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大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的泡泡》

時(shí)間:2021-09-22 16:41:39 教案 我要投稿

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的泡泡》

  作為一名優(yōu)秀的教師,教學(xué)是我們的工作之一,通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的泡泡》,希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的泡泡》

  活動(dòng)目標

  1、引導幼兒在吹泡泡的游戲中體驗快樂(lè )的情緒。

  2、鼓勵幼兒想出辦法吹出更多泡泡。

  活動(dòng)準備

  1、溶解有餐洗凈的水

  2、透明塑料杯,塑料吸管。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入

  1、出示餐洗凈和水

  小朋友一定要仔細看呀,看看老師要干什么?

  現場(chǎng)配兌吹泡泡的泡沫水,引起幼兒的好奇心。

  2、教師吹泡泡,激發(fā)幼兒對泡泡的興趣。

  教師:吹泡泡真好玩,你們想玩嗎?

  二、展開(kāi)

  1、教師吹出泡泡,讓孩子追捉泡泡。

  2、你抓住泡泡了嗎?你看到的泡泡是什么顏色的?

  小結:泡泡本身是沒(méi)有顏色的,經(jīng)過(guò)陽(yáng)光照射就成五顏六色的啦。

  3、講解吹泡泡的方法,請幼兒試試。

  小朋友你們知道泡泡是怎么吹出來(lái)的嗎?

  請幾個(gè)小朋友來(lái)試試。

  4、老師示范:吹泡泡

  用力不要太大,要慢慢吹。

  5、幼兒嘗試吹泡泡,教師指導。

  提醒小朋友吹泡泡時(shí)注意不要把水吸到嘴里,不吹時(shí)把吸管插在小瓶里,不能含在嘴里。

 。1)你是怎么吹出泡泡的?

 。2)你能用什么方法讓泡泡越飛越高?

 。3)泡泡飛到高的地方會(huì )怎樣?

 。4)誰(shuí)知道為什么泡泡破了?"

  小結:泡泡到了高處,表面水分被蒸發(fā)所以泡泡破了。

  三、結束

  欣賞兒歌《吹泡泡》

  小朋友現在我們休息一下,泡泡不僅好玩,他還有一首好聽(tīng)的兒歌呢,讓我們一起欣賞吹泡泡的兒歌吧。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)組織成功與否,與活動(dòng)中各環(huán)節的設計,活動(dòng)語(yǔ)言的組織,以及對小朋友的反饋的預測等要素有關(guān)。因此,老師要準確把握好活動(dòng)過(guò)程,需要作好充分的準備。盡管如此,即使有了足夠充分的`準備,也不會(huì )一次就把活動(dòng)組織的完美無(wú)缺。事實(shí)上,組織活動(dòng)的過(guò)程,也是一個(gè)實(shí)驗的過(guò)程,挖掘、發(fā)現問(wèn)題的過(guò)程,在解決問(wèn)題的同時(shí)使小朋友和老師都受益,使活動(dòng)邁向更成熟的一步。我在第一次試上《有趣的泡泡》一活動(dòng)時(shí),發(fā)現有幾個(gè)能力較差的幼兒在吹泡泡時(shí)有倒吸的現象,這就告訴我們在備課時(shí)對幼兒可能要發(fā)生的現象都要考慮進(jìn)去,以便及時(shí)采取應對措施;同時(shí)也告戒我們在幼兒的操作過(guò)程中教師要關(guān)注每一位幼兒,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。因此,我們要把握好一個(gè)活動(dòng),并非是件容易的事。我想,它需要我們不停的去推敲、去揣摩、去實(shí)驗,也許每次的結果并不是如你所愿,但就在一次次的發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中,我們總結了經(jīng)驗,獲得了提高,這便是最大的收獲!

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