小班游戲公開(kāi)課切西瓜教案及反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的小班游戲公開(kāi)課切西瓜教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑。
2.在活動(dòng)中能集中注意力，反應靈活。
3.體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。。
5.增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
1.西瓜的圖片
2.場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲前
教師展示圖片（西瓜）
師：小朋友，這是什么呀？
幼：（西瓜）
師：嗯，對 。西瓜長(cháng)得是什么樣子的？
幼：（圓圓的，綠色的……）
師：嗯，今天啊，我們想個(gè)辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？我們把小手拉起來(lái)。變變變，變成一個(gè)大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）
師：小西瓜寶寶們，首先呢，來(lái)和老師一起來(lái)念一首兒歌。
“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)�！�
�。ǜ鶕變耗畹盟竭M(jìn)行多幾遍的練習）
二、游戲講解
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師：小朋友今天我們來(lái)進(jìn)行切西瓜的游戲，首先呢，老師來(lái)當一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來(lái)哦�？蠢蠋熓窃趺磥�(lái)切西瓜的。小西瓜們，要看仔細哦。
�。ㄟM(jìn)行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下）
師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？
幼：……
根據幼兒回答的狀況，進(jìn)行一定的補充
�。ㄎ覀冄�，要一邊走一邊切，按照順序來(lái)切。切在哪里呢？切在兩個(gè)小朋友手拉著(zhù)的這個(gè)地方）
師：那我們小西瓜切開(kāi)之后，要干什么呢？被切到的兩個(gè)小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個(gè)自己原來(lái)的位置上。先回來(lái)的小朋友啊，就來(lái)當下一個(gè)切瓜人。
師：小朋友們，聽(tīng)懂了嗎？
現在，老師來(lái)請兩個(gè)小西瓜說(shuō)一下，如果老師這樣切，他應該往哪個(gè)方向跑呢？
�。ㄕ垉蓚�(gè)小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細的解釋一遍，可以讓小朋友做示范??）
三、進(jìn)行游戲
1.師：小朋友，那我們現在開(kāi)始正式游戲了哦。
第一次，由教師當切瓜人。邊念兒歌，邊切。當第一輪結束之后，根據幼兒游戲的狀況，進(jìn)行分析。適當的在提醒一下。
2.進(jìn)行第二輪游戲，有小朋友當切瓜人
活動(dòng)拓展：
可以根據幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。（蘋(píng)果、桔子、香蕉）
四、活動(dòng)結束
進(jìn)行一定的總結。
注意：提醒幼兒在跑的時(shí)候要注意安全。
活動(dòng)反思：
在進(jìn)行這個(gè)游戲中，一開(kāi)始時(shí)候需要小朋友拉起手來(lái)，但是這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開(kāi)始的時(shí)候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小朋友發(fā)現他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開(kāi)始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來(lái)。對于我所講的游戲規則和內容也???注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候，小朋友也沒(méi)有很好的安靜下來(lái)。后來(lái)，知道老師告訴我，可以對小朋友說(shuō)，小樹(shù)苗要在土里長(cháng)得牢牢的類(lèi)似的話(huà)來(lái)讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后，發(fā)現小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來(lái)跑去的了。但可能是由于是戶(hù)外游戲活動(dòng)，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。
還有就是小朋友對游戲的規則的理解有些困難，因此在這個(gè)游戲中，小朋友對于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過(guò)程中總是會(huì )出錯。在這點(diǎn)上應該給小朋友再詳細一點(diǎn)的講解，有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。
在下次的游戲活動(dòng)中要做好更多的準備。
活動(dòng)目標：
1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑。
2.在活動(dòng)中能集中注意力，反應靈活。
3.體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
5.增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
1.西瓜的圖片
2.場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲前
教師展示圖片（西瓜）
師：小朋友，這是什么呀？
幼：（西瓜）
師：嗯，對 。西瓜長(cháng)得是什么樣子的？
幼：（圓圓的，綠色的……）
師：嗯，今天啊，我們想個(gè)辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？我們把小手拉起來(lái)。變變變，變成一個(gè)大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）
師：小西瓜寶寶們，首先呢，來(lái)和老師一起來(lái)念一首兒歌。
“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)�！�
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二、游戲講解
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師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？
幼：…… 根據幼兒回答的狀況，進(jìn)行一定的補充
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師：那我們小西瓜切開(kāi)之后，要干什么呢？被切到的`兩個(gè)小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個(gè)自己原來(lái)的位置上。先回來(lái)的小朋友啊，就來(lái)當下一個(gè)切瓜人。
師：小朋友們，聽(tīng)懂了嗎？
現在，老師來(lái)請兩個(gè)小西瓜說(shuō)一下，如果老師這樣切，他應該往哪個(gè)方向跑呢？
�。ㄕ垉蓚�(gè)小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細的解釋一遍，可以讓小朋友做示范??）
三、進(jìn)行游戲
1.師：小朋友，那我們現在開(kāi)始正式游戲了哦。
第一次，由教師當切瓜人。邊念兒歌，邊切。當第一輪結束之后，根據幼兒游戲的狀況，進(jìn)行分析。適當的在提醒一下。
2.進(jìn)行第二輪游戲，有小朋友當切瓜人
活動(dòng)拓展：
可以根據幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。（蘋(píng)果、桔子、香蕉）
四、活動(dòng)結束
進(jìn)行一定的總結。
注意：提醒幼兒在跑的時(shí)候要注意安全。
活動(dòng)反思：
在進(jìn)行這個(gè)游戲中，一開(kāi)始時(shí)候需要小朋友拉起手來(lái)，但是這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開(kāi)始的時(shí)候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小朋友發(fā)現他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開(kāi)始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來(lái)。對于我所講的游戲規則和內容也???注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候，小朋友也沒(méi)有很好的安靜下來(lái)。后來(lái)，知道老師告訴我，可以對小朋友說(shuō)，小樹(shù)苗要在土里長(cháng)得牢牢的類(lèi)似的話(huà)來(lái)讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后，發(fā)現小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來(lái)跑去的了。但可能是由于是戶(hù)外游戲活動(dòng)，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。
還有就是小朋友對游戲的規則的理解有些困難，因此在這個(gè)游戲中，小朋友對于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過(guò)程中總是會(huì )出錯。在這點(diǎn)上應該給小朋友再詳細一點(diǎn)的講解，有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。
在下次的游戲活動(dòng)中要做好更多的準備。
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