幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)秀教案《炒豆豆》含反思
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)秀教案《炒豆豆》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1.感受音樂(lè )《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍，借助圖譜支架，表現音樂(lè )三段體的旋律變化。
2.能根據情節大膽創(chuàng )編游戲動(dòng)作，在句末音處表現"爆豆豆"的趣味情節。
3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備:
1.教學(xué)圖譜一份。
2.音樂(lè )《瑞典狂想曲》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng )設情節，直接導入。
教師：昨天老師在農場(chǎng)鋤地時(shí)，挖到了幾粒種子，是什么種子呀?我們把它種下去，看看它能長(cháng)出什么來(lái)?
教師：怎么種呀?
二、借助圖譜，欣賞音樂(lè )。
(一)探索A段音樂(lè )，嘗試玩"種種子"的游戲。
1.三個(gè)合作，隨樂(lè )有節奏地去農場(chǎng)種菜。(分角色表演)
2.創(chuàng )編動(dòng)作，分種子和勞動(dòng)者角色表現音樂(lè )。
教師：種子種好了，接下來(lái)要做什么啊?(給種子澆水、松土)
3.完整傾聽(tīng)A段。
出示節奏圖譜，欣賞音樂(lè )。
4.完整表演A段。
(二)探索B段音樂(lè )，嘗試玩"種子生長(cháng)"的.游戲。
1.創(chuàng )編種子成長(cháng)動(dòng)作。
2.種子和小農夫互動(dòng)。
3.創(chuàng )編摘豆子動(dòng)作。
4.聽(tīng)音樂(lè )合拍表演。
(三)探索C段音樂(lè )，嘗試玩"炒豆豆"的游戲。
1.探索炒豆豆的方法，學(xué)會(huì )看圖譜，理解并表現樂(lè )句末換鍋"爆豆豆"。
教師：豆豆成熟，接下來(lái)該干嘛了?(炒豆豆)2.聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )玩炒豆豆游戲。
三、完整表演，分享快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
1.嘗試遷移經(jīng)驗，表現"炒豆豆"更加高級的玩法(翻鍋炒豆)。
2.嘗試將生活中的其他情景創(chuàng )編成音樂(lè )游戲。
活動(dòng)反思：
在幼兒階段，音樂(lè )教育的重點(diǎn)是審美能力的培養。培養幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂(lè )語(yǔ)言。本次活動(dòng)的樂(lè )曲簡(jiǎn)短，歌詞簡(jiǎn)單，活動(dòng)進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂(lè )的基礎上進(jìn)行游戲情節和動(dòng)作的創(chuàng )編，自主體驗、表現了對游戲音樂(lè )的審美感受。
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