大班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大中國》
身為一位優(yōu)秀的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？以下是小編為大家整理的大班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大中國》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1.嘗試根據圖譜用樂(lè )器，看指揮演奏樂(lè )曲《大中國》。
2、激發(fā)幼兒用打擊樂(lè )器演奏的興趣，體驗合作演奏的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
錄音機、樂(lè )曲《大中國》、樂(lè )器人手一件、音樂(lè )圖形譜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、復習歌曲《國旗紅紅的哩》
(1)幼兒聽(tīng)樂(lè )曲前奏猜歌名，復習演唱一遍。
(2)引導幼兒唱準切分音。
3、復習歌曲《大中國》
(1)師：今天王老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，請你們仔細的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲。
(2)幼兒聽(tīng)《大中國》的樂(lè )曲。
(3)師：這首歌曲叫什么?你覺(jué)的這首歌曲聽(tīng)上去怎么樣?它是幾拍子的?
(4)二拍子有什么特點(diǎn)?(教師出示節奏圖譜)
師：這張圖譜畫(huà)的是什么?代表什么意思?
我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?
二、利用樂(lè )器演奏樂(lè )曲
1、師：樂(lè )器朋友也想跟你們一起做游戲，你們愿意嗎?
教師出示小鈴，鈴鼓，還有圓舞板。;請幼兒說(shuō)出這些樂(lè )器發(fā)出的聲音，并讓幼兒用樂(lè )器進(jìn)行節奏練習，體現二拍子的.強弱特點(diǎn)。
2、幼兒看圖譜進(jìn)行樂(lè )器演奏
(1)師：剛剛小朋友是看老師的指揮進(jìn)行的演奏，現在我們再來(lái)試試看著(zhù)音樂(lè )圖譜進(jìn)行演奏。
(2)教師出示音樂(lè )圖譜，請幼兒講述圖譜上的圖示所表示的樂(lè )器。
(3)幼兒看圖譜演奏一次。
3、你們想換一種樂(lè )器來(lái)表演嗎?
幼兒交換樂(lè )器，再次合奏樂(lè )曲。
三、結束活動(dòng)：舞蹈《愛(ài)我中華》
師：我們56個(gè)民族都是朋友，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。幼兒集體進(jìn)行舞蹈，并學(xué)習合作舞蹈。
活動(dòng)反思：
我發(fā)現了這樣的現象：當教學(xué)生課本上的內容和學(xué)唱課本上的歌曲，學(xué)生總不能認真上課，甚至有的學(xué)生表現出非常厭煩的神情;而當我偶爾唱些流行歌曲時(shí)，學(xué)生則表現出極度的熱情，在音樂(lè )課上不認真唱歌的學(xué)生也來(lái)湊熱鬧。這種情況下，我便想把課外流行歌曲引入課堂教學(xué)。恰巧，我們音樂(lè )教材上的第一課欣賞內容中就有《大中國》這首歌曲，我認為，課外流行歌曲是教材的有益補充和提高，對音樂(lè )教學(xué)有一定促進(jìn)作用。
一、有些流行歌曲可以形象地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
思想教育是學(xué)校教育的重要一環(huán)，音樂(lè )教學(xué)可以形象地利用歌曲形象地進(jìn)行思想教育。在音樂(lè )課上，我讓學(xué)生聆聽(tīng)《大中國》，學(xué)生很多都會(huì )演唱了，于是就跟著(zhù)音樂(lè )唱了起來(lái)。之后我問(wèn)他們這首歌曲重主要是歌唱什么的?學(xué)生很快就答出是歌唱我們偉大祖國的。我便乘機開(kāi)導他們：“看來(lái)我們歌唱祖國的歌曲也不一定都是那些老掉牙的歌曲啊，剛才這首不就很好聽(tīng)嗎?”從課后的學(xué)生議論來(lái)看，效果好于以往的音樂(lè )課。
二、課外流行歌曲可以提高學(xué)生的興趣，也可以提高學(xué)生鑒賞能力。
“興趣是成功的一半”，這句話(huà)一點(diǎn)不假。如果沒(méi)有興趣，不管干什么也無(wú)論怎樣去干，也得不到預期效果。教材上的歌曲雖動(dòng)聽(tīng)，但總唱難免會(huì )有些厭煩;而流行歌曲則以其新鮮的感覺(jué)吸引人，使學(xué)生能積極且精神飽滿(mǎn)地去學(xué)習，如果在這個(gè)狀態(tài)下講授一些重點(diǎn)內容和知識，復習一些常用的理論是能事半功倍的。在學(xué)生音樂(lè )鑒賞力還不高時(shí)，可以利用一些流行歌曲進(jìn)行欣賞教學(xué)，讓學(xué)生積極參與，當學(xué)生欣賞能力有所提高了，能以飽滿(mǎn)的熱情參與了，再欣賞教材中的重點(diǎn)曲目，這樣形象地進(jìn)行欣賞教學(xué)，學(xué)生就會(huì )穩步提高欣賞能力了。
三、流行歌曲可以拓寬知識面，也可對接受能力快的學(xué)生進(jìn)行培養。
教材上的內容雖比較全面，但對于音樂(lè )這一大的范疇來(lái)講，其范圍過(guò)于狹小，適當地引入一些流行歌曲教學(xué)，可拓寬知識面，拓寬學(xué)生視野。引入一些流行歌曲進(jìn)行教學(xué)也是音樂(lè )教學(xué)的必然趨勢。如果死抓住教材不放，那些接受能力快的學(xué)生就容易被束縛住，發(fā)揮不出他們能發(fā)揮的水平，也發(fā)展不到他們應該發(fā)展的程度，那么，對于教者來(lái)說(shuō)也就會(huì )有誤人子弟之嫌了。所以，在這種情況下，就要給學(xué)生加入一些課外內容，使他們更好地發(fā)揮自己的潛能。
總之，在音樂(lè )教學(xué)中適當引入流行歌曲進(jìn)行教學(xué)有著(zhù)多種的益處，會(huì )給我們的音樂(lè )教學(xué)帶來(lái)很大的促進(jìn)作用，大家不妨一試。
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