大班數學(xué)優(yōu)秀教案《成組數數》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的大班數學(xué)優(yōu)秀教案《成組數數》，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒在做做、玩玩中學(xué)習將物體以2、5、和10為單位進(jìn)行按群數數。
2.學(xué)會(huì )選用合適的群數方法解決生活中的數數問(wèn)題，培養幼兒記數的興趣。
活動(dòng)準備：
瓶蓋、棉簽、筆、豆子、紀錄紙、粉筆、操作驗證分類(lèi)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以問(wèn)好、對歌等方式引入活動(dòng)主題。
1.引導幼兒齊聲數出雙數、數到數字10時(shí)齊聲向客人老師問(wèn)好。
2.手指對歌《我們有雙勤勞的雙手》。
師唱問(wèn)："伸出你的左手、左手，多少?"(說(shuō)出指頭數量)"幼兒伸出左手并回答："5個(gè)"，師接著(zhù)唱問(wèn)："伸出你的右手、右手，多少?，幼兒伸出右手并回答數量，合唱："我們都有一雙手，一雙勤勞的手。"師問(wèn)："幾個(gè)"(說(shuō)出雙手的總數)，幼兒回答雙手手指數量。
二、在動(dòng)腦數瓶蓋的`數量中引導幼兒學(xué)習按群數數的方法。
1.探索用什么方法能較快數出瓶蓋的數量。(2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)，或10個(gè)10個(gè)數)
2.根據上步驟群數出現唱數不連貫的現象探索如何能很順口有規律地群數。
師總結：2個(gè)2個(gè)數可以借用數雙數的方法，5個(gè)5個(gè)數中有五、十、五、十交替數的規律，且數十的數量是逐一遞增的。10個(gè)10個(gè)數可以借用一個(gè)一個(gè)數的方法。
3.以《合攏放開(kāi)》音樂(lè )手指游戲來(lái)加深幼兒對群數經(jīng)驗的認識。
幼兒邊表演邊數數答題：
(1)復習10個(gè)10個(gè)數。
幼兒用10指齊演并答題："合攏放開(kāi)、合攏放開(kāi)、小手拍一拍，合攏放開(kāi)、合攏放開(kāi)小手放腿上"(每一樂(lè )句尾師有節奏地插問(wèn)"多少"，幼兒成功答題后接著(zhù)唱下一樂(lè )句，如：10、20、30、、、)
(2)復習5個(gè)5個(gè)數。
樂(lè )句"爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到頭頂上"依然用同樣的問(wèn)答形式引導幼兒5個(gè)5個(gè)數數。
(3)復習2個(gè)2個(gè)數。
"這是眼睛、這是鼻子、這是小耳朵"用同樣方法引導幼兒2個(gè)2個(gè)數出五官的總數。
小結：要數出物體的多少，除了1個(gè)1個(gè)數，還可以2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)的數、10個(gè)10個(gè)地數，這幾種都是又快又好的數數方法。
三、幼兒運用喜歡群數方法進(jìn)行數數，并記錄。
1.師出示操作材料，提出問(wèn)題引導幼兒思考：你準備選用什么樣的群數方法解決問(wèn)題?
2.了解分組操作的方法、要求。
3.分組活動(dòng)：幼兒選用按群數數的方法解決生活中的問(wèn)題數棉簽 數豆子四、交流活動(dòng)1.引導比較、驗證操作結果。
幼兒將記錄結果按群數的方式分類(lèi)粘貼，(即2個(gè)2個(gè)數的記錄紙粘貼在一起)，引導幼兒與同伴的操作結果進(jìn)行比較，驗證操作結果。
2.引導幼兒交流操作經(jīng)驗。
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