大班音樂(lè )優(yōu)秀教案《五聲音階》
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班音樂(lè )優(yōu)秀教案《五聲音階》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、認識五線(xiàn)譜中的re，知道它的音高、手勢、音名，并了解五聲音階的組成。
2、嘗試四拍節奏的設計，體驗創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、五線(xiàn)譜板、貼紙、音名牌、節奏卡、五聲音階圖片
2、幼兒對四分音符、二分音符、全音符已能較熟練的掌握并拍出節奏。
活動(dòng)重點(diǎn)：
五聲音階與創(chuàng )編演唱節奏譜。
難點(diǎn)：
運用各種動(dòng)物的叫聲準確地唱出節奏譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、語(yǔ)言節奏操
二、五聲音階
1、認識re，知道它的音高、手勢、音名。
念兒歌，做動(dòng)作。
2、知道五聲音階的組成將這五個(gè)音按次序排列在地上，形成樓梯狀。
讓幼兒跳跳這五個(gè)音。
提問(wèn)：往上走得音階叫什么音階？往下走的音階叫什么？
往上走叫上行音階，往下走叫下行音階。
小結：五聲調式是中國式的`調式，doremisola五個(gè)音組成。這五個(gè)音隨意組合，就會(huì )變出很有中華民族特色的音樂(lè )。我們以后可以試試來(lái)創(chuàng )編旋律。
3、五聲音階的小游戲聽(tīng)到上行音階起立，下行音階坐下。
聽(tīng)聽(tīng)少了誰(shuí)？
彈音階上行或下行，請幼兒將少的這個(gè)音找出來(lái)。
三、四拍的節奏
1、設計四拍的節奏小椅子游戲
2、語(yǔ)言節奏節奏歌謠X X X— X X X— X——小花貓，喵喵喵，喵——。
大家一起打一遍。你能讓小花貓有節奏的叫嗎？（提醒幼兒兩拍、四拍要停足）你還能讓別的小動(dòng)物也有節奏的叫嗎？（個(gè)別——集體）引導幼兒創(chuàng )編各種小動(dòng)物叫聲。如：小花狗，汪汪汪，汪——。
小結：先想好動(dòng)物，然后要有節奏的叫。
3、配上旋律，聽(tīng)聽(tīng)小貓在場(chǎng)哪個(gè)音？
1 2 3— 3 3 3— 5——（6123）（聽(tīng)出最后一音）幼兒先摸唱一遍，然后說(shuō)出音名。
四、小結：
今天我們學(xué)了許多的新本領(lǐng)。有五聲音階，是那五個(gè)音��？（12356）我們還用學(xué)過(guò)的節奏做了許多游戲，希望小朋友們能夠記住，下次我們會(huì )繼續和小音符做游戲的。
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