大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《大熊的100個(gè)擁抱》
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思能總結我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《大熊的100個(gè)擁抱》，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、在大熊過(guò)"擁抱節"的情境中，體驗大熊的情緒變化。
2、感受被朋友原諒和接納的情感，體驗朋友之間互相寬容，互相珍惜的情誼。
準備：
課件《大熊的擁抱節》;
PPT圖片;
背景音樂(lè )
過(guò)程：
一、大熊要過(guò)擁抱節
1、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡過(guò)的節日，引出主角大熊，他想過(guò)什么節日?(擁抱節)
2、猜一猜，擁抱節會(huì )是一個(gè)怎么樣的節日?
二、分段欣賞--感知擁抱
1、體驗大熊沮喪的情感
(1)猜一猜大熊想過(guò)一個(gè)怎么樣的擁抱節?數字100可能代表什么意思?
(2)大熊看到它的動(dòng)物朋友們，好朋友們愿意和大熊擁抱嗎?
2、觀(guān)察討論：怎樣獲得朋友的愛(ài)和擁抱
(1)大熊心里沮喪極了，大家能幫大熊想想辦法嗎?滿(mǎn)足一下他的心愿呢?
(2)如果你的朋友也曾經(jīng)和你有過(guò)不愉快，那你愿意和他過(guò)擁抱節嗎?
3、完整欣賞媒體《大熊的擁抱節》
幼兒感受和朋友在一起擁抱的快樂(lè )情緒三、經(jīng)驗拓展：我們的`擁抱節如果我們人類(lèi)也有擁抱節，除了和好朋友擁抱之外，你還想和誰(shuí)擁抱?為什么?
教學(xué)反思：
現在的幼兒多數為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常�？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多朋友�！洞笮艿膿肀Ч潯肥且黄挥型�、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節為線(xiàn)索，描繪了大熊從快樂(lè )—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語(yǔ)句生動(dòng)、情節耐人尋味。幼兒通過(guò)活動(dòng)，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會(huì )交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì )讓自己失去很多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會(huì )得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處�；顒�(dòng)中我首先運用了情景設疑導入，激發(fā)了孩子們的興趣。接著(zhù)我通過(guò)運用課件PPT畫(huà)面進(jìn)行分段講述故事，活動(dòng)中PPT的運用，給了幼兒一個(gè)驚喜，他們聽(tīng)故事時(shí)特別專(zhuān)注，加上音樂(lè )背景，使故事聽(tīng)起來(lái)特別有感染力。孩子們在這種情境的創(chuàng )設中觀(guān)察得很仔細，聽(tīng)得很認真，很投入。講述表演環(huán)節幼兒輕松地就掌握了故事內容，而且對角色表情、語(yǔ)氣拿捏得也很準確。以至于后來(lái)“大熊打開(kāi)門(mén)，看到小動(dòng)物們全來(lái)了”，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來(lái)，這說(shuō)明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己在《愛(ài)我你就抱抱我》背景音樂(lè )中過(guò)一個(gè)擁抱節時(shí)，我聽(tīng)到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎?”“當然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說(shuō)完，他們又緊緊地擁抱在一起。整個(gè)活動(dòng)教學(xué)設計新穎，實(shí)施嚴謹而有序，教學(xué)調控靈活，教學(xué)效果基本達到了預先的設計。
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