幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《鄉下老鼠進(jìn)城》含反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《鄉下老鼠進(jìn)城》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1.跟隨音樂(lè )嘗試表現鄉下老鼠進(jìn)城的快樂(lè )、緊張、安靜的情緒。
2.會(huì )玩躲閃、定住游戲，感受樂(lè )曲中表現出來(lái)的緊張氣氛。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )片段、老貓頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入師：孩子們，今天鼠媽媽要帶你們去城市老鼠家里做客，城市里有好玩兒的好吃的，那城市離我們有點(diǎn)兒遠，有我們沒(méi)有走過(guò)的大馬路，聽(tīng)說(shuō)城里還有許多危險，去城市老鼠家的路上還要經(jīng)過(guò)鄰居大老貓的家!
城市里面那么危險，我們也要學(xué)一些本領(lǐng)老保護我們自己!那你們想和鼠媽媽一起學(xué)本領(lǐng)去城市里面做客嗎?
你們來(lái)聽(tīng)音樂(lè )看看鼠媽媽都學(xué)了什么樣的本領(lǐng)?--完整傾聽(tīng)音樂(lè )看鼠媽媽示范(要不要帶語(yǔ)言提示如過(guò)馬路?左右瞧?開(kāi)心?吃東西?)提問(wèn)：剛才你聽(tīng)到音樂(lè )有什么樣子的感受?鼠媽媽都做了什么動(dòng)作?你要和鼠媽媽一起學(xué)什么本領(lǐng)?
二、學(xué)習過(guò)馬路(出示圖片)小老鼠第一次來(lái)到城里過(guò)馬路，心里????很害怕很緊張，城市的小老鼠告訴我過(guò)馬路的秘訣要："左瞧瞧，右看看，1234567!左瞧瞧，右看看1234567!左瞧瞧，右看看1234567!"那我們一起聽(tīng)音樂(lè )學(xué)一學(xué)過(guò)馬路!--聽(tīng)音樂(lè )《過(guò)馬路片段》
三、開(kāi)心，吃東西(出示圖片)這會(huì )兒我們終于走到了城市老鼠家里的廚房，哇，看到了這么多好吃的，大家都特別開(kāi)心!
開(kāi)心是什么樣子的?你們來(lái)用身體和表情來(lái)表示給我看!我請這個(gè)小老鼠來(lái)表演一下!哦。原來(lái)你是這樣表示你很開(kāi)心的!那我們跟著(zhù)這個(gè)小老鼠學(xué)一學(xué)123 123。我請你來(lái)表演一下，這個(gè)動(dòng)作表示開(kāi)心啊，我們一起模仿一下223 223。(4個(gè)幼兒)你看看他們家里都有什么吃的?呀，我都發(fā)現他們家里有雞腿，漢堡，可樂(lè )，那你們吃東西會(huì )做什么動(dòng)作?
我請這個(gè)小老鼠來(lái)表演一下!哦。原來(lái)你是這樣表示吃東西的!吃的是什么?來(lái)小老鼠們一起學(xué)一學(xué)吧1234,5678。還有誰(shuí)來(lái)想一個(gè)吃東西的動(dòng)作?
師總結：原來(lái)小老鼠們是這樣表示開(kāi)心的，會(huì )做這個(gè)動(dòng)作，還有這個(gè)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作和這個(gè)動(dòng)作……吃東西的時(shí)候會(huì )這樣…..還會(huì )這樣……..還有這樣……….
那我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做一做開(kāi)心和吃東西的動(dòng)作吧!(跟著(zhù)音樂(lè )師帶幼1遍)四、聽(tīng)貓叫--(聽(tīng)音效貓叫聲)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?哦，貓來(lái)了，那怎么樣不被貓抓到呢?-幼兒自由回答。
貓來(lái)的時(shí)候我們怎么保護自己?可以怎么樣?-哦，小朋友說(shuō)可以躲起來(lái)?怎么躲呢(閉著(zhù)眼睛，直接蹲下來(lái)，藏在椅子后面，跑回家……..)
五、完整傾聽(tīng)音樂(lè )做游戲第一遍游戲規則：貓叫聲后小老鼠迅速坐在椅子上不發(fā)出聲音。
-游戲中請老貓抓走幾位不守規則的`老鼠寶寶。
第二遍游戲規則：那這一次游戲啊，聽(tīng)到貓叫后縮小身體，在椅子上彎腰抱膝蓋。
第三次游戲規則：這一次啊，增加難度，聽(tīng)到貓叫我們趕緊捂上嘴巴保持安靜，老貓如果撲到你面前你就要馬上躲閃到老貓的另一面，不能和老貓同一個(gè)方向!來(lái)我們練一下，看我來(lái)這邊，這邊，這邊!
第四遍游戲規則：老貓這會(huì )兒餓極了準備多抓幾只小老鼠!這一邊聽(tīng)清楚游戲規則：聽(tīng)到貓叫迅速蹲到椅子背后，不要讓老貓發(fā)現你。
第五遍游戲規則:城市老鼠告訴我，這只大老貓視力不太好今天沒(méi)有帶眼鏡!他要是這次再撲過(guò)來(lái)大家就一動(dòng)不動(dòng)的站在原地，他會(huì )以為你是一只一動(dòng)不動(dòng)的木頭老鼠，不會(huì )吃掉你也不會(huì )抓走!
一會(huì )兒我們盡量不要讓老貓生氣，才能把我們的小老鼠們救出來(lái)!
大老貓：老貓最后一遍如果老鼠一動(dòng)不用就轉移走掉，鼠媽媽和小老鼠們一起救出來(lái)被困的小老鼠。
最后：寶貝們，我們一起邀請城市老鼠也去我們鄉下去做客吧!孩子們走啦~!-(聽(tīng)音樂(lè )結束退場(chǎng))
活動(dòng)反思：
中班音樂(lè )游戲《城市老鼠和鄉下老鼠》采用的是音樂(lè )《忐忑》。這個(gè)活動(dòng)結合故事“鄉下老鼠進(jìn)城”與樂(lè )曲相結合，感受樂(lè )曲中表現出來(lái)的緊張氣氛，讓孩子在樂(lè )曲中扮演相應角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)以談話(huà)形式導入，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。先分段欣賞音樂(lè )，組織孩子進(jìn)行學(xué)習游戲的動(dòng)作，引導孩子在游戲中發(fā)揮自己的想象力，部分孩子能邊聽(tīng)音樂(lè )邊自由動(dòng)作。在完整游戲的過(guò)程中，孩子的興趣比較高，都能跟著(zhù)老師聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲，部分孩子還做出與老師不一樣的動(dòng)作。
在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現了以下幾點(diǎn)不足這處：
1、老師在引導孩子感知音樂(lè )不足，讓孩子在游戲中，節奏沒(méi)有掌握好，也沒(méi)有感受到樂(lè )曲中緊張的氣氛及老鼠進(jìn)城時(shí)忐忑的心情，只是機械的跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行動(dòng)作。應該花更多一點(diǎn)時(shí)間讓孩子來(lái)感知音樂(lè )，引導孩子跟著(zhù)節奏并且把緊張、忐忑的情緒表現出來(lái)。
2、在活動(dòng)環(huán)節過(guò)程中，不是很緊湊，老師忙著(zhù)上課的同時(shí)，還要播放音樂(lè )。應該要請一名老師幫忙播放音樂(lè )。
3、老師的分段過(guò)渡語(yǔ)不足，就直接聽(tīng)音樂(lè )，讓孩子不能立即反映過(guò)來(lái)。應在分段過(guò)程中添加過(guò)渡語(yǔ)來(lái)引導孩子聽(tīng)音樂(lè )。
4、在第三個(gè)活動(dòng)環(huán)節過(guò)程中，討論如何躲避老貓的抓捕過(guò)程中，花的時(shí)間比較久，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現做的對孩子進(jìn)行示范表演來(lái)引導孩子們進(jìn)行正確的游戲。老師要更關(guān)注孩子，及時(shí)發(fā)現做的對的孩子。
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