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小班教案小班社會(huì )活動(dòng)：《我喜歡吃......》（通用11篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的小班教案 小班社會(huì )活動(dòng)：《我喜歡吃......》，希望能夠幫助到大家。
小班教案小班社會(huì )活動(dòng)：《我喜歡吃......》 1
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬└兄澄锏呢S富，初步了解各種食物的主要特征，嘗試簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
�。ǘ�(lè )意和同伴分享食物，體驗分享的快樂(lè )。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：初步了解各種食物的主要特征。
�。ǘ╇y點(diǎn)：嘗試把食物按某一特征進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
三、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┟课挥變簬б粯幼约合矚g吃的食物來(lái)園。
�。ǘ﹫�(chǎng)地布置：桌子2~3張，分類(lèi)標志圖（根據幼兒所帶的食物，可以嘗試將食物分為水果、餅干、蔬菜等類(lèi)別，并以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式制作分類(lèi)標志圖）。
�。ㄈ┦孪葘⑺�(lèi)食品切片，并準備好幼兒人手一份的盤(pán)子與食品夾。
�。ㄋ模┯變河脮�(shū)第4冊封二、第1頁(yè)。
�。ㄎ澹睹拦ぁ返�15頁(yè)
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┪覑�(ài)吃的食物。
1、幼兒圍坐成圓圈，分別介紹自己愛(ài)吃的食物。
大家都帶了自己喜歡吃的食物，請你向小朋友介紹自己喜歡的食物
你帶的'食物叫什么？它是什么樣的？是什么味道的？
2、幼兒向同伴自由介紹自己帶來(lái)的食物。
�。ǘ┦澄飳殞氄遗笥�
1、根據分類(lèi)標志，將自己所帶的食物進(jìn)行分類(lèi)。
教師：食物寶寶來(lái)找朋友了，你們帶的食物中有哪些跟它們是好朋友呢？請你來(lái)介紹一下，好嗎？誰(shuí)愿意幫助自己的食物寶寶找到好朋友？（鼓勵幼兒大膽將食物與標志進(jìn)行匹配。）
2、與同伴分享自己的配對經(jīng)驗
教師：食物寶寶都找到朋友了嗎？說(shuō)一說(shuō)，你找到了哪些食物好朋友，為什么它們是好朋友，它們都有什么。
師幼共同小結：原來(lái)我們可以根據食物寶寶相同的地方，找到它們的好朋友。
�。ㄈ┦称贩窒頃�(huì )
1、幼兒自由結伴，自主選擇喜歡的食品進(jìn)行品嘗。
教師：“食品分享會(huì )”馬上就要開(kāi)始了。請你們選擇自己喜歡吃的食物，也可以向好朋友推薦自己帶來(lái)的食物，大家一起品嘗這些好吃的食物。
2、自主分工，結束時(shí)整理“食品分享會(huì )”的物品。
教師：分享會(huì )結束了，你吃到自己喜歡的食物了嗎？是什么？還有一些食物沒(méi)吃完，我們來(lái)整理一下吧！可以用什么辦法來(lái)整理？（鼓勵幼兒按類(lèi)別整理。）
小班教案小班社會(huì )活動(dòng)：《我喜歡吃......》 2
活動(dòng)目標
能夠清楚地描述自己喜歡吃的美食的名稱(chēng)、顏色和味道。
能夠和同伴一起分享美食。
活動(dòng)準備
課件準備：
“各種各樣的美食”實(shí)拍組圖；“猜一猜”實(shí)拍組圖。
材料準備：
水果拼盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“各種各樣的美食”，引導幼兒說(shuō)說(shuō)美食的名稱(chēng)、顏色和味道。
——今天老師帶來(lái)了很多美食的圖片，我們一起來(lái)看看吧。
——這是什么？
——它是什么顏色的？
——它的.味道是什么樣的？
出示組圖“猜一猜”，教師選擇其中一張圖片，描述圖片上美食的顏色和味道，請幼兒猜猜是哪種美食，并帶領(lǐng)幼兒用“我最喜歡吃的是xx，它是xx色的，它的味道xx�！钡木涫阶隹偨Y。
——小朋友，你們想不想知道老師最喜歡的美食是哪些，現在老師說(shuō)出它們的顏色和味道，你們來(lái)猜一猜吧。
——猜對了。我最喜歡吃的是xx，它是xx色的，它的味道xx。
出示事先準備好的水果拼盤(pán)，請幼兒選擇一種自己最喜歡吃的水果，引導幼兒用“我最喜歡吃的是xx，它是xx色的，它的味道xx”的句式向大家介紹，并將該水果分享給其他幼兒。
——你最喜歡哪一種水果？
——它的顏色和味道是什么樣的？
——你能完整地描述一下它的名稱(chēng)、顏色和味道嗎？
溫馨提示
根據班級的幼兒數量，備足水果拼盤(pán)的水果，盡量做到種類(lèi)豐富。
小班教案小班社會(huì )活動(dòng)：《我喜歡吃......》 3
活動(dòng)目標：
1.說(shuō)出自己平時(shí)喜歡吃的水果并說(shuō)出理由。
2.讓幼兒對線(xiàn)條畫(huà)和裝飾畫(huà)加深了解。
3.讓幼兒充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出不同樣子的水果。
活動(dòng)準備：
水果線(xiàn)條畫(huà)水果裝飾畫(huà)幼兒用書(shū)水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎語(yǔ)
小朋友們，你們想猜謎語(yǔ)嗎？今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)（蘋(píng)果），看誰(shuí)有本領(lǐng)最先猜出來(lái)？
2.你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？你們還喜歡吃什么水果？
3.你們猜猜老師喜歡吃什么？出示幻燈片。（蘋(píng)果和菠蘿）
你覺(jué)得哪一張圖片更好看？好看在哪里？
這些花紋是怎樣的？
4.如果讓你畫(huà)水果，你想畫(huà)成什么樣子呢？
5.等會(huì )兒請你把你最喜歡吃的`一種水果畫(huà)出來(lái)，要畫(huà)大一點(diǎn)哦，不然畫(huà)花紋會(huì )不好看。
畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要注意什么呢？
6.展示作業(yè)。
小班教案小班社會(huì )活動(dòng)：《我喜歡吃......》 4
活動(dòng)目標：
1.收集并說(shuō)出自己喜歡的食物名稱(chēng)。
2.練習剪貼技能，提高動(dòng)手能力。
3.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1.各種食品的廣告單、宣傳畫(huà)、圖片等（由幼兒在家長(cháng)的協(xié)助下收集）
2.紙盤(pán)、安全剪刀、漿糊（幼兒每人一份）
活動(dòng)過(guò)程：
1.說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的食物
問(wèn)一問(wèn)幼兒：“我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什么呢？”
教師展示自己最喜歡吃的食物的圖片，告訴幼兒這些食品的名稱(chēng)，并說(shuō)出喜歡的原因
請幼兒和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的食品，并講講自己喜歡這種食品的原因
2.剪剪貼貼：我喜歡的食物聚會(huì )了
告訴幼兒今天我們喜歡吃的'食物都要到盤(pán)子里來(lái)聚會(huì )了
為幼兒做示范：先從廣告單、圖片等上面剪下食物的圖案（只要求剪出大概的圖案，不需要剪出精細的邊角），再將其貼在紙盤(pán)上
發(fā)給幼兒每人一個(gè)紙盤(pán)，請幼兒剪下自己喜歡吃的食物的圖案，貼在紙盤(pán)上面。
3.和幼兒一起將制作的“餐盤(pán)”貼在或懸掛在墻上，并命名為“我們喜歡吃的食物”（名字可以由幼兒討論決定）。
小班教案小班社會(huì )活動(dòng)：《我喜歡吃......》 5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴談話(huà)，連貫的語(yǔ)言講述對糖果的有關(guān)經(jīng)驗。
2、圍繞“我喜歡吃的糖果”逐步深入的交流自己的經(jīng)驗。
3、積極參與討論，樂(lè )意在集體面前自然大方地說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：請幼兒自帶各種各樣的`糖果
2、經(jīng)驗準備：已了解一些糖果的包裝、口味等。
重點(diǎn)：圍繞“我喜歡吃的糖果”進(jìn)行講述難點(diǎn)：用連貫的語(yǔ)言講述對糖果的有關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)猜謎的方式，引出主題。
師：紅紙包，綠紙包，里面睡著(zhù)個(gè)甜寶寶。
2、交流⑴教師出示一些糖果，說(shuō)說(shuō)：糖果是什么樣子的？并請吃過(guò)的小朋友說(shuō)說(shuō)這種糖果吃上去有什么感覺(jué)？
�、普埿∨笥呀榻B自己帶來(lái)的糖果，告訴同伴自己帶來(lái)的是什么糖？吃上去有什么感覺(jué)？
�、枪膭钣變涸诩w面前交流。
3、引導幼兒豐富話(huà)題。
�、艓煟耗阕钕矚g吃什么糖果？為什么喜歡吃？
�、平處熡闷叫姓勗�(huà)方式參與進(jìn)去，引導幼兒思考，講述糖果的包裝、形狀、顏色、口味等。
�、枪膭钣變捍竽懕磉_自己的講解。
4、進(jìn)一步引導幼兒拓展談話(huà)內容。
�、艓煟耗氵�吃過(guò)哪些有趣或好吃的糖果？這些糖果吃上去有什么獨特的感覺(jué)？
�、乒膭钣變赫�?wù)剬μ�、口哨糖、海綿糖的感覺(jué)。
5、教師簡(jiǎn)單小結：
6、品嘗活動(dòng)請幼兒品嘗其他小朋友帶來(lái)的糖果，并請個(gè)別幼兒談?wù)勊穱L到的糖果是怎樣的？
小班教案小班社會(huì )活動(dòng)：《我喜歡吃......》 6
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
早餐，你喜歡吃什么
二、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習短句：如果喜歡吃xx，可能是xx。
2、在猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的過(guò)程中理解繪本內容。
3、情緒愉快地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂(lè )。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
5、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
三、活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：知道常見(jiàn)的小動(dòng)物和它們愛(ài)吃的.食物。
2、物質(zhì)準備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動(dòng)物頭飾。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。
2、初步感知繪本內容。
�。�1）鼓勵幼兒進(jìn)行猜測，理解繪本內容。
�。�2）鼓勵幼兒用繪本中的句式進(jìn)行講述。
3、食物動(dòng)物找朋友
�。�1）根據故事中的情節，引導幼兒將食物卡片與動(dòng)物卡片相匹配。
�。�2）看著(zhù)卡片，鼓勵幼兒按短句：“如果喜歡吃xx，可能是xx”進(jìn)行講述。
4、師幼完整欣賞故事。
5、游戲：早餐，你喜歡什么
�。�1）給小動(dòng)物送早餐。
�。�2）幼兒與客人老師互動(dòng)游戲。
五、活動(dòng)反思：
活動(dòng)在猜測環(huán)節為幼兒提供一個(gè)較大的想像創(chuàng )編空間。孩子平時(shí)的知識積淀與儲備相當重要，尤其語(yǔ)言課，放開(kāi)讓孩子說(shuō)，積極的猜測到底誰(shuí)愛(ài)吃這些早餐，多數孩子都能用“可能是”的句型來(lái)回答出所提的問(wèn)題，孩子們積極發(fā)揮想象，大膽闡述，孩子們都想說(shuō)，敢于表達，活動(dòng)的預設目標基本達到。
小班教案小班社會(huì )活動(dòng)：《我喜歡吃......》 7
活動(dòng)目標：
1、初步了解小雞的生活習性。
2、初步感知兒歌。
教學(xué)準備：
母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食（米、蟲(chóng)子），草坪、小河，音樂(lè )、錄音機。
教學(xué)過(guò)程：
1、學(xué)小雞走路。（適當的放音樂(lè )）
雞媽媽帶著(zhù)母雞的頭飾、圍兜，幼兒帶著(zhù)小雞的頭飾、圍兜，學(xué)小雞走路。
可以先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)小雞是怎樣走路的，然后大家一起學(xué)。
老師：玩得好累呀，去找點(diǎn)吃的吧。（老師做出很累的樣子。）
2、雞媽媽帶小雞去找食物。
�。ㄔ谡沂澄锏穆飞峡梢栽O置一些障礙物，如小河之類(lèi)的，讓幼兒進(jìn)行跳躍。）
母雞帶領(lǐng)小雞跨過(guò)一條小河到草坪上去找食物，并讓小雞把啄到的食物放到自己圍兜的口袋里。
�。ㄗ⒁庠谶^(guò)小河時(shí)，老師可以讓幼兒自己動(dòng)腦筋想一想，用什么樣的方法過(guò)去。）
在吃飽后，雞媽媽帶著(zhù)小雞坐在草坪上休息，并讓小雞說(shuō)一說(shuō)自己吃到了一些什么食物，并介紹給其他小朋友。（在幼兒介紹的時(shí)候，可以引導幼兒講一下自己吃的食物是什么顏色的`。對于個(gè)別幼兒還可以引導他們講自己吃了幾條小蟲(chóng)。）
3、帶小雞回家。
休息好之后，帶小雞回家。
在回家的路上，老師可以邊念兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》邊回家。（注意念兒歌時(shí)可以配有一定的動(dòng)作、音樂(lè )，增強活動(dòng)的游戲性，從而再次調動(dòng)幼兒的積極性。）
教學(xué)延伸：
1、在區域活動(dòng)中進(jìn)行兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》的學(xué)習、鞏固。
2、說(shuō)一說(shuō)小鴨子、小貓咪、小狗喜歡吃什么，并模仿他們的動(dòng)作。
小班教案小班社會(huì )活動(dòng)：《我喜歡吃......》 8
活動(dòng)意圖：
經(jīng)常有家長(cháng)來(lái)反應孩子在家里不喜歡吃早餐或者吃的很少的情況，家長(cháng)對此很頭疼，結合我園開(kāi)展的《培養幼兒良好飲食習慣的實(shí)踐研究》課題，我設計了這一活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒關(guān)注自己的早餐，知道吃早餐的重要性，養成每天堅持吃早餐的良好習慣。
活動(dòng)目標：
1.用完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己喜歡的早餐。
2.引導幼兒吃合理的早餐，知道每天吃早餐的重要性。
活動(dòng)準備：
各種早餐圖片，PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)物們愛(ài)吃的早餐。
1.說(shuō)一說(shuō)：小朋友，早上我們都要吃什么？
小結：對，我們每天早上都要吃早餐。
2.猜一猜：那是誰(shuí)的`早餐。
師：“那現在讓我們來(lái)猜一猜盤(pán)子里的食物可能是誰(shuí)的早餐�！�
師：“早餐，如果你喜歡吃魚(yú)，那么你可能是……？”“……”
“早餐，如果你樣樣東西都喜歡吃，那么你可能是……？”
二、看一看，說(shuō)一說(shuō)，回顧我們的早餐。
師：“你是不是一個(gè)健康的寶寶呢？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)早餐我們都吃了什么？”
根據幼兒回答出示圖片。
小結：“哇！小朋友吃的早餐真豐富，那么你喜歡把哪些食物放在一起吃呢？”
三、動(dòng)一動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)，搭配自己喜歡的早餐。
師：老師為你們準備了很多早餐食物，請你找出你喜歡的。
1.幼兒操作，搭配早餐。
2.展示幼兒的早餐盤(pán)。
3.嘗試為自己搭配合理的早餐。
小結：原來(lái)每個(gè)人喜歡的早餐都不一樣，我們要樣樣食物都愛(ài)吃，而且要干的和濕的合理搭配著(zhù)吃，才是一個(gè)健康的寶寶。
四、說(shuō)一說(shuō)不吃早餐會(huì )怎么樣。
師：如果不吃早餐會(huì )怎么樣呢？幼兒講述。
小結：小朋友每天都要吃早餐，不吃早餐就不會(huì )有一個(gè)健康的身體。
五、延伸
小朋友回去和爸爸媽媽一起訂健康食譜。
小班教案小班社會(huì )活動(dòng)：《我喜歡吃......》 9
活動(dòng)目標：
1.學(xué)說(shuō)“早餐，如果你喜歡吃……，那么你可能是……”的句式。
2.在猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的過(guò)程中理解繪本內容。
3.愉快地參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.PPT
2.小鳥(niǎo)、小雞、小熊、松鼠、猴子圖片若干
3.貼有蟲(chóng)子、桃子、蜂蜜、松果圖片的盤(pán)子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。
1.小朋友，今天都吃過(guò)早餐了嗎？早餐，你最喜歡吃什么？
2.教師總結：看來(lái)呀每個(gè)人的口味不一樣，喜歡吃的早餐也不同。那小動(dòng)物們喜歡吃什么早餐呢？
二、初步感知繪本內容。
�。ㄒ唬┯變翰聹y繪本內容，學(xué)說(shuō)“早餐，如果你喜歡吃……，那么你可能是……”的句式。
1.這是什么？誰(shuí)最喜歡吃魚(yú)？
2.看，又有什么好吃的'早餐？這是誰(shuí)最喜歡的早餐呢？我們一起說(shuō)說(shuō)看，早餐，如果你喜歡吃骨頭，那么你可能是一只狗。好，我們再來(lái)說(shuō)一次。
3.這是什么��？早餐，如果你喜歡吃胡蘿卜，那么你可能是一只兔子。誰(shuí)來(lái)把這句話(huà)完整地說(shuō)一說(shuō)。
4.咦，又有什么好吃的早餐？誰(shuí)最喜歡吃呢？還有誰(shuí)最喜歡吃青草呢？還可能是誰(shuí)？請你用一句話(huà)告訴大家。
�。ǘ┩暾蕾p繪本內容。
1.我們一起說(shuō)說(shuō)看《早餐，你喜歡吃什么？》。
2.剛剛老師發(fā)現好多小朋友還加上了動(dòng)作呢。起立，我們再來(lái)完整地說(shuō)一次，這次要加上動(dòng)作哦。
三、遷移經(jīng)驗，學(xué)習仿編。
�。ㄒ唬┙處煶鍪靖鞣N動(dòng)物圖片和早餐圖片。
1.小動(dòng)物們吃了自己喜歡的早餐，心里可開(kāi)心了�？墒沁�有許多小動(dòng)物肚子餓得咕咕叫呢。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，老師也為他們準備了許多的早餐，你們瞧。
2.好香呀，老師都要流口水了。我也來(lái)選一盤(pán)。這是什么？誰(shuí)最喜歡吃？請你用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
�。ǘ┯變鹤灾鬟x擇早餐配對動(dòng)物，仿編句子。
1.等會(huì )兒請你們每人選一盤(pán)早餐，想想是誰(shuí)最喜歡吃的呢？選后之后去請小動(dòng)物來(lái)吃。一邊請一邊說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。
2.你選的是什么？誰(shuí)最喜歡吃？請你用一句好聽(tīng)的話(huà)告訴大家。
3.教師小結：小動(dòng)物們都喜歡吃早餐，我們小朋友們也要天天吃哦。
小班教案小班社會(huì )活動(dòng)：《我喜歡吃......》 10
【活動(dòng)目標】
1、了解恐龍的生活習性，認識草食恐龍和肉食恐龍的特征。
2、學(xué)習按恐龍的食性給恐龍分類(lèi)嘗試根據恐龍的外形來(lái)判斷恐龍的食性并進(jìn)行分類(lèi)。
3、激發(fā)幼兒對恐龍的探索欲。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力
【活動(dòng)準備】
1、ppt課件-食草恐龍和食肉恐龍
2、各種恐龍卡片，記錄表
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒介紹自己的收集資料
1、幼兒根據自己收集的關(guān)于恐龍食性的資料，說(shuō)一說(shuō)自己的調查情況。
要求說(shuō)清楚恐龍的名稱(chēng)
2、教師小結；恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類(lèi)。
肉食恐龍中最有名的是霸王龍，此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。
大型的肉食龍的主要捕獵對象是大型的植食恐龍，例如梁龍、雷龍、馬門(mén)溪龍、鴨嘴龍等。
二、按照食性給恐龍分類(lèi)
1、按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進(jìn)行分類(lèi)恐龍喜歡吃什么呢？
那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢？
�。ㄒ龑в變喊凑帐承苑诸�(lèi)貼在大記錄表上。）
2、師幼討論幼兒的分類(lèi)情況。
三、探索恐龍外形與食性關(guān)系。
1、食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢？
2、引導幼兒觀(guān)察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵幼兒說(shuō)出自己的想法。
啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系，比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什么草食恐龍的脖子很長(cháng)。
3、根據初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征，給掛圖中的'恐龍分類(lèi)
4、小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎？
小結；幾億年前的地球上擁有一個(gè)完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫游，因此它們幾乎遍布地球陸地上的各個(gè)角落。
5、觀(guān)察恐龍圖片
判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。
【活動(dòng)延伸】
問(wèn)題：草食恐龍是怎樣保護自己的呢？
引導幼兒討論的是恐龍的生存本能，在討論中也可以適時(shí)滲透恐龍食物鏈的知識，同時(shí)為理解恐龍的滅絕作一些經(jīng)驗鋪墊。
小班教案小班社會(huì )活動(dòng)：《我喜歡吃......》 11
活動(dòng)目標：
1、能知道動(dòng)物喜歡吃的食物。
2、學(xué)說(shuō)“早餐，如果你……那么……”的句式，并比較清楚地表達自己的想法。
3、關(guān)注早餐，知道吃好早餐很重要。
活動(dòng)準備：
早餐食物圖片，各種動(dòng)物圖片，課件等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看一看，圈一圈自己喜歡吃的早餐。
�。�1）發(fā)給幼兒每人一張貼有各種食物的紙，圈出自己喜歡吃的早餐。
�。�2）請幾個(gè)幼兒介紹自己喜歡吃的早餐，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這種早餐？
2、辨一辯，找一找是哪種小動(dòng)物喜歡吃的早餐。
�。�1）教師出示各種動(dòng)物的'食物圖片，請幼兒一起來(lái)討論一下這些是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃的食物？
�。�2）教師出示句子：早餐，如果你———那么———教師與幼兒熟讀幾遍。教師示范拿出貓的圖片，貼在第一條橫線(xiàn)的下面。問(wèn)幼兒：貓喜歡吃什么？（魚(yú)）教師把魚(yú)的圖片放在第二條橫線(xiàn)的下面。幼兒與教師共同讀出這句話(huà)。（早餐，如果你喜歡吃魚(yú)，那么你可能是一只貓）
�。�3）教師拿出很多動(dòng)物和食物的圖片。讓幼兒找出哪種動(dòng)物喜歡吃哪種食物，并貼在相應的橫線(xiàn)下面，并讓幼兒讀出這句話(huà)。
�。�4）按照相同的辦法，將幼兒相應的圖片依次貼在橫線(xiàn)的下面，最后教師領(lǐng)著(zhù)幼兒共同熟悉一遍詩(shī)歌。
3、通過(guò)游戲幫助幼兒共同熟悉這首詩(shī)歌。
�。�1）教師與幼兒手里各有一組動(dòng)物和食物的圖片，教師舉出相應的圖片并說(shuō)出句子的前半句，幼兒也舉出相應的圖片說(shuō)出句子的后半句。
�。�2）請三個(gè)小朋友為一組，一個(gè)小朋友拿出圖片說(shuō)出句子的前半句，另外兩個(gè)小朋友舉出相應的圖片說(shuō)出句子的后半句，比比賽看看后面兩個(gè)小朋友誰(shuí)反應的快。
4、教師與幼兒談話(huà)，知道吃好早餐很重要。
�。�1）出示幻燈片（早餐圖片），欣賞一下早餐的搭配。告訴幼兒：早餐要搭配好，應該多方面的攝取營(yíng)養。
�。�2）小朋友有沒(méi)有早上沒(méi)有吃早餐的？是什么感覺(jué)？告訴幼兒：長(cháng)期不吃早餐的話(huà)容易得病，對身體是非常不利的。
�。�3）總結：我們小朋友不僅要吃早餐，還應該吃有營(yíng)養的早餐，這樣我們的身體才能越來(lái)越棒。