中班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《救助小動(dòng)物》
作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，教學(xué)反思我們應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的中班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《救助小動(dòng)物》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計思路
我班幼兒動(dòng)作發(fā)展方面已具備一定的平衡能力，但在合作方面上的能力還有所欠缺，所以想進(jìn)一步通過(guò)走平衡木提高孩子的合作能力。整個(gè)活動(dòng)以情境游戲貫穿始終，活動(dòng)重點(diǎn)是合作走平衡，由易到難層層遞進(jìn)。 ·
活動(dòng)目標
1、能選擇事宜的.材料合作搭建不同的橋。
2、喜歡參與挑戰性的游戲，嘗試體驗不同難度的平衡動(dòng)作。
活動(dòng)準備
前期準備：收集的小動(dòng)物毛絨玩具、自制小擔架、動(dòng)物醫院的標志
材料準備：平衡木、平衡板、墩兒、大小積木塊、塑料板凳，鐵盒、墊子、拱形門(mén)
活動(dòng)過(guò)程
一、準備活動(dòng)：做全身運動(dòng)，重點(diǎn)練習手腕腳腕和上下肢
二、設置情境，引導幼兒游戲，進(jìn)行平衡練習
1、第一次過(guò)橋
(1)、提問(wèn)，我們去大森林和小動(dòng)物們去玩，你們看到了什么?”(小河)眼睛向前看，胳膊打開(kāi)要伸直，一個(gè)一個(gè)跟著(zhù)走不擁擠
(2)、幼兒過(guò)較寬的平衡木。
2、第二次過(guò)橋
(1)、提問(wèn)：又有小河擋住了我們的去路，可是沒(méi)有橋，怎么辦呢?
(2)、教師引導幼兒用活動(dòng)材料搭建小橋
介紹運動(dòng)材料的種類(lèi)
幼兒分四組搭建，
a、每組10個(gè)幼兒
b、教師分組指導
c、搭好后，教師進(jìn)行評價(jià)，并討論實(shí)施如何搭更結實(shí)
(3)、幼兒練習過(guò)三種不同的橋
(4)、游戲;救助小動(dòng)物
a、設置新情境，收到求助信，引出幼兒救助小動(dòng)物的行動(dòng)提問(wèn)：擔架怎么抬?兩個(gè)人抬和一個(gè)人抬有什么不一樣?(兩個(gè)人速度要一樣，配合好)
b、給幼兒發(fā)放擔架，兩人一副，(要求：一個(gè)擔架一次只救助一個(gè)小動(dòng)物，并放到動(dòng)物醫院的病床上)
c、指導幼兒過(guò)橋平穩，速度一致
d、數數救助動(dòng)物的數量，體驗成功的喜悅情感
三、活動(dòng)結束(放音樂(lè )，放松運動(dòng))
活動(dòng)反思
針對我班幼兒發(fā)展中不會(huì )合作的問(wèn)題，我精心設計了此活動(dòng)，并設計了負和游戲情境的小擔架，孩子們對此很感興趣。在活動(dòng)中，幼兒雙人持物過(guò)橋是難點(diǎn)，擔幼兒完成的很好。盡管對中班幼兒來(lái)說(shuō)合作有些難，但內容的選擇和游戲環(huán)境的創(chuàng )設是符合中班幼兒身體發(fā)展特點(diǎn)的。美中不足的是、十人一組，人多材料少，個(gè)別幼兒都沒(méi)有動(dòng)手的機會(huì )，如果材料在增加些，將幼兒分成6組，可能更好些。
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