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小班數學(xué)秋游教案

時(shí)間:2021-09-26 18:58:19 教案 我要投稿

小班數學(xué)秋游教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的小班數學(xué)秋游教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數學(xué)秋游教案

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)會(huì )觀(guān)察、發(fā)現實(shí)物的特征,并能根據實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi)。

  2、用游戲的方法培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣,體驗分類(lèi)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1、4種水果(蘋(píng)果、梨子、獼猴桃和橘子),4種零食(糖果類(lèi)、牛奶類(lèi)、餅干類(lèi)水果凍類(lèi))。

  2、大筐2個(gè),托盤(pán)8個(gè),貼有標志的托盤(pán)20個(gè)。

  3、鼓一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以談話(huà)的方式導入,引起幼兒對活動(dòng)的興趣。

  師:“秋天是個(gè)美麗的季節,陳老師今天買(mǎi)了很多的東西要帶你們去秋游,開(kāi)心嗎?”

  幼兒按照男女不同排成兩隊。

  師:“現在陳老師請你們排成兩隊,男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室里先把去秋游的東西準備起來(lái)!

  二、按照水果的名稱(chēng)進(jìn)行第一次分類(lèi)。

  1、出示水果讓幼兒認識。

  教師將自己水果拿出來(lái)讓幼兒認識。師:“陳老師買(mǎi)來(lái)了很多的東西,你們看看這些是什么?”(幼兒自由討論)

  師:“那你們喜歡什么水果,你來(lái)說(shuō)說(shuō)?”(請個(gè)別幼兒回答)

  2、給水果分類(lèi)。

  師:“我們現在和這些水果寶寶來(lái)做個(gè)好玩的游戲,請一個(gè)小朋友上來(lái)把這些水果寶寶分一分,蘋(píng)果跟蘋(píng)果放在一起,橘子和橘子放在一起……!保ㄕ垈(gè)別幼兒上來(lái)操作)

  幼兒操作完后問(wèn):“你是怎么分的?”(蘋(píng)果和蘋(píng)果放在一起、橘子和橘子放在一起……)

  小結:剛才他的這樣分水果是根據水果的名稱(chēng)不同來(lái)分的。

  三、根據零食的`一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類(lèi)。

  1、出示零食

  教師一一出示零食讓幼兒認識。師:“除了這些水果外,陳老師還買(mǎi)來(lái)了很多的小零食,我們一起來(lái)看看!保ㄓ變鹤杂捎懻摚

  師:“好多好吃的零食,你們喜歡嗎,你最喜歡吃那種零食?”

  請幼兒找找老師手中食品的好朋友。

  2、個(gè)別幼兒給零食分類(lèi)

  師:“我們要跟這么多的零食玩游戲啦,誰(shuí)來(lái)把這些零食分分家,好朋友和好朋友在一起!

  幼兒操作完后問(wèn)大家:“你們說(shuō)一說(shuō)他是怎么分這些零食寶寶的?”(個(gè)別幼兒回答)然后問(wèn)分的那個(gè)幼兒:“現在你告訴大家你是根據這些零食的什么特征來(lái)分的!

  小結:他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起,純奶和酸奶在一起……,是根據零食的種類(lèi)來(lái)分的。

  四、幼兒集體操作,第三次分類(lèi)

  1、教師講解操作的方法,師:“這里還有很多的零食和水果要和大家來(lái)做游戲,請你們一起合作幫它們分分家,F在請四個(gè)好朋友一組,我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食,在旁邊放了幾個(gè)小筐,請你們把它們分分家。

  2、教師講解示范操作方法。

  2、幼兒集體操作,教師巡回指導。

  3、檢驗

  師:“現在我們一起來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō)!狈謩e請兩組的幼兒上來(lái)跟大家一起檢驗。

  五、游戲《找朋友》

  1、教師講解游戲玩法,師:“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友!

  幫個(gè)別幼兒帶上胸飾問(wèn):“你現在是什么寶寶了?”(我是蘋(píng)果寶寶)

  師:“對了,你說(shuō)的真好,現在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現在請兩個(gè)小朋友上來(lái)給這些寶寶分一分,鼓聲開(kāi)始的時(shí)候,我們就去把一樣的朋友拉在一起,鼓聲一停的時(shí)候看誰(shuí)又快又對!

  2、幼兒游戲一次,教師或幼兒去檢驗。

  3、游戲數次后結束,幼兒回教室。師:“我們玩的真開(kāi)心,接下來(lái)還有更高興的事情,我們回教室檢查完3組的實(shí)物后,裝好后就可以去秋游了哦!跟老師們說(shuō)再見(jiàn)吧!庇變弘x開(kāi)活動(dòng)室。

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