人教版六年級上冊《扇形的認識》數學(xué)教案
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的人教版六年級上冊《扇形的認識》數學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【教學(xué)內容】
扇形
【教學(xué)目標】
知識與技能：
1、在觀(guān)察、討論、判斷等活動(dòng)中，經(jīng)歷初步認識扇形的過(guò)程。
2、知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫(huà)出扇形。
過(guò)程與方法：讓學(xué)生在觀(guān)察與操作中學(xué)習數學(xué)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體會(huì )扇形和圓的關(guān)系，感受扇形圖與名稱(chēng)的聯(lián)系。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫(huà)出扇形。
難點(diǎn)：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫(huà)出扇形。
【導學(xué)過(guò)程】
【知識回顧】
此板塊分課型，有些課型可以沒(méi)有，根據實(shí)際情況進(jìn)行
【情景導入】
1．教師拿出扇子并打開(kāi)圓形折扇，讓學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)：“想到什么圖形以及哪些和圓的`知識能聯(lián)系在一起”給學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )。
【新知探究】
讓學(xué)生觀(guān)察四個(gè)扇形，鼓勵學(xué)生用自己的話(huà)描述扇形有什么特征。給學(xué)生充分發(fā)表不同意見(jiàn)的機會(huì )。使學(xué)生知道扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線(xiàn)圍成的圖形。最后，教師進(jìn)行概括，教師結合抽象出的扇形，介紹圓心角的概念，并在圓上標出。
請同學(xué)們繼續觀(guān)察這些扇形，誰(shuí)能用自己的話(huà)描述一下扇形有什么特征？
學(xué)生觀(guān)察得：
1、扇形都是圓的一部分。
2、扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線(xiàn)圍成的圖形。
3、扇形都有一個(gè)角，角的頂點(diǎn)在圓心。
讓學(xué)生動(dòng)手測量書(shū)中幾個(gè)扇形的圓心角的度數，并在圖上標出圓心和圓心角的度數。觀(guān)察得真仔細，確實(shí)扇形都是由兩條半徑和圓上的一段曲線(xiàn)圍成的，每個(gè)扇形都有一個(gè)角，角的頂點(diǎn)在圓心，這個(gè)角就叫做圓心角。
教師在圓上標出圓心、半徑和圓心角。
【知識梳理】
本節課你學(xué)習了什么知識？這節課，我們認識了扇形，了解了扇形和圓的關(guān)系。
【隨堂練習】
1、找出上圖中的扇形。
2、下列哪個(gè)圖形是圓心角？為什么？
3、求下圖中陰影部分的面積。
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