中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《月亮》

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《月亮》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標：

　　1.欣賞、理解詩(shī)歌內容，感受作品的意境和情感。

　　2.學(xué)會(huì )量詞：一棵、一灣等，學(xué)習動(dòng)詞：掛、漂、盛。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解詩(shī)歌內容，并學(xué)會(huì )量詞：一棵、一灣等，學(xué)習動(dòng)詞：掛、漂、盛。

　　活動(dòng)準備：

　　1.月亮圖片、背景圖、背景音樂(lè )、青蛙、小鳥(niǎo)圖片。

　　2.課前請家長(cháng)配合帶孩子在有月亮的晚上在不同地方觀(guān)看月亮。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?老師也有好朋友，我的好朋友是xxx。

　　二、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容

　　1.師配樂(lè )朗誦，讓幼兒初步感受詩(shī)歌的意境美。

　　提問(wèn)：這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?是什么名字?你聽(tīng)到詩(shī)歌中說(shuō)誰(shuí)是月亮的`好朋友。

　　2.再次欣賞，初步了解詩(shī)歌內容。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)詩(shī)歌中小鳥(niǎo)、青蛙、寶寶說(shuō)了什么?

　　3.分段理解詩(shī)歌，并出示圖片。

　　朗誦詩(shī)歌第一段，并提問(wèn)：小鳥(niǎo)在什么地方看到了月亮。小鳥(niǎo)在樹(shù)上看到月亮是怎樣的?(引導學(xué)習：掛)朗誦詩(shī)歌第二段，提問(wèn)：青蛙在池塘里看到月亮是怎樣的?(引導學(xué)習：漂)師朗誦詩(shī)歌第三段，并提問(wèn)：寶寶在什么地方看到了月亮。(臉盆里)。寶寶看到月亮是怎樣的?(引導學(xué)習：盛)小結：小鳥(niǎo)看到月亮是掛在樹(shù)上的，青蛙看到月亮是漂在池塘里的，寶寶看到月亮是盛在臉盆里的。

　　三、學(xué)習詩(shī)歌，并有感情的朗誦。

　　1.師幼一起學(xué)習朗誦。

　　2.有感情地配樂(lè )朗誦詩(shī)歌。

　　3.在老師的引導下嘗試仿編詩(shī)歌句式，加深對詩(shī)歌內容的理解。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導幼兒仿編詩(shī)歌。鼓勵幼兒大膽想象，替換人物和樹(shù)上、水里的動(dòng)物。

　　教后反思：

　　在這次詩(shī)歌朗誦過(guò)程中，我在練習策略上進(jìn)行了一些嘗試，發(fā)現幼兒主動(dòng)性還挺高的。我是這樣嘗試的：在每一次練習時(shí)都有不同的要求，首先一起邊看圖邊和老師一起練習;接著(zhù)老師退出，只看圖;然后連圖也退出，全憑記憶;最后是通過(guò)分男女、分組等形式來(lái)進(jìn)行比賽，因為進(jìn)入中班幼兒好勝心更強，所以通過(guò)教師有意識地一次次挑戰、比較，幼兒的積極性就調動(dòng)起來(lái)了。

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