn)觀(guān)察發(fā)現植物在秋天的變化。
�。�3）組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛生守規則。
4、整理隊伍，清點(diǎn)人數，組織幼兒返回�；貓@后鼓勵幼兒繪畫(huà)、記錄秋游，結合照片制作秋游主題墻。
幼兒園大班我們去秋游教案 6
活動(dòng)目標：
1.感受欣賞秋天里大自然的美景，體驗郊游的樂(lè )趣。
2.觀(guān)察并發(fā)現秋天的特征及秋天里人們的活動(dòng)。
3.有熱愛(ài)大自然的情感，知道愛(ài)護環(huán)境。
活動(dòng)準備：
1.選擇好郊游地點(diǎn)，確定線(xiàn)路，選擇的地點(diǎn)盡量靠近果園或養雞、養豬場(chǎng)或農村的菜園等地點(diǎn)。
2.帶塑料瓶、撈網(wǎng)、小鏟子等。
3.穿輕便服裝，帶少量食物、水、風(fēng)箏等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出發(fā)前做簡(jiǎn)短談話(huà)，明確外出的任務(wù)和要求。
(1)教師：今天我們到xx地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么樣子的，回來(lái)后請大家談?wù)勀憧吹搅耸裁础?/p>
(2)教師：秋天的景色是很美的，我們該怎樣對待美麗的.花草樹(shù)木?
(3)教師：我們和別的班上的小朋友一起坐汽車(chē)時(shí)應注意什么?我們過(guò)馬路時(shí)應該注意什么?
二、沿指定地點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察欣賞秋天的景色。
到達地點(diǎn)，按計劃路線(xiàn)組織幼兒觀(guān)賞重點(diǎn)景物。
(1)觀(guān)察田野里的花及農作物，鼓勵幼兒用語(yǔ)言形容、想象、比喻等。
(2)觀(guān)察秋天的樹(shù)葉，帶領(lǐng)幼兒揀樹(shù)葉，并收集外形比較好看的樹(shù)葉。
(3)揀起被游人丟棄的垃圾，維護大自然或公園里的美好環(huán)境。
三、組織游戲：尋寶活動(dòng)。
在樹(shù)叢中、石頭下尋找一些教師事先放好的小紙條等，按紙條指示完成任務(wù)，得到一份小禮物。
四、圍坐在草坪上休息，吃點(diǎn)心。
提醒幼兒注意保持衛生，垃圾要放入垃圾箱。
五、自由活動(dòng)。
放風(fēng)箏、寫(xiě)生、踢足球等。
因為選擇了附近的田野作為郊游的地點(diǎn)，所以，孩子們是排好隊步行的。
活動(dòng)反思：
剛開(kāi)學(xué)，就有小朋友問(wèn)：“老師，我們什么時(shí)候出去郊游啊?”今天，秋高氣爽，孩子們拉著(zhù)好朋友的手，走上了郊游的道路。一路上，秋天的花先吸引了孩子們的注意，再是隨風(fēng)飄落的樹(shù)葉，也讓孩子們回味了常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的概念，他們興高采烈地唱著(zhù)歌，念著(zhù)兒歌，惹的行人紛紛回頭。我也發(fā)現，孩子們升入中班后，自我保護能力得到提高了，能自己注意觀(guān)察道路情況，還能關(guān)心到同伴�？偟恼f(shuō)來(lái)，孩子們非常喜歡類(lèi)似的親近大自然的活動(dòng)。
幼兒園大班我們去秋游教案 7
教學(xué)目標：
1.能利用生活中的話(huà)題，培養口語(yǔ)交際的興趣。
2.能?chē)@討論題，用普通話(huà)說(shuō)出自己的想法，培養說(shuō)話(huà)能力。
3.能認真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，并提出建議，培養良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和習慣。
4.初步明確做事前要有計劃。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
能?chē)@討論題，用普通話(huà)說(shuō)出自己的想法，培養說(shuō)話(huà)能力。
課前準備：
制作有關(guān)課件等。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞秋天
1.（出示圖片）一邊看圖片，一邊思考兩個(gè)問(wèn)題：這是什么季節？你覺(jué)得這個(gè)季節好嗎，為什么？
2.同桌討論。
指名回答。（同學(xué)間相互補充，相互評價(jià)。）
3.師小結。
(此環(huán)節目的在于激發(fā)學(xué)生的交流興趣，讓學(xué)生對口語(yǔ)交際沒(méi)有畏懼的心理。同時(shí)，還可以了解班內學(xué)生口語(yǔ)交際的水平。）
二、回憶秋天
1.回憶在之前曾經(jīng)在秋天去過(guò)哪？同桌交流。
2.指名在班級匯報。
�。ù谁h(huán)節目的在注重學(xué)生說(shuō)話(huà)的完整性的引導。通過(guò)學(xué)生的逐步交流，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)語(yǔ)言表達的層次性和完整性。）
三、走進(jìn)秋天
1.回憶曾經(jīng)出游準備。
2.出示不合理案例。
3.學(xué)生討論，明確為什么不合理，并提出合理性建議。
4.小組討論假如我們要一起秋游去，你們都想帶什么呢？
�。鞔_討論要求。）
�。ǜ鶕抡n標第一學(xué)段的口語(yǔ)交際要求，這一環(huán)節不僅培養學(xué)生的表達能力，更在于培養學(xué)生的.傾聽(tīng)能力，讓學(xué)生能在他人的交際中提煉自己需要的信息，培養傾聽(tīng)意識。并且通過(guò)不合理建議的交流，讓學(xué)生初步明確做事的計劃性的設定。）
5.全班匯報交流。明確交流和傾聽(tīng)的要求。
�。ù谁h(huán)節注重學(xué)生語(yǔ)言的完整性和規范性。）
�。ㄟ@一環(huán)節通過(guò)學(xué)生交流，引發(fā)生生互評，對不完整的語(yǔ)句進(jìn)行補充和評價(jià)，從而再一次達到教學(xué)目標，訓練學(xué)生語(yǔ)言的完整性，并引導學(xué)生針對某一事件說(shuō)出自己的想法。）
四、總結
�。ㄡ槍Ρ竟澱n堂學(xué)生情況進(jìn)行總結。）
幼兒園大班我們去秋游教案 8
一、教材分析
這次口語(yǔ)交際是進(jìn)行秋游的前期準備，主要是討論去哪，干什么，做哪些準備，提出自己的一些建議。旨在讓學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)，既提高口語(yǔ)交際能力，又要引導學(xué)生明白做事要有計劃性，培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生的交際興趣，能說(shuō)清楚，說(shuō)完整。
二、教學(xué)目標
1.創(chuàng )設教學(xué)情景，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的建議，評評誰(shuí)的建議好，增強思考、表達、傾聽(tīng)、交流、計劃等能力。
2.通過(guò)小組討論，培養學(xué)生勤于思考、清楚完整的表達、認真傾聽(tīng)、用商量的口氣與人交流的好習慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
引導學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽的說(shuō)出自己的建議；互相評議，評出最好的秋游計劃。
四、教學(xué)準備
1.用多媒體課件制作秋天美麗風(fēng)景的課件。
2.學(xué)生收集有關(guān)秋游路線(xiàn)資料或景點(diǎn)的照片。
五、教學(xué)過(guò)程
1.創(chuàng )設情景，引出話(huà)題。
播放多媒體課件，展示景色宜人的'秋景圖。
小朋友，秋姐姐已來(lái)到我們身邊，給我們帶來(lái)豐收，帶來(lái)涼爽，帶來(lái)美麗的景色。我們在這樣的季節里去秋游是一件多么有意思的事情��！可不知道去什么地方，怎么去，大家一起來(lái)想辦法出主意好嗎？
2.老師提出交際要求。
這是第三周，由3號組長(cháng)負責小組討論，一個(gè)人發(fā)言，其他三個(gè)認真聽(tīng)，然后評議。一個(gè)一個(gè)的說(shuō)，最后選一個(gè)好的方案，把它補充完善，推薦一個(gè)人來(lái)匯報。大家聽(tīng)明白了嗎？
3.小組討論，師加入傾聽(tīng)并指導。
4.全班交流，提出修改意見(jiàn)，選出最佳秋游方案。
注意引導學(xué)生說(shuō)清楚，說(shuō)完整。用商量的語(yǔ)氣說(shuō)。
5.教師總結，發(fā)獎。
幼兒園大班我們去秋游教案 9
設計意圖：對孩子而言，當走進(jìn)大自然才算是真正地體驗到秋天的美，感受到秋天的多姿多彩�！队變簣@教育指導綱要》中提出：幼兒園教育應充分關(guān)注幼兒的生活學(xué)習經(jīng)驗，引導幼兒在生活和學(xué)習中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習。因此，為了豐富幼兒的生活，親近大自然，體驗集體同游的快樂(lè )，我們決定帶領(lǐng)幼兒和秋天來(lái)個(gè)約會(huì )，一起感受秋游的快樂(lè )。在秋游之前，特此開(kāi)展該社會(huì )活動(dòng)來(lái)引導幼兒知道秋游前的準備及注意事項，并能擇秋游路線(xiàn)圖，說(shuō)出自己的理由。
活動(dòng)目標
1.知道秋游前的準備及注意事項。
2.能?chē)L試選擇秋游路線(xiàn)圖，并說(shuō)出理由。
3.欣賞秋天大自然的.美景。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：知道秋游前的準備及注意事項。
活動(dòng)難點(diǎn)：能?chē)L試選擇秋游路線(xiàn)圖，并說(shuō)出理由。
活動(dòng)準備
教學(xué)PPT、陜北秧歌視頻、方言音頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分——談話(huà)導入
——嗨，小朋友們，告訴大家一個(gè)好消息，周三我們要一起去秋游啦！你們和爸爸媽媽出去秋游過(guò)嗎？秋游的時(shí)候你們都會(huì )做哪些準備呢？
二、基本部分
1.師幼共同商量如何確定秋游地點(diǎn)。
——哦，我聽(tīng)到小朋友們說(shuō)，在秋游之前我們應該確定好地點(diǎn)，選一個(gè)好玩的地方。因此老師還提前做了些準備呢！瞧！這些地方老師可都去過(guò)啦你們知道這些地方嗎？那我們可以以投票的形式來(lái)選定一個(gè)地方。
2.教師介紹秋游的擬定地點(diǎn)。
——第一處是哪里呢？這可是榆林最大的公園河濱公園它環(huán)繞著(zhù)榆溪河，是榆林市內唯一的一所環(huán)河公園；第二處是季鸞公園是為了紀念我國近代新聞事業(yè)的奠基者—張季鸞先生而修建的公園；第三處這是哪里呢？這是世紀廣場(chǎng)每年6、7月間，蓮花盛開(kāi)滿(mǎn)池，所以人們也稱(chēng)之為蓮花池；還有沙河公園，這是一個(gè)安靜、綠色遍布的森林公園。
3.幼兒確定秋游地點(diǎn)。
——哦，河濱公園的投票數最多大家都想去這里，那我們就選定秋游的地點(diǎn)為河濱公園。
4.教師介紹秋游前的準備及注意事項。
——再來(lái)說(shuō)一說(shuō)秋游前我們要做哪些準備，保溫壺是必需品，是的，我們在外面玩的時(shí)候容易口渴，所以一定要背好小水壺，及時(shí)的補充水分哦；還要帶上垃圾袋！小朋友們的環(huán)保意識真強，我們要爭做環(huán)保小衛士！
5.教師介紹秋游前的準備。
——除了要準備這些物品，我們還應該注意什么呢？不摘花，不摘葉子，只能看一看！
小朋友們說(shuō)的真好，除此之外呢，老師還有一些要補充。不要靠近河邊，小朋友們在河邊走時(shí)會(huì )打滑，一不小心掉進(jìn)水里，所以我們應該遠離河邊；不追逐打鬧，追逐非常容易摔倒，當我們出去時(shí)一定要有秩序哦。
6.教師與幼兒共同商量秋游可以做哪些事情。
——那么到了河濱公園，我們可以一起做哪些有趣的事情呢？
可以唱歌！可以看風(fēng)景！可以拍照片！可以?huà)䴓?shù)葉！哇！可以做的事情太多太多啦。那你們別忘了帶上所需要的工具哦！
7.教師為幼兒介紹秋游路線(xiàn)。
——那做好了這些“所有”的準備，跟著(zhù)老師一起來(lái)看看我們秋游的路線(xiàn)吧！
第一站我們來(lái)到了九曲廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上的雕塑是榆林秧歌的造型，我們榆林秧歌歷史悠久，內容豐富，形式多樣，它的表演特點(diǎn)是"扭"，所以也叫扭秧歌"，這是我們陜北最熱鬧的大秧歌有的小朋友都想站起來(lái)跳舞了。下次老師帶著(zhù)你們一起來(lái)學(xué)這個(gè)秧歌步。
第二站方言廣場(chǎng)，方言是我們寶貴的文化遺產(chǎn)，你會(huì )說(shuō)我們陜北的方言嗎？哦？我聽(tīng)到小朋友們都在討論方言呢！哇我們的方言太好玩了，小朋友們知道的可真多！你們回去后也可以和爸爸媽媽了解一下更多的方言，下一站是哪里呢？
是參觀(guān)窯洞，你們住過(guò)窯洞嗎？它最大的特點(diǎn)是冬暖夏涼，這是我們陜北最具有代表性的民居。
還有煦風(fēng)剪影的小道，里面呈現了榆林傳統的剪紙圖案，我們榆林的剪紙很了不起，你們看我們班的小朋友們也會(huì )一些簡(jiǎn)單的剪紙！你們也很棒！
最后一站是四合院，那么四合院是什么呢？四合院是由四棟房屋圍合成院，在北京最多，但在我們榆林也保存著(zhù)幾十處，因此榆林也被稱(chēng)為：“小北京”。
三、結束環(huán)節
教師總結：
——孩子們，你們是不是非常期待呢！好！那明天我們一起相約在河濱公園！
幼兒園大班我們去秋游教案 10
設計思路：
主題活動(dòng)進(jìn)入了"秋天來(lái)了"從復興公園的遠足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發(fā)現。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發(fā)現是那么的真切/那么得仔細。為了更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對秋天這個(gè)季節的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對秋天這個(gè)季節特征的體驗和觀(guān)察外，我們認為還更應綜合的發(fā)展幼兒各項能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養后，孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的生活自理內容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準備的，可是這次的秋游，我們對孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰，推進(jìn)孩子在原有的基礎上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來(lái)準備自己的小包。為自己制訂一份秋游計劃書(shū)。從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗遷移運用到實(shí)際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應該注意些什么事項，遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì )經(jīng)驗，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計劃書(shū)的作用，合理地進(jìn)行歸類(lèi)，并在遇到難題時(shí)提高解決問(wèn)題的.能力。讓孩子們通過(guò)師生之間/生生之間的互動(dòng)來(lái)獲得經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1.在交流、討論的過(guò)程中分析秋游所需物品的合理性。
2.了解計劃書(shū)的作用，嘗試用個(gè)性化的符號記錄。
3.體驗明顯的季節特征。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1.準備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠背包
2.泡沫板若干
3.幼兒計劃書(shū)
4.打印機、實(shí)物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數相當。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}
1.上個(gè)星期，我們去復興公園遠足，你發(fā)現了什么？（鼓勵幼兒運用好詞好句表達自己發(fā)現的秋天）
2.我去網(wǎng)上收集了很多資料，菊花美嗎？這些菊花都開(kāi)在哪里呢？想去嗎？
3.可是公園很遠，我們要到下午3點(diǎn)再回來(lái)，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢？
4.那你計劃在小包包里要準備些什么呢？
�。ǘ┯懻摐蕚鋬热菁昂侠硇裕◤娬{1天）根據幼兒準備的內容出示卡片在泡沫板上。
也可提示幼兒：多擴充內容，如：吃的，用的，玩的。
1.我們要到那里去，帶些什么呢？
吃的（垃圾食品和健康食品）
�。�1）面包：引導幼兒主食和零食的選擇
�。�2）署片、署條：引導垃圾食品和健康食品的區別
�。�3）巧克力、糖：提醒幼兒注意保護牙齒
�。�4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導幼兒可以去區角活動(dòng)探索
�。�5）說(shuō)到將食物分享（及時(shí)鼓勵幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導幼兒帶一些用的到的東西）
2.在秋游的過(guò)程中，還可能會(huì )發(fā)生哪些意外的事情，可以準備點(diǎn)什么？
創(chuàng )可貼：注意保護自己記錄板：做調查筆：做記錄電話(huà)號碼：安全意識的提醒。不要走丟。
吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境保護意識的萌發(fā)）
3.除了這些吃的用的，你還計劃放些什么呢？
根據幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗提升：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。
�。ㄈ┯懻摲治鲇媱潟�(shū)
1.那么多東西要準備，怎樣才能全部記住，一個(gè)都不漏掉呢？
2.把自己計劃好要帶的東西畫(huà)在紙上，這張紙就叫做計劃書(shū)。
3.可是把所有的東西都畫(huà)在計劃書(shū)上，看得清楚嗎？為什么？
4.那我們把它們分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）5.把自己計劃放進(jìn)書(shū)包的內容畫(huà)在計劃書(shū)里，這些都會(huì )畫(huà)嗎？（打印討論好的計劃書(shū)表格））提升：做計劃的時(shí)候，我們要用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎？
�。ㄋ模┲谱饔媱潟�(shū)
1.寫(xiě)上名字
2.幼兒嘗試，教師指導，注意生生互動(dòng)
3.提醒幼兒所帶物品量的控制。
4.提醒幼兒注意所帶物品的合理性
5.觀(guān)察幼兒記錄的方法（是否簡(jiǎn)單明了）
�。ㄎ澹┙涣饔媱潟�(shū)請1-2名幼兒介紹自己的秋游計劃書(shū)解決其中的問(wèn)題，當場(chǎng)讓幼兒商量解決對策。（量、合理、記錄方法）
延伸活動(dòng)：
如果你覺(jué)得這張計劃書(shū)還要修改一下也可以。但是這張計劃書(shū)要保管好，在秋游的前幾天按照計劃書(shū)上畫(huà)的內容去準備，自己檢查一下放的對不對。
幼兒園大班我們去秋游教案 11
知識與能力：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的8個(gè)生字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì )用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話(huà)。
過(guò)程與方法：指導學(xué)生圖文對照細讀課文，并通過(guò)想象，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)反復品味朗讀，從而體會(huì )秋天的美麗，體會(huì )孩子們面對秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。
情感與態(tài)度：
通過(guò)對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查復習：
小朋友，上一堂課我們初學(xué)了課文，對課文內容有了大致的了解，還學(xué)會(huì )了許多生字新詞，(出示黑板：白兔農田追逐一望無(wú)邊郊外草地開(kāi)心笑著(zhù)喊著(zhù)螞蚱棉花幾只)這些生字、新詞還認識嗎?
(1)、指讀詞語(yǔ)
(2)、找一找輕聲音節的詞，多音字
(3)、選擇其中的一個(gè)說(shuō)句話(huà)
二、精讀課文
小朋友，今天老師要帶著(zhù)大家到大自然中，去感受一下秋天的大自然帶給我們的樂(lè )趣，好嗎?。自由讀課文，一邊讀一邊想，小朋友秋游時(shí)看到了什么?玩了些什么?
(一)、第二自然段
1、你覺(jué)得秋天的天空怎么樣?(美)美在哪里呢?我們讀讀課文好嗎?
2、學(xué)生自由讀課文。
3、師生討論：抓住“藍藍的、一望無(wú)邊、有時(shí)像……有時(shí)像……”
“藍藍的”對呀，秋天的.天空真美，顏色是藍藍的，我們一起讀讀這個(gè)詞，再美一點(diǎn);
“一望無(wú)邊”哦，原來(lái)天空是多么廣闊啊，真大呀，真是一眼望不到邊，誰(shuí)能讀好這個(gè)詞?指讀，真不錯，你吧天空的廣闊無(wú)邊給讀出來(lái)了，我們一起來(lái)試試;
“有時(shí)像……有時(shí)像……”嗯，秋天的天空真美，美在天上的白云真有趣，小朋友，你們看，這天上的云朵就只像白兔，綿羊嗎?這些飄動(dòng)的云變化真多啊!在這一望無(wú)際的天空中，這些云朵還在不斷的變化著(zhù)呢?請小朋友看看圖，也可以聯(lián)系平時(shí)所看到的來(lái)說(shuō)說(shuō)天上的云還像什么?
4、句式練習(學(xué)生說(shuō)到有時(shí)……完成這個(gè)句子練習)
出示句子：藍藍的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像()，有時(shí)像()，有時(shí)像()。
小結：的確，秋天的天空多美呀!美在幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，多神奇!秋天的天空美在顏色是“藍藍的”，美在“一望無(wú)邊”，多么廣闊啊!那誰(shuí)能通過(guò)朗讀把秋天天空的美麗讀出來(lái)呢?(指讀課文)你讀得真美，我們學(xué)著(zhù)他的樣子一起來(lái)試一下好嗎?(齊讀)
(二)、第三自然段
過(guò)渡：我們剛才感受到了秋天的天空很美，秋天還有什么也很美呢?(田野)
1、分小組讀課文自己學(xué)習討論，用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)田野的景色。
2、學(xué)生交流
(1)、田野里，稻子成熟了。(對呀，田野里稻子金黃金黃的，這就告訴我們稻子是成熟了。)
(2)、田野里，高粱火紅火紅的。(你看到了火紅火紅的高粱，秋天到了，高粱漲紅了臉朝我們笑呢!那高粱也成熟了。)
(3)、田野里，棉花白了。(棉花白白的，如果你看到一團團雪白的棉花，那你一定會(huì )替農民伯伯高興，因為棉花成熟了，獲得了大豐收。)
3、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀呢?(指讀)你能想象一下稻田里這豐收的景象嗎?
田野里稻子黃了，黃得怎樣?高粱紅了，紅得怎樣?棉花白了，白得怎樣?可以說(shuō)一種，也可以說(shuō)兩種，能說(shuō)三種就更好了。
4、出示：田野里，稻子黃了，();高粱紅了，()，棉花白了，()。
5、是啊，秋天的田野五彩斑斕，確實(shí)很美。讓我們再一次美美地讀一讀好嗎?老師還覺(jué)得，這些顏色不光美，還說(shuō)明了莊稼成熟了，就要豐收了，大家肯定很高興，所以讀的時(shí)候還要——高興點(diǎn)。真好，讓我們來(lái)試一試。
(三)、第四自然段
過(guò)渡：小朋友，秋天的天空是那么的美，秋天的田野是那么的美，在這么美麗的季節里，小朋友來(lái)到郊外游玩，玩了些什么呢?誰(shuí)來(lái)讀讀課文?
1、指讀第4自然段，思考：共有幾句話(huà)?
2、指讀第一句：同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著(zhù)逮螞蚱，有的向著(zhù)藍天亮開(kāi)了嗓子。
(1)、讀得不錯!圈點(diǎn)“有的”讀讀體會(huì )，“亮開(kāi)了嗓子”在干什么呢?
(2)、引導學(xué)生看看圖，小朋友還玩些什么?
(3)、用上“有的”來(lái)說(shuō)說(shuō)笑朋友還玩了些什么。
3、小朋友在大自然中盡情玩耍，盡情歡笑，大家(引讀)：奔跑追逐，笑著(zhù)喊著(zhù)，多開(kāi)心哪!
4、那就讓我們開(kāi)開(kāi)心心的朗讀最后一個(gè)自然段。
三、總結全文
這篇課文寫(xiě)了同學(xué)們跟著(zhù)老師去郊外秋游，秋天的天空和田野都很美麗，大家玩得很開(kāi)心。讓我們隨著(zhù)音樂(lè )再一起把課文美美的讀一讀好嗎?
四、學(xué)習生字
1、出示生字：喊、追、逐
(1)、指讀
(2)、學(xué)生自己想辦法記住字型
(3)交流方法
2、指導書(shū)寫(xiě)
五、作業(yè)
1、有感情的朗讀課文
2、用上“有的……有的……有的……”練習說(shuō)話(huà)。
3、課外找一找、讀一讀描寫(xiě)秋天的詩(shī)歌。
幼兒園大班我們去秋游教案 12
教學(xué)目標
1、通過(guò)具體生活實(shí)際情景，體驗“改商”的過(guò)程。
2、能正確計算除數是兩位數的除法，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、在計算中增強學(xué)生用多種策略解決問(wèn)題的意識，培養學(xué)生觀(guān)察、比較及發(fā)散思維的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
掌握“改商”的方法。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景：
要秋游啦，同學(xué)們紛紛在做準備，在安排乘車(chē)座位時(shí)，老師給同學(xué)們出了幾個(gè)問(wèn)題：
二、新授課
1、出示情境圖，學(xué)生根據情景圖，說(shuō)出圖片中有哪些數字信息。了解了哪些已知條件。
問(wèn)題：
�。�1）三年級學(xué)生都坐小客車(chē)，需要幾輛車(chē)？
�。�2）四年級學(xué)生都坐大客車(chē)，需要幾輛車(chē)？
學(xué)生獨立試做問(wèn)題（1），然后以小組合作的方式進(jìn)行探究。討論估計試商。
272÷34=
先估估大概需要幾輛車(chē)？
�。�3）全班交流，找到解決問(wèn)題的.關(guān)鍵。明確把除數“34”看作“30”來(lái)試商，初商“9”大了，改商“8”的原因。
2、繼續完成問(wèn)題，引導學(xué)生先用估算的方法，然后再進(jìn)行計算。在解題的過(guò)程中由學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出并解答
3、啟發(fā)學(xué)生想一想，怎樣試商？會(huì )發(fā)現什么技巧。
�。▽W(xué)生自由發(fā)言，或者小組內互相說(shuō)一說(shuō)。什么時(shí)候商會(huì )��？）
三、知識應用及拓展。
1、給學(xué)生看書(shū)時(shí)間，加深理解改商。
2、完成練一練的第4題
幼兒園大班秋游活動(dòng)教案
幼兒園大班我們去秋游教案 13
活動(dòng)目標：
情感與態(tài)度：通過(guò)秋游活動(dòng)，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情，培養幼兒集體活動(dòng)的興趣和團隊合作意識。
認知與技能：讓幼兒觀(guān)察秋天的自然景象，如落葉、果實(shí)、豐收的田野等，增加對季節變化的認識和感知能力；同時(shí)，鍛煉幼兒的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達能力。
健康與安全：在戶(hù)外活動(dòng)中，引導幼兒注意個(gè)人衛生，學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護方法，確�；顒�(dòng)安全有序進(jìn)行。
活動(dòng)準備：
物資準備：背包（內含水杯、小零食、紙巾、防曬霜、防蚊液等）、垃圾袋、觀(guān)察記錄本、彩筆、相機或手機（用于記錄美好瞬間）。
安全教育：提前進(jìn)行安全教育，講解外出注意事項，如不跟陌生人走、不離開(kāi)隊伍、注意腳下安全等。
目的地選擇：選擇一處適合幼兒游玩的公園、農場(chǎng)或果園，確保環(huán)境安全、風(fēng)景優(yōu)美。
通知家長(cháng)：發(fā)放秋游通知，告知活動(dòng)目的、時(shí)間、地點(diǎn)及所需準備物品，取得家長(cháng)的理解和支持。
活動(dòng)流程：
一、出發(fā)前的集合與動(dòng)員（上午9:00）
在幼兒園操場(chǎng)集合，老師清點(diǎn)人數，檢查幼兒攜帶物品是否齊全。
進(jìn)行簡(jiǎn)短的動(dòng)員講話(huà)，強調活動(dòng)意義、安全事項及活動(dòng)安排。
播放歡快的音樂(lè )，激發(fā)幼兒興奮情緒，準備出發(fā)。
二、快樂(lè )出發(fā)（上午9:30）
幼兒在老師的帶領(lǐng)下，有序上車(chē)，系好安全帶。
車(chē)上播放輕松愉快的兒歌，營(yíng)造愉悅氛圍，同時(shí)提醒幼兒保持安靜，注意安全。
三、到達目的地，開(kāi)始探索（上午10:00）
到達目的地后，老師組織幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，如簡(jiǎn)單的舞蹈或游戲，以適應環(huán)境。
分組進(jìn)行探索活動(dòng)，每組由一名老師帶領(lǐng)，引導幼兒觀(guān)察秋天的景色，如金黃的落葉、成熟的果實(shí)等，鼓勵幼兒用彩筆在觀(guān)察記錄本上描繪所見(jiàn)所聞。
安排互動(dòng)環(huán)節，如撿拾不同形狀的落葉比賽、尋找最特別的果實(shí)等，增強幼兒參與感和成就感。
四、午餐與休息（中午12:00）
在指定區域鋪設野餐墊，組織幼兒享用自帶的午餐，提醒幼兒注意衛生，不亂扔垃圾。
餐后安排自由活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒自由玩耍、交流，增進(jìn)友誼。
五、返回前的總結與分享（下午1:30）
集合幼兒，引導他們分享今天的.所見(jiàn)所聞和感受，鼓勵幼兒用完整的句子表達自己的想法。
老師總結活動(dòng)亮點(diǎn)，表?yè)P幼兒的出色表現，強調團隊合作的重要性。
六、安全返回（下午2:00）
在老師的帶領(lǐng)下，有序上車(chē)，返回幼兒園。
回到幼兒園后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理活動(dòng)，如洗手、喝水等，確保幼兒狀態(tài)良好。
活動(dòng)延伸：
回到教室后，可以組織幼兒制作秋天的手工品，如樹(shù)葉貼畫(huà)、果實(shí)拼盤(pán)等，進(jìn)一步鞏固對秋天的認識和感受。
鼓勵幼兒將今天的經(jīng)歷告訴家人，分享快樂(lè )時(shí)光。
通過(guò)這樣的秋游活動(dòng)，不僅能讓幼兒親近自然，感受秋天的美好，還能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習新知識，培養多方面的能力，為他們的成長(cháng)留下寶貴的記憶。
【幼兒園大班我們去秋游教案】相關(guān)文章：
《我們去探險》教案03-26
我們去植樹(shù)教案08-26
大班社會(huì )教案《我們去春游》（精選10篇）11-10
大班美術(shù)秋游教案03-07
大班美術(shù)我們的幼兒園教案03-02
大班美術(shù)教案我們的幼兒園11-08
幼兒園我們去秋游安全教案（精選13篇）10-12
我們去采摘教案設計08-25