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幼兒園沒(méi)有牙齒的大老虎教案（通用8篇）
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園沒(méi)有牙齒的大老虎教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園沒(méi)有牙齒的大老虎教案 1
活動(dòng)目標：
1、教育幼兒遇事多動(dòng)腦筋，養成勤于思考的好習慣。
2、培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣。
3、引導幼兒理解故事內容，記住故事大概情節。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：記住故事大概情節，理解內容。
難點(diǎn)：使幼兒能夠了解故事中的主要角色性格特點(diǎn)，理解遇事要多動(dòng)腦筋的道理。
活動(dòng)準備：
有牙齒的老虎和沒(méi)有牙齒的老虎的掛圖；小狐貍，小兔子等動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、基本部分
1、以談話(huà)的.方式導入活動(dòng)激發(fā)孩子的興趣。
“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)可怕的朋友（出示有牙齒老虎的圖片）你們看它是誰(shuí)呀？”（老虎）“大老虎厲不厲害呀？”（厲害）。然后出示沒(méi)有牙齒的老虎“小朋友再看看這只老虎和剛才的那只有什么不一樣？”“你們想知道為什么這只老虎從有牙到?jīng)]牙嗎？下面老師就給小朋友們講講這個(gè)故事，故事的名字叫《沒(méi)有牙齒的大老虎》”
2、講述故事，提問(wèn)：“故事里都有誰(shuí)？”“小猴子小兔子害怕大老虎嗎？為什么害怕？狐貍害怕嗎？它是怎么說(shuō)的？”； “狐貍是想了個(gè)怎樣的辦法給老虎拔牙的？”（提示幼兒注意傾聽(tīng)故事中小動(dòng)物們的對話(huà)來(lái)理解內容）。
3、引導幼兒邊聽(tīng)故事邊思考老師提出的問(wèn)題
4、請幼兒看著(zhù)掛圖和頭飾跟著(zhù)老師一起復述一遍故事
5、分別找小朋友說(shuō)說(shuō)故事里哪個(gè)小動(dòng)物最勇敢，它是用什么辦法來(lái)治大老虎的，其他動(dòng)物是怎么做的，以此來(lái)加深小朋友對故事的印象。
6、請小朋友們帶著(zhù)頭飾一起表演故事
二、結束部分
教育小朋友們遇到事情不要慌，要動(dòng)腦筋想辦法，養成勤于思考的好習慣
三、延伸部分
請小朋友把學(xué)到的故事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)。
幼兒園沒(méi)有牙齒的大老虎教案 2
活動(dòng)目標：
1、在熟悉故事的基礎上，進(jìn)一步理解并能表現出大老虎拔牙時(shí)疼痛的表情神態(tài)及動(dòng)作的變化；
2、樂(lè )于與同伴一起進(jìn)行故事表演，有較強的表演興趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：已聽(tīng)過(guò)故事
2、材料準備：PPT 、裝扮道具
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事，交流分享
1、前兩天我們聽(tīng)了一個(gè)故事，故事里有一只大老虎，這只大老虎是一只怎樣的大老虎？
2、大老虎是怎么表現它的兇猛的？誰(shuí)愿意來(lái)演一演？
小結：大老虎真的很兇猛，像你們說(shuō)的……（根據幼兒回答小結）
二、說(shuō)說(shuō)講講，大膽表現
1、大老虎一直是很兇猛的嗎？大老虎還有什么樣的.表情？
2、當你們生病的時(shí)候，你們有哪里疼過(guò)？疼得時(shí)候你會(huì )怎么樣？請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，
演一演。
3、大老虎疼痛時(shí)可能會(huì )說(shuō)些什么？它的動(dòng)作和表情可能是什么樣的？
小結：大老虎牙疼的不的了，疼得它……（根據幼兒回答小結）
三、扮演角色，嘗試表演
1、幼兒分散合作表演（兩人一組）。
2、個(gè)別幼兒示范，請幼兒到教室活動(dòng)區繼續表演故事。
幼兒園沒(méi)有牙齒的大老虎教案 3
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2.教育幼兒養成保護牙齒的好習慣。
活動(dòng)準備：
故事掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒用語(yǔ)言描述老虎的樣子
2.出示掛圖。
一只老虎以前很厲害，可是它現在一點(diǎn)都不厲害了。這只老虎和你見(jiàn)過(guò)的有什么不一樣？
為什么這只老虎沒(méi)有牙齒？
3.老師講故事，認識老虎厲害的.牙齒。
�。�1）小兔子和小猴子是怎么說(shuō)的？
�。�2）那小狐貍想到了什么辦法？老虎怎么做的？
教師總結。
4.疑問(wèn)解答
�。�1）狐貍想到了什么辦法？
�。�2）老虎是怎樣做的？
�。�3）獅子怎樣勸老虎的？狐貍又是怎么騙的？
5.幼兒表達自己的想法。
�。�1）老虎牙疼的時(shí)候是怎樣做的？
�。�2）遇到了老虎，小狐貍害怕了嗎？如果你是這只老虎你會(huì )怎樣做？
6.總結
通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么道理？
幼兒要養成保護牙齒的好習慣，遇事多動(dòng)腦筋、想辦法解決問(wèn)題。
幼兒園沒(méi)有牙齒的大老虎教案 4
活動(dòng)目標：
1.懂得多吃糖會(huì )壞牙，明白保護牙齒的重要性。
2.理解故事內容，記住大體情節。培養良好的傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)準備：
1.PPT課件和動(dòng)漫flash.
2.裝糖的籮筐3個(gè)，一個(gè)有牙齒的老虎頭飾1個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒記住大致的故事情節，明白保護牙齒的重要性。
難點(diǎn)：了解故事中角色的性格特點(diǎn)，理解遇到困難要多動(dòng)腦筋。
設計思路：
沒(méi)有牙齒的大老虎是一個(gè)很有趣的童話(huà)故事，孩子對這個(gè)故事很感興趣，而且故事也蘊含了很多的道理。通過(guò)本節活動(dòng)，可以幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言表達及傾聽(tīng)能力的同時(shí)，明白要保護牙齒、遇事多動(dòng)腦筋等道理。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分以提問(wèn)的方式導入活動(dòng)出示PPT課件，老虎的兩張圖片提問(wèn)"小朋友再看看這只老虎和剛才的那只有什么不一樣？"（牙齒）"想知道為什么這只老虎從有牙到?jīng)]牙嗎？它有一個(gè)有趣的故事。"
�。ǘ┗静糠�1、講述一邊故事。
提問(wèn)：
"故事里都有誰(shuí)？"
�。ㄐ『�，小兔，狐貍，老虎）"小猴子小兔子害怕大老虎，它們分別是怎么說(shuō)的？""狐貍不害怕大老虎，它又是怎么說(shuō)的？""那狐貍是會(huì )想什么辦法給老虎拔牙呢。狐貍出場(chǎng)了三次，是哪三次？讓我們接著(zhù)往下聽(tīng)，聽(tīng)完了之后告訴我。"講述故事至還有一顆牙狐貍實(shí)在拔不動(dòng)了，你有什么好辦法？
幼兒講述自己在故事中了解到的故事情節�；卮鹨陨系奶釂�(wèn)。狐貍的三次出場(chǎng)能夠引出故事里大致的情節。
第一次出場(chǎng)：狐貍送糖。（拔牙的辦法）第二次出場(chǎng)：狐貍勸說(shuō)。（在獅子勸說(shuō)老虎，老虎準備刷牙，狐貍來(lái)了）第三次出場(chǎng)：狐貍給老虎拔牙。（老虎找了馬大夫，牛大夫，都不敢替它拔牙，結果狐貍來(lái)了）解決難點(diǎn)2、看FLASH，提問(wèn)，提升幼兒進(jìn)一步的理解故事中的'教育含義。
"這個(gè)故事告訴了我們什么道理？"幼兒自由回答。根據幼兒的回答，教師做適當的小結。
�。ㄈ┙Y束部分游戲：
接力賽教師出示有鋒利牙齒的大老虎。請幼兒用小狐貍送糖的方法把老虎牙齒拔了。
游戲規則：分成2組。以?xún)啥藶槠瘘c(diǎn)，把糖運到老虎嘴里。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
請幼兒區角活動(dòng)時(shí)表演故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》
幼兒園沒(méi)有牙齒的大老虎教案 5
活動(dòng)目標：
1.了解故事內容，感受故事有趣。
2.知道糖果不能多吃，并了解保護牙齒的方式。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解故事內容，知道糖果不能多吃，并了解保護牙齒的方式。
活動(dòng)準備：
1.故事課件。
2.實(shí)物糖果。
3.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.出示糖果，談話(huà)導入
你們喜歡吃糖果嗎?糖果和大老虎之間會(huì )發(fā)生什么故事呢?今天老師就來(lái)講一個(gè)跟糖果有關(guān)的故事。
二.看課件，分段欣賞故事。
1.故事開(kāi)始——小狐貍拍拍胸脯走了。提問(wèn)：小狐貍會(huì )用什么辦法把那么兇狠的大老虎的牙齒拔掉呢?
2.“嗬，狐貍真的去找老虎了——我的牙不怕糖!”提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)勸老虎刷牙?老虎刷了嗎，為什么?大老虎的牙齒真的不怕糖嗎?”
3.“過(guò)了些時(shí)候——不拔你的.牙!”提問(wèn)：“發(fā)生什么事情了?大老虎都去找誰(shuí)拔牙?他們是怎樣做，為什么?接下來(lái)大老虎會(huì )怎么辦?”
4.“唉唉——謝謝!”提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)給老虎拔牙?怎樣拔牙的?大老虎最后對小狐貍說(shuō)了什么?”
三.幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容。
提問(wèn)：“一開(kāi)始小動(dòng)物們說(shuō)，這是一只怎樣的大老虎?”“后來(lái)發(fā)生了糖果的事情你覺(jué)得它是怎樣的一只老虎?”
“小狐貍又是怎樣的孩子?”
四.了解保護牙齒的方式。
請幼兒都來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己知道的保護牙齒的方式。
活動(dòng)延伸：
到表演區分角色表演故事。
活動(dòng)反思：
正好中班跟進(jìn)語(yǔ)言，于是我也好好學(xué)習了一下，把他們的不足和優(yōu)點(diǎn)記下，中班的這節語(yǔ)言課主要是常識類(lèi)的東西，而我們大班注重語(yǔ)言發(fā)展這方面，讓孩子多想多說(shuō)，通過(guò)故事學(xué)習所蘊含的道理和情感教育，我選擇聽(tīng)故事磁帶，通過(guò)提問(wèn)，在故事中解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的同時(shí)達到情感的升華，整節課下來(lái)孩子還是很感興趣的，說(shuō)得確實(shí)比在上中班的時(shí)候要好，詞匯的運用上也很準確，出示量表讓幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍和老虎在三件事情上的心情是什么樣子的，雖然能調動(dòng)積極性，但孩子們回答有些猶豫，這也是失敗的地方，還要好好鉆研問(wèn)題所在。
幼兒園沒(méi)有牙齒的大老虎教案 6
活動(dòng)目標
1．欣賞并理解故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》。
2．了解牙齒的作用，學(xué)習一些保護牙齒的方法。
3．在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
4．能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
生動(dòng)地講故事，讓幼兒真正知道大老虎為什么沒(méi)有牙齒？
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)《沒(méi)有牙齒的大老虎》
活動(dòng)過(guò)程
— 談話(huà)
教師：我們剛出生的時(shí)候是沒(méi)有牙齒的，長(cháng)大以后才慢慢長(cháng)出來(lái)。你們知道自己有幾顆牙嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)牙齒有什么用處？
二 欣賞故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》
1． 教師：老虎的牙可厲害呢，比柱子還粗的樹(shù)，大老虎用尖牙一啃就斷了�？墒怯幸恢淮罄匣s沒(méi)有牙，你們知道是怎么回事嗎？
2．老師講述故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》。
三 討論
1． 教師：小狐貍送給大老虎什么禮物？糖好吃嗎？大老虎是怎么吃糖的？糖好吃嗎？大老虎怎么吃糖的？
2．大老虎為什么不刷牙？他該不該這么做？
3．教師：大老虎的牙那么厲害，他的牙為什么會(huì )疼呢？
4．教師：大老虎找誰(shuí)幫他拔眼牙？最后小狐貍用 什么辦法拔掉了大老虎的牙？
5．教師：大老虎該不該吃小狐貍送的糖？我們吃糖時(shí)應該注意什么？有什么辦法可以幫助大老虎保護牙齒？
四 總結
教師：牙齒的用處可大了，我們要愛(ài)護自己的牙齒，天天按時(shí)刷牙，不能吃太多的糖，更不能在睡覺(jué)的時(shí)候吃糖。
教學(xué)反思
這節課我是根據中班小朋友的年齡特點(diǎn)來(lái)上的'。因為他們很愛(ài)吃糖，但是又不愛(ài)刷牙。因此我就用《沒(méi)有牙齒的大老虎》這個(gè)故事來(lái)教育他們。而且他們也愛(ài)聽(tīng)故事，我就抓住了這一點(diǎn)，讓他們學(xué)到了知識，也懂得了我們不能吃太多的糖，特別是在晚上睡覺(jué)的時(shí)候不能吃糖。還懂得了我們每天都要堅持刷牙。這樣我們的牙齒才不會(huì )壞。我知道我這節課也有不足之處，如果我在上這節課我就用錄音
給他們聽(tīng)這個(gè)故事，讓他們戴著(zhù)頭飾來(lái)表演這個(gè)故事。這樣他們的印象更深刻，對他們來(lái)說(shuō)更有教育意義。
幼兒園沒(méi)有牙齒的大老虎教案 7
一、活動(dòng)目標
1、理解故事內容，記住故事主要情節，豐富詞匯：癟嘴。（重點(diǎn)）
2、會(huì )說(shuō)老虎與狐貍的主要對話(huà)，在集體面前能大膽、清楚地表達自己的想法。（難點(diǎn)）
3、懂得保護牙齒的重要性及遇事要善于動(dòng)腦筋，不要輕易相信別人的道理。
二、活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒有“吃糖多了會(huì )導致蛀牙”等基本常識。
2、物質(zhì)準備：PPT故事圖片，故事視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┞曇魧�，引起興趣。
1、播放老虎“吼叫”的聲音，提問(wèn)：
師：這是什么聲音，是誰(shuí)來(lái)了？在你們眼里老虎是什么樣的？（兇猛、厲害）
2、出示老虎圖片，觀(guān)察圖片并大膽猜測老虎沒(méi)有牙齒的原因。
師：老虎哪里兇猛？（出示圖片一，請幼兒描述老虎的兇猛，重點(diǎn)說(shuō)出牙齒的厲害）
師：兩幅圖片有什么不同？（出示沒(méi)有牙齒的老虎，圖片二），請幼兒大膽猜測老虎沒(méi)有牙齒的原因，激起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
�。ǘ┎シ耪n件、分段講述，幫助幼兒理解故事內容。
1、師：老虎的牙齒為什么會(huì )掉光呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
�。�1）講述故事第1部分（開(kāi)頭到小狐貍拍拍胸脯走了），了解大老虎牙齒的厲害。
提問(wèn)：大老虎的牙齒很厲害，小動(dòng)物怕不怕��？（猴子和兔子怕）那誰(shuí)不怕他呢？（狐貍），小狐貍是怎樣說(shuō)的？（“你們怕大老虎的牙齒，我就不怕！我還要把它的牙齒全部拔掉呢！”）
�。�2）講述故事第2部分（從“啃，狐貍真的去找大老虎了”到“饞嘴的老虎聽(tīng)了狐貍的話(huà)，不刷牙了”），引導幼兒學(xué)說(shuō)故事中的主要對話(huà)。
師：是啊，狐貍不怕他，狐貍是怎么說(shuō)的？（請幼兒集體模仿狐貍的樣子，學(xué)說(shuō)狐貍的話(huà)“你們怕大老虎的牙齒，我就不怕！我還要把它的牙齒全部拔掉呢！”）
提問(wèn)：狐貍想到了什么辦法？（請老虎吃糖）
師：狐貍帶了糖去見(jiàn)老虎，它是怎么跟老虎說(shuō)的？（“啊阿，尊敬的.大王，我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西一糖�！保�
師：狐貍為什么給老虎糖吃？誰(shuí)來(lái)勸老虎了，它是怎樣說(shuō)的？（獅子勸老虎）
師：大老虎最后刷牙了嗎？（沒(méi)有）他正要刷牙時(shí)，狐貍又是怎樣騙老虎的？（“��！你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀�！保�
師：大老虎的牙是不是真的不怕糊呢？那我們接著(zhù)往下聽(tīng)故事。
�。�3）講述故事第3部分（從“過(guò)了些時(shí)候”到最后）用提問(wèn)的方式引導幼兒大膽表達自己的想法。
提問(wèn)：老虎牙疼的時(shí)候狐貍是怎么說(shuō)的？（狐貍叫了起來(lái)：哎喲喲，你的牙全得拔掉！”）
師：狐貍是怎樣做的？最后大老虎變成了一只什么樣的老虎？（癟嘴的老虎）癟嘴是什么樣的？（引導幼兒理解詞：癟嘴）
師：這是一只怎樣的老虎？如果你是這只老虎你會(huì )怎樣做？（幼兒思考、討論，回答。）
�。ㄈ┎シ殴适聞�(dòng)畫(huà)，幼兒完整視聽(tīng)故事。
1、提問(wèn)：聽(tīng)完這個(gè)故事，你有什么話(huà)要對老虎講嗎？（引導幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。）
2、小結（在幼兒回答的基礎上，教師引導幼兒一起得出結論）：遇事要善于動(dòng)腦筋，不要輕易相信別人。
�。ㄋ模┯懻摽偨Y，知道保護牙齒的重要性。
1、提問(wèn)：我們平時(shí)應該怎樣保護我們的牙齒？（如：少吃糖，早晚刷牙，飯后漱口，不吃太熱、太冷的食物等）
小結：保護牙齒的重要性。（活動(dòng)結束）
四、活動(dòng)延伸
將故事圖片，角色頭飾等投遞到表演區，供幼兒表演故事。
幼兒園沒(méi)有牙齒的大老虎教案 8
教案名稱(chēng)：《沒(méi)有牙齒的大老虎》
教學(xué)目標：
1、知識與技能：讓幼兒了解牙齒的重要性，學(xué)習正確的刷牙方法。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)故事講述、角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，增強幼兒對口腔衛生習慣的認識。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養幼兒愛(ài)護牙齒的意識，激發(fā)對健康生活習慣的興趣。
教學(xué)準備：
故事繪本《沒(méi)有牙齒的大老虎》或自編類(lèi)似故事。
老虎玩偶或頭飾。
牙刷、牙膏模型或實(shí)物。
牙模和假牙（可選，用于演示）。
音樂(lè )《刷牙歌》。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（5分鐘）
教師開(kāi)場(chǎng)：以謎語(yǔ)或猜動(dòng)物的方式引入老虎話(huà)題，如：“森林之王，身上條紋長(cháng)，最?lèi)?ài)吃肉肉，是誰(shuí)呀？”引導幼兒回答“老虎”。
引出主題：告訴幼兒今天將講一個(gè)特別的老虎故事——《沒(méi)有牙齒的大老虎》。
二、故事講述（10分鐘）
講述故事：利用繪本或自編故事，講述一只因為不刷牙而失去所有牙齒的大老虎的故事。故事中強調老虎因為牙齒疼痛無(wú)法捕獵，最終意識到保護牙齒的重要性。
互動(dòng)提問(wèn)：在故事講述過(guò)程中穿插問(wèn)題，如“老虎為什么會(huì )牙疼？”“它后來(lái)是怎么做的？”引導幼兒思考和回答。
三、角色扮演（10分鐘）
分配角色：邀請幾位幼兒分別扮演老虎、牙醫和其他小動(dòng)物。
情景再現：模擬老虎去看牙醫的情節，牙醫（可由老師扮演）教授正確的刷牙方法，其他小動(dòng)物則在一旁學(xué)習。
強調重點(diǎn)：通過(guò)角色扮演，強調每天刷牙的重要性以及正確的刷牙姿勢。
四、實(shí)踐操作（10分鐘）
示范刷牙：老師使用牙刷和牙膏模型，演示正確的刷牙方法，包括擠牙膏的量、刷牙的角度和順序等。
幼兒嘗試：鼓勵每位幼兒拿著(zhù)自己的牙刷（或提供的模型）跟著(zhù)老師一起做，老師在旁指導，確保每個(gè)動(dòng)作都正確。
五、游戲鞏固（5分鐘）
刷牙接力賽：將幼兒分成小組，進(jìn)行刷牙接力比賽。每組幼兒依次傳遞牙刷，模擬刷牙動(dòng)作，最快完成且動(dòng)作標準的`組獲勝。
音樂(lè )放松：播放《刷牙歌》，讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏做刷牙動(dòng)作，增加趣味性。
六、總結與延伸（5分鐘）
總結回顧：回顧今天學(xué)習的內容，強調保護牙齒的重要性。
家庭作業(yè)：鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起制定一個(gè)每日刷牙計劃，并記錄下來(lái)，下次課分享。
情感升華：告訴幼兒，就像大老虎最終學(xué)會(huì )了愛(ài)護牙齒一樣，我們每個(gè)人也要成為自己牙齒的小衛士。
教學(xué)反思：
觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的參與度和興趣點(diǎn)，調整教學(xué)方法以適應不同幼兒的學(xué)習需求。
通過(guò)家園共育，跟進(jìn)幼兒在家中的刷牙習慣養成情況，確保教育效果的持續性。
通過(guò)這樣的教案設計，不僅能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習到保護牙齒的知識，還能激發(fā)他們的實(shí)踐興趣，培養良好的生活習慣。
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